2024年八年級班主任工作總結(jié)經(jīng)典版（三篇）

第3頁共3頁2024年八年級班主任工作總結(jié)經(jīng)典版本學(xué)期，我擔(dān)任八年級的班主任職務(wù)，深知班主任工作的嚴謹性和重要性。我的職責(zé)核心在于以下幾點：一、嚴格執(zhí)行學(xué)校政策與安排班主任工作需要細致入微，從注冊報名到日常班級管理，每一項任務(wù)都需嚴格貫徹學(xué)校的工作要求。鑒于本班學(xué)生自覺性有待提高，我反復(fù)強調(diào)并督促學(xué)生完成學(xué)校分配的各項任務(wù)，雖過程稍顯繁瑣，但結(jié)果符合預(yù)期，這也是工作價值所在。二、促進班級內(nèi)部的正面影響針對班級學(xué)習(xí)氛圍不足的問題，我積極調(diào)整學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的心理狀態(tài)，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵他們幫助其他同學(xué)共同進步。我挑選了各科課代表，通過他們的榜樣作用，促進班級學(xué)習(xí)氛圍的形成。三、優(yōu)化學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)本學(xué)期，學(xué)生干部的選舉采用了民主投票的方式，以確保學(xué)生心目中的合適人選擔(dān)任班干部。對于過去表現(xiàn)不佳的學(xué)生干部，我主動與其溝通，了解思想動態(tài)，引導(dǎo)其正確履職。這些學(xué)生干部在前半學(xué)期展現(xiàn)出了良好的帶頭作用。四、與科任老師緊密合作，共同關(guān)注學(xué)生成長我時常與科任老師溝通，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同解決學(xué)生逃課、違反課堂紀律等問題。我們共同關(guān)注學(xué)生的成績和思想動態(tài)，確保學(xué)生全面發(fā)展。五、積極參與班主任會議，準確傳達學(xué)校精神我按時參加學(xué)校召開的班主任會議，認真記錄會議內(nèi)容，并整理歸納后向?qū)W生傳達學(xué)校的旨意。作為學(xué)校的橋梁，我積極配合學(xué)校，做好班級管理工作。六、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升班級管理能力在做好本職工作的同時，我不斷閱讀班級管理方面的書籍，聆聽管理人員的講座，以提升自己的管理能力。盡管存在一些不足，如與家長、學(xué)生的溝通中語言組織能力有待加強，以及對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面還需進一步努力，但我將持續(xù)學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的班主任。七、加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生發(fā)展我時常與家長取得聯(lián)系，確保家校溝通順暢。我相信家校不分家，只有共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境。2024年八年級班主任工作總結(jié)經(jīng)典版（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了八年級4班的班主任職責(zé)，全力以赴地投入了全部的精力和關(guān)懷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級的各項工作運行良好，管理有序，尤其是在班級氛圍和學(xué)生品德建設(shè)上取得了顯著的成效，具體措施如下：一、營造和諧、積極的班級風(fēng)氣我深諳班級風(fēng)氣對學(xué)生成長的深遠影響。因此，開學(xué)之初，我就引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級。在日常工作中，我時刻注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊榮譽感，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上取得佳績時，我會予以鼓勵和表揚，與他們共同慶祝。面對問題和錯誤，我會與學(xué)生們共同分析原因，尋找不足，共同加油，以期在下次中取得進步。這種積極向上的氛圍使學(xué)生們形成了強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣充滿活力，積極進取。二、塑造學(xué)生優(yōu)良的品格我堅信中學(xué)階段是塑造良好品格的關(guān)鍵時期。在日常生活中，我非常重視對學(xué)生品德的教育。我常對孩子們說，人無完人，包括老師也會犯錯，所以允許你們犯錯，但重要的是要承認并改正錯誤。