把它們分開大班科學(xué)教案（10篇）

把它們分開大班科學(xué)教案（10篇）把它們分開大班科學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽操作、嘗試與探索，從中體會(huì)成功的喜悅與快樂。２、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)混合物的特點(diǎn)，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行分離活動(dòng)，找出最好的分離方法。３、發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、待分離的物品：花生；芝麻和黃豆；玻璃球和塑料球；大頭針和牙簽。２、分離工具：塑料筐、碗、盤子、水盆、水桶、篩子、筷子、勺子、漏勺、紙板、磁鐵、鑷子等。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦，尋找花生去皮的方法。（1）出示花生，引導(dǎo)幼兒想出各種花生去皮的方法。師：“今天，老師為大家請(qǐng)來了許多花生米寶寶，是什么顏色的呀？（紅顏色）現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們動(dòng)腦筋，來給花生米寶寶變魔術(shù)，把紅色的花生米寶寶變成白顏色。怎么變呢？你說。你來試試看！有跟他不一樣的辦法嗎？你說，你有什么好辦法？（2）交流經(jīng)驗(yàn)。（請(qǐng)幼兒先說自己的.設(shè)計(jì)意圖：幼兒在日常生活中，常常會(huì)不小心把幾種不一樣的東西混在一起。為了能讓幼兒解決生活中類似的問題，所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，自己發(fā)現(xiàn)方法。從而激發(fā)了幼兒的動(dòng)手能力、觀察力、語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了嘗試意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及體會(huì)成功的喜悅感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過探索，能根據(jù)混合物的特點(diǎn)，利用恰當(dāng)?shù)墓ぞ哒页鲎羁?、最好的分離方法，并學(xué)會(huì)用標(biāo)記記錄。2、能主動(dòng)大膽操作與嘗試，從中體會(huì)成功的喜悅與快樂。3、發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、帶分離的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黃豆、回形針和紐扣、小鐵球和塑料球、玻璃球和跳跳球、糖和小石子等。2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁鐵、篩子、水等。3、視頻儀、記錄表、記號(hào)筆?；顒?dòng)過程：一、以談話活動(dòng)引起幼兒的興趣。1、（出示花生肉和花生皮）“小朋友看，老師帶來了什么？”“你們有什么辦法把它們分離開來？”幼兒自由回答。2、（出示記錄表）老師用簡(jiǎn)單的標(biāo)記把幼兒的分離方法記錄在表。（自評(píng)：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的問題，能讓幼兒大膽想像，有效調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性。用標(biāo)記記錄的方法，符合了“做中學(xué)”的科學(xué)原則，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。）二、幼兒第一次操作（分離花生肉和花生皮）1、老師介紹幾種特殊的工具。2、幼兒自由選擇工具，去嘗試各種分離方法。3、師生共同小結(jié)，記錄結(jié)果，從中找出最快、最好的一種分離方法，并說說原因。（自評(píng)：幼兒能使用各種工具大膽驗(yàn)證方法，初步體驗(yàn)成功的快樂。）三、幼兒第二次操作。1、出示幾種待分離的物品，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)。2、幼兒分組討論本組混合物的分離方法，并由組長(zhǎng)記錄下來。3、幼兒再次嘗試、驗(yàn)證。從中找出最快、最好的方法，并做好記錄。4、請(qǐng)每組的一名幼兒把方法介紹給大家聽，并說出最成功方法的原因。5、老師小結(jié)。（自評(píng)：在操作過程中，通過幼兒自己的嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)了用篩子分離物品，不僅完成任務(wù)，而且速度也有了明顯的提高。）四、引導(dǎo)幼兒探討區(qū)別生熟雞蛋的`活動(dòng)目標(biāo)：1.在操作中尋找分離花生和綠豆的合適工具，并嘗試篩的基本操作方式。2.在實(shí)踐與觀察中發(fā)現(xiàn)工具和分離對(duì)象之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)選擇合適分離工具的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒分為五隊(duì)：紅、黃、藍(lán)、綠、紫2.混在一起的花生和綠豆五盆3.實(shí)心盆10個(gè)，小孔篩子十個(gè)，大孔篩子十個(gè)，中孔篩子20個(gè)4.10個(gè)空盆用來盛放花生5.錄像活動(dòng)重點(diǎn)：能找到合適的工具和合適的方法分離花生和綠豆?；顒?dòng)難點(diǎn)：從發(fā)現(xiàn)篩子能分離花生和綠豆的原因，明白生活中篩子的運(yùn)用規(guī)則?；顒?dòng)過程：一、設(shè)疑引題師：今天早上，徐老師不小心把花生和綠豆混在一起了，可是廚房的`活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。3、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯：融合、分離。4、探索各類繪畫材料的特性(水粉顏料、油畫顏料、蠟筆等活動(dòng)教具：1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆活動(dòng)學(xué)具：1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯2、桌底：一盆清水、一個(gè)空盆3、每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。4、記錄筆；大記錄表，標(biāo)有油水標(biāo)記的杯子。活動(dòng)過程：一、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)1、出示水提問：水是什么顏色的？