2024年初一德育工作計(jì)劃模版（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年初一德育工作計(jì)劃模版制定計(jì)劃應(yīng)以實(shí)際為基礎(chǔ)，過(guò)分夸張的規(guī)劃只會(huì)淪為虛幻設(shè)想，不具備任何實(shí)際價(jià)值，因此，工作計(jì)劃必須確保其可實(shí)施性。時(shí)間的流逝無(wú)法阻擋，為了更有效地利用時(shí)間并確保工作中的有序性，我們需要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。鑒于當(dāng)前社會(huì)對(duì)個(gè)人品德的高要求，以及為了使學(xué)生適應(yīng)時(shí)代變遷，提升他們的思想素質(zhì)，我們提出以下德育計(jì)劃：1.抓住優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)學(xué)生人們普遍樂(lè)于接受贊揚(yáng)。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生和需要提升的學(xué)生，表?yè)P(yáng)同樣重要。作為語(yǔ)文教師，我們要善于識(shí)別他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們信任，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改正不足，以此促進(jìn)他們的全面發(fā)展。從七年級(jí)下學(xué)期起，我們已開(kāi)始實(shí)施這種鼓勵(lì)和賞識(shí)教育，對(duì)期末考試中語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予表彰，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我向全班同學(xué)表明，對(duì)于月考、期中、期末考試中進(jìn)步的同學(xué)，我們也會(huì)持續(xù)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以提升整體學(xué)習(xí)積極性，從而提升學(xué)生的思想意識(shí)。2.以身作則，身教重于言傳我首先要求自己能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，始終保持為人師表的典范，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，無(wú)論順境逆境，都能保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)。我以積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度影響學(xué)生，讓他們感受到我是他們的榜樣，以此潛移默化地影響和塑造他們。3.塑造良好學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神我重視建設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的典范，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)生在課堂紀(jì)律、儀表風(fēng)范和日常行為規(guī)范等方面提出嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的自律性。同時(shí)，通過(guò)“學(xué)習(xí)一幫一”活動(dòng)，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成積極競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。4.協(xié)調(diào)合作，與各科教師保持緊密溝通作為語(yǔ)文教師，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)與各科教師的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，處理好各種關(guān)系，協(xié)助其他教師處理突發(fā)情況，以建立良好的教學(xué)協(xié)作關(guān)系。通過(guò)全班同學(xué)和我的共同努力，我們建立了和諧的師生關(guān)系，成績(jī)顯著，各科教師的反饋也十分積極。2024年初一德育工作計(jì)劃模版（二）一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，以全體學(xué)生為對(duì)象，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利適應(yīng)從小學(xué)到初中的過(guò)渡，并迅速融入中學(xué)生活。二、工作目標(biāo)結(jié)合學(xué)校及德育部門(mén)的工作規(guī)劃，致力于創(chuàng)建有特色的班級(jí)集體。致力于營(yíng)造有益于學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。持續(xù)關(guān)注學(xué)生的思想教育和行為規(guī)范，以學(xué)會(huì)做人作為基礎(chǔ)，提升學(xué)業(yè)成績(jī)。三、實(shí)施策略（一）確立理想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念：從“被迫學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白杂X(jué)學(xué)習(xí)”。通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，幫助學(xué)生明確個(gè)人的人生規(guī)劃，認(rèn)識(shí)到七年級(jí)階段在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中的重要性，從而調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，明確發(fā)展方向。（二）激發(fā)學(xué)生自信心：利用班會(huì)進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自信心，以克服困難。（三）培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)習(xí)慣：班主任需關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)他們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，避免偏科現(xiàn)象。與科任教師協(xié)作，監(jiān)督學(xué)生投入學(xué)習(xí)，要求學(xué)生兼顧各科，形成班主任、科任教師、家長(zhǎng)共同參與、協(xié)同合作、全面監(jiān)管的態(tài)勢(shì)。（四）強(qiáng)化班級(jí)管理，注重常規(guī)：從細(xì)節(jié)入手，不忽視常規(guī)管理，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（五）嚴(yán)格紀(jì)律管理，做好思想引導(dǎo)：對(duì)行為習(xí)慣有待改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話，給予適時(shí)的鼓勵(lì)，確保他們?cè)诓桓蓴_課堂秩序的前提下努力學(xué)習(xí)，不輕言放棄。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生則需要更多關(guān)心和激勵(lì)，調(diào)整心態(tài)，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)精神，排除雜念，專注于學(xué)習(xí)。