冀教版七年級下冊教案

教師出示一副天安門廣場的圖片。Helpthemtoanswer:It’sTian’anmenSquare.Ss:It’sinBeijing.學(xué)生聽兩遍錄音，模仿錄音，朗讀對話。首先教師扮演媽媽，找一學(xué)生扮演李明，進行表演。然后找三組學(xué)生到前面進行表演，評出最佳表演小組。MayI…?Yes,youmay.No,youmaynot.總結(jié)本課重點短語和句型，要求學(xué)生記住諺語，“Oneisnevertoooldtolearn.”告誡學(xué)生“學(xué)無止境，積極進取”。測試本課內(nèi)容，結(jié)束本課。2）復(fù)習(xí)打電話的日常用語。B:Hello！ThisisAnnspeaking.Who’sthat?請一名學(xué)生來當(dāng)記者，采訪李明：LiMing:I’mnotsure./Idon’tknow.學(xué)生聽一遍錄音，回答教師的問題。“DoesLiMing’smotherwanttotalktoMrs.Smith?再放兩遍錄音，學(xué)生跟讀。兩人一組進行練習(xí)。Theywillarriveatthehospitalbeforesixo’clock.四人小組表演對話。要求動作表情到位(李明和詹尼的動作必須符合情節(jié)，并且要表現(xiàn)出迫不及待的心情)。評總結(jié)本課重點短語和句型。請試著翻譯下列詞組，看誰寫得又快又準(zhǔn)。3.去旅行4.教師出示一小男孩數(shù)數(shù)字的圖片。教師：Lookatthepicture.What’stheboydoing?抽取幾個學(xué)生進行速誦數(shù)字的比賽。one,two,three,four…放第一部分的錄音，學(xué)生跟讀三遍，教師糾正不正確的發(fā)音。4.四人小組用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出20個數(shù)詞，請一位同學(xué)做評委,掌握好其他三人讀完數(shù)字所需的時間,評出獲勝者。教師在幻燈片上出示一系列數(shù)詞,各小組評出的獲勝者在班級進行決賽,評出速讀冠軍。5.教師在幻燈片上出示一系列數(shù)詞,全體學(xué)生用英語寫出數(shù)詞,看誰寫得又快有準(zhǔn)確。教師放第二部分的錄音，學(xué)生找出對話中出現(xiàn)的數(shù)詞。找三位同學(xué)回答所聽到的數(shù)詞。其他學(xué)生齊讀數(shù)詞，然后隨錄音模仿。教師講解距離的表達方法:It’stwokilometres.教師給出關(guān)鍵詞,學(xué)生兩人一組進行練習(xí)?？偨Y(jié)本課重點短語和句型。教師播放一段飛機、公共汽車、火車的視頻片斷，播放同時教師介紹：教師出示飛機、公共汽車、火車的圖片，學(xué)生邊看圖片，邊聽課本錄音第一部分，掌握新詞airplane,fast.slow的讀音。教師講解比較級的構(gòu)成形式：A+is+形容3)學(xué)生運用教師出示的交通工具圖片進行模仿操練。學(xué)生聽一遍錄音后，找到問題的答案。學(xué)生跟讀錄音兩遍，兩人小組進行練習(xí)。Let’sgotoBeijingbyplane.Let’ssingasong.Let’stakeatrain.教師講解歌詞，學(xué)生唱歌，鞏固復(fù)習(xí)本課的重點句型。總結(jié)本課重點短語和句型。教師放兩遍第一部分的錄音，學(xué)生找到問題的答案。學(xué)生以兩人為小組，問答幻燈片上的問題。教師要求學(xué)生正確運用介詞in,on,at。1）教師出示寫信、購物、天安門廣場、故宮的圖片，教學(xué)詞教師：Supposewewillhaveathree-dayholiday.Here’swhatwewanttodo!Lookatthe 總結(jié)本課重點短語和句型。(自然博物館)教師預(yù)先向?qū)W生布置作業(yè)，讓學(xué)生從家中帶來一些水果。教師放第一部分錄音三遍，學(xué)生跟讀錄音，兩人一組自由練習(xí)對話。讓三組學(xué)生到前面表演。四人小組為單位，模擬表演。要求旅行前準(zhǔn)備食品、飲料和服裝。總結(jié)本課重點短語和句型。學(xué)生聽第一部分的錄音，跟讀錄音。然后兩人一組表演，要求教師講解詢問價格的日常用語。1）教師做跑、跳的動作。學(xué)習(xí)表示動作的動詞run,jump.2）否定祈使句:Don’trun.Don’tjumponthetrain.學(xué)生以三人小組為單位，表演課本第二部分，要求語言、表情、動作到位。師生評出最佳表演小組。總結(jié)本課重點短語和句型。1.復(fù)習(xí)本單元的單詞和詞組2）英漢互譯有關(guān)星期名稱的單詞四人小組討論如下問題，制成表格。學(xué)生總結(jié)本單元重點短語和句型。三．活動教室學(xué)生以四人小組為單位，分工制作數(shù)字卡片，要求正面寫阿拉伯?dāng)?shù)字，背面寫英文。小組成員間利用卡片進行英漢互譯，并與其他小組進行交流。小組成員分別談?wù)撟约旱穆糜斡媱?，出行方式，日程安排。