江蘇省各地2016屆中考模擬考試語(yǔ)文試題及答案（合集3）

2016鼓樓區(qū)初三一模試卷

201604

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.用詩(shī)文原句填空。（9分）

（1）子在川上曰：“▲,不舍晝夜。”（《論語(yǔ)?子罕》）

（2）浮云游子意，▲。（李白《送友人》）

（3）春潮帶雨晚來急，▲。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

（4）日出江花紅勝火，▲，能不憶江南？（白居易《憶江南》）

（5）▲，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺

夜游》）

（6）了卻君王天下事，▲。

“▲"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）

（7）籃球巨星科比?布萊恩特雖已退役，但籃球世界還有正值壯年、氣勢(shì)如虹的詹姆斯，

還有更加年輕、青出于藍(lán)的庫(kù)里……真可謂"▲，

▲”。（用趙翼《論詩(shī)》中的詩(shī)句填空）

2.在田字格內(nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面詩(shī)句。（3分）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

ES圖H

3.一名小學(xué)生想要開始學(xué)習(xí)書法，下面哪一本字帖最適合他這樣的初學(xué)者？（▲）

（2分）

A.顏真卿《顏勤禮碑》B.王羲之《蘭亭集序》

C.孫過庭《書譜》D.張旭《古詩(shī)四帖》

4.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.潛（qidn）行臉頰（xid）一氣呵（he）成

B.拮據(jù)(ju)怪癖（pi）奄（yan）奄一息

C.星宙(SU)勻稱(cheng)斷壁殘厚(yu6n)

D.緋(fei)紅挑剔（tl）怒不可覆(6)

5.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（，▲)(2分)

A.教誨云宵蒼海桑田迥乎不同

B.惻隱編纂紛至沓來美輪美奐

C.桑梓簫瑟因地制宜義憤填鷹

D.灰燼脈搏恃才放曠莫衷一事

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用分析專誤的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A.我反手畫圓，只是向大家說明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵棒可以磨

成針?。ā锻鯉缀巍罚?/p>

句中破折號(hào)的作用：表示解釋，有強(qiáng)調(diào)的作用。

B.于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（《藤

野先生》）

句中雙引號(hào)的作用：表示否定，有諷刺的意味。

C.其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）

句中問號(hào)的作用：表示反問，有質(zhì)問的口氣。

D.水上漂傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳女。

狗娃傳內(nèi)不傳外，傳兒不傳……女……（《變臉》）

句中省略號(hào)的作用；表示聲音的延長(zhǎng)，有突出的作用。

7.讀書小組進(jìn)行法國(guó)小說的品讀交流，大量閱讀了相關(guān)書籍。以下哪一部名著不在他

們研讀的范圍

之內(nèi)呢？（▲）（2分）

A.《巴黎圣母院》B.《哈姆雷特》

C.《羊脂球》D.《悲慘世界》

8.閱讀下面材料，按要求回答問題。（7分）

【材料一】

梅實(shí)迎時(shí)雨，蒼茫值晚春。（柳宗元《梅雨》）

三時(shí)?已斷黃梅雨，萬(wàn)里初來舶起風(fēng)氣（蘇軾《舶棹風(fēng)》）

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，▲。（趙師秀《約客》）

一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄《青玉案》）

苔錢添晚翠，梅子試新黃。（張九成《雨》）

【材料二】

梅雨

筱崎小竹（日本）

漏天無(wú)奈杞人憂，閉戶偏如楚國(guó)囚。

庭潦?及階飛水馬，磚苔侵壁上蝸牛。

【材料三】

“梅雨”是出現(xiàn)在我國(guó)長(zhǎng)江中下游到韓國(guó)、日本南部一帶的連續(xù)陰雨天氣，這段時(shí)間連

日陰沉，降水連綿不斷?！懊酚辍痹诟鞯爻霈F(xiàn)的時(shí)間或遲或早，并不完全相同，但大致是從

▲a到▲b。因?yàn)椤懊酚辍背霈F(xiàn)正值江南梅子黃熟時(shí)，所以又稱之為“黃梅雨”。

此外，由于這一時(shí)段的空氣濕度很大，百物易受潮而生苔霉?fàn)€，故“梅雨”還有一個(gè)別名，

叫作“霉雨”。

［注釋］①三時(shí)：夏至之后的半個(gè)月。②舶趣（chdo）風(fēng)：夏季開始之際強(qiáng)盛的季候風(fēng)。③

潦（1do）：積水。

（1）根據(jù)原文填寫【材料一】中的古詩(shī)句。（1分）

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，▲o（趙師秀《約客》）

（2）閱讀【材料一】，判斷梅雨季節(jié)的始末，完成【材料三】的填空。（2分）

a▲bA

（3）【材料二】小詩(shī)《梅雨》表現(xiàn)了梅雨季節(jié)的哪些天氣特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容加以分析。

（3分）

▲

（4）從【材料一】中任選合適的景物，用主謂短語(yǔ)的形式填入下面句中。（1分）

古人筆下的梅雨時(shí)節(jié)浪漫多姿。閑窗落雨，梅黃飄香，▲……千般景象匯

成了萬(wàn)種風(fēng)情。

二、閱讀（40分）

（一）閱讀古詩(shī)，按要求完成題目。（4分）

征人怨

（唐）柳中庸

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。

三春①白雪歸青冢②，萬(wàn)里黃河繞黑山。

［注釋］①三春：暮春。②青冢是西漢時(shí)王昭君的墳?zāi)?，?dāng)時(shí)被認(rèn)為是遠(yuǎn)離中原的一處極僻

遠(yuǎn)荒涼的地方。

9.閱讀全詩(shī)，將下面的賞析語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

征人苦何其多！一苦“遠(yuǎn)”，“金河”到“玉關(guān)”，行軍萬(wàn)里。二苦“久”，"▲（1）

亙”“▲⑴b”，戰(zhàn)事不休。三苦“▲⑵”,三春之時(shí)仍白雪覆蓋。

征人怨何其深！詩(shī)人運(yùn)用了昭君青冢的典故，意在▲（3）.

