高考語文古詩詞答題技巧解析

高考語文古詩詞答題技巧解析

數(shù)理化有公式，政史地有口訣，英語有萬能的語感，那高考語文怎么辦？題目那么

繞，坑又那么多，一個不小心就完全領(lǐng)會錯了意思！尤其是古詩句類別的考題，詩

詞歌賦，之乎者也，這個時候，經(jīng)典問題“院當(dāng)”砸向你：這首詩表達(dá)了作者怎么樣

的思想感情？同學(xué)們估計一臉黑線。

結(jié)合最新高考真題，給大家詳解一下常見題型的答題技巧和得分套路！

一.?？碱}型

古代詩歌鑒賞主要分為兩類題目：基礎(chǔ)題和賞析題?；A(chǔ)題就是文學(xué)常識題，

2017年新大綱已經(jīng)加入了文學(xué)常識題，在大綱沒加之前我也在課程當(dāng)中講到過。

【例題】2016年江蘇卷:

八聲甘州

辛棄疾

夜讀《李廣傳》，不能麻。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。

故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕較。恨潴陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一崎，裂石響驚弦。落魄封

侯事，歲晚田間。

誰向桑麻杜曲，要矩衣匹馬，移住南山？著風(fēng)流慷慨，談笑過殘年?。漢開邊、功名萬里，甚當(dāng)時、健者也

曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒。

【注】①楊民瞻，辛棄疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自斷此生休問天，杜曲幸有桑麻田，故將移

住南山邊。短衣匹馬隨李廣，著射猛虎終殘年。

【問】看完古詩詞后，請寫出李廣的人生經(jīng)歷是什么。寄托了作者怎么樣的思想情

感？

【解題思路】這時，考生應(yīng)該回想一下，白居易平實質(zhì)樸，杜甫沉郁頓挫，那作者

（辛棄疾）的慣有風(fēng)格是什么？

形象題、手法題、結(jié)構(gòu)題、煉字、煉句題、和情感題都是常考題型。新課標(biāo)卷近幾

年就在頻繁考查情感+結(jié)構(gòu)。

二.解題技巧

題目的初步劃分完成后，古詩詞閱讀三看:男人女人、情感悲喜、悲喜原因。

L作者是男人。r女人?

男人和女人的詩種類不一樣，女人的詩一般是閨怨詩。

而男人的詩就種類多了。古代詩人抒發(fā)最多的也不過是某幾種常見情感，都有套路

可尋。除此之外，引起男女悲喜的原因也都不盡相同，這些你弄清楚以后答題思路

就會很！清！晰！

2.情感悲or喜？

拿男性作者舉個例子，題目一般會集中在人物形象題，感情題和煉字題上。

文人、雅士P

男人，一

一將領(lǐng)、官員。

還可以繼續(xù)劃分

■狀態(tài)：風(fēng)流俊逸（穿戴帥）、情趣高雅

「g（琴棋書畫梅蘭竹菊）、灑脫沒工作

閑適炎泊歸隱（住郊區(qū)）

-心情：愉悅、舒暢

雅士

一狀態(tài)：窮困多病、孤獨寂濱、丑

年華已逝報國無門、

L不爽性格古怪

_心情：無奈、苦悶、目管目艾

拿到一篇古詩詞考題后，大家要做的，并不是盲目的去分析每一句詩的意思，而是

默默回想我們的解題套路：男人還是女人，當(dāng)官沒當(dāng)官，心情爽還是不爽就可以

了。我們來一道題目練練手。

【例題】

懷天經(jīng)、智老，因訪之

陳與義

今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東。客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中。

西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴整試春風(fēng)。

【注】天經(jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒

先，，指葉天經(jīng)。

【問】請簡要概括詩中詩人的形象特點。（3分）

【解題思路】陳與義在古詩詞中出現(xiàn)過很多次，“今年二月凍初融，睡起苕溪綠向

東。”苕溪是現(xiàn)在浙江的湖州。

第一反應(yīng)，作者是男人。

第二反應(yīng)，作者是文人形象。

第三反應(yīng)，這位詩人心情爽還是不爽？大家一定要動腦，有的人看到多病和固窮就

認(rèn)為詩人是不爽的。但是大家仔細(xì)看，是禪伯還多病、儒先固窮。注釋也一定要

看，解釋了這兩位是誰?？丛渲校瑢懺?、觀花，綸巾鶴整這都說明詩人爽！所以

大家一定要動腦，一定要看注釋，到底指的是誰。

爽的文人怎么辦？大家一句一句來（回顧上文文人爽的部分分類）。“今年二月凍

初融，睡起苕溪綠向東?！贝蠹也灰獓L試翻譯，大概情景掌握即可。凍初融一天暖

了，睡起一睡醒了。這是我們上面分類中的哪一種？對，是沒工作，即灑脫?！翱?/p>

子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中“。又有詩又有花這叫什么？這是不是叫情趣高

雅。繼續(xù)：“西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。”“我”有兩個朋友，一個病，一個

