2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第3課古代商業(yè)的發(fā)展1教學(xué)教案新人教版必修2

PAGE課題：古代商業(yè)的發(fā)展課型：新授課課時(shí)：1節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與實(shí)力：通過課堂學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生識(shí)記古代商業(yè)發(fā)展的概貌（包括古代商業(yè)發(fā)展的階段、表現(xiàn)；市的變遷表現(xiàn)及城市功能的演化；對(duì)外貿(mào)易發(fā)展的概況、主要形式及其特點(diǎn)；明清對(duì)外貿(mào)易政策等），理解古代商業(yè)在發(fā)展過程中所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)、古代商業(yè)發(fā)展的緣由、政府政策對(duì)商業(yè)發(fā)展的影響；理解古代外貿(mào)由盛而衰的緣由；還要理解古代商業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)有哪些重要改變。通過7則材料的訓(xùn)練，提升學(xué)生提煉和獲得有效信息的實(shí)力。2、過程與方法：聯(lián)系影視熱片導(dǎo)入；整節(jié)課老師是導(dǎo)演，在引導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)；學(xué)生是課堂的主子，始終在老師指導(dǎo)下高效學(xué)習(xí)。通過學(xué)問探究培育學(xué)生分析、解決問題的實(shí)力；通過材料釋讀引導(dǎo)學(xué)生解題往高考方向走；運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生分析史料、視頻資料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，通過反饋訓(xùn)練檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)問的駕馭狀況；學(xué)問拓展讓學(xué)生的學(xué)問面更加寬廣。3、情感看法與價(jià)值觀：通過組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，使學(xué)生相識(shí)到商業(yè)產(chǎn)生的根源在于生產(chǎn)力的發(fā)展；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)是商業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，它們相互依存，相互促進(jìn)。古代商業(yè)發(fā)展艱難而曲折但總體在發(fā)展，政府的政策對(duì)商業(yè)的發(fā)展影響很大，商業(yè)的發(fā)展是多種因素共同作用的結(jié)果；培育學(xué)生歷史唯物主義的世界觀，歷史、客觀的看待事物。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)古代商業(yè)產(chǎn)生發(fā)展的概貌、特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：市的變遷及古代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)教學(xué)手段：多媒體協(xié)助教學(xué)教學(xué)流程一、情景導(dǎo)入播放小品視頻導(dǎo)入二、課標(biāo)要求1、概述古代商業(yè)發(fā)展的概貌2、了解古代商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)三、課堂活動(dòng)要求1）前后四人為一組，左邊前排第一人任組長(zhǎng)2）組長(zhǎng)起協(xié)調(diào)作用，探討時(shí)指定一人記錄全組探討結(jié)果；搶答時(shí)組織好全組用最快的速度搶答（高效）3）組內(nèi)成員搶答時(shí)，本組成員可補(bǔ)充，答對(duì)一題獎(jiǎng)10分答錯(cuò)不得分（精確）答錯(cuò)時(shí)其它小組可以接著搶答，最終得分最多的小組勝出，每位組員將獲得精致禮品一份，組長(zhǎng)將獲得“最佳組織者獎(jiǎng)”4）有專人統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。四、課堂流程（一）合作學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)想：針對(duì)課本三目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)三道基礎(chǔ)性問題，老師指導(dǎo)方法，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)后當(dāng)堂展示學(xué)習(xí)成果（重點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)生快速高效的學(xué)）。問題設(shè)計(jì)如下：?jiǎn)?、古代商業(yè)發(fā)展共分幾大階段，每階段的表現(xiàn)是什么？（重點(diǎn)）問2、宋代前后市的變遷表現(xiàn)在哪些方面？城市的發(fā)展又有何表現(xiàn)？(難點(diǎn))問3、歸納官府限制下的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展概況？其中哪種形式的對(duì)外貿(mào)易占重要地位？這種貿(mào)易的特點(diǎn)、目的各是什么？在對(duì)外方面明清政府實(shí)行什么政策？方法指導(dǎo)如下：學(xué)法指導(dǎo)1：看書方法1）依據(jù)探究問題看書，看書時(shí)明白每個(gè)設(shè)問的要求;2）看書時(shí)要學(xué)會(huì)分段、分層、分句，善抓關(guān)鍵字、詞、句。留意兼顧課本插圖和小字。3）手中拿有雙色筆，重點(diǎn)處要批注;4）看書時(shí)坐姿要端，眼睛要和書本保持合適的距離。過渡：規(guī)定時(shí)間到，同學(xué)們都學(xué)完了，那么效果如何呢？請(qǐng)各小組打算搶答下列表格：我們請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)填寫并講解商業(yè)發(fā)展的階段效果檢測(cè)二問2、宋代前后市的變遷表現(xiàn)在哪些方面？城市的發(fā)展又有何表現(xiàn)？(難點(diǎn))情景再現(xiàn)假如小明是生活在唐末的一位商人，他兒子的兒子的兒子生活在宋代名叫小小明，依舊經(jīng)商，大家推斷誰經(jīng)商難，難在哪里？誰經(jīng)商易，易在哪里？結(jié)合課本得出答案小明經(jīng)商難：經(jīng)商受兩定始終管（定點(diǎn)定時(shí)官員干脆管理）(唐代)小小明經(jīng)商易：經(jīng)商環(huán)境寬松，兩不定一間管（不定點(diǎn)不定時(shí)官員間接管理）(宋代)另外市場(chǎng)更加擴(kuò)大。問3、歸納官府限制下的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展概況？其中哪種形式的對(duì)外貿(mào)易占重要地位？這種貿(mào)易的特點(diǎn)、目的各是什么？在對(duì)外方面明清政府實(shí)行什么政策？效果檢測(cè)三——古代對(duì)外貿(mào)易概況同樣由學(xué)生自主完成，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來展示結(jié)果過渡：同學(xué)們?cè)诤粚?shí)基礎(chǔ)之后進(jìn)入本課其次個(gè)環(huán)節(jié)：（二）自主學(xué)習(xí)探討提高同學(xué)們知道高考對(duì)歷史學(xué)科有幾大實(shí)力要求嗎？其中放在第一位的是獲得和解讀信息的實(shí)力。冰凍三尺非一日之寒，此種實(shí)力的實(shí)現(xiàn)須要我們平常不間斷的訓(xùn)練。今日，就在此刻，我們將現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，請(qǐng)同學(xué)們打算好筆和紙。（二）自主學(xué)習(xí)探討提高學(xué)法指導(dǎo)2：如何獲得和解讀材料有效信息1）對(duì)材料整體感知，推斷時(shí)期、階段、領(lǐng)域、階級(jí)等2）對(duì)材料快速分段、分層；3）善抓每層的關(guān)鍵句、詞、字4）依據(jù)設(shè)問和課本內(nèi)容對(duì)有效信息進(jìn)行整合，進(jìn)行去粗存精、去偽存（三）點(diǎn)撥升華拓展思維材料一古代商族始祖契的六世孫王亥很會(huì)做生意，常常率領(lǐng)許多奴隸，販運(yùn)貨物到遠(yuǎn)處去做買賣。以后，做買賣成了商族人的主要謀生手段之一。在明清時(shí)期，喬氏家族的第一代創(chuàng)業(yè)人喬貴發(fā)，年輕時(shí)只身走西口，在包頭苦心經(jīng)營(yíng)，最終發(fā)展起一家最大商號(hào)，店鋪、居宅達(dá)到1000多間。到其次代喬致庸，起先了金融業(yè)的活動(dòng)，把商行、銀號(hào)從包頭開到北京、天津、太原等地，成為商業(yè)旺盛的象征。