將全班同學(xué)分成兩組，一組說表示動作的祁使句，另一組做動作。然后交換。比一比哪組指令明確，動作整齊。1）分組討論對暑假旅游的暢想，然后記錄下自己的想法并與同學(xué)交流座談。2）你曾經(jīng)去過什么旅游景點？將你的旅游照片帶到學(xué)校或發(fā)送到好朋友的郵箱，與他們共享美好的回憶。3)用英語打電話邀請朋友一起出游，設(shè)計你們的旅游目的地、商量出行方式和日程安排。Don’tjumpontothetrain!Sing“Thetripsong.”Sing“Iwalkedtozoo.”Singthesong“Who’sdrawing.”lookoutof2．sentences:It’stimeforlunch.Wedon’thaveanygrapes.LanguagePoints:It’stimefor---Wedon’thaveany---.Play“Drawandguess”.DrillPlay“WhoAMI?Play“Whisper”.Teacher:Hello,class.Howareyoudoingtoday?It’salovelyday,isn’tit?Areyoureadyfortheclass?Askthisquestion:Who’sonduty?Thenlistentothestudent’sreport.Makesurethenextstudentfor“Who’sonduty?”Knowswhoheorsheisfornexttime.Singasong“AplaneIsFast.”Play“WhatDayisit?’S:it’snice.Explain“writehome”.Itmeanswritealettertofamilymembers.Readthestory“LiMingGoestotheAirport”thereaderintheactivitybookandaudiotape.Discussthequestionsin“THINKABOUTIT”:Maybetheyhavemanydifferentanswers.Gatherthemandthensay“Today,LiMingandhisfriendsgettoBeijing.Theywanttogotoahotelbytaxi.Dannyhasadialoguewiththedriver.Let’slookatwhathesaystothedriver.”between“Iamquick/slow.”and“Iamingquickly/slowly.”Askforvolunteerstoperformactionsquicklyandslowly.Describethevolunteers’actionstotheclass.ThenasktheclasstoStep7Dealwith“LET’SDOIT”Keypoints:1.therebe…Teachingaids:audiotape,wordcards,slideprojector,apictureofTian’anmenSquare,akiteHaveyouevervisitedTian’anmenSquare?Ifyes,when?Ifno,whynot?DoyouwanttovisitTian’anmenSquare?Whyorwhynot?Dividetheclassintosmallgroups.AskeachgrouptomakeupadialogueaboutwalkingonTian’anmenSquare.EncouragetheStep5Dealwith“LET’SDOIT”Workwithapartner.DrawamapofTian’anmenSquare.Describeyourmapstoeachother.Whatarethepeopledoing?Tryto4)看見某人放風(fēng)箏4)hurtone’sarm5)Let’sdosth.6)laughat2)Tomisa____boy.Hedoesn’tliketotalkwithothers.(quietly)TodaywelearnatextaboutLiMingandhisfriends.Theyareflyingkites.TherearesomanypeopleonTian’anmenSquare.2.askpermissiontodosth.:MayI…?Discussthequestionsin“THINKABOUTIT”TodayLiMingandhisfriendsgotothePalaceMuseum.Theweatherisfine.Thepalaceisredandyellow.It’sbeautiful.Theytakesomepicturesthere.Nowlet’sjointhem.What’swrongwithDanny’snose?WhatdotheydoforDanny’snose?What’swrongwithDanny’stail?Step6Dealwith“LET’SDOIT”根據(jù)首字母完成下列單詞Canyousing?Yes,it’se_______.(容易)Don’tw________,theclassmatesallhelpyou.