2025屆上海市崇明區(qū)市級名校生物高二上期末考試試題含解析

2025屆上海市崇明區(qū)市級名校生物高二上期末考試試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的，接種卡介苗可激起機體的特異性免疫應(yīng)答，顯著降低肺結(jié)核的發(fā)病率。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.該疫苗是小分子物質(zhì)，可被免疫細胞識別B.初次接種該疫苗后，可刺激機體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生記憶細胞和抗體C.再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成更多的漿細胞并釋放淋巴因子D.入侵的結(jié)核桿菌被抗體結(jié)合失去致病能力，由效應(yīng)T細胞裂解2．實驗室內(nèi)有一剛剛提取的物質(zhì)M，現(xiàn)要確定M的有關(guān)性質(zhì)，科學家做了如下實驗：實驗內(nèi)容1組將2mlM注射進小鼠的血液中，測量小鼠體內(nèi)的溫度2組將2mlM注射進小鼠的血液中，統(tǒng)計小鼠的排尿量3組將2mlM注射進小鼠的血液中，測量小鼠的消化速率4組將2mlM注射進小鼠的血液中，統(tǒng)計小鼠性行為頻率下列是實驗前和實驗后對應(yīng)量的變化圖下列解釋合理的是（）A.小鼠排尿量減小，是因為M與抗利尿激素有協(xié)同作用B.小鼠消化速率和性行為頻率上下浮動但基本不變，說明此物質(zhì)不可能由垂體分泌C.M使小鼠體內(nèi)腎上腺素分泌增多，從而引起體溫上升；由于出汗增多，體液流失變快，排尿量減少D.此實驗得出結(jié)論精確，不需要再次實驗3．下圖為膝跳反射的反射弧模式圖，其中①②代表相應(yīng)的神經(jīng)，a、b、c、d為神經(jīng)上的電刺激或記錄位點。下列敘述正確的是（）A.在a、b間切斷并刺激a，若下肢肌肉收縮，則說明①為傳入神經(jīng)B.在c、d間切斷并刺激d，若b能檢測到電位變化，則說明①為傳入神經(jīng)C.在膝跳反射弧中，只有在神經(jīng)中樞和效應(yīng)器里能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放D.在膝跳反射發(fā)生過程中，神經(jīng)沖動以局部電流的形式在②上進行雙向傳導4．下列與羽毛球運動員比賽過程相關(guān)的敘述，正確的是（）A.調(diào)節(jié)發(fā)球動作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞B.起跳動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果C.該反射有多個中間神經(jīng)元先后興奮D.擊球反應(yīng)快慢取決于小腦興奮的程度5．減數(shù)分裂產(chǎn)生配子，其染色體組成具有多樣性，這主要取決于（）A.同源染色體的復制B.同源染色體的聯(lián)會和分離C.非同源染色體的自由組合D.染色體著絲點的分裂6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分和結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）A.食物網(wǎng)中的生物和無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)B.稻田中放養(yǎng)草魚，會使該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復雜C.硝化細菌屬于自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者D.某甲蟲通過分解落葉獲得養(yǎng)分，該甲蟲屬于分解者二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）株高一直是農(nóng)藝性狀改良的一項重要內(nèi)容，矮稈作物品種的問世是“綠色革命”的里程碑，赤霉素（GA）在此過程中起著非常重要作用。（1）植物激素對植物的生命活動起____________作用，GA作為一種重要的植物激素，其主要作用是________________________，從而引起植株增高。（2）研究者將擬南芥GA2ox1基因(G基因)轉(zhuǎn)入玉米，培育矮稈玉米。①研究者對獲得的三個轉(zhuǎn)基因株系甲、乙、丙的株高進行測量。對每個株系進行株高測量時，需至少選取10株，其目的是_______________。結(jié)果顯示三個轉(zhuǎn)基因株系株高均顯著矮于野生型，且丙>乙>甲。進一步研究表明G基因的高表達水平會導致轉(zhuǎn)基因玉米更矮，其實驗證據(jù)是______________________。②玉米內(nèi)源GA代謝途徑（如圖）。GA20ox、GA2ox分別是由兩個基因家族的基因表達而合成的兩類酶，每一基因家族包含功能類似多個基因。為進一步研究轉(zhuǎn)G基因?qū)τ衩變?nèi)源赤霉素的代謝影響，研究者發(fā)現(xiàn)，與野生型玉米相比，轉(zhuǎn)基因玉米體內(nèi)GA2ox基因家族成員的兩個基因表達量增加，GA20ox家族成員的一個基因表達量減少，由此推測轉(zhuǎn)基因玉米中內(nèi)源活性GA的含量____________。