隔著玻璃杯，透過水，可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說出水的特性，知道水是無色、透明、可以流動(dòng)的。再出示牛奶提問：剛才水顏色是無色，那請(qǐng)小朋友說一說牛奶是什么顏色？幼兒歸納總結(jié)。2、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。二、融合小實(shí)驗(yàn)。1、師：小朋友，清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色？幼兒進(jìn)行猜測(cè)。幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”2、幼兒動(dòng)手操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納三、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師：請(qǐng)小朋友說說老師手上的花生油是什么顏色的？通過觀察知道花生油是黃色、透明的。師：如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化？幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)、探索。師：為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確，現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。幼兒動(dòng)手操作、攪拌。由幼兒進(jìn)行總結(jié)。教師引導(dǎo)幼兒說出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。四、通過操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象，并作記錄。用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象？停止后是什么現(xiàn)象？2、幼兒操作說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)習(xí)新詞匯：“分離”教師小結(jié)：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。五、操作實(shí)驗(yàn)二：去油污師：那有沒有什么辦法把水和油溶到一起呢？幼兒討論這就要用到我們的洗滌用品（和幼兒一起把洗滌用品認(rèn)識(shí)一下）幼：洗發(fā)水、牙膏······師：哪個(gè)洗滌用品能幫我們的忙呢？我們一起來驗(yàn)證一下吧。老師的手帕弄上了油漬，請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛聪?，看誰洗得最干凈。每組請(qǐng)兩名幼兒來選自己認(rèn)為洗得最干凈的洗劑用品，讓幼兒動(dòng)手洗。小結(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，洗潔精、堿面洗的最干凈，去油污最好。六、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教師：請(qǐng)大家先找你的朋友說說你的實(shí)驗(yàn)。（每組選擇一個(gè)有代表的記錄貼在記錄統(tǒng)計(jì)單的'設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，要培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲的目標(biāo)；能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手操作，探究問題，所以我設(shè)計(jì)了本次中班科學(xué)活動(dòng)《神奇的小蝌蚪》，讓幼兒通過實(shí)際操作初步探索油水分離的知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解油水分離現(xiàn)象。2.初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)。3.對(duì)探究油水分離現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過實(shí)驗(yàn)觀察到油水分離的知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步了解油水分離的.一、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒初步接觸水油分離的畫法。2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種工具涂畫的興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1、幼兒使用毛筆自由涂畫玩色。2、幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制小鴨子若干、油畫棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作用場(chǎng)景等。四、活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→鼓勵(lì)評(píng)價(jià)五、活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景（帶幼兒參觀公園場(chǎng)景）咦？這是誰呀？（幼兒自由回答）鴨媽媽今天真漂亮，我們一起來問問鴨媽媽，為什么穿得那么漂亮？（教師做傾聽狀）噢！原來鴨媽媽在公園里準(zhǔn)備拍照呢！咦？鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒來呢？（幼兒自由議論原因，教師出示鴨爸爸范例。）噢！原來他們沒有漂亮的衣服呀！怎么辦呢？（幼兒自由回答）（二）觀察體驗(yàn)我們想了好多辦法，小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，那我們先來試試給鴨爸爸穿上漂亮的`活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。2、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、深色顏色顏料，水粉筆。2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅?；顒?dòng)過程：1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.設(shè)計(jì)意圖《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出要支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。