教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)教案

1233、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課452.學(xué)生匯報(bào)：從圖上看大樹(shù)，我看到了什么？（6？（789？（？（【教學(xué)重點(diǎn)】開(kāi)展觀(guān)察葉生命現(xiàn)象的活動(dòng)，建構(gòu)起葉也是有生命的科學(xué)概2、討論：觀(guān)察到了什么，才說(shuō)它們是同一種葉2、描述：觀(guān)察一種植物的葉，我們能從中看出？（我們知道，春暖花開(kāi)的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入生長(zhǎng)期，發(fā)芽、長(zhǎng)大、月日月日月日月日月日 ———課時(shí)計(jì)劃：本單元每課用一個(gè)課時(shí)完成，整個(gè)單【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀(guān)察蝸牛吃食、休眠、排泄的過(guò)程，體會(huì)觀(guān)察對(duì)獲取信息的7、設(shè)計(jì)意圖：了解金魚(yú)吃食和呼吸方面的信息；培養(yǎng)“用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證看法”的【教學(xué)重點(diǎn)】整理已經(jīng)觀(guān)察、分析、和研究的結(jié)果，進(jìn)行概括和總結(jié)，共同的2、在動(dòng)物和植物相同的圈里寫(xiě)上“生物”兩個(gè)字，并？（①學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的原先觀(guān)察結(jié)果，可能會(huì)出現(xiàn)方②提出：判斷一種材料是否比另一種更堅(jiān)硬，可以用③學(xué)生嘗試用木頭在金屬上刻劃或金屬在木頭上刻劃？（④實(shí)驗(yàn)中需要注意哪些方面？（根據(jù)學(xué)生回答、教師⑶能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“√”,不能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“×”。⑸根據(jù)我們觀(guān)察到的結(jié)果，將木頭、紙、金屬？（w把木條、金屬條、塑料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出桌面1【教學(xué)過(guò)程】？（？（2．了解了磚和陶瓷的制作過(guò)程，同學(xué)們有什么想法和疑問(wèn)？(①黏土是松①不同物體是由不同的材料制成的，材料的不同②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，這也【教學(xué)重點(diǎn)】用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)，熟練地運(yùn)用各種感觀(guān)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)觀(guān)察結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行2、學(xué)生觀(guān)察：提供給每組一杯水和一杯食用油2、生猜測(cè)，并討論：在實(shí)驗(yàn)中需要注意什么3、提供材料，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇一種方2、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)于水是怎樣的一4、設(shè)計(jì)“流動(dòng)比賽”的方案，小組內(nèi)成員交流：怎樣做才能保證流動(dòng)比賽是5、全班交流比賽方法，圍繞“保證比賽的公平、可行”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)生生2、全班交流，匯報(bào)，包括：一共進(jìn)行了幾次實(shí)【教學(xué)難點(diǎn)】用多種方法比較液體多少，明確用標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量使信息交流2）生實(shí)踐：自制的刻度條，并貼到一個(gè)玻璃杯3、師：你們知道這樣一瓶礦泉水、一桶食？（【教學(xué)重點(diǎn)】知道空氣與其他物質(zhì)一樣，能夠占據(jù)空間，但空氣占據(jù)空間【教學(xué)難點(diǎn)】用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少是