2024年信息技術國培個人研修計劃（四篇）

第3頁共3頁2024年信息技術國培個人研修計劃“校本研修”作為促進教師專業(yè)成長與學校自主發(fā)展的核心策略，已隨著課程改革的浪潮深入校園，為教師構建了一個充滿學習氣息的文化氛圍及自我反思的專業(yè)發(fā)展平臺。在新課程理念的指導下，作為農村中學的信息技術教師，我將嚴謹、認真地執(zhí)行校本研修工作，致力于提升教育教學技能?，F將我個人的校本研修計劃闡述如下：一、校本研修的核心內容1.追蹤信息技術教學領域的最新研究成果與發(fā)展動態(tài)；2.深入理解并實踐信息技術新課程標準；3.深入學習教育政策法規(guī)，確保教學工作的合法合規(guī)；4.強化教師職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好師德風范；5.研究并開發(fā)符合學校特色的校本課程；6.關注學生成長與身心發(fā)展規(guī)律，實施科學教育；7.提升教師心理調適與情緒管理能力，確保教學狀態(tài)穩(wěn)定；8.探索并形成獨特的教學藝術與教學風格。二、具體實施策略1.強化理論學習，奠定堅實基礎。定期學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等內容，并做好學習筆記，確保每期至少完成一本學習筆記的記錄。2.注重業(yè)務進修，緊跟時代步伐。主動關注國內外教育信息及專業(yè)理論動態(tài)，每周安排時間，通過刊物閱讀、多媒體技術學習、觀摩課、講座參與、網絡學習等多種途徑，吸收信息技術學科的新知識、新技能。3.積極參與教研活動，提升教學實踐能力。主動承擔學校的研究課、示范課等任務，并在聽課、評課等實踐活動中不斷積累經驗，提升課堂教學技能。每周至少聽課一節(jié)，確保教學技能持續(xù)提升。4.強化教育科研能力，實現研教結合。樹立教研科研意識，將研修與教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或教學設計，并積極參與教科研成果征集活動。5.踐行高效課堂理念，優(yōu)化教學設計。以新的教育理念為指導，精心設計教學流程，充分發(fā)揮學生主體作用，對教學活動進行認真反思與記錄，以促進教學質量的持續(xù)提升。6.積極參與在崗培訓與遠程教育。認真完成上級教育主管部門組織的各類在崗培訓與遠程教育培訓任務，確保自身專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升。7.樹立現代學生觀，實施因材施教。以發(fā)展的眼光看待學生，相信并努力發(fā)掘學生的潛能。在教育教學活動中充分發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的全面發(fā)展。8.充分利用信息技術手段輔助教學。利用網絡優(yōu)勢積極參與在線研討與交流活動，提升信息技術在教學中的應用水平。我將以嚴謹、穩(wěn)重、理性的態(tài)度對待校本研修工作不斷學習、更新知識、提升能力努力將個人校本研修工作落到實處為教育教學質量的提升貢獻自己的力量。2024年信息技術國培個人研修計劃（二）經過多年的教育實踐，遵循學校各行政部門及學科小組的規(guī)劃，為確保本學期教學工作的充分準備，我提出以下教學計劃：一、教學概述《網絡技術應用》一書以“解析思路、探索教學法、提供實例、擴展資源”為綱領，立足于信息技術教學的實際，引導學生進入引人入勝的網絡學習領域。在當今時代，我們既是網絡知識的探索者，也是網絡環(huán)境的塑造者，逐步引入并深化網絡相關知識的學習。二、學生狀況評估優(yōu)勢：當前，大多數學生家中擁有電腦，他們頻繁接觸電腦，由于其操作簡便、趣味性強，大多數學生對此表現出濃厚的興趣，學習積極性較高，課堂氛圍活躍，討論和學習的互動效果良好。不足：學生的興趣主要集中在游戲娛樂和社交網絡上，對教材要求掌握的系統性操作知識缺乏興趣。這并不符合中學生學習網絡的正確方向，而應引導學生將網絡轉變?yōu)橹С治覀內轿粚W習的工具。