Lesson 5 What does she do？（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Lesson5Whatdoesshedo？（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《Lesson5Whatdoesshedo？》這一單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問(wèn)職業(yè)的句型"Whatdoesshe/hedo?"及其回答，并能靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯描述不同人物的職業(yè)。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本單元設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、尊重不同職業(yè)的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際運(yùn)用，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提升其語(yǔ)言理解與表達(dá)能力。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自信地詢問(wèn)并描述他人的職業(yè)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)，以及培養(yǎng)尊重多元職業(yè)的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握并正確使用"Whatdoesshe/hedo?"句型及其回答。

2.學(xué)會(huì)描述不同職業(yè)的英語(yǔ)詞匯。

難點(diǎn)：

1.正確使用第三人稱單數(shù)形式的動(dòng)詞變化。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過(guò)情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的交流場(chǎng)景中練習(xí)使用句型和詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如猜職業(yè)游戲，以增加趣味性，幫助學(xué)生記憶第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化。

3.在課堂上提供大量的聽(tīng)力輸入和口語(yǔ)輸出機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在模仿和實(shí)踐中掌握重點(diǎn)句型和詞匯。

4.針對(duì)難點(diǎn)，采用分步教學(xué)，先教授基本句型，再逐漸引入第三人稱單數(shù)的動(dòng)詞變化，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬職場(chǎng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合作完成交流任務(wù)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.激勵(lì)教學(xué)法：通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示職業(yè)圖片和句型示例，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和職業(yè)介紹文章，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同職業(yè)的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯煜さ穆殬I(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

回顧舊知：復(fù)習(xí)上一課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，為學(xué)習(xí)詢問(wèn)職業(yè)的句型打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹并板書(shū)"Whatdoesshe/hedo?"句型及其回答，解釋第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則。

舉例說(shuō)明：使用教材中的例子，展示如何在實(shí)際對(duì)話中使用這個(gè)句型。

互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生練習(xí)使用句型詢問(wèn)和回答職業(yè)，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同職業(yè)的對(duì)話場(chǎng)景，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師提供必要的幫助和糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確使用句型。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

小組討論：學(xué)生分成小組，討論他們夢(mèng)想的職業(yè)，并使用所學(xué)句型進(jìn)行介紹。

成果分享：每組選派一名代表向全班分享討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置相關(guān)的聽(tīng)力或?qū)懽髯鳂I(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6.課后延伸（不計(jì)入課堂時(shí)間）

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和社區(qū)中觀察不同職業(yè)的工作，記錄下來(lái)，并在下一節(jié)課分享他們的觀察和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)分類介紹：提供不同職業(yè)的簡(jiǎn)要介紹，包括職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能和職業(yè)前景等。

-職業(yè)發(fā)展視頻：收集一些關(guān)于不同職業(yè)發(fā)展路徑和職業(yè)規(guī)劃的視頻資料，幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展。

-職業(yè)角色扮演劇本：編寫一些職業(yè)角色扮演的劇本，讓學(xué)生在模擬的職業(yè)場(chǎng)景中練習(xí)英語(yǔ)交流。

-職業(yè)英語(yǔ)詞匯卡片：制作包含職業(yè)相關(guān)英語(yǔ)詞匯的卡片，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)閱讀英語(yǔ)雜志、書(shū)籍或觀看英語(yǔ)新聞，了解不同職業(yè)的英文表達(dá)。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和內(nèi)容。

-提議學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論家庭成員的職業(yè)，用英語(yǔ)描述家庭成員的工作內(nèi)容。

-指導(dǎo)學(xué)生編寫關(guān)于夢(mèng)想職業(yè)的小短文，并在班級(jí)內(nèi)分享，提高寫作能力和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)原聲職業(yè)相關(guān)的電影或電視劇片段，提高聽(tīng)力理解能力，并學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)表達(dá)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，練習(xí)職業(yè)英語(yǔ)對(duì)話和聽(tīng)力。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察不同職業(yè)的工作者，嘗試用英語(yǔ)描述他們的職業(yè)特點(diǎn)和工作場(chǎng)景。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的職業(yè)英語(yǔ)詞匯和句型，通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-"Whatdoesshe/hedo?"句型的結(jié)構(gòu)及用法

-第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯：

-職業(yè)相關(guān)詞匯：teacher,doctor,nurse,policeofficer,engineer,etc.

-第三人稱單數(shù)動(dòng)詞：works,teaches,drives,writes,etc.

③重點(diǎn)句型：

-"Whatdoesshe/hedo?"用于詢問(wèn)某人的職業(yè)

-"She/Heisa..."用于回答某人的職業(yè)典型例題講解1.完成句子

-題目：根據(jù)圖片完成句子。

圖片展示了一位醫(yī)生。

學(xué)生需要寫出：Whatdoeshedo?Heisadoctor.

2.角色扮演

-題目：兩位學(xué)生一組，一位扮演詢問(wèn)者，另一位扮演回答者。

詢問(wèn)者問(wèn)：Whatdoesyourfatherdo?

回答者回答：Heisateacher.

3.真實(shí)情景描述

-題目：描述你的一個(gè)朋友。

學(xué)生需要寫出：Myfriendisanurse.Sheworksinahospital.

4.對(duì)話編寫

-題目：編寫一個(gè)關(guān)于詢問(wèn)職業(yè)的對(duì)話。

學(xué)生編寫對(duì)話：

A:Whatdoesyourmotherdo?

B:Sheisanengineer.Shedesignsbridges.

5.圖文匹配

-題目：將左邊的職業(yè)圖片與右邊的職業(yè)名稱匹配。

圖片：警察

文字：policeofficer

學(xué)生匹配并寫出：Thepoliceofficerisapoliceofficer.

6.問(wèn)答練習(xí)

-題目：回答下列問(wèn)題。

問(wèn)題1：Whatdoesyourbrotherdo?

答案：Heisadriver.

問(wèn)題2：Whatdoesyoursisterdo?

答案：Sheisadoctor.

7.句子改寫

-題目：將下列句子改為一般疑問(wèn)句。

句子：Heisachef.

學(xué)生改寫為：Whatdoeshedo?

8.填空練習(xí)

-題目：填入正確的職業(yè)名稱。

句子：Myfatherisa______.

選項(xiàng)：teacher,doctor,nurse

答案：teacher(Myfatherisateacher.)

9.翻譯練習(xí)

-題目：將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

句子：她是