個月嬰幼兒的家庭教育

13—18個月嬰幼兒的家庭教育情境1:扔?xùn)|西14個月的聰聰最近特別喜歡扔?xùn)|西，抓到東西拿起來就往遠(yuǎn)處扔，但總?cè)硬贿h(yuǎn)，有幾次差點(diǎn)砸到自己的腳，聰聰爸爸很苦惱，怎么才能幫助聰聰改掉這個壞習(xí)慣呢？你會怎么跟聰聰爸爸進(jìn)行溝通？情境1:扔?xùn)|西14個月的聰聰最近特別喜歡扔?xùn)|西，是否為正?，F(xiàn)象？“扔?xùn)|西”對寶寶有哪些好處？抓到東西拿起來就往遠(yuǎn)處扔，但總?cè)硬贿h(yuǎn)，有幾次差點(diǎn)砸到自己的腳，14個月的寶寶動作發(fā)展的水平聰聰爸爸很苦惱，怎么才能幫助聰聰改掉這個壞習(xí)慣呢？怎么鍛煉寶寶的動作發(fā)展第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）13—18個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour身體動作（1）粗大動作：第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）13—18個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour（2）精細(xì)動作：身體動作情境2:親子陪伴晴晴的父母平時工作特別忙，好不容易到了周末，決定要好好陪一陪寶寶。于是，就給晴晴播放了他最喜歡的動畫片，晚上睡前還給晴晴循環(huán)播放古詩集給他“磨耳朵”；第二天帶晴晴去游樂園玩，可剛出門，晴晴就被地上的螞蟻吸引了，蹲下來邊看邊用手摳泥土，晴晴爸媽考慮到衛(wèi)生問題，趕忙把晴晴拉走了。你會怎么跟晴晴父母進(jìn)行溝通？情境2:親子陪伴晴晴的父母平時工作特別忙，好不容易到了周末，決定要好好陪一陪寶寶。于是，就給晴晴播放了他最喜歡的動畫片，晚上睡前還給晴晴循環(huán)播放古詩集給他“磨耳朵”；第二天帶晴晴去游樂園玩，可剛出門，晴晴就被地上的螞蟻吸引了，蹲下來邊看邊用手摳泥土，晴晴爸媽考慮到衛(wèi)生問題，趕忙把晴晴拉走了。什么是高質(zhì)量的親子陪伴？第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）13—18個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour2.語言發(fā)展第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）13—18個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour3.認(rèn)知發(fā)展第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育二、13—18個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略（一）進(jìn)行高質(zhì)量的親子陪伴ChapterFour在陪伴中嘗試扮演觀察者和協(xié)助者的角色用儀式感提高陪伴的質(zhì)量在陪伴中感受并認(rèn)同嬰幼兒的情緒第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育二、13—18個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略（二）創(chuàng)設(shè)合理的教養(yǎng)環(huán)境ChapterFour明確家庭成員的教養(yǎng)責(zé)任克服家庭結(jié)構(gòu)變化帶來的障礙創(chuàng)設(shè)符合嬰幼兒月齡和個性特點(diǎn)的游戲和生活環(huán)境情景3:婷婷（15個月）的媽媽看了早教相關(guān)書籍，了解到雖然寶寶年齡比較小，但也要尊重寶寶的意愿，于是，每天吃飯、睡眠的時間都不固定，寶寶不愿意吃吃青菜媽媽也不強(qiáng)迫他吃，認(rèn)為其他食物中的營養(yǎng)也能夠保障寶寶正常的生長發(fā)育。你會怎么跟婷婷媽媽進(jìn)行溝通？情景3:婷婷（15個月）的媽媽看了早教相關(guān)書籍，了解到雖然寶寶年齡比較小，但也要尊重寶寶的意愿，于是，每天吃飯、睡眠的時間都不固定，順序敏感期？秩序敏感期？寶寶不愿意吃吃青菜媽媽也不強(qiáng)迫他吃，認(rèn)為其他食物中的營養(yǎng)也能夠保障寶寶正常的生長發(fā)育。寶寶挑食家長應(yīng)該怎么做？第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）13—18個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour4.情感和社會性發(fā)展第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（二）13—18個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容ChapterFour著力生活習(xí)慣的養(yǎng)成（1）13—18個月嬰幼兒的生活習(xí)慣①飲食習(xí)慣②如廁習(xí)慣③睡眠習(xí)慣④衛(wèi)生習(xí)慣⑤待人習(xí)慣⑥游戲習(xí)慣（2）指導(dǎo)策略①遵守固定的規(guī)律②尊重寶寶的感受③遵從事先的約定④遵循發(fā)展的需要第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（二）13—18個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容ChapterFour關(guān)注感知覺的發(fā)展（1）創(chuàng)設(shè)更合理的聽覺環(huán)境①音樂的律動②音樂的信號③音樂的風(fēng)格④語言的長短⑤語言的音量⑥語言的色彩第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（二）13—18個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容ChapterFour關(guān)注感知覺的發(fā)展（2）打開更廣闊的戶外視野（3）嘗試更豐富的觸覺感受（4）提供更多的玩樂機(jī)會第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育一、13—18個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（二）13—18個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容ChapterFour3.提供安全的生活環(huán)境（1）合理布置物理環(huán)境（2）重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（3）提前學(xué)習(xí)急救知識第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育二、13—18個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略（一）進(jìn)行高質(zhì)量的親子陪伴ChapterFour在陪伴中嘗試扮演觀察者和協(xié)助者的角色用儀式感提高陪伴的質(zhì)量在陪伴中感受并認(rèn)同嬰幼兒的情緒第一節(jié)13—18個月嬰幼兒的家庭教育二、13—18個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略（二）創(chuàng)設(shè)合理的教養(yǎng)環(huán)境ChapterFour明確家庭成員的教養(yǎng)責(zé)任克服家庭結(jié)構(gòu)變化帶來的障礙創(chuàng)設(shè)符合嬰幼兒月齡和個性特點(diǎn)的游戲和生活環(huán)境

