齊步走-立定（教案）- 體育二年級(jí)下冊(cè)

齊步走—立定（教案）-體育二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“齊步走—立定”為主題，結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)體育課程內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作能力和身體協(xié)調(diào)性。首先，通過基本步法練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的齊步走姿勢(shì)；其次，引入“立定”動(dòng)作，強(qiáng)化學(xué)生節(jié)奏感和平衡能力；最后，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體行動(dòng)的快樂，提高動(dòng)作的熟練度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程中注重與課本知識(shí)緊密結(jié)合，確保學(xué)生學(xué)以致用，提高體育課程的實(shí)用性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下體育學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)齊步走和立定，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神，提高社會(huì)適應(yīng)能力；同時(shí)，注重學(xué)生健康行為的養(yǎng)成，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的體育課堂常規(guī)、簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化以及原地踏步走等知識(shí)。他們?cè)谝荒昙?jí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)齊步走的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠跟隨節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的步法練習(xí)。

2.二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具備一定的模仿能力和集體協(xié)作意識(shí)。他們?cè)隗w育活動(dòng)中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡通過觀察學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)齊步走動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感掌握不足，立定動(dòng)作的準(zhǔn)確性不高，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生可能在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出依賴心理，需要教師適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解齊步走和立定的動(dòng)作要領(lǐng)，確保學(xué)生理解正確。

2.示范法：教師親身示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)，并模仿練習(xí)，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.游戲法：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放齊步走和立定的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

2.音響設(shè)備：使用音樂和口令引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，增強(qiáng)節(jié)奏感和集體協(xié)作性。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用體育教學(xué)軟件，記錄學(xué)生練習(xí)情況，便于分析反饋，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)齊步走和立定的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道齊步走和立定在體育課上的重要性嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔茫俊?/p>

展示一些關(guān)于齊步走和立定的圖片，讓學(xué)生初步感受集體行動(dòng)的協(xié)調(diào)美。

簡(jiǎn)短介紹齊步走和立定的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谂囵B(yǎng)集體協(xié)作和身體協(xié)調(diào)性方面的重要性。

2.齊步走和立定基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解齊步走和立定的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)。

過程：

講解齊步走的定義，包括動(dòng)作的節(jié)奏和步幅要求。

詳細(xì)介紹立定的動(dòng)作要領(lǐng)，通過示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)際動(dòng)作演示，讓學(xué)生更好地理解如何正確執(zhí)行齊步走和立定。

3.動(dòng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解齊步走和立定的技巧和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)作案例進(jìn)行分析，展示正確與錯(cuò)誤的動(dòng)作對(duì)比。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的正確動(dòng)作執(zhí)行方式，讓學(xué)生理解動(dòng)作的細(xì)節(jié)和技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動(dòng)作在體育活動(dòng)中的應(yīng)用，以及如何通過它們提高團(tuán)隊(duì)的整齊度和協(xié)調(diào)性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何改進(jìn)齊步走和立定的動(dòng)作質(zhì)量。

小組內(nèi)討論各自遇到的問題、挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)齊步走和立定的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)作技巧的改進(jìn)方法和實(shí)踐體會(huì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)措施。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)齊步走和立定的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括齊步走和立定的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧分析等。

強(qiáng)調(diào)通過集體協(xié)作和動(dòng)作練習(xí)，可以提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的體育素養(yǎng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)齊步走和立定，并記錄自己的進(jìn)步和體會(huì)，以便下次課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)體育教材：推薦學(xué)生閱讀體育教材中關(guān)于齊步走和立定的章節(jié)，深入了解動(dòng)作技巧和訓(xùn)練方法。

-體育視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的齊步走和立定動(dòng)作演示視頻，學(xué)習(xí)其標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作和節(jié)奏控制。

-體育期刊和文章：引導(dǎo)學(xué)生查閱體育期刊中有關(guān)集體項(xiàng)目訓(xùn)練的文章，了解如何提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)作一致性。

2.拓展建議：

-實(shí)踐練習(xí)：建議學(xué)生在課余時(shí)間組織小團(tuán)體練習(xí)，通過實(shí)際操作加深對(duì)齊步走和立定動(dòng)作的理解和掌握。

-觀察學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的升旗儀式或運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，觀察專業(yè)團(tuán)隊(duì)的齊步走和立定表演，從中學(xué)習(xí)并模仿。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起練習(xí)齊步走和立定，增進(jìn)家庭成員間的溝通與協(xié)作，同時(shí)鞏固所學(xué)技能。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將齊步走和立定融入到日常體育游戲中，設(shè)計(jì)出新的體育活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-齊步走：步幅、節(jié)奏、身體協(xié)調(diào)性

-立定：動(dòng)作要領(lǐng)、身體平衡、團(tuán)隊(duì)一致性

②關(guān)鍵詞：

-齊步走：同步、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)美

-立定：穩(wěn)定、準(zhǔn)確、集體榮譽(yù)

③核心句：

-齊步走是集體行動(dòng)的基礎(chǔ)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。

-立定是動(dòng)作的結(jié)束，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整齊與紀(jì)律。

-練習(xí)齊步走和立定，提升個(gè)人動(dòng)作技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.動(dòng)作練習(xí)：學(xué)生需在家中練習(xí)齊步走和立定動(dòng)作，每次練習(xí)至少三組，每組不少于10次，并記錄自己的進(jìn)步和體會(huì)。

2.視頻反饋：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝自己練習(xí)齊步走和立定的視頻，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)作的準(zhǔn)確性、節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)一致性。

3.寫作任務(wù)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于齊步走和立定技巧的小短文，總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)，以及對(duì)動(dòng)作技巧的理解。

作業(yè)反饋：

1.動(dòng)作準(zhǔn)確性：在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生齊步走和立定動(dòng)作的準(zhǔn)確性，針對(duì)不正確的動(dòng)作給出具體的改進(jìn)建議。

2.節(jié)奏與協(xié)調(diào)：評(píng)價(jià)學(xué)生在練習(xí)中的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性，指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整步伐和節(jié)奏，以達(dá)到更好的整體效果。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察學(xué)生在集體練習(xí)中的配合情況，指出協(xié)作中存在的問題，并提供建議，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.綜合評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的寫作任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供修改意見，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和表達(dá)。課后作業(yè)1.動(dòng)作描述題：

題目：請(qǐng)用自己的話描述齊步走的動(dòng)作要領(lǐng)和立定的步驟。

答案示例：齊步走的動(dòng)作要領(lǐng)包括保持身體挺直，步幅一致，手臂自然擺動(dòng)，眼睛平視前方。立定時(shí)，先邁出左腳，右腳緊隨其后，同時(shí)手臂放下，身體保持靜止。

2.技能應(yīng)用題：

題目：舉例說(shuō)明如何在體育活動(dòng)中應(yīng)用齊步走和立定。

答案示例：在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，同學(xué)們可以集體進(jìn)行齊步走表演，展示團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和紀(jì)律性。在比賽開始前，運(yùn)動(dòng)員們需要立定等待裁判的指令。

3.實(shí)踐問題題：

題目：在練習(xí)齊步走和立定時(shí)，你遇到了哪些困難？你是如何克服這些困難的？

答案示例：我在練習(xí)中遇到的問題是步伐不一致，我通過多次練習(xí)，專注于隊(duì)伍的節(jié)奏，并請(qǐng)教同學(xué)和老師，逐漸改進(jìn)了我的步伐。

4.分析改進(jìn)題：

題目：分析齊步走和立定訓(xùn)練中，如何提高團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

答案示例：提高團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)可以通過以下方法：加強(qiáng)集體練習(xí)，提高個(gè)人動(dòng)