舞動青春（教案） 體育五年級下冊

舞動青春（教案）體育五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）舞動青春（教案）體育五年級下冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為“舞動青春”，教材為《體育五年級下冊》中的第五章，主要教授街舞的基本動作和組合，包括頭部、肩部、腰部、腿部等部位的動作，以及節(jié)奏感和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生的已有知識聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的體育知識和運動技能，如跑步、跳繩、籃球等，具備一定的運動基礎。本節(jié)課將街舞作為一種新興的體育活動引入教學，既豐富了學生的體育項目體驗，又能在運動中提高學生的協(xié)調(diào)性、靈活性和節(jié)奏感，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標1.增強學生體育與健康學科核心素養(yǎng)，通過街舞學習，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)良好的運動習慣。

2.培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力，通過街舞動作的練習和創(chuàng)作，提升學生的審美情趣和創(chuàng)造力。

3.發(fā)展學生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過集體舞蹈的排練和表演，增強集體榮譽感和社交技能。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本的體育知識和運動技能，如跑步、跳繩、籃球等，對體育活動有一定的興趣和基礎。在舞蹈方面，學生可能已經(jīng)接觸過簡單的舞蹈動作，具備一定的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。

2.五年級的學生學習興趣廣泛，對新鮮事物充滿好奇。他們在學習能力上各有特點，有的學生模仿能力強，有的學生節(jié)奏感好。在學習風格上，學生喜歡互動和參與性強的活動，對于需要團隊協(xié)作的項目更有熱情。

3.學生在街舞學習中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作復雜，難以掌握；節(jié)奏感不強，難以跟上音樂；團隊協(xié)作時，動作不一致，影響整體效果。此外，部分學生可能因為身體柔韌性或力量不足，覺得某些動作難以做到位。教學資源-軟硬件資源：音響設備、舞蹈教室、大鏡子、練習墊

-課程平臺：校園內(nèi)體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：街舞教學視頻、動作分解圖示

-教學手段：分組教學、示范教學、互動教學、音樂輔助教學教學流程五、教學流程

1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段街舞表演視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引導學生關注街舞動作的流暢性和節(jié)奏感，為新課的學習奠定基礎。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解街舞的基本動作，包括頭部、肩部、腰部、腿部的動作要領，以及如何保持動作的連貫性和節(jié)奏感。

-示范街舞動作，讓學生跟隨教師一起模仿，逐步掌握動作技巧。

-引導學生關注街舞文化，講解街舞的起源和發(fā)展，提高學生對街舞的認識和理解。

3.實踐活動（用時15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-學生分組，每組按照教師的要求，自主編排一段街舞動作。

-各組學生進行練習，教師在旁指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

-各組學生進行展示，其他學生觀看并給予評價，教師進行點評。

4.學生小組討論（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-學生分組討論街舞動作的創(chuàng)新和編排，例如：如何將已學的動作進行組合，創(chuàng)造出新的舞蹈段落。

-學生討論在練習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，例如：某個動作難以掌握，如何克服。

-學生分享在學習和實踐過程中的心得體會，例如：如何提高自己的節(jié)奏感，如何更好地與他人協(xié)作。

5.總結回顧（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)街舞動作的連貫性、節(jié)奏感和團隊協(xié)作的重要性。同時，教師總結學生在實踐活動中的表現(xiàn)，對學生的進步給予肯定，并指出需要改進的地方，為下一節(jié)課的學習做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《街舞文化與發(fā)展》

-《街舞基本動作解析》

-《街舞音樂節(jié)奏訓練》

-《街舞團隊協(xié)作技巧》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看街舞比賽視頻，分析選手的動作技巧和舞臺表現(xiàn)，思考如何將所學動作融入自己的舞蹈中。

-學習街舞音樂的制作和編排，嘗試為自己的舞蹈創(chuàng)作背景音樂。

-探索街舞在不同文化背景下的表現(xiàn)形式，如美國街舞、日本街舞等，了解其特點和歷史。

-研究街舞對身體素質(zhì)的要求，如力量、柔韌性、協(xié)調(diào)性等，制定個人訓練計劃。

-與其他學習舞蹈的同學交流，分享學習心得和舞蹈創(chuàng)作經(jīng)驗，互相學習，共同進步。

-參與社區(qū)或?qū)W校的街舞表演活動，將所學知識應用于實踐中，提高自己的舞臺表現(xiàn)力和團隊合作能力。

-定期回顧所學街舞動作，進行自我評估，找出不足之處并制定改進計劃。

-閱讀相關書籍和文章，深入了解街舞的發(fā)展歷程、文化內(nèi)涵和社會影響。

-參加街舞工作坊或培訓班，向?qū)I(yè)舞者學習，提升自己的舞蹈技巧和藝術修養(yǎng)。

-嘗試將街舞與其他藝術形式結合，如繪畫、攝影等，創(chuàng)作跨學科的藝術作品。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合音樂教學，通過音樂節(jié)奏的變化來增強學生的節(jié)奏感和舞蹈表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)設情境教學，將街舞動作融入故事情節(jié)，提高學生的學習興趣和創(chuàng)造性。