這種教育方式使我們班級的學(xué)生普遍展現(xiàn)出誠實的品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明禮貌，以及健康的品格，我以身作則，為他們樹立榜樣。在品德和行為習(xí)慣方面，我班的學(xué)生表現(xiàn)出了優(yōu)秀的素質(zhì)。三、以愛構(gòu)建師生間的橋梁1、愛意味著理解。我從了解每個學(xué)生的家庭背景開始，了解他們的生活狀況、興趣愛好和特點，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。冬季，我會密切關(guān)注學(xué)生的健康狀況，及時向生病學(xué)生家長詢問病情，并給予關(guān)心。3、愛就是尊重。我尊重每一個學(xué)生的人格，與他們建立朋友般的信任關(guān)系，遇事與他們商量，講道理，尋求共識。4、愛就是責(zé)任。我深知教師的職責(zé)不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)他們學(xué)會生活技能和做人的基本準則。我通過各種方式不斷進行常規(guī)教育，培養(yǎng)他們的自覺性。經(jīng)過不懈努力，學(xué)生在自我管理和行為規(guī)范上有了顯著進步，班級的自我管理能力也得到了提升。教育工作是一項不斷創(chuàng)新、永無止境的事業(yè)。面對社會發(fā)展和學(xué)生成長的新挑戰(zhàn)，我將以高度的責(zé)任感和敏銳性，及時應(yīng)對新情況，解決新問題，把握學(xué)生的特點和發(fā)展規(guī)律，全心全意地做好教育工作，履行我作為教育工作者的歷史使命。2024年八年級班主任工作總結(jié)經(jīng)典版（三）在開學(xué)之初，我便組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上制定了切實可行的《班級公約》，以確保規(guī)定能貼近大部分學(xué)生的生活，同時，制定的懲罰措施更具人性化，易于被學(xué)生接受。例如，對于違反課堂紀律的行為，除了要求寫說明書和扣分外，還會禁止參與一周兩次的班級課外活動，并需負責(zé)澆水澆樹，讓違規(guī)者明白行為的后果。我嚴格遵循《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別關(guān)注課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀和衛(wèi)生值日等方面。在報名期間，我密切留意學(xué)生的頭發(fā)，如有男生留長發(fā)或染發(fā)，我會暫時不辦理注冊，直到他們按照規(guī)定調(diào)整。我始終強調(diào)儀容儀表的重要性，不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋上學(xué)，對于經(jīng)濟困難的學(xué)生，我會提供必要的幫助，如購買鞋子。針對本地人文化素質(zhì)較低，學(xué)生常講粗話的問題，我展開了整治和養(yǎng)成教育。首先，我廣泛調(diào)查粗話習(xí)慣學(xué)生的背景和情況；其次，我征求全班同學(xué)的民主意見和改進建議；然后，制定具體實施計劃，授權(quán)學(xué)生干部自我管理，充分發(fā)揮班干和團員的監(jiān)督作用。經(jīng)過整治，班級的日常用語明顯文明化。在班級管理上，我改革制度，大膽啟用有潛力的學(xué)生擔(dān)任班干部。例如，我選用了在過去表現(xiàn)不佳但具有領(lǐng)導(dǎo)能力的陳雅同學(xué)擔(dān)任班長，負責(zé)考勤。她上任后，充分展示才能，有效管理了班級中的搗蛋分子。陳雅也意識到單靠個人力量無法管理好班級，開始主動與其他班干部溝通，共同商討管理策略?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我深感欣慰。我秉持“用人不疑，疑人不用”的原則，給予班干充分的信任和權(quán)力，讓他們自主管理班級，效果顯著。在我不在期間，班委成員各負其責(zé)，成功完成了學(xué)校布置的任務(wù)，贏得了教師的贊揚。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，因此在評價時，我承認個體差異，給予多元化的評價，公平對待每一位學(xué)生，激發(fā)他們的進步。對于后進生，我投入大量心血，制定轉(zhuǎn)化計劃，通過結(jié)對子、定期談話等方式幫助他們改正錯誤，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。例如，我?guī)椭艘驎缯n、搗亂和賭博等問題被勸退的周垂攀同學(xué)，通過監(jiān)督和引導(dǎo)，他的行為有了顯著改善。此外，我認識到教師的治學(xué)作風(fēng)對班級學(xué)風(fēng)的影響，因此，我積極團結(jié)任課教師，共同參與班級建設(shè)。我以身作則，嚴格要求自己，早讀時即使需要長途