2024年關(guān)愛留守兒童工作計劃范例（四篇）

第4頁共4頁2024年關(guān)愛留守兒童工作計劃范例隨著社會的發(fā)展，外出務(wù)工人員的數(shù)量持續(xù)增長，導(dǎo)致留守兒童群體日益擴大，給學(xué)校的教育任務(wù)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。特別是在經(jīng)濟條件相對落后的農(nóng)村地區(qū)，這一問題更為突出。鑒于此，我班根據(jù)留守兒童的實際情況和需求，特制定本計劃，旨在更有效地發(fā)揮班級的教育功能，深入推動留守兒童的心理健康教育。一、工作目標本計劃旨在通過深入研究、分析留守兒童的問題，找出影響他們健康成長的因素，并提出切實可行的對策，確保措施的落地執(zhí)行。同時，我們將創(chuàng)建一個健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境，為留守兒童的成長提供有力支持。我們將強化領(lǐng)導(dǎo)，凝聚合力，廣泛宣傳，建立目標責任制和評估制度，不斷提升未成年人的綜合素質(zhì)。二、主要措施1.建立健全機制，充分發(fā)揮班級的主體作用我們將制定具體的工作計劃，實施留守兒童教育工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。班級將被打造成為學(xué)生學(xué)習知識、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要陣地和渠道。1.1加強對留守兒童的統(tǒng)一管理，確保各項工作的全面、有效落實。1.2建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，全面掌握留守兒童的基本信息，通過聯(lián)系卡制度加強與家長、監(jiān)護人或其他監(jiān)護人的溝通，構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。1.3實施“三個優(yōu)先”制度，即學(xué)習輔導(dǎo)優(yōu)先、生活照顧優(yōu)先、活動安排優(yōu)先，確保留守兒童在學(xué)習、生活和活動中得到特別關(guān)注和幫助。1.4實施幫扶留守兒童制度，確定重點幫扶對象，配備幫扶教師和學(xué)生家長，定期進行談心，及時了解和引導(dǎo)留守兒童的思想動態(tài)，培養(yǎng)“代理家長”。1.5建立與留守兒童的談心制度，定期召開座談會，每月至少進行一次談心，對特殊留守兒童制定個別教育方案，提供有針對性的幫助和指導(dǎo)。1.6注重留守兒童的心理健康教育，開展心理教育課程和相關(guān)活動，幫助他們建立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。2.創(chuàng)建良好的育人環(huán)境2.1加強宣傳，鼓勵留守兒童自愿寄宿，提供優(yōu)質(zhì)的寄宿管理服務(wù)，讓家長放心，讓留守兒童在關(guān)愛中成長。2.2對留守兒童在生活和學(xué)習上給予特別照顧，將符合條件的家庭困難留守兒童納入“兩免一補”政策，確保他們完成九年義務(wù)教育。通過上述措施，我們旨在為留守兒童提供全方位的支持，幫助他們在健康、快樂的環(huán)境中成長，實現(xiàn)全面發(fā)展。2024年關(guān)愛留守兒童工作計劃范例（二）針對涉及留守兒童的案件，若符合法律援助的相關(guān)規(guī)定，則予以____%的法律援助支持；二、主要實施策略（一）完善機制，強化班級的核心作用1.精心規(guī)劃，執(zhí)行“留守兒童”教育計劃制定詳盡的工作計劃，并深入實施針對“留守兒童”的教育工作規(guī)劃。通過強化領(lǐng)導(dǎo)，積極總結(jié)經(jīng)驗，樹立先進典型，推動“留守兒童”教育管理工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化進程，確保班級成為學(xué)生汲取知識、文化，以及提升思想覺悟的重要場所和途徑。2.構(gòu)建班級領(lǐng)導(dǎo)體系，明確職責劃分成立專項的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對留守兒童的集中領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項工作的全面、認真和有效落實。3.建立留守兒童檔案與聯(lián)系卡制度深入調(diào)研，全面掌握留守兒童的底數(shù)，并為每位留守兒童建立專屬檔案和聯(lián)系卡。檔案內(nèi)容包括學(xué)生的基本信息、家長及監(jiān)護人信息、聯(lián)系方式等。學(xué)校將指定專人負責學(xué)籍檔案及留守兒童檔案的管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況及時更新聯(lián)系卡內(nèi)容，以加強班級與學(xué)生家長及監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4.實施“三個優(yōu)先”的關(guān)愛措施學(xué)習上優(yōu)先輔導(dǎo)：根據(jù)留守兒童的學(xué)習情況，進行分類分組，由任課教師制定個性化學(xué)習幫扶計劃，并明確幫扶時間、內(nèi)容和預(yù)期效果。同時，為每位留守兒童安排學(xué)習幫手，并定期檢查幫扶效果，建立進步檔案。生活上優(yōu)先照顧：教師應(yīng)給予留守兒童更多關(guān)懷，關(guān)注其生活自理能力的培養(yǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習慣。