3.引入競賽機制，通過小組比賽形式，激發(fā)學生的學習動力和團隊精神。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對學生的學習進度和掌握程度把握不夠，導致部分學生進度落后。

2.教學組織方面，課堂紀律有時難以控制，影響教學效果。

3.教學評價方面，評價體系較為單一，未能充分反映學生的綜合能力。

（三）改進措施

1.加強對學生的學習跟蹤，定期進行小測驗或動作展示，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學進度。

2.增強課堂紀律管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保教學活動有序進行。

3.建立多元化的評價體系，除了動作技能的評價，還要考慮學生的參與度、創(chuàng)新能力和團隊合作等方面，全面評價學生的學習成果。

4.鼓勵學生自主學習，提供更多的學習資源和實踐機會，讓學生在課后能夠自主練習和探索。

5.加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的學習情況，鼓勵家長參與孩子的學習過程，形成家校共育的良好氛圍。

6.結合學生的反饋，不斷調(diào)整教學方法和內(nèi)容，使之更貼近學生的實際需求和興趣點。

7.探索與社區(qū)或?qū)I(yè)機構的合作，為學生提供更廣闊的展示平臺和學習資源，豐富學生的實踐經(jīng)驗。板書設計①街舞基本動作

-頭部動作：點頭、搖頭

-肩部動作：聳肩、轉肩

-腰部動作：扭腰、波浪腰

-腿部動作：蹲起、踢腿

②舞蹈組合與節(jié)奏

-組合名稱：基礎步伐組合

-節(jié)奏要點：4/4拍，重拍與輕拍的區(qū)別

③團隊協(xié)作與表現(xiàn)

-團隊協(xié)作要點：同步性、空間感

-表現(xiàn)要點：情感投入、舞臺感教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的積極參與度，包括對街舞動作的學習態(tài)度、模仿能力、練習的積極性以及與同伴的互動交流。記錄學生在學習過程中展現(xiàn)出的專注度、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對街舞動作的創(chuàng)新編排、對舞蹈組合的理解以及在實際操作中的表現(xiàn)。每組學生展示自己的討論成果，由其他小組和教師共同評價，重點關注動作的準確性、流暢性和創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試檢驗學生對街舞基本動作和組合的掌握程度。測試可以包括動作模仿、組合表演和節(jié)奏感測試。根據(jù)測試結果，了解學生對課程內(nèi)容的理解和記憶情況。

4.課后作業(yè)反饋：布置課后練習任務，要求學生復習課堂內(nèi)容并自主練習。收集學生的作業(yè)反饋，評估他們在家中的學習效果和練習習慣。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。反饋內(nèi)容包括對學生的表揚、對存在問題的指出以及對改進方法的建議。例如，對于動作掌握不準確的學生，教師可以提供個別指導，幫助他們糾正動作；對于表現(xiàn)出色的學生，教師可以鼓勵他們繼續(xù)努力，挑戰(zhàn)更高難度的動作。

6.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的進步和不足，以及如何調(diào)整學習策略來提高自己的舞蹈技能。

7.家長反饋：與家長溝通學生的學習進展，了解家長對孩子學習街舞的看法和支持程度，收集家長的建議和反饋，共同促進學生的全面發(fā)展。

8.教學調(diào)整：根據(jù)教學評價與反饋的結果，及時調(diào)整教學計劃和教學方法，確保教學內(nèi)容更加符合學生的學習需求，提高教學效果。典型例題講解例題一：

【題目】請描述街舞中的“波浪腰”動作要領。

【答案】波浪腰動作要領：站立，雙腳與肩同寬，雙手自然下垂。腰部用力，從前至后做一個波浪形的擺動，然后迅速恢復原位，接著再進行反向的波浪擺動。

例題二：

【題目】如何通過練習提高街舞中的節(jié)奏感？

【答案】提高節(jié)奏感的練習方法：多聽街舞音樂，跟隨音樂節(jié)奏拍手或踩點；練習時使用節(jié)拍器，確保動作與音樂節(jié)奏同步；觀看專業(yè)舞者的表演，學習他們的節(jié)奏處理方式。

例題三：

【題目】請設計一個包含頭部、肩部、腰部和腿部動作的街舞組合。

【答案】街舞組合設計：

-頭部：左右搖頭

-肩部：聳肩兩次

-腰部：前后扭腰

-腿部：左腳向前踢出，右腳跟上，然后回到原位

例題四：

【題目】在街舞團隊表演中，如何確保團隊成員的動作同步？

【答案】確保團隊成員動作同步的方法：充分練習