后經(jīng)實驗證實。③為進一步證實轉(zhuǎn)基因玉米的矮化表型與活性GA之間的關(guān)系。研究者給對照組噴施一定量的清水，實驗組噴施__________________。結(jié)果顯示實驗組玉米株高恢復到野生型水平。（3）綜上，外源G基因表達水平、內(nèi)源活性GA含量、株高三者的關(guān)系是：8．（10分）用某種降血糖物質(zhì)X做以下實驗（注：用生理鹽水配制X溶液），回答下列問題：（1）要驗證X的降血糖作用，進行如下實驗：①選擇一批體重相同的正常小鼠，測定血糖濃度，并將小鼠隨機等量分成甲和乙兩組。②甲注射適量的_____，乙作為對照組注射_____，一段時間后測定兩組小鼠的血糖濃度。③若_____，則表明X有降血糖作用。（2）若要驗證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，進行如下實驗：A組用____小鼠作為實驗組，B組用患糖尿病小鼠作為對照組，C組用正常小鼠作為對照組2；A組注射_____，B組注射_____，C組注射_____，一定時間后若_____（填組別）的血糖濃度在正常范圍內(nèi)，而_____（填組別）的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。9．（10分）下圖為某同學“饑寒交迫”時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D為器官或細胞，①～④為激素）。結(jié)合所學知識，回答下列問題：（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于____，產(chǎn)生冷覺的A是____。（2）當激素③以B為靶細胞時，體現(xiàn)了激素的____調(diào)節(jié)。（3）與激素④在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是____。（4）人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力，神經(jīng)興奮性更高的主要原因是___________________相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是_____________。10．（10分）手觸到了火或尖銳的東西，就會發(fā)生圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，回答下列問題：（1）人體行為的產(chǎn)生是一個復雜的生理過程，感受器接受刺激后，__________（“一定”或“不一定”）會產(chǎn)生興奮。圖中反射弧的效應(yīng)器是__________。針刺肌肉后，圖中電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為__________。（2）某人的手無意間被針刺了一下，他只感到疼痛卻沒有作出反應(yīng)，從反射弧的結(jié)構(gòu)和功能分析，其受損部位可能是__________。（3）請解釋該人先縮手后感覺到疼的原因是__________。11．（15分）為了驗證反射弧的完整是完成反射活動的基礎(chǔ)，某同學將甲、乙、丙三只脊蛙（去除腦但保留脊髓的蛙，并做蛙心靜脈灌注，以維持蛙的基本生命活動。）的左、右后肢最長趾趾端（簡稱左、右后趾）分別浸入0.5%硫酸溶液中，均出現(xiàn)屈肌反射（縮腿），之后用清水洗凈、擦干?；卮饐栴}：（1）甲、乙、丙三只脊蛙均出現(xiàn)屈肌反射，這一實驗驗證了_________。（2）若在甲的灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液中，發(fā)現(xiàn)左、右后肢均未出現(xiàn)屈肌反射。可能的原因有____________________（答出2點即可）。（3）剝?nèi)ヒ业淖蠛笾浩つw，再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾，不出現(xiàn)屈肌反射，其原因是________________。（4）分離乙的右后肢坐骨神經(jīng)，假如用某種特殊方法阻斷了傳入神經(jīng)，再將乙的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中，不出現(xiàn)屈肌反射，則說明__________________________。（5）請用丙脊蛙為實驗材料，驗證屈肌反射的中樞所在部位。要求簡要寫出實驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。__________________________