（1）a：▲b：▲（用詩(shī)中詞語(yǔ)填空）（1

分）

⑵▲（根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，填寫一個(gè)字）（1分）

（3）▲（2分）

（二）閱讀下面三個(gè)文段，回答問題。（20分）

【甲】

讀史宜映雪，以瑩玄鑒。；讀子宜伴月，以寄遠(yuǎn)神；讀《山海經(jīng)》《水經(jīng)》、叢書、小

史，宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔,以收無(wú)垠之游而約縹緲之論；讀忠烈傳直吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳；

讀奸佞論宜擊劍捉酒以銷憤；讀《騷》宜空山悲苫，可以驚壑；讀賦宜縱水狂呼可以旋風(fēng):

讀詩(shī)詞宜歌童按拍②；讀神鬼雜靈宜燒燭破幽……大凡讀短冊(cè)，懈其易竭；讀累牘，苦于艱

富。讀滂沛?而襟撥④，讀幽憤而心悲。

（節(jié)選自吳從先《賞心樂事》，有刪減）

［注釋］①以瑩玄鑒：使照耀玄理的鏡子更為光亮。②按拍：打拍子。③滂沛：情感豐富充沛

的文章。④撥：被撩起。

【乙】

對(duì)很多人而言，讀書意味著利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。一個(gè)真正會(huì)讀書的人，

自己思考出來的東西，比起單純吸收他人的思想，可說是利多害少。因?yàn)楹笳叩乃枷胧菑母?/p>

種形形色色的精神得來，屬于別人。他不能像那些自己思考的人一樣，把自己的知識(shí)、個(gè)性、

見解等融為一體。他的腦子里三教九流，百家思想紛然雜陳，混亂不堪。這種思想的過度擁

擠，攫奪了一個(gè)人的正確觀察力，也使人失去主見，并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂。這種

現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)。

以讀書終其一生的人，他的知識(shí)完全是從書本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水、游

記之類的書籍，對(duì)于某地的有關(guān)知識(shí)雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地有何聯(lián)系則說

不上來。反之，以思考終其一生的人，就像土生土長(zhǎng)的父老，一打開話匣子便能把本地事物

的來龍去脈及相互間的關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來。

（節(jié)選自叔本華《比讀書更重要》，有刪改）

【丙】

解放周末：在您看來，手機(jī)閱讀到底算不算閱讀？

許紀(jì)霖：首先，我們要分清楚兩個(gè)^念，一個(gè)是知識(shí)，一個(gè)是資訊。我發(fā)現(xiàn)人們通過手

機(jī)閱讀微信、微博，閱讀到的大多是資訊，而不是知識(shí)。知識(shí)是完整的，是整體的，它不是

以碎片的方式存在的，它一定有一個(gè)體系，以一套整體的系統(tǒng)來解釋世界。

解放周末：在當(dāng)今社會(huì)，人們常常以成敗論英雄，讀書也常被當(dāng)作通往成功的一條路徑。

對(duì)此您怎么看？

許紀(jì)霖：我認(rèn)為讀書完全和成功無(wú)關(guān)。就像我剛才說的，如果你抱著成功的目的去讀書

的話，你不是一個(gè)真正的讀書人。喜愛讀書的人未必是一個(gè)成功的人，但一定是一個(gè)有知識(shí)、

有品位的人O

讀書的最高境界是為了追求智慧。追求成功，只是需要具體的本領(lǐng)，但是讀書是為了尋

找智慧。智慧不是獨(dú)立存在的，它就像一把灑在湯里的鹽，它是散落在各種知識(shí)里的。所以，

說“這個(gè)人好有智慧”和“這個(gè)人好有知識(shí)”，是兩個(gè)不同的概念。王元化先生在世的時(shí)候，

有一次我陪一位臺(tái)灣的雜志主編去看望他，這位主編見識(shí)過很多知名的文化人物，但他臨走

時(shí)感慨地說：“王先生真是一位有智慧的大家。”也許從知識(shí)的層面上說，我們的知識(shí)可能

比王老先生還豐富一些，但是他身上散發(fā)的智慧，卻是我們一般人所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。

專家、學(xué)者有知識(shí)，但只有大師或大家才是真正有智慧的人。哪怕你發(fā)明了一種體系，

你創(chuàng)造了一門學(xué)科，你可能也未必有智慧。智慧是人對(duì)宇宙、自然、社會(huì)、人生有通透的悟

性，能夠參選天地，智慧讓人變得完善，達(dá)到一般人無(wú)法企及的高度和深度。所以，讀書是

為了獲得智慧，那是一種遠(yuǎn)比成功更高的境界。

（節(jié)選自《解放周末》2015年04月24日）

10.用“/”給下面句子斷句，限一處。（1分）

讀賦宜縱水狂呼可以旋風(fēng)

11.解釋加點(diǎn)字的意思。（4分）

（1）吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳▲（2）空山悲苫▲

（3）恨其易竭▲（4）苦于艱第▲

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔

13.曹同學(xué)根據(jù)甲文提出了閱讀名著的建議，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）（3分）