19—24個月嬰幼兒的家庭教育情景1:2歲婷婷的媽媽看到別人家孩子已經(jīng)能一句一句背古詩了，但自己家寶寶卻還只會叫爸爸媽媽，心里非常著急，心想如何才快速提高寶寶的語言能力？你會如何跟婷婷媽媽進(jìn)行溝通？情景1:分析問題：婷婷的語言發(fā)展能力有待提高，正常水平應(yīng)為：100—200左右詞匯、熟練使用名詞、會說短句、輕松說出4—5個字連成的句子、喜歡重復(fù)家長應(yīng)該怎么做？（建議）創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境（1）提供硬板書或是小開本的書（視頻：軟布書、推薦繪本）（結(jié)合動作發(fā)展能力）（2）書的內(nèi)容盡可能豐富（3）創(chuàng)設(shè)專門的閱讀區(qū)域（4）增加親子閱讀的儀式感情景2:2歲的濤濤每次跟媽媽去超市的時候，看到玩具就抱著不撒手，甚至有的時候已經(jīng)有過的玩具還想再要一個一模一樣的，媽媽非?？鄲馈Ｄ阌心男┙ㄗh？第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育一、19—24個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）19—24個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour身體發(fā)展第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育一、19—24個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）19—24個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour2.語言發(fā)展第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育一、19—24個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）19—24個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour3.認(rèn)知發(fā)展第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育一、19—24個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（一）19—24個月嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)ChapterFour4.情感和社會性發(fā)展第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育一、19—24個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（二）19—24個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容1.提供適宜的玩具（1）選擇合適的游戲玩具（2）合理對玩具進(jìn)行擺放和分類2.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境（1）提供硬板書或是小開本的書（2）書的內(nèi)容盡可能豐富（3）創(chuàng)設(shè)專門的閱讀區(qū)域（4）增加親子閱讀的儀式感第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育一、19—24個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（二）19—24個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容ChapterFour3.堅持每日戶外活動（1）內(nèi)容的選擇要符合嬰幼兒的年齡特點(diǎn)（2）戶外活動尤其要注意安全（3）多多開發(fā)更合適的戶外活動場地（4）關(guān)注戶外活動中嬰幼兒的交往行為第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育一、19—24個月嬰幼兒家庭教育的內(nèi)容（二）19—24個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容ChapterFour4.培養(yǎng)歸屬意識（1）營造良好的家庭氛圍（2）觀察嬰幼兒對自我的認(rèn)識（3）保護(hù)嬰幼兒的物權(quán)意識

第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育二、19—24個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略（一）通過游戲材料，感知因果關(guān)系ChapterFour1.多多運(yùn)用生活材料2.觀察重于教育教學(xué)（二）注重儀式感，培養(yǎng)生活習(xí)慣需要期待的親子陪伴時間需要說明簡單規(guī)則的場合需要禮儀的場景第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育二、19—24個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略（三）巧用音樂感受音樂的風(fēng)格和節(jié)奏ChapterFour1.在生活環(huán)節(jié)用不同的音樂做提示2.借助打擊樂器和律動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏3.通過畫面來理解音樂的色彩第三節(jié)1—2歲嬰幼兒家庭教育的常見誤區(qū)二、19—24個月嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)的策略（三）巧用音樂感受音樂的風(fēng)格和節(jié)奏ChapterFour1.在生活環(huán)節(jié)用不同的音樂做提示2.借助打擊樂器和律動來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏3.通過畫面來理解音樂的色彩第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育一、求開口，疊詞加兒語（一）避免疊詞加兒語的表達(dá)方式（二）語言輸入的具體方法ChapterFour1.正確表達(dá)的輸入2.糾錯不等于否定3.引導(dǎo)嬰幼兒說完整句4.鼓勵嬰幼兒表達(dá)第二節(jié)19—24個月嬰幼兒的家庭教育二、求超常，阻止啃、撕、扔（一）“破壞行為”產(chǎn)生的原因（二）對待破壞行為的正確態(tài)度和做法三、求滿足，無條件養(yǎng)育（一）無條件養(yǎng)育真的是“無條件”嗎（二）如何把握愛的尺度不放棄、不拋棄溫柔而堅定約法三章