活動上優(yōu)先安排：高度重視并組織留守兒童參與集體活動，或根據(jù)其特點單獨開展活動，以促進其身心愉悅和獨立生活能力的提升。5.推行教職工與留守兒童結(jié)對幫扶制度在留守學(xué)生中明確重點幫扶對象，并為其配備幫扶教師。幫扶教師應(yīng)與留守學(xué)生保持密切聯(lián)系，掌握其思想動態(tài)，引導(dǎo)其健康成長。同時，建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，通過定期交流和溝通，掌握留守兒童的思想和生活情況，并及時反饋給監(jiān)護人或其他相關(guān)人員。6.建立教師與留守兒童的定期談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。班主任需每月與留守兒童進行一次深入談心，并記錄詳細情況。對于學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德失范或涉嫌違法的留守兒童，應(yīng)制定個別教育管理方案，進行有針對性的矯治和幫助。7.開展人文關(guān)愛活動通過舉辦主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等多種活動，組織留守兒童積極參與，營造歡樂、和睦的氛圍，增強其學(xué)習和生活的信心。8.加強留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課程，并開展心理咨詢和心理矯正活動。通過思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感受到關(guān)愛，體驗成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和正確的人生觀、價值觀。9.組織親情見面活動創(chuàng)造條件讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面，并利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介開展親情見面活動，增進親子關(guān)系，讓留守兒童體驗親情的溫暖和成長的快樂。10.鼓勵留守兒童參與文體游戲各班應(yīng)高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲或單獨開展的活動，以彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。11.倡導(dǎo)給媽媽寫感謝信通過這一活動增進留守兒童與父母的情感交流，讓學(xué)生了解父母的貢獻和艱辛，培養(yǎng)他們的親情觀念和感恩之心。12.組織演講活動圍繞“健康向上、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加演講活動，增強他們的自信心和學(xué)習生活的動力。（二）明確職責，營造優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境1.加強留守兒童之家的建設(shè)與管理2.加大對貧困留守兒童的資助力度2024年關(guān)愛留守兒童工作計劃范例（三）監(jiān)護人座談會紀要為確?！傲羰貎和钡玫饺骊P(guān)懷與引導(dǎo)，現(xiàn)對相關(guān)工作要求做如下明確，并強調(diào)班主任需每月與每位“留守兒童”進行深入談心，詳細記錄于專屬記錄卡中。針對學(xué)習嚴重下滑、人格及道德發(fā)展偏離正軌、甚至涉嫌違法的少數(shù)“留守兒童”，需制定個性化的教育管理方案，采取針對性措施進行矯治與幫扶，力求因材施教，精準施策。一、實施“九個一”關(guān)愛行動計劃1.建立“留守兒童之家”：學(xué)校應(yīng)設(shè)立一個溫馨、人性化且富有文化氣息的“留守兒童之家”，配備檔案柜、電話機、計算機、體藝器材及圖書資源，并充分利用非教學(xué)時間組織豐富多彩的活動，為留守兒童提供溫馨的“家”的感覺。2.開通親情電話專線：學(xué)校需設(shè)立并公開一部親情電話，為留守兒童提供便捷的與家長溝通渠道，增進親子關(guān)系，并妥善記錄通話情況。3.開展“一幫一”互助活動：通過成績測試與身心調(diào)查，組織品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童作為“小老師”，為學(xué)業(yè)困難的同伴提供學(xué)習與生活上的雙重支持，形成互助友愛的良好氛圍。4.落實“愛心媽媽”制度：每位留守兒童將分配一名“愛心媽媽”，負責每周一次的談心交流，全面了解其學(xué)習、生活狀況，并通過定期家訪與家長溝通，共同促進兒童健康成長。5.舉辦專題教育講座：每學(xué)期至少舉辦一次法制、安全及心理健康教育講座，增強學(xué)生的法律意識、安全意識和心理素質(zhì)。6.組織校外游覽活動：學(xué)校應(yīng)安排校外游覽活動，讓留守兒童親近自然，感受社會關(guān)愛，拓寬視野。7.搭建活動平臺：通過舉辦隊活動、書畫展、演講比賽等多種形式的活動，為留守兒童提供展示自我、體驗成功的機會，營造積極向上的校園文化氛圍。8.倡導(dǎo)親情書信往來：鼓勵留守兒童在特殊節(jié)日或時期給家長寫信，培養(yǎng)感恩之心與表達能力。9.引導(dǎo)參與有意義活動：教師與“愛心媽媽”應(yīng)共同引導(dǎo)留守兒童每學(xué)期完成至少一件有意義的事情，培養(yǎng)榮譽感和責任感。二、活動要求1.