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】注射抗原，可引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細胞，進而獲得了對該抗原的抵抗能力。因為記憶細胞能存活時間長，所以人可以保持較長時間的免疫力。因為抗體和記憶細胞的產(chǎn)生需要一定的時間，所以此法可用于免疫預(yù)防?！驹斀狻緼、疫苗是滅活或減毒的病原體，不是小分子物質(zhì)，A錯誤；B、初次接種該疫苗后，刺激機體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生體液免疫，產(chǎn)生記憶細胞和抗體，B正確；C、再次接種該疫苗后，記憶細胞分化成更多的漿細胞釋放抗體，淋巴因子不是抗體釋放的，C錯誤；D、入侵的結(jié)核桿菌被抗體結(jié)合后失去致病能力，被吞噬細胞吞噬消化，D錯誤。故選B。2、C【解析】據(jù)題意可知，實驗1組注入M物質(zhì)后，小鼠體溫升高；實驗2組注入M物質(zhì)后，小鼠排尿量下降；實驗3組注入M物質(zhì)后，小鼠消化速率稍有增大；實驗4組注入M物質(zhì)后，小鼠性行為頻率幾乎不變?！驹斀狻緼、抗利尿激素的作用是促進腎小管、集合管重吸收水分，實驗2組注入M物質(zhì)后，小鼠排尿量下降，可能M具有類似抗利尿激素的作用，該實驗沒有物質(zhì)M和抗利尿激素共同作用的結(jié)果，無法得出M與抗利尿激素有協(xié)同作用，A錯誤；B、性行為頻率與性激素的合成和分泌有關(guān)，垂體能合成并分泌促性腺激素，促性腺激素能促進性腺合成并分泌性激素，因此小鼠性行為頻率上下浮動但基本不變可能與垂體分泌的促性腺激素有關(guān)，B錯誤；C、據(jù)實驗1組和實驗2組結(jié)果可知，小鼠體溫升高和排尿量下降，可能是M使小鼠體內(nèi)腎上腺素分泌增多，從而引起體溫上升；由于出汗增多，體液流失變快，排尿量減少，C正確；D、在科學探究過程中，為了減少誤差，避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實，應(yīng)該多次實驗，D錯誤。故選C。3、C【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成?！驹斀狻緼、興奮在突觸間的傳遞方向為單向，在a、b間切斷并刺激a，若下肢肌肉收縮，說明與a出連接的為效應(yīng)器，則①為傳出神經(jīng)，A錯誤；B、興奮在突觸間的傳遞方向為單向，所以在c、d間切斷并刺激d，若b能檢測到電位變化，興奮能傳到b處，②為傳入神經(jīng)，則①為傳出神經(jīng)，B錯誤；C、膝跳反射的反射弧中只含有兩個神經(jīng)元，所以在膝跳反射弧中，只有在神經(jīng)中樞和效應(yīng)器里能檢測到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，C正確；D、興奮在神經(jīng)纖維上是以神經(jīng)沖動的形式雙向傳導，在突觸間是以化學信號的形式單向傳遞，D錯誤。故選C。4、C【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射包括條件反射和非條件反射。條件反射是高級神經(jīng)活動的基本方式，受大腦皮層的控制；非條件反射的神經(jīng)中樞在脊髓、腦干，不受大腦皮層的控制?！驹斀狻緼、聽到發(fā)球指令，調(diào)節(jié)發(fā)球動作的神經(jīng)中樞是聽覺中樞和聽覺性語言中樞，A錯誤；B、起跳動作的產(chǎn)生是條件反射的結(jié)果，B錯誤；C、羽毛球運動員比賽過程中有多個中間神經(jīng)元先后興奮，C正確；D、擊球反應(yīng)的快慢取決于大腦皮層興奮的程度，D錯誤。故選C。5、C【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：完成染色體的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成。（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板兩側(cè)；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、染色體的復制會導致DNA含量加倍，但不會導致染色體組成具有多樣性，A錯誤；B、同源染色體的聯(lián)會和分離會導致染色體數(shù)目減半，但不會導致染色體組成具有多樣性，B錯誤；C、同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合會導致染色體組成具有多樣性，C正確；D、染色體的著絲點的分裂會導致染色體數(shù)目短暫加倍，但不會導致染色體組成具有多樣性，D錯誤。故選C。6、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。【詳解】A、食物網(wǎng)中的生物只包括生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者，所以和無機環(huán)境不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；B、放養(yǎng)草魚增加了稻田生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類，使其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更加復雜，抵抗力穩(wěn)定性更大，B正確；C、土壤中的硝化細菌能進行化能合成作用，是自養(yǎng)生物，因而屬于生產(chǎn)者，C正確；D、某甲蟲通過分解落葉獲得養(yǎng)分，屬于腐生型異養(yǎng)生物，因此該甲蟲屬于分解者，D正確。