A.讀《水滸傳》宜舞槍弄棒以助興。

B.讀《朝花夕拾》宜推窗邀月以回味。

C.讀《駱駝祥子》宜把酒臨風(fēng)以怡情。

D.讀《格列佛游記》宜漫游閑步以暢想。

14.按要求回答問題。（6分）

（1）如何理解丙文畫線句中“灑在湯里的鹽”？請(qǐng)用乙文中的語(yǔ)句回答。（3分）

▲

（2）乙文主要運(yùn)用了何種論證方法？有何作用？（3分）

▲

15.怎樣的讀書人才是“真正的讀書人”？請(qǐng)結(jié)合以上文段概括回答。（3分）

（三）閱讀下面文章，按要求完成題目。（13分）

瓦

馬浩

行走鄉(xiāng)村，我對(duì)房上瓦極有興趣。瓦會(huì)說話，與陽(yáng)光、雨水、風(fēng)霜，與長(zhǎng)在瓦棱的花草。

只要你用心聆聽，就能聽到，它們之間關(guān)于歲月的話題。

水鄉(xiāng)屋頂?shù)耐?，一般都是青瓦；北方平原上的呢，多是灰瓦。青瓦婉約，灰瓦豪放，不

經(jīng)意間，南北方的性格、習(xí)俗便在屋瓦的細(xì)節(jié)中流露了出來。

當(dāng)然，我所說的是目前所見的情景。其實(shí)，南北方在使用青瓦上，似乎并無(wú)如我這般擬

想的差別。記憶里，村莊里有零星的青瓦小屋，瓦為泥土燒制，天青色，狀若彎月，有種言

不出的陰柔之美。屋脊多有小瓦組成銅錢狀圖案，青瓦仰面為溝槽，覆面為瓦棱，凸凹有致,

如書寫屋面的詩(shī)行。歲月的風(fēng)塵積淀在瓦縫隙間。不知是風(fēng)抑或鳥雀帶來的草籽，草的家族

便在此扎根發(fā)芽，一代又一代，故事在秋風(fēng)里搖曳著。

昔日，我們村就有窯場(chǎng)，燒過青轉(zhuǎn)、燒過青瓦，村里卻沒有幾處青瓦堂舍。“滿朝朱紫

貴，不是養(yǎng)蠶人。”我總覺得青瓦的誕生向來都不是為布衣百姓，過去在鄉(xiāng)村，只有有錢的

鄉(xiāng)紳才能蓋起瓦屋，百姓都是黃土和混筑墻,麥草、稻草、茅草蚱瓦，柴扉為戶，家有老小,

外加一失明,，一為豬,.一群雞，一旦看遂的黑詢，.炊煙裊裊,一雞術(shù)走走,.旭K的二!、旦土也在

四季中不急不慢地行走著。他們燒制著青瓦，心底或許從來都不曾想過留作自用。

自我有記憶始，村里的窯場(chǎng)就廢了，窯早已坍塌，荒草萎萎，取而代之的是生產(chǎn)隊(duì)的“瓦

房”——制作灰瓦的作坊。“瓦房”就在我家的大門前邊，從“瓦房”后窗就能看到制瓦師

傅們制作灰瓦，多用水泥制成，四四方方，大大咧咧。

瓦房的門前有口帶著水車的水井，幾口水泥大水池子，制作好的灰瓦放在水池里，等待

水泥慢慢地凝固。水池里的水就是水車抽上來的井水，夏日，推水車玩耍，搖搖晃晃地行走

在水池間池壁上，有趣刺激，以為樂?？磶煾抵仆?，也是件好玩的事。兒時(shí)經(jīng)常泡在“瓦房”

里，對(duì)于制瓦的程序，早已了然于心了，可始終沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐。

灰瓦似乎天生就沒有嫌貧愛富的意識(shí)。鄉(xiāng)村，普遍使用灰瓦建房，起始是半草半瓦的屋

頂，墻依舊是土坯墻。而后，出現(xiàn)了腰里窮，民間的語(yǔ)言就是豐富多彩，不服也不行，何謂

“腰里窮”？瓦頂，青石砌基，青磚筑就的山墻0,只是四面屋墻是泥坯的，故稱“腰里窮”。

“腰里窮”亦不是過渡階段，隨之而來的就是青三間了。青三間，墻全部是青磚砌的了，青

磚灰瓦，青磚墻院，大門樓前出后攢，一派生機(jī)盎然的農(nóng)家小院就落成了。院中，若架上一

架葡萄，全家在葡萄架下晚餐，令人神往。

對(duì)瓦有種難言的情懷，以至于讓我每到一處，都會(huì)留心建筑物上的瓦，我似乎能聽懂風(fēng)

塵中瓦的語(yǔ)言，光陰的故事。

（選自《潮州日?qǐng)?bào)》2015年11月23日，有刪改）

16.青瓦和灰瓦有哪些方面的不同？請(qǐng)概括回答。（3分）

17.回答下面問題。（6分）

（1）賞析第三段畫線句。（3分）

屋脊多有小瓦組成銅錢狀圖案，青瓦仰面為溝槽，覆面為瓦棱，凸凹有致，如書寫屋

面的詩(shī)行。

（2）第四段畫線句連用多個(gè)短句，有何表達(dá)效果？（3分）

百姓都是黃土和泥筑墻，麥草、稻草、茅草作瓦，柴扉為戶，家有老小，外加一頭驢，

一頭豬，一群雞，一只看家的黑狗，炊煙裊裊，雞犬聲聲，煙火的小日子就在四季中不急不

慢地行走著。

▲

18.縱觀全文，文末“難言的情懷”包涵了哪些豐富的情感？（4分）

三、作文（53分）

19.按要求修改下面的游記。（3分）

游清涼山

①梅雨季節(jié)，潮濕悶熱，都市的喧囂更讓人心生煩悶。幸好，南京有清涼山。

②清涼山古名石頭山，踞于南京城西隅，幽靜古樸。正門是一座牌坊式三拱門，為朱紅

色。正門上方的匾額寫著三個(gè)綠色大字“清涼山”。

③清涼寺坐落于清涼山南麓山坳處，黃墻黑瓦，桂花與翠竹環(huán)繞其間。寺內(nèi)有六角亭一

座，亭內(nèi)一口古井，據(jù)說這里的井水，喝了能讓人須發(fā)不白，所以又叫“還陽(yáng)泉”。

④從正門西側(cè)沿山坡拾級(jí)而上，可以看到掃葉樓。明末著名畫家龔賢曾定居于此。（a）

之所以叫“掃葉樓”的原因，是因?yàn)辇徺t曾作自畫像，手執(zhí)掃帚作掃落葉狀。

⑤清涼寺東側(cè)山坡上是崇正書院。院名取文天祥“天地有正氣”之意。咸豐年間，太平

天國(guó)與清軍麋戰(zhàn)，崇正書院被毀。復(fù)建后的書院，竹林濃蔭，花墻圍廊，古意依然，真是讀

書的好地方.（b）書院選址于此，初建者可謂別有用心。

⑥游走于清涼山，身清涼，心也清涼。

（1）（a）句有語(yǔ)病，你的修改意見是：▲。（1分）

（2）（b）句“別有用心”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“▲”。（1分）

（3）③一⑤段的敘述順序不合理，應(yīng)調(diào)換▲段與▲段的順序。（1分）

20.詩(shī)人眼里，有陽(yáng)光照在草上的清晨，就十分美好；草在結(jié)種子，風(fēng)在搖葉子，就十分美

好；我們坐著不說話，就十分美好……世間有許多不易察覺的景，易被忽略的人，在某個(gè)特

殊的瞬間，就會(huì)讓我們心生滿足。

請(qǐng)以“就十分美好”為題寫一篇不少于600字作文。文體不限。

2016鼓樓區(qū)初三一模試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案

一、（30分）

1.（9分）（1）逝者如斯夫（2）落日故人情（3）野渡無(wú)人舟自橫（4）春來江水綠如藍(lán)（5）

庭下如積水空明（6）贏得生前身后名（7）吹面不寒楊柳風(fēng)（8）江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)