（六）加強(qiáng)家校溝通：遇到問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同商討對(duì)策，實(shí)現(xiàn)共同管理。德育教育工作需多角度、個(gè)性化管理，提升教育管理水平，以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需求的人才。2024年初一德育工作計(jì)劃模版（三）在管理流程中，我們堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新與總結(jié)的循環(huán)，確保在工作中研究，在研究中提升工作效能，促進(jìn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的持續(xù)成長(zhǎng)。我們著重指導(dǎo)班主任高效開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)班會(huì)內(nèi)容的精心策劃，聚焦于學(xué)生思想教育、常規(guī)管理等核心議題，鼓勵(lì)采用多樣化的主題班會(huì)形式。（二）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，致力于塑造學(xué)生優(yōu)良品德。1.在培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、懂禮儀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聚焦培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。學(xué)期初即明確目標(biāo)要求，在日常學(xué)習(xí)生活中積極引導(dǎo)，期末通過(guò)自評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，將評(píng)價(jià)結(jié)果記錄于學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)中。2.深化常規(guī)教育的實(shí)施，以新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基準(zhǔn)，進(jìn)一步細(xì)化每月常規(guī)重點(diǎn)與每周常規(guī)要點(diǎn)，確保常規(guī)教育落到實(shí)處。3.推行紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律等方面進(jìn)行月度評(píng)價(jià)，并開(kāi)展好人好事評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“要我這樣做”到“我要這樣做”的轉(zhuǎn)變，使良好行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)行動(dòng)。（三）豐富少先隊(duì)活動(dòng)，提升德育實(shí)效。我們致力于創(chuàng)新校園思想道德教育體系，強(qiáng)化小學(xué)生理想信念、民族精神、文明禮貌、行為規(guī)范、法制教育及安全、心理健康教育。加強(qiáng)思想品德課與班會(huì)課的教學(xué)研究，深化學(xué)科德育滲透。同時(shí)，廣泛開(kāi)展預(yù)防少年兒童違法犯罪、節(jié)約能源、廉潔文化等教育活動(dòng)。以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，大力弘揚(yáng)德育為先的理念，增強(qiáng)德育實(shí)效。1.緊扣愛(ài)國(guó)主義教育這一永恒主題，精心策劃每周一的升旗儀式與國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與集體榮譽(yù)感。2.將安全教育與法制教育作為德育工作的長(zhǎng)期重點(diǎn)，各班需將相關(guān)教育貫穿于學(xué)期始終，利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等時(shí)機(jī)加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)生課間活動(dòng)，確保校園安全無(wú)隱患。（四）持續(xù)關(guān)愛(ài)留守兒童與貧困學(xué)生。我們將繼續(xù)深化關(guān)愛(ài)留守兒童工作，落實(shí)一對(duì)一師生幫扶、心理疏導(dǎo)、家訪、為留守兒童過(guò)生日、記錄成長(zhǎng)檔案等舉措，并實(shí)施關(guān)愛(ài)留守兒童實(shí)施方案。同時(shí)，開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，以“大手拉小手，文明我先行”為主題，通過(guò)系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康與集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，傳遞文明、友誼、愛(ài)心與微笑的正能量。（五）深化校園文化建設(shè)。我校將校園文化建設(shè)視為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，圍繞“愛(ài)祖國(guó)；愛(ài)家鄉(xiāng)；愛(ài)校園；承載夢(mèng)想”四大主題展開(kāi)。通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)校園、經(jīng)典優(yōu)秀文化進(jìn)班級(jí)、禮儀教育普及化及興趣社團(tuán)培養(yǎng)特長(zhǎng)等四大重點(diǎn)工作的實(shí)施，利用班會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園文化精髓，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀與態(tài)度觀，培養(yǎng)既會(huì)學(xué)習(xí)又會(huì)做人的新時(shí)代學(xué)生。（六）拓寬德育渠道，發(fā)揮協(xié)同作用。1.加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)的緊密聯(lián)系，形成德育合力。針對(duì)自我控制力與行為習(xí)慣欠佳的學(xué)生進(jìn)行定期家訪與聯(lián)系工作，促進(jìn)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化與發(fā)展。2.舉辦家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)家校溝通與合作，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校教育理念并指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展有效的家庭教育工作，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、具體工作安排如下：某月份：1.協(xié)助學(xué)校順利舉行開(kāi)學(xué)典禮與開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。2.召開(kāi)班主任會(huì)議組織學(xué)習(xí)班主任職責(zé)并觀看教育家魏書(shū)生的管理講座視頻撰寫(xiě)心得體會(huì)于指定日期前上傳至校園網(wǎng)班主任工作欄目并提交紙質(zhì)稿至德育處；同時(shí)提交班主任工作計(jì)劃。3.深化學(xué)生好行為好習(xí)慣養(yǎng)成教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并清查班級(jí)留守