窮，我去看朋友了，所以這個人怎么樣？說明“我”是個重視友情的人。“忽憶輕舟

尋二子，綸巾鶴整試春風(fēng)?！本]巾鶴壁試春風(fēng)什么意思，是不是穿的很帥？這是什

么，是風(fēng)流倜儻。我們來看答案。

【答案】：詩人客居他鄉(xiāng)，在吟詩作賦中淡泊度日，情趣高雅（1分）；在杏花春

雨時蕩舟尋訪“病”“窮”老友，珍視友情（1分）；在二月春風(fēng)時頭戴綸巾，身披鶴

整，風(fēng)流俊逸（1分）。

此處應(yīng)有掌聲！

綜上所述，詩人的特點是有規(guī)律可循的，掌握了解題技巧就能對應(yīng)出答案來。當(dāng)

然，不要忽視詩的具體內(nèi)容，靈活運(yùn)用。

3.悲喜原因

那么男人悲傷會有哪些原因，大家可以思考一下。被貶、國破家亡、思鄉(xiāng)、送別、

年老、亡妻（高考中少），基本上大家都知道，就是這些原因。那么如果我告訴每

個原因下對應(yīng)的答題用語也都是固定的，你只需要在考試的時候直接對應(yīng)上去即

可。你會不會很開森！今天我們來講講思鄉(xiāng)。

正常情況下的思鄉(xiāng)詩，孤獨、無奈苦悶和漂泊羈旅全寫上，這是簡單的。難的題目

會問你，詩中哪句話表現(xiàn)了孤獨，哪句話表現(xiàn)了無奈苦悶，哪句話表現(xiàn)了漂泊羈

旅，大家就得一句一句的分析，這才叫考試。

如果在戰(zhàn)場思鄉(xiāng)，基本上就不用答孤獨了，一群士兵所以不孤獨，羈旅也有。

【例題1】

江行

［宋］嚴(yán)羽

瞑色兼葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。

天到水中盡，舟隨樹梢行。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲.

［注］①棹歌：行船時船工所唱的歌。

【問】請從"景''與"情’'的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。

【解題思路】首先我們看到題目就出現(xiàn)了江，下面又出現(xiàn)了月、雁、船、離家這些

詞。問的是從“景''與"情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。也就是“殘雪和雁斷，新月帶

潮生?！边@一聯(lián)。

【答案】詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,借景抒情，景

中寄與了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

【例題2】

聞鄰船吹笛

楊基

江空月寒露華白，何人船頭夜吹笛。

參差楚調(diào)轉(zhuǎn)吳音，定是江南遠(yuǎn)行客。

江南萬里不歸家，笛里分明說鬢華。

已分①折殘堤上柳，莫教吹落隴頭花！

【注】①分：料，料想。

【問】請問詩人的感受有哪些？請分析（4分）

【解題思路】這就是我們說的，有難度的題目來了。在古詩詞里面，有些詞就是用

來標(biāo)配搭配“孤獨”的。比如此篇的江空。江空一江面很空曠T沒有別人T只有我一

孤獨，這種用法非常常見，但是很多人都不知道?！岸ㄊ墙线h(yuǎn)行客”，遠(yuǎn)行一漂

泊；“江南萬里不歸家”不歸家一思鄉(xiāng)；“笛里分明說鬢華。“鬢華一頭發(fā)白了一年華

已逝。

【答案】通過江空月寒體現(xiàn)孤獨之感，通過江南遠(yuǎn)行客感受到漂泊之苦，通過萬里

不歸家感受到思想之情，通過笛里說鬢華感受到年華易逝（3分），表達(dá)了作者與

吹笛人同是天涯淪落人的共鳴感情。（1分）

【例題3】打仗也有思鄉(xiāng)情，我們看15年新課標(biāo)卷

發(fā)臨洪將赴北庭留別①

岑參

聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。

春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。

白草通疏勒，青山過武威。

勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢中歸。

［注］①臨跳：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木

薩爾北②輪臺：庭州屬縣.在今新魯木齊。

【問】尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6

分）

【解題思路】首先大家看到，“私向夢中歸”，大家都能看到夢中歸就是思鄉(xiāng)，題目

問什么思想感情，但是如果你直接回答思鄉(xiāng)之情并不完全正確，我們看下標(biāo)答，標(biāo)

答并不是這樣回答的。

【答案】表現(xiàn)是人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁，卻能以國事為重的愛國熱忱。使得詩中的思

鄉(xiāng)之情不至流于傷感，提升了全詩的格調(diào)。

大家看到上述標(biāo)答，羈旅和思鄉(xiāng)之外，出現(xiàn)了愛國。這是另外一類打仗的，大家看

題目，發(fā)臨洪將赴北庭，要去打仗?，F(xiàn)在這個詩難點有兩個，大家一定要特別注

意，第一個，他問的是對全詩的情感抒發(fā)有什么作用，這叫結(jié)構(gòu)作用題。如果你腦

海中沒有這個概念，你是答不出的。和情感并不一樣的答題方法。大家可以思考下

在結(jié)尾是什么作用？一般是兩個，一個是點明主旨，深化中心，第二個與前文呼

應(yīng)。如果沒有呼應(yīng)的話只寫第一個。大家看“使得詩中的思鄉(xiāng)之情不至流于傷感,

提升了全詩的格調(diào)。”這不就是深化主旨么？近幾年新課標(biāo)卷都加入了結(jié)構(gòu)作用這

個問題。第二個難點，這首詩不僅僅有思鄉(xiāng)之情，為什么