騷數(shù)百年。

2.（3分）字體正確，抄寫無(wú)誤2分；整潔美觀1分。

3.（2分）A

4.（2分）D

5.（2分）B

6.（3分）D

7.（2分）B

8.（7分）（1）（1分）青草池塘處處蛙。

（2）（2分）a.晚春（春末）b.“夏至”（三時(shí)、夏初）

（3）（3分）“漏天”“閉戶”可表現(xiàn)梅雨天的降水連綿不斷（或“陰雨連綿”）?！巴?/p>

潦及階”可表現(xiàn)梅雨天的陰雨連綿，潮濕?！按u苔侵壁”可表現(xiàn)梅雨天空氣潮濕，容易出霉

生苔。（要點(diǎn)為“陰雨”“潮濕”與“出霉生苔”，任一點(diǎn)1分，共2分；結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，

1分）

（4）（1分）蛙聲滿塘（或：風(fēng)絮滿城，苔錢添翠，梅子新黃。）（景物選擇得當(dāng)，短語(yǔ)

結(jié)構(gòu)正確，即得滿分。）

二、（37分）

（一）（4分）

9.（1）（1分）a.朝朝（或“歲歲”）b.歲歲（或“朝朝”）

（2）（1分）寒（或冷）

（3）（2分）表達(dá)征人不得歸鄉(xiāng)的痛苦（或表達(dá)征人長(zhǎng)眠塞外的擔(dān)憂，悲涼）

(-)(20分)

10.（1分）讀賦宜縱水狂呼/可以旋風(fēng)

11.（4分）（1）敲擊，彈奏（2）號(hào)叫，哭叫（3）遺憾（4）結(jié)束，完成，最終

12.（3分）適宜（應(yīng)該）靠著稀疏的花叢，清瘦的竹子，寒冷的石頭，苔解。

13.（3分）C

14.（6分）（1）（3分）把自己的知識(shí)、個(gè)性、見解等融為一體（答知識(shí)、個(gè)性、見解也

可）

（2）（3分）（1分）對(duì)比論證。（2分）將“死讀書”與“讀書注重思考”的人做對(duì)比，

深入論證了讀書注重思考給予人的好處。

15.（3分）真正的讀書人讀書時(shí)講究情境，注重思考，追求智慧。（一點(diǎn)1分）

附翻譯：

讀史類的書時(shí)，適宜在雪光的映照下，以便使照耀玄理的鏡子更為光亮；讀子類的書時(shí)，

適宜有月光的陪伴，以便寄托超遠(yuǎn)的遐想；讀《山海經(jīng)》《水經(jīng)》、叢書、小史時(shí)，適宜靠

著疏花瘦竹、冷石寒苔，以便收斂無(wú)邊際的神游，約束縹緲不定的言論；讀忠臣烈士的傳記

時(shí)，適宜吹著笙、彈著瑟，以便宣揚(yáng)傳主的芳名：讀論及奸邪佞臣的文章時(shí)，適宜擊著劍、

提著酒壺喝酒，以便消解憤怒；讀《離騷》時(shí)，適宜在空蕩蕩的大山中引吭悲歌，可以此使

山壑受到震驚；讀賦文時(shí)，適宜縱游水浪、狂歌疾呼，可以此旋動(dòng)風(fēng)力、形成氣勢(shì)；讀詩(shī)詞

時(shí)，適宜使歌者打著拍子伴奏；讀神鬼靈怪的書時(shí)，適宜點(diǎn)著蠟燭，照亮黑暗……大多數(shù)的

情況是，讀短文，因其短而會(huì)遺憾它很容易就讀完了；讀長(zhǎng)文時(shí)，因其長(zhǎng)而苦于難以讀完；

讀情感豐富充沛的文章，就會(huì)不由自主地撩起衣襟；讀幽憤的文章，就會(huì)讓人心生悲愴。

（三）（13分）

16.（3分）大小、材質(zhì)、顏色、形狀；風(fēng)格，象征（所代表的經(jīng)濟(jì)條件）（一點(diǎn)1分，答

出三點(diǎn)即可）

17.（6分）（1）（3分）示例一：運(yùn)用比喻，將青瓦比喻成詩(shī)行，寫出了青瓦凹凸有致的

形態(tài)美，表現(xiàn)作者對(duì)瓦的喜愛。示例二：運(yùn)用擬人手法，將瓦的排列寫得如同詩(shī)人作詩(shī)，表

現(xiàn)青瓦凹凸之美。示例三：運(yùn)用化靜為動(dòng)的手法，將青瓦覆蓋小屋的靜態(tài)畫面，描繪如詩(shī)的

流淌，具有動(dòng)態(tài)之美。

（2）（3分）以舒緩的節(jié)奏，將豐富的農(nóng)家生活描繪在一個(gè)統(tǒng)一的畫面里，顯得閑適安逸,

表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家生活的感懷。

18.（4分）我對(duì)瓦的喜愛：難忘瓦所呈現(xiàn)的光陰故事；對(duì)童年歲月的追懷；對(duì)故鄉(xiāng)的懷念;

對(duì)悠閑生活的向往；對(duì)世事變遷的感慨。（任意一點(diǎn)1分）

三、（53分）

19.（3分）

（1）（1分）刪掉“的原因”或刪掉“因?yàn)椤薄?/p>

（2）（1分）別具匠心

（3）（1分）③④

20.（50分）參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

南京市六合區(qū)2016年初三中考一?？荚?/p>

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷

上無(wú)效。

2.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將

自己的姓名、考試證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3.答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。

一（26分）

1.請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面的詩(shī)句。（4分）

故山南望何處，秋草連天獨(dú)歸。

（唐?劉長(zhǎng)卿《瓜步送客》）

2.用詩(shī)文原句填空。（10分）

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，▲。（《詩(shī)經(jīng)?周南》）

（2）海內(nèi)存知己，▲。（王勃《送杜少府之任蜀

州》）

（3）▲,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）

（4）▲,銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤

壁》）

（5）不畏浮云遮望眼，▲。（王安石《登飛來

峰》）

（6）▲,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出

獵》）

（7）茍全性命于亂世，▲。（諸葛亮《出師表》）

（8）春天像小姑娘，▲,笑著，走著。（朱自清《春》）

（9）人生征途中，我們總會(huì)遭遇挫折，這時(shí)我們不妨借用李白《行路難》中

▲”兩句詩(shī)來激勵(lì)自己，努力到達(dá)理想的彼岸。

3.下列詞語(yǔ)線有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.標(biāo)致奧秘深惡痛極

B.窒息驅(qū)除溫聲細(xì)雨

C.蕭瑟籍貫奄奄一息

D.凌駕蒼芒通霄達(dá)旦

4.閱讀下面一段選文，完成填空。（3分）

前人對(duì)南京的評(píng)價(jià)中，有三句話最讓南京人引為自豪：一是諸葛亮說的，鐘山龍?bào)矗?/p>

石頭虎尊，真乃帝王之宅也；二是吳敬梓說的，金陵菜傭酒保，都有六朝煙水氣；三是朱

自清說的，逛南京就像逛古董鋪?zhàn)?。南京的山川形?shì)，人物風(fēng)流，古跡名勝，著實(shí)令人艷

妻，不愧為歷史文化名城。（節(jié)選自薛冰《家住六

朝煙水間》）

（1）給加點(diǎn)字注音。（2分）

虎年（▲）艷羨（▲）

（2）“金陵菜傭酒保，都有六朝煙水氣”一語(yǔ)出自清代吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說《▲》。