材料二商周時(shí)的商品大多為一些王公貴族生活奢侈品和人民生活必需品，如北方的馬匹、南方的象牙、西方的皮革、東部的魚鹽等。秦漢時(shí)期，成為商品的物資越來越多，鐵器、絲綢、瓷器、紙品、藥材等都加入到商品中來了。宋元明清時(shí)期，商品的種類漸漸增至數(shù)百種，絲綢、瓷器、藥材之外，糧、棉、茶等農(nóng)產(chǎn)品也成為商品中的大宗。

——新浪網(wǎng)材料三古代的“城”是統(tǒng)治者居住的地方，是政治中心，“市”是商品交換的場(chǎng)所。以后“城”、“市”結(jié)合，成為社會(huì)的中心，商業(yè)的旺盛也就總是與城市聯(lián)系在一起。至明清漢口鎮(zhèn)、佛山鎮(zhèn)、景德鎮(zhèn)、朱仙鎮(zhèn)發(fā)展成為聞名的四大商業(yè)名鎮(zhèn)。材料四材料五從課本歸納總結(jié)古代商業(yè)發(fā)展的緣由有哪些？通過小組探討得出結(jié)論商業(yè)商人商品貨幣市場(chǎng)交通過渡：前面通過6個(gè)問題解決了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)下面我們對(duì)本節(jié)課做一總結(jié)：學(xué)生活動(dòng)上：同學(xué)們看書仔細(xì)、自主性強(qiáng)，有一種鉆的精神，顯得很才智；回答問題時(shí)聲音洪亮、吐字清楚，顯得很果敢。學(xué)問內(nèi)容上：請(qǐng)同學(xué)們記住這架云梯。（五）反饋訓(xùn)練1、后世將經(jīng)商的人稱為“商人”，主要是由于（

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A從事交換的人自稱