(著急)Play“Opposites”withthenewwordsandthewordstheyknow.Step7Dealwith“LET’SDOIT”通過本課文的教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)運用本課詞匯、句型、理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)英文電子郵件的寫法，提高英語運用能力。復(fù)習(xí)問路指示方向的語言，提高交際能力。能初步利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源。布置學(xué)生了解發(fā)送E-MAIL的相關(guān)知識。1．復(fù)習(xí)有關(guān)英文信件和明信片的寫法，特別注意時間和地址的寫法。2．請一些學(xué)生展示、朗讀自己寫給親友的明信片。Task’se-mail.2．學(xué)習(xí)有關(guān)指路的語言，提高語言綜合運用能力。4．了解世界文化遺產(chǎn)，自覺珍惜、保護。It’smorethan6500kilometreslong.練習(xí)對話，熟悉問路、指路語言。2．復(fù)習(xí)時間表達法，學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的語言，提高口語交際能力。Whattimeisit?It’s2:30.Idon’twanttowalk.Youcan’twalktothehotelwiththat!1.問學(xué)生，去旅游有沒有給家人朋友買什么紀(jì)念品。2．問學(xué)生，到北京旅游，可以去哪里購物。(3)Youcan’twalktothehotelwiththat!(1)寫一段關(guān)于在北京購物的短文。1.復(fù)習(xí)本單元詞匯、句型。歸納總結(jié)本單元單元重點語法項目。檢查掌握情況。2.提高語言綜合運用能力和歸納總結(jié)能力。3.注音及時消化和理解各種英語知識，能做到及時記憶、不斷積累。6．學(xué)習(xí)策略：每一階段都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)以致用。7．課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生自行歸納總結(jié)本單元重點語法項目和功能項目，重要詞匯、句型。準(zhǔn)備本單元單詞卡片和音標(biāo)3．復(fù)習(xí)英語明信片、信件和電子郵件的寫法。4．請學(xué)生歸納總結(jié)本單元主要內(nèi)容。’stimeforsb.todosth.4.Whatabout…?Importantpoints:1.It’stimeforsb.todosth.3.Whatabout…?text.Dealwiththelanguagepointsatthesametime.Payattentiontotheusageofthefollowingphrases:It’stimeforsb.todo用所給單詞適當(dāng)形式填空Step1Talkaboutthequestionsin“THINKABOUTIN”TodayLiMingcomesbackhome.Heboughtagiftforhisfather.Let’slookatwhatitis.fgrouptousethephrase“Whathappened?”intheirdialogues.InNumber2,thestudentsmaypracticethestructure:“Whathappened?”“I…”句型轉(zhuǎn)換Step1Talkaboutthequestionsin“THINKABOUTIT”Step7Dealwith“LET’SDOIT”2.IwastakingapicturewithJenny’scamera.WhathappenedtoDanny’snose?用所給單詞的適當(dāng)形式填空。Step7Dealwith“LET’SDOIT”What’swrongwithKim’shat?What’stheirgiftforSteven?Step5Dealwith“LET’SDOIT”r2.thepattern“Howlong…?Talkaboutthequestionsin“THINKABOUTIT”WhatareLiMing’sparentsworriedabout?DoLiMing’sparentsagreeLiMingtogotoCanada?Step6Dealwith“LET’SDOIT”下列句中各有一處錯誤，請找出并改正。Step6Dealwith“LET’SDOIT”漢譯英 就…___________2.順便說__________3.過得愉快________4.熊貓的照片 5.北京之旅________6.