（1分）

5.閱讀下面材料，回答問題。（7分）

劉慈欣的《三體》斬獲“雨果獎(jiǎng)"，讓有關(guān)“中國(guó)科幻”的話題成為人們交流的熱門。

。著名兒童文學(xué)家楊鵬：“真正意義上的科幻小說是一種以特殊的幻想方式反映人們?cè)?/p>

生活中所遇到的各種現(xiàn)實(shí)難題和生存困境的文學(xué)。”

O在南京讀書的大三學(xué)生聶鵬聰是劉慈欣的“超級(jí)粉絲”，在她看來，"大劉"的作品

能讓人感受到“柔軟的內(nèi)在"。

。有評(píng)論認(rèn)為，科幻作品的成功關(guān)鍵是要將科學(xué)和幻想巧妙結(jié)合，幻想不全是天馬行空,

許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來的科學(xué)發(fā)現(xiàn)所證實(shí)。

（1）結(jié)合材料及《海底兩萬(wàn)里》具體情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“柔軟的內(nèi)在”的理解。（2分）

（2）《海底兩萬(wàn)里》中人們當(dāng)時(shí)的哪些夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)？（2分）

▲

（3）如果你在簽名售書的現(xiàn)場(chǎng)遇到作家劉慈欣，想邀請(qǐng)他來校給同學(xué)們做報(bào)告，你會(huì)怎么

說？不超過60字。（3分）

二（40分）

（-）閱讀下面古詩(shī)文，完成6T1題。（15分）

【古詩(shī)閱讀】

滿江紅?金陵懷古

薩都剌@

六代豪華，春去也、更無(wú)消息?？諓澩?，山川形勝，已非疇昔②。王謝堂前雙燕子，烏

衣巷口曾相識(shí)。聽夜深、寂寞打孤城，春潮急。

思往事，愁如織。懷故國(guó)，空陳跡。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹歌殘秋露冷，胭脂井

③壞裳蟄④泣。到如今、只有蔣山⑤青，秦淮碧！

K注釋》①薩都剌，元代詩(shī)人，公元1332年任職江南，移居金陵。②疇昔：從前。③胭脂

井：在今南京城內(nèi)。隋兵攻打金陵，陳后主與妃子避入此井，終被擒。④寒境jidng：寒蟬。

⑤蔣山：鐘山。

6.這首詞將山川風(fēng)物依舊和六朝繁華不再進(jìn)行對(duì)比，抒發(fā)了作者深沉而強(qiáng)烈的懷古感慨，下

片中“▲”三字用直白的語(yǔ)言表現(xiàn)了這種情緒。（1分）

7.全詩(shī)將情感巧妙地熔鑄在景物中，試舉一例說明。（2分）

▲

【古文閱讀】

R甲］］石子①以靈巖著稱，其實(shí)橫山、馬鞍山、鴨山皆產(chǎn)之，賣石人各山坡揀來，卻

只掛靈巖名目子。各山石子不乏綺繡，然玉質(zhì)朗潤(rùn)，正背通透無(wú)翳障，則靈巖獨(dú)也。石庾堅(jiān)

縣離迥穴久易燥,故居平宜常換清泉浸漬，牧養(yǎng)其脈。天落水次之，河水又次之，井水絕不

堪用，令石體透澀滓穢②，又不宜油手觸污，斯二者皆石刑也。

（節(jié)選自孫國(guó)敕《靈巖石說》，有刪節(jié)）

R乙U萬(wàn)歷丙申歲，米友石簿書③之暇，觴詠④于靈巖山，見溪流中文石累累，遣輿臺(tái)⑤

蹇裳⑥掇之，則繽紛璀璨，發(fā)縷絲縈。其色白如霏雪，紫若蒸霞，綠映遠(yuǎn)山之黛，黑澗翰海

之波。更有天成魚鳥竹石，暨大士高真⑦，如鏡涵影，自然成來。友石得未曾有，詫為奇觀,

更具畚錨⑧采之重淵。邑令所學(xué)，風(fēng)行景從，源源而來，多多益善。自茲以往，知音競(jìng)賞，

珍奇琳瑯。

（節(jié)選自姜二酉《靈巖子石記》，有刪節(jié)）

K注釋》①石子：即雨花石，也叫文石?②滓穢：污濁。③簿書：公務(wù)。④觴詠：飲酒賦詩(shī)。

⑤輿臺(tái)：仆從。⑥蹇裳：撩起衣裳。⑦大士高真：觀音大士真形。⑧畚錨：泛指挖運(yùn)泥土的

用具。

8.解釋下面加點(diǎn)的字。（4分）

①卻只掛靈巖名目耳（▲）②以養(yǎng)其脈（▲）③自然成式（▲）④邑令所好

（▲）

9.用“/”劃分下面句子的停頓，畫一處。（2分）

石質(zhì)堅(jiān)且離澗穴久易燥

10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（3分）

自茲以往，知音競(jìng)賞，珍奇琳瑯。

11.甲乙兩文都寫到了雨花石的一個(gè)特點(diǎn)：▲-甲文中“斯二者皆石刑也”中“二者”