為了實現上述目標，我將在教學中采取以下策略：（一）、精心策劃，專注教學1、充分的準備工作（1）深入理解教學大綱，精研教材，明確關鍵點和難點，撰寫高質量的教案。（2）教師應持續(xù)學習，拓寬知識視野，閱讀教學理論著作，研究心理學和教育學等相關理論，奠定堅實的理論基礎。（二）、關注個體差異，激發(fā)個性化發(fā)展（1）面向全體學生。在確?；窘虒W目標實現的同時，鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)新，使每個學生都能得到提升。教學中要注意與初中課程的銜接，為學生提供個性發(fā)展的空間。（2）尊重個別差異。教師應承認并關注學生的個體差異，真誠對待每一位學生。提供多元化的自主學習平臺，鼓勵學生表達不同觀點和創(chuàng)新思維，鼓勵多樣化的解決問題的方式和方法。（三）、培養(yǎng)適應信息技術發(fā)展的能力（1）適應知識更新。鑒于信息技術發(fā)展迅速，知識更新快速，掌握的技能可能很快過時。因此，培養(yǎng)高中生適應不斷變化的信息技術，既是當前教學的需求，也是培養(yǎng)信息時代公民的必要條件。（2）促進知識技能的有效遷移。教師應教授的不僅是信息技術知識本身，更重要的是培養(yǎng)學生自我學習新技能的能力。教師需理解信息技術的基本特征，把握其發(fā)展變化的規(guī)律。通過總結不同工具的使用方法和問題解決過程的共性，引導學生利用已有經驗，通過合理的探索，適應新的工具和任務，實現知識技能的有效遷移，以促進學生全面發(fā)展。2024年信息技術國培個人研修計劃（三）一、課程目標本課程旨在培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息及應用信息的綜合能力，同時引導學生正確認識并理解信息技術相關的文化、倫理及社會問題，促使學生以負責任的態(tài)度運用信息技術。課程還致力于提升學生的信息素養(yǎng)，將信息技術作為終身學習與合作學習的有力支持，為學生在信息社會中的學習、工作及生活奠定堅實基礎。（三）情感態(tài)度與價值觀通過計算機演示操作的教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)其科學態(tài)度與科學學習方法，并強化學生熱愛科學、關心社會的情感。此過程旨在使學生明確自身肩負的責任，進一步激發(fā)其學習動力，為國家的繁榮富強而努力學習。二、質量目標本學期教學中，我們將深入學習洋思、萬石、郵堂等先進經驗，落實具體措施，重點關注學困生的轉化工作，確保面向全體學生，充分利用課堂教學主陣地，提升中上生的學習水平，同時促進學困生的進步，逐步提高學生的信息技術應用能力，為九年級信息技術會考奠定堅實基礎。三、教材分析1.教材知識結構體系及技能訓練要求本學期教材內容共分為兩章，以Excel電子表格為學習重點，旨在教授學生如何利用Excel進行數據的計算、統計、分析及匯總。技能訓練方面，要求學生掌握Excel電子表格軟件的使用，能夠獨立完成數據的計算、統計、匯總、分析，并制作圖表及打印報表。2.教材在學科教學中的地位與作用本學期所學內容是數據處理的基礎知識，為學生未來深入學習計算機流行軟件奠定堅實基礎。Excel作為優(yōu)秀的數據處理軟件，其學習對于提高辦公自動化水平具有重要意義。同時，Excel的實用性廣泛，不僅在教學、廣告、宣傳等領域具有應用價值，更是當前計算機應用領域的熱點知識。因此，學好Excel對于培養(yǎng)學生的信息技術能力、適應信息社會發(fā)展及具備終身學習能力至關重要。3.教學重點與難點分析重點：電子表格中的數據計算。難點：同樣為電子表格中的數據計算，需通過深入講解與實踐操作，幫助學生克服學習難點。四、改進教學的措施1.落實教學“五認真”的具體措施教學中嚴格遵循教學大綱要求，結合教材與學生實際情況，制定切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”措施：認真?zhèn)湔n：提倡集體備課，明確教學重難點，深入研究疑難問題及微機實踐。