你忠實的________Sing“Findafriend.”Play“TheStoryGame”.Teacher:What’sthis?It’salivingroom.Whatdoyouusuallydointhelivingroom?Talkaboutthekitchen/bathroom/bedroom.Sing“FindaFriend”.Iwouldlike.Teacher:What’sthis?It’sastove.Wecookonthestove.Lookatthispicture.It’sarefrigerator/sink.Students:It’sseveno’clock.Teacher:Right.It’sseveninthemorning.It’stimeforbreakfast.Iwouldlikesomebreadandeggsforbreakfast.WhatwouldThispencilismine.It’smine.DrillSingthesong“He’sWearingRedPants”.Teacher:What’stheweatherliketoday?It’ssnowy.Chant“HowDoyouGotoSchool?”Chant“HowDoyouGotoschool?’Drill3)Teacher:Let’sputacircleforusually.Students:Let’sputacircleforusually.Student:Let’sputasquareforsometimes.Play“Nevernever”.Insteadofcheckmarks,askthestudentstodrawtheshapeyoucallout.Forexample:IsometimeswalktoPlay“WhatDayisit?”toreviewthedaysoftheweek,themonthsoftheyearandordinalnumbers.Play“spellIt”toreviewgift.Askavolunteertodrawagiftontheblackboardaftertheclasshassuccessfulspelledtheword.Play“IseeSomething”toreviewadjectives.Teacher:(shakinghands)Myhandsareshaking.I’mnervous.DrillBooksclosed!Asksomequestions:What’sinLiMing’shand?WhatdoesLiMinggivetoLenny?Listentheaudiotape.Play“SimmonSays.”Drill.I’dloveto..3.Chant“TheThisThatChant”4.Play“Charades”toreviewclothesvocabulary.ping-pong.Weplaysports.”1.Drill.Teacher:IlikebasketballbutIdon’tlikeping-pong.Students:IlikebasketballbutIdon’tlike2)Teachersays,“Whereismypen?Ican’tfindit.Iamlookingforit.Doyouhaveanypens?”“Yes.”answerthestudents.Teachersayswithasmile,“Hmmm.Iwantthisone.Thankyou.”1.Drill.Thestudentspracticethesentenceslike“Ianlookingforit/runners…”Areyoureadyto/for…?6.Play“QuestionToss”toreviewwordsinthislesson.Lesson51.Aseachstudentmakesamatchheorshesays“YesterdayI.TodayI.TomorrowI.”1.Drill.…4.Play“SpellingBee”topracticespellinganywordinthislesson.DidBob’steamplayagame?4.Play“WatchandGuess”. Nowlet’swatchtheandteamplayagame.Let’sseewhowillwinandwhowilllose.1.Drill.sayingthesentences:Hethrowstheball…Thenhavethestudentsrepeatthesentences.1.Drill.Teacher:Bob’steamwon.Students:Bob’steamwon.…2.Read“JeffandDavid”教學(xué)重點：掌握詞匯及短語和句型部分。4.Play“Mother,MayI?”toreview“brushyourteeth”,“combyourhair”and“washyourface”andalsoothervocabulary.Low,few,minute.…1.Drill.…Let’sChant.3.Sing“TheSeasonSong”4.Play“Dressup”toreviewseasonsandclothes.5.Play“Simonsays”..…Teacher:(Performtheaction“runinto”.)Runinto.Teacher:Yes.