是指▲和“油手觸污”，乙文中“風(fēng)行景從”、“知音競(jìng)賞”突出了▲。（3

分）

（-）閱讀下面文章，回答12-15題。（11分）

硯，只為磨墨而生

宰予

硯，俗稱硯臺(tái)，是書寫、繪畫研磨色料的工具。古代文人對(duì)硯十分重視，不僅終日相

隨，而且死后還用之殉葬。宋代米芾對(duì)一方山形硯臺(tái)愛不釋手，還專門為它寫了《研山銘》，

連續(xù)三年抱著硯山入睡，真是癡迷到一定境界了。

硯臺(tái)一物，大致起源于新石器時(shí)代用于研磨的石槽、石板。目前所知道最早的成型石

硯，出土于一座戰(zhàn)國(guó)秦墓，跟毛筆、墨塊放在一起，文房四寶在這時(shí)就已有其三了。

漢代的硯，往往還附帶一塊研石，就像搗藥的杵，被稱為“研杵”。這說明當(dāng)時(shí)墨錠

制作工藝尚未成熟，不能用手捏著墨直接在硯上磨，需用研石將墨塊碾碎磨細(xì)。東漢之后，

隨著制墨工藝進(jìn)步，墨錠可直接用手捏著磨，就不需研石了。

早期的硯注重實(shí)用，普遍造型樸素，只有一些貴族墓葬才會(huì)出土比較精美的硯。唐宋

以后，日常所用的硯造型也日漸豐富。比如唐代流行龜形硯、魚形硯，明清流行牧牛硯、虎

伏硯等，精彩紛呈。

制作硯臺(tái)，主要材質(zhì)是天然巖石。但并非所有石頭都適合做硯，必須精挑細(xì)選，核心

因素就是材料的硬度。

墨錠的莫氏硬度通常在2.3左右，想讓它輕松磨出墨汁（稱為“易發(fā)墨”），硯石中要

有石英、長(zhǎng)石等硬度較大（6-7）的礦物，它們是決定發(fā)墨效果的關(guān)鍵成分。然而柔軟的毛

筆也要頻繁接觸硯臺(tái)，如果硬度太高，容易損傷筆毛，縮短筆的使用壽命。所以，硯臺(tái)又咎

尊有一定的柔韌性。通常，在硯臺(tái)中占主流的成分是方解石、絹云母等，硬度在2-4之間，

質(zhì)地偏軟，細(xì)膩,滑潤(rùn)，不易傷筆。

從微觀視角看，硯面經(jīng)過打磨后，軟石部分磨損較大，微微下凹，硬石顆粒則微微凸

起。研墨的過程，實(shí)際上就是眾多“少則”從墨塊上刮下墨粉，再溶于水中。硬質(zhì)的石英、

長(zhǎng)石顆粒必須很細(xì)，分布也要均勻，研磨出的墨汁才夠細(xì)膩均勻，不會(huì)出現(xiàn)粗粒。各種礦物

成分之間聯(lián)結(jié)緊密、顆粒間空隙小，硯臺(tái)就“不吸水"，墨汁更不易干涸。

符合這些標(biāo)準(zhǔn)的就是一款好硯,人們將廣東的端硯、甘肅的洗硯、安徽的歙硯、黃河

岸的澄泥硯，并列為“四大名硯”。

端硯、洗硯和歙硯都是天然石頭做成的。端硯出自廣東肇慶，顏色多彩，石質(zhì)嬌嫩，

摸起來像嬰兒皮膚一樣細(xì)膩。能硯出自甘肅洪河，石色碧綠，頗為秀美。歙硯出自安徽南部、

江西北部一帶，多位青黑色，其代表為南唐李后主最愛的“龍尾石硯”，產(chǎn)于江西婺源龍尾

山的溪流中，質(zhì)地細(xì)密溫潤(rùn)，叩之聲音清越。宋代大書法家蔡襄曾專門寫詩(shī)贊美它，將它與

天下至寶“和氏璧”相提并論。澄泥硯比較特殊，用于反復(fù)淘洗、過濾后的細(xì)泥燒制的，屬

于陶硯。因其原料講究、工藝獨(dú)絕，磨墨效果可媲美石硯。

今天，除了少數(shù)書畫愛好者，我們平時(shí)寫字用的多是現(xiàn)成的墨水或墨汁。墨從固體到

液體，硯失去了用武之地，也就漸漸淡出日常生活了。

（選自《博物》雜志2016年第2期，有刪改）

12.閱讀文章主體部分，概括主要內(nèi)容。（2分）

▲_制作硯的材質(zhì)要求一▲

13.第8段劃線句中“這些標(biāo)準(zhǔn)”具體是指什么？（3分）

14.分析下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）

（1）所以，硯臺(tái)又必須有一定的柔韌性。

（2）研墨的過程，實(shí)際上就是眾多“個(gè)則”從墨塊上刮下墨粉，再溶于水中。

15.下列說法與原文不腳傷的一項(xiàng)是（▲）（2分）

A.硯臺(tái)，大致起源于新石器時(shí)代用于研磨的石槽、石板。就目前情況而言，文房四寶中

的筆、墨、硯在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有了。

B.并非所有石頭都適合做硯臺(tái)，核心因素是材料的硬度。硯臺(tái)要有硬度在6-7的關(guān)鍵成

分，但主流成分硬度應(yīng)該在2d之間。

C.從微觀視角看，硯面經(jīng)過打磨后，表面其實(shí)是凹凸不平的，凸出部分對(duì)發(fā)墨效果起決

定作用，如石英、長(zhǎng)石等礦物。

D.澄泥硯屬于陶硯，因其原料講究、工藝獨(dú)絕，大書法家蔡襄曾專門寫詩(shī)贊美它，將它

與天下至寶“和氏璧”相提并論。

（三）閱讀下面選文，回答1679題。（14分）

當(dāng)桑桑向杜小康問起他以后怎么辦時(shí)，杜小康并沒有太大的驚慌與悲哀。他與桑桑坐在

打麥場(chǎng)上的石磁上，向桑桑說著他心中的打算。他至少有十項(xiàng)計(jì)劃，而他最傾向于做的一個(gè)

計(jì)劃是：在油麻地小學(xué)門口擺個(gè)小攤子賣東西。

而這個(gè)計(jì)劃是桑桑最感吃驚的一個(gè)計(jì)劃：他怎么能在學(xué)校門口，當(dāng)著大家的面做小買賣

呢？滿眼全是他的同學(xué)呀！

杜小康卻是一副很坦然的樣子：“你是怕大家笑話我？”

“大家不會(huì)笑話你的?！?/p>

"那怕什么？就是笑話我，我也不在乎?！?/p>

杜小康向桑桑詳細(xì)地說明了他的計(jì)劃：“我們家開了那么多年的小商店，我知道應(yīng)該進(jìn)

什么貨、什么好賣；我在學(xué)校門口擺個(gè)小攤，那么多學(xué)生，買個(gè)削筆刀啦，買幾塊糖啦，誰(shuí)

不愿意出了校門就能買到？"

桑桑覺得杜小康的計(jì)劃是有道理的。

“那你有錢進(jìn)貨嗎？”

“沒有?！?/p>

“怎么辦？”