本班3月份開展了《我愛我家》主題活動(dòng)，為了讓幼兒有真實(shí)的家庭體驗(yàn)，我們?cè)凇巴尥藜摇蓖斗帕诵∶住⒋竺?、紅豆、綠豆等食材。區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)小朋友用米和豆子煮“粥”，收區(qū)的音樂響起，小朋友們都開始收拾東西，當(dāng)收區(qū)音樂結(jié)束的時(shí)候，其他小朋友都收完了，收拾“粥”的這個(gè)小朋友還沒有收完，她一直在用手撿里面的豆子，其他小朋友過來幫忙。由此，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒在遇到類似問題的時(shí)候，能快速找到合適的工具解決實(shí)際問題。活動(dòng)目標(biāo)1.選擇和使用合適的工具，解決實(shí)際問題。2.體驗(yàn)自己動(dòng)手探究的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能選擇適宜的工具快速將豌豆分離。活動(dòng)難點(diǎn)：在思考、探索和實(shí)踐的過程中，了解各種工具的性能，從而選擇出合適的工具進(jìn)行分離?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：玉米渣、豌豆若干、小碗每人兩個(gè)、夾子、勺子、園藝鏟、漏勺、沙漏等常見工具。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種工具有簡(jiǎn)單初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程1.講述《灰姑娘》故事選段，激發(fā)幼兒探索的樂趣。師：小朋友們，你沒聽過《灰姑娘》的故事嗎？王子邀請(qǐng)灰姑娘去參加舞會(huì)，可是她的繼母不想讓她去，于是給她出了一個(gè)特別大的難題，她把滿滿一大盆的豌豆都倒進(jìn)了灰堆里（教師出示玉米渣和豌豆的混合物圖片），并且讓灰姑娘在沙漏里的沙子漏完之前把豌豆全都撿出來（教師出示玉米渣和豌豆分離的圖片）。師：小朋友們，你們有什么辦法來幫幫灰姑娘呢？幼：可以用手把豌豆撿出來。幼：可以把豌豆放少一點(diǎn)。幼：可以用手按著玉米渣，把豆子倒出來，不要把玉米渣灑了。師：你們的想法都很好，剛剛有的小朋友們提到了用手來幫灰姑娘撿豆子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?nèi)ピ囈辉嚢?。?qǐng)幼兒嘗試將豌豆從玉米渣和豌豆的混合物中分離出來。2.幼兒徒手操作，嘗試完成任務(wù)。（1）幼兒第一次嘗試用手將豆子取出。教師巡回指導(dǎo)。教師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友撿豌豆的時(shí)候把玉米渣混進(jìn)去了。師：小朋友們，你們撿豌豆的時(shí)候要仔細(xì)一點(diǎn)，不要把玉米渣混進(jìn)去哦。師：時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友們回到座位上來吧。（2）交流感知經(jīng)驗(yàn)，引出工具。師：小朋友們，你們的豌豆都挑出來了嗎？幼：沒有。師：可是灰姑娘還是很想去參加舞會(huì)。小朋友們，你們有沒有什么別的辦法？幼：可以用鏟子/夾子。幼：可以用一個(gè)東西把豌豆漏出來，然后再用小鏟子把它挖出來就可以了。3.幼兒使用工具進(jìn)行游戲（1）出示裝有工具的盒子，認(rèn)識(shí)工具。師：小朋友們剛剛提到了一些工具，張老師也給大家準(zhǔn)備了一些工具。我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。教師逐一出示工具并向幼兒介紹工具的名稱。（2）幼兒自由選擇工具進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。師：老師在每張桌子上都給小朋友們準(zhǔn)備了這些材料，小朋友們自己去試一試吧。幼：這個(gè)小鏟子不好用。師：為什么呢？幼：因?yàn)檫@個(gè)小鏟子會(huì)舀到玉米渣。師：試試其它的工具。師：你撿的豆豆好多啊！用漏勺感覺怎么樣？幼：我感覺挺好的。師：為什么呢？幼：因?yàn)檫@個(gè)漏勺上有洞洞，會(huì)把玉米渣漏下去。幼：我試一試。幼：我也試一試。4.分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：小朋友們，你們使用了哪些工具？幼：我剛剛用了鏟子/勺子/小夾子/漏勺。師：你們覺得哪個(gè)工具最快、最方便？幼：漏勺。師：為什么？幼：因?yàn)樗厦嬗行】?，可以把玉米渣漏到碗里。師：你們是怎么使用這個(gè)工具的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范，并把操作結(jié)果即挑出來的豆子的多少進(jìn)行比較。）師：小朋友們，你們比比看，你們覺得哪個(gè)工具比較快、比較方便？幼：漏勺。5.引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行嘗試，將經(jīng)驗(yàn)分享得出的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證。師：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)用漏勺比較快。請(qǐng)小朋友們都用漏勺試一試，看能不能幫助灰姑娘在沙漏里的沙漏完之前把豌豆都撿出來。教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒正確使用漏勺。師：用漏勺把玉米渣舀起來以后，在碗上面用力地左右晃一晃，玉米渣就會(huì)掉下去了。師：小朋友們，你們的豌豆都撿出來了嗎？幼：都撿出來了。師：小朋友們今天都很棒，通過自己動(dòng)手操作、嘗試，幫助灰姑娘完成了任務(wù)，而且小朋友們還學(xué)會(huì)了使用漏勺、夾子、鏟子這些工具，以后如果你們?cè)儆龅竭@樣的.活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。2.用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。3.嘗試用繪畫記錄的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.水、油每人各一小杯，備用的油和水。2.筷子若干。3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等?；顒?dòng)過程：一、游戲引入：《你問我答》1.小朋友提有關(guān)實(shí)驗(yàn)物品的問題，教師回答。2.杯子里有什么？像水一樣會(huì)流動(dòng)的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）把水