充分考慮學生情況，統一教學要求，力求超前備課，每課必備教案。備課內容需涵蓋德育滲透、重點難點突破、基本概念講解、操作用語術語規(guī)范、薄弱環(huán)節(jié)改進、疑難問題解決思路、實驗操作增補及成敗關鍵、學生自學提綱、精選操作練習作業(yè)及課堂教學總設計等方面。認真上課：遵循啟發(fā)式教學原則，通過操作訓練強化概念理解，形成技能技巧。體現學生為主體、教師為主導的教學思想，精講多練，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切自然。采用多種教學方法和手段，調動學生學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結教學經驗并做好教學后記。認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以鞏固教學重點并克服薄弱環(huán)節(jié)。作業(yè)設計應強化信息技術術語、基礎知識及基本技能的訓練。認真組織信息技術操作考核：對每單元所學內容進行及時考核，分析指正學生存在的問題并查漏補缺。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化輔導方式，幫助分析原因、啟發(fā)思維并尋求正確的操作方法。特別關注學困生的學習需求，激發(fā)其學習興趣；同時為有特別興趣的學生組織課外活動興趣小組以培養(yǎng)其特長。2.提優(yōu)補差的內容、途徑和方法針對優(yōu)秀生可適當引入《信息技術教學指導綱要》以外的知識以豐富其學習內容并促進技能形成；對學困生則在課上及課后給予更多關心與指導。此外還可通過組織課外活動興趣小組等方式培養(yǎng)學生的特長。3.教研工作目標與計劃積極開展信息技術課堂教學模式的研究工作，通過探討學習總結得失并將實踐經驗轉化為理論成果。學期結束時至少撰寫一篇經驗總結或論文以分享教學心得。教學時間安排：每個活動內容均安排一課時進行上機實踐練習以確保學生充分掌握所學技能。2024年信息技術國培個人研修計劃（四）一、指導思想本次國培學習旨在強化在信息技術環(huán)境下的教學意識和技能，提升個人信息技術教學能力，拓寬專業(yè)視野。持續(xù)優(yōu)化教學方法，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學質量。堅持理論與實踐的融合，及時發(fā)現并解決教學問題，同時利用研究平臺，互相學習，以提升教學質量為目標。二、研修目標1.利用國培機會，學習并掌握先進的教學技術，提升信息技術運用能力。2.通過培訓，增強信息技術教育能力，運用信息技術構建高效課堂，提高教學質量。3.通過培訓，能夠運用信息技術引導學生進行合作和探究，培養(yǎng)新的學習理念。4.深化教育教學研究，探索適應學生需求的分層教學策略，以提高課堂教學效率。5.樹立終身學習觀念，不斷學習，提升文化素養(yǎng)、理論水平和實踐能力。三、研修計劃1.提升個人素養(yǎng)，強化理論學習。（1）以素質教育理念為核心，理論與實踐相結合，深化對素質教育思想的理解，更新教育觀念，樹立與素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，拓寬知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。（2）廣泛閱讀各類有益書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷豐富和提升知識結構和理論水平。（3）積極參與同事間的交流研討，以提高自身教學能力的同時，促進學生整體成績的提升。2.立足課堂，注重反思。在教學中反思教育理念，反思教學效果。探索有效的教學方法，思考教育的實際問題。四、研修措施1.主動學習，珍惜國培機遇。確保每天的學習時間，保證學習質量，遵守學習規(guī)定，做好學習筆記，完成學習任務。2.注重在教