“能想到辦法的?！?/p>

桑桑與杜小康分手后，回到家中。晚上，他等鴿子都進(jìn)窩后，將窩門關(guān)上了。他用籠子

捉了十只鴿子。桑桑的鴿子，都是漂亮的鴿子。第二天一早，他提了籠子去鎮(zhèn)上，將這些鴿

子賣給了一個(gè)叫“喜子”的養(yǎng)鴿人。他拿了賣鴿子得的二十元錢，直接去找杜小康，將錢統(tǒng)

統(tǒng)給了杜小康。

杜小康一手抓著錢，什么話也沒說，只是用另一只手抓住桑桑的一只手，使勁地、不停

地?fù)u著。

過了一個(gè)星期，杜小康在校園門口出現(xiàn)了。他挎一只大柳籃子。柳籃里裝了零七八碎的

小商品。柳籃上還放了一只扁扁的分了許多格的小木盒。一格一格的，或是不同顏色的糖塊，

或是小芝麻餅什么的。盒上還插了一塊玻璃。玻璃擦得很亮，那些東西在玻璃下顯得很好看。

他坐在校門口的小橋頭上。令油麻地小學(xué)的老師和學(xué)生們都感震驚的是，這個(gè)當(dāng)初整日

沉浸在一種優(yōu)越感中的杜小康，竟無(wú)一絲卑微的神色。他溫和、略帶羞澀地向那些走過他身

旁的老師和同學(xué)問好或打招呼。

最初幾天，反而是同學(xué)們不好意思。因此，幾乎沒有一點(diǎn)生意。

桑桑替他感到失望。

杜小康安慰桑桑：”會(huì)有生意的?！澳菚r(shí)，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后

十幾只沒有找到的情景，父親說，算了，找不到了，別找了。他卻說，能找到的。結(jié)果真的

找到了。

第一個(gè)來買杜小康東西的是桑桑。

杜小康無(wú)限感激地望著桑桑，會(huì)意地笑著。

生意慢慢有了。漸漸地，油麻地的孩子們，再去杜小康那里買東西時(shí)，就沒有異樣的感

覺了，仿佛只不過是在從一個(gè)朋友那里取走一些東西而已。他們可以先不給錢，先在心中記

住。而杜小康知道，他們絕不會(huì)白拿他的東西的。

那天，學(xué)生們都在上課時(shí)，桑喬站在辦公室的廊下，望著校門外的杜小康，正在冬季的

第一場(chǎng)雪中，穩(wěn)穩(wěn)地坐在樹下，對(duì)另外幾個(gè)也在廊下望著杜小康的老師說：“日后，油麻地

最有出息的孩子，也許就是杜小康！”

（選自《草房子》，曹文軒著，江蘇少年兒童出版社2009年版）

16.文中桑桑給杜小康提供了哪些幫助？（3分）

17.按要求賞析下面句子。（4分）

（1）他拿了賣鴿子得的二十元錢，聲芽去找杜小康，將錢級(jí)級(jí)給了杜小康。（體會(huì)加

點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用）

（2）杜小康一手抓著錢，什么話也沒說，只是用另一只手抓住桑桑的一只手，使勁地、

不停地?fù)u著。（從人物心理角度進(jìn)行賞析）

18.杜小康的經(jīng)歷告訴我們，小伙伴的理解與幫助是每個(gè)人成長(zhǎng)歷程中一筆不可多得的財(cái)富。

簡(jiǎn)?愛到羅沃德寄宿學(xué)校不久，身心備受摧殘，小伙伴助她很快“平靜下來”，請(qǐng)簡(jiǎn)述

相關(guān)情節(jié)。（2分）

19.結(jié)合本文和課文《孤獨(dú)之旅》，談?wù)勀銓?duì)“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜

小康！”這句話的理解。（5分）

三（54分）

20.閱讀下面學(xué)生習(xí)作，按要求修改。（4分）

①面對(duì)失敗，你是就此放棄呢？還是重整旗鼓呢？②人生如牌局，只要我們能從輸牌

中找教訓(xùn)，找技巧，找突破口，才能不斷地超越自己，進(jìn)而戰(zhàn)勝對(duì)手。③勾踐兵敗被俘，

忍辱負(fù)重三年，最終滅吳；海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷，成為美國(guó)著名作家和教育家；

居里夫人總共用了三年又九個(gè)月的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終成功提煉出鐳。④他們的失敗，反而成

了他們最大的財(cái)富。⑤他們對(duì)待失敗的態(tài)度，值得我們引以為戒。

（1）第①句中標(biāo)點(diǎn)使用有誤，修改后的句子應(yīng)為：▲。（1分）

（2）第②句中關(guān)聯(lián)詞使用有誤，應(yīng)將“▲”改成“▲”。（1分）

（3）第③句中▲（填人名）的事例選用不當(dāng)，應(yīng)刪去。（1分）

（4）第⑤句是個(gè)病句，應(yīng)改為：▲。（1分）

21.以“又站在這十字路口”為題，寫一篇文章。（50分）

要求：（1）文體自選，不少于600字。

（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

語(yǔ)文中考一模參考答案

—*（26分）

1.（4分）抄寫（含標(biāo)點(diǎn)）正確，1分；用正楷或行楷書寫，1分；清楚端正，1分；美觀1

分。

2.（10分）（1）君子好逑（2）天涯若比鄰（3）勸君更盡一杯酒（4）東風(fēng)不與周郎

便（5）自緣身在最高層（6）會(huì)挽雕弓如滿月（7）不求聞達(dá)于諸侯（8）花枝招展的（9）

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

3.（2分）C

4.（3分）（1）（2分）j€ixian

（2）（1分）儒林外史

5.（7分）（1）（2分）例如：”柔軟的內(nèi)在”是指人類在面對(duì)難題或困境時(shí)所變現(xiàn)出的人

性光輝（或人文情懷）。如《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)有正義感，痛恨壓迫和殖民主義，向

往自由；用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)；有博愛之心，為水手的死

流下眼淚；為了采珠人與鯊魚肉搏，有著為人類獻(xiàn)身的崇高精神；尼摩善待俘虜，慈悲為懷。

（2）（2分）海底潛艇，人類登月，太空行走等（寫出1個(gè)得1分）

（3）（3分）劉老師，我和學(xué)校很多學(xué)生都是你的忠實(shí)讀者，大家委托我邀請(qǐng)您在方便的

時(shí)候，來校給我們做個(gè)報(bào)告，可以嗎？（文明禮貌1分，表明意圖1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫1