高度重視：全體教師應(yīng)深刻認識此項活動的重要性與現(xiàn)實意義，全力以赴投入其中，確保關(guān)愛活動取得實效。2.密切配合：各教師應(yīng)與學(xué)校緊密合作，按照“愛心媽媽”職責條款認真履行職責，確保每位留守兒童都能感受到溫暖的關(guān)懷與支持。三、活動行事歷活動將分為全面啟動、整體推進與總結(jié)評比三個階段進行，具體安排如下：（一）全面啟動階段：明確工作目標與任務(wù)分配，建立留守兒童檔案，啟動各項關(guān)愛措施。（二）整體推進階段：通過豐富多彩的活動與持續(xù)的教育引導(dǎo)，深化關(guān)愛行動，促進留守兒童全面發(fā)展。（三）總結(jié)評比階段：對本學(xué)期留守兒童工作進行全面總結(jié)與評估，表彰先進典型與優(yōu)秀個人，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，推動關(guān)愛活動持續(xù)深入開展。2024年關(guān)愛留守兒童工作計劃范例（四）在處理涉及留守兒童的案件時，若符合法律援助的相關(guān)規(guī)定，將確保百分之百給予法律援助。針對留守兒童的關(guān)愛工作，我們在班級內(nèi)部推行了“一對一”的結(jié)對幫扶活動。二、主要措施（一）健全機制，充分發(fā)揮班級作為主陣地的作用1.制定計劃，強化領(lǐng)導(dǎo)：我們制定了詳盡的工作計劃，并實施了針對“留守兒童”的專項教育工作計劃。通過加強領(lǐng)導(dǎo)、總結(jié)經(jīng)驗、樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作的制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?，確保班級成為學(xué)生學(xué)習知識、文化，以及提升思想覺悟的重要場所。2.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工：我們成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項工作要求得到全面、認真的落實。3.建立檔案與聯(lián)系卡制度：通過深入的調(diào)查研究，我們建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，詳細記錄了包括學(xué)生基本情況、家長及監(jiān)護人信息等在內(nèi)的各項內(nèi)容。學(xué)校安排專人負責留守兒童檔案的管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況及時更新或變更聯(lián)系卡內(nèi)容，以加強與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。4.實施“三個優(yōu)先”政策：學(xué)習上優(yōu)先輔導(dǎo)：我們根據(jù)留守兒童的學(xué)業(yè)情況，進行分類、分組，并由任課教師制定具體的學(xué)習幫扶計劃，確保每位留守兒童都能得到及時的輔導(dǎo)和幫助。生活上優(yōu)先照顧：教師對留守兒童給予更多的關(guān)注和照顧，指導(dǎo)他們學(xué)會生活自理，養(yǎng)成健康的生活習慣。活動上優(yōu)先安排：我們高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)他們的特點單獨開展一些活動，以愉悅他們的身心，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。5.教職工結(jié)對幫扶制度：我們?yōu)榱羰貎和_立了重點幫扶對象，并配備了幫扶教師。幫扶教師與留守學(xué)生保持密切聯(lián)系，掌握他們的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。同時，建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，記錄關(guān)愛過程，及時反饋情況。6.建立談心制度：我們定期召開幫扶教師、留守兒童及其監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會，要求班主任每月與留守兒童進行一次深入的談心，并記錄詳細情況。對于存在問題的留守兒童，我們制定個別教育管理方案，進行有針對性的矯治和幫助。7.開展人文關(guān)愛活動：我們通過定期舉行主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守學(xué)生感受到教師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。8.注重心理健康教育：針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，我們開設(shè)心理教育課，開展心理咨詢和心理矯正活動，幫助他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。9.開展親情見面活動：我們創(chuàng)造條件讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面，并利用電話、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介開展親情見面活動，讓他們感受到親情的溫暖和成長的快樂。10.組織文體游戲：各班高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲或單獨開展活動，通過集體活動的溫暖彌補