分）

二（40分）

（一）（15分）

6.（1分）愁如織

7.（2分）示例：①“聽夜深，寂寞打孤城，春潮急?！币粋€(gè)“急”字既烘托出夜深的靜謐

氛圍，又形象地刻畫出潮水寂寞而又不甘寂寞的情狀，表現(xiàn)出作者孤獨(dú)惆悵的心緒也如這潮

水一般澎湃。②"但荒煙衰草，亂鴉斜日?！痹~人以荒煙、衰草、亂鴉、斜日、秋露等意象

渲染氣氛，寄托情思，構(gòu)成一幅意境深遠(yuǎn)而悲涼的殘秋圖，寫出了昔榮今衰的悲情。

8.（4分）①罷了②來、用來③通“紋”，紋理，花紋④愛好

9.（2分）石質(zhì)堅(jiān)且離澗穴久/易燥（結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確理解句意，2分）

石質(zhì)堅(jiān)/且離澗穴久易燥（能基本讀懂字面意思，1分）

10.（3分）從此以后，愛石頭的知音爭(zhēng)著賞玩，珍奇的石頭到處都有。

II.（3分）朗潤(rùn)通透（或晶瑩剔透/繽紛璀璨）用井水養(yǎng)雨花石雨花石收藏?zé)岢北幌?/p>

起（意近即可）

參考譯文：

R甲H雨花石以靈巖山的最著名，其實(shí)橫山、馬鞍山、鴨山都出產(chǎn)這個(gè)東西，賣石人從各個(gè)

山坡揀來，卻只掛出靈巖山的名目罷了。其他各山的石頭不乏十分漂亮的，但是質(zhì)地朗潤(rùn)，

正面背面通透沒有障蔽的，則是靈巖山所獨(dú)有的。石質(zhì)堅(jiān)硬且離開澗谷久了容易干燥，所以

平日常換清泉水浸潤(rùn)，用來養(yǎng)護(hù)它的脈絡(luò)。天然雨水次之，河水再次之，井水絕對(duì)不要用，

會(huì)令石體變得干澀污濁，更不宜用油手觸摸，這兩個(gè)都如施加給雨花石的刑法。

R乙1萬(wàn)歷丙申年間，米友石在公務(wù)的閑暇，到靈巖山飲酒賦詩(shī)，看見溪流中有許多文石，

就派隨從撩起衣裳拾取石頭，就發(fā)現(xiàn)色彩繽紛璀璨，像頭發(fā)、絲線般一條條縈繞，那顏色白

的如紛飛的雪花，紫色的像升騰的云霞，綠色映照出遠(yuǎn)山的黛色，黑色回旋涌動(dòng)如大海波濤。

更有天然成為魚鳥竹石和觀音大士真身的，如鏡子里蘊(yùn)含著影子，自然形成紋理。友石得到

未曾有的東西，驚詫地認(rèn)為這是奇觀，又備好挖運(yùn)泥土的用具在深淵中采石，縣令所喜好的，

大家紛紛效仿，收藏的石頭源源不斷而來，越多越好。從此以后，愛石頭的知音爭(zhēng)著賞玩，

珍奇的石頭到處可見。

（二）（11分）

12.（2分）硯的起源與發(fā)展或硯的發(fā)展簡(jiǎn)史（1分），介紹四大名硯（1分）。

13.（3分）（1）耐磨（或輕松磨出墨汁，或易發(fā)墨）（2）有一定的柔韌性（或質(zhì)地偏軟，

細(xì)膩滑潤(rùn)，不易傷筆）（3）硬質(zhì)顆粒很細(xì)，很均勻（4）不易干涸（寫出三點(diǎn)即可，一點(diǎn)

1分）

14.（4分）

（1）（2分）“必須”表明“一定的柔韌性”是制作硯臺(tái)的必備條件，是不可或缺的（意

對(duì)即可，1分），體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）。

（2）（2分）把微微凸起的硬石顆粒比作“小刺”，生動(dòng)形象地說明了研墨的過程（意對(duì)

即可，1分，僅回答“打比方”或“比喻”而不簡(jiǎn)要分析，不得分），體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的

生動(dòng)性（1分）。

15.（2分）D

（三）（14分）

16.（3分）（1）桑桑主動(dòng)關(guān)心杜小康的生活，提供心理上的幫助；（2）桑桑賣鴿資助杜小

康做生意，給他提供經(jīng)濟(jì)上的幫助；（3）桑桑買東西成就杜小康第一單生意，給他提供精

神上的支持。

17.（4分）

（1）（2分）“直接”表明桑桑早有打算，毫不猶豫，“統(tǒng)統(tǒng)”表明桑桑毫無(wú)保留，傾力

幫忙（1分），都表現(xiàn)出桑桑對(duì)杜小康的幫助是真心誠(chéng)意的，桑桑是一個(gè)非常善良，樂于助

人的孩子（1分）。（意近即可）

（2）（2分）桑桑無(wú)私地幫助自己，杜小康內(nèi)心對(duì)桑桑充滿了感激，無(wú)以言表；沒錢進(jìn)貨

的困難得以解決，杜小康內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)；自己的計(jì)劃即將實(shí)現(xiàn)，杜小康對(duì)未來充滿了希望。

（答對(duì)一點(diǎn)得1分）

18.（2分）學(xué)校的牧師布羅克赫斯特先生當(dāng)著全校師生的面詆毀簡(jiǎn)?愛，并把她置于恥辱臺(tái)

上示眾，簡(jiǎn)?愛深受打擊。受罰時(shí)，小伙伴海倫?彭斯的眼神給了她力量，微笑讓她感到美

好；散課后，海倫又給她端來咖啡和面包；她不想吃東西時(shí)，海倫和她交流，勸慰她，讓她

平靜下來了。（人物海倫1分，任一相關(guān)情節(jié)1分）

19.（5分）本文中，家庭發(fā)生變故后，杜小康決定在學(xué)校門口擺小攤子，生意經(jīng)歷了從無(wú)到

有的過程，看出他在困境中并沒有悲觀，并勇敢地挑起家庭的重?fù)?dān)。（情節(jié)、人物分析各1

分）《孤獨(dú)之旅》中杜小康因家道中落而失學(xué)，跟隨父親去放鴨子，戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境

和內(nèi)心的孤獨(dú)，杜小康在困境中變得堅(jiān)強(qiáng)，逐漸長(zhǎng)大了。（情節(jié)、人物分析各1分）杜小康

能始終直面生活，有小男子漢的氣概，具備了成功必備的一些品質(zhì)，所以杜小康也許就會(huì)成

為“油麻地最有出息的孩子”。（1分）

三（54分）

20.