故選A二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.調(diào)節(jié)②.促進細胞伸長、分裂（2）①.排除偶然誤差②.轉(zhuǎn)基因株系中的G基因的mRNA或蛋白質(zhì)水平均高于野生型，且在三個轉(zhuǎn)基因株系中表達水平為甲>乙>丙③.較野生型玉米少④.等量外源活性GA溶液（3）【解析】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；赤霉素的合成部位：未成熟的種子、幼根和幼芽，作用：①促進細胞伸長，從而引起植株增高，②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育?！拘?詳解】植物激素對植物的生命活動起調(diào)節(jié)作用。赤霉素可促進細胞伸長、分裂，進而引起植株增高?！拘?詳解】①實驗時，對每個株系進行株高測量時，需至少選取10株，其目的是排除偶然因素，減少實驗誤差。轉(zhuǎn)基因株系的株高為丙>乙>甲，且三個轉(zhuǎn)基因株系株高均顯著矮于野生型，說明G基因與矮化有關(guān)，為了進一步研究表明G基因的高表達水平會導致轉(zhuǎn)基因玉米更矮，需要測量轉(zhuǎn)基因株系中的G基因的mRNA或蛋白質(zhì)水平均高于野生型，且在三個轉(zhuǎn)基因株系中表達水平為甲>乙>丙，即可支持G基因的高表達水平會導致轉(zhuǎn)基因玉米更矮。②據(jù)圖可知，GA20ox可催化合成活性GA，而GA2ox可使活性GA轉(zhuǎn)化為無活性GA，因此轉(zhuǎn)基因玉米體內(nèi)GA2ox基因家族成員的兩個基因表達量增加，GA20ox家族成員的一個基因表達量減少，可推測轉(zhuǎn)基因玉米中內(nèi)源活性GA的含量較野生型玉米少。③實驗?zāi)康氖沁M一步證實轉(zhuǎn)基因玉米的矮化表型與活性GA之間的關(guān)系，因此活化GA含量為實驗自變量，因此對照組噴施一定量的清水，實驗組噴施等量外源活性GA溶液?！拘?詳解】根據(jù)上述分析可知，外源G基因表達水平增加可抑制內(nèi)源活性GA含量增加，而活化的GA可促進株高增加，因此由于內(nèi)源性GA含量減少，株高矮化。故三者之間的關(guān)系為【點睛】本題考查基因表達與激素的作用，意在考查考生獲取信息、并應(yīng)用所學知識解決問題的能力。8、(1).生理鹽水配制的X溶液(2).等量生理鹽水(3).甲組血糖濃度下降，乙組血糖濃度不變(4).患糖尿病(5).一定量的X溶液(6).生理鹽水(7).生理鹽水(8).AC(9).B【解析】對照實驗的設(shè)計原則是：一組對照實驗中只能有一個變量，且只能以所研究的條件為變量，其他條件應(yīng)相同且適宜，這樣便于排除其他條件干擾實驗，據(jù)此設(shè)計實驗?！驹斀狻浚?）實驗?zāi)康氖球炞CX的降血糖作用，那么此實驗的自變量是有無X，因變量是血糖的變化。思路是建立一個對照組和一個實驗組，測得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生理鹽水和等量的X，一段時間之后測兩組小鼠的血糖濃度。若實驗組相比對照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用。即甲組為實驗組，注射生理鹽水配制的X溶液，乙組為對照組，注射等量生理鹽水，當甲組血糖濃度下降，乙組血糖濃度不變時，則證明X有降低血糖的作用。（2）該實驗要驗證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，設(shè)計的實驗：選患糖尿病的小鼠作為實驗組，再用患糖尿病的小鼠作為對照組1，用正常小鼠作為對照組2。實驗組注射X溶液，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時間后測定1、2兩組及實驗組的小鼠的血糖濃度，假如實驗組和對照組2的血糖濃度在正常范圍內(nèi)，而對照組1的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。即A組作為實驗組，B組作為對照組1，C組作為對照組2?！军c睛】探究實驗中，設(shè)置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的，使實驗結(jié)果具有說服力。9、(1).下丘腦(2).大腦皮層(3).反饋(4).胰島素(5).甲狀腺激素含量較高，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性(6).汗液分泌較少【解析】由圖可知：A表示大腦皮層，B表示垂體，C表示胰島A細胞，D表示肝臟。①表示促甲狀腺激素釋放激素、②表示促甲狀腺激素、③甲狀腺激素、④胰高血糖素?！驹斀狻浚?）體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；大腦皮層是所有感覺的產(chǎn)生部位，故產(chǎn)生冷覺的器官A是大腦皮層。（2）垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，B是垂體，當甲狀腺激素含量增多，激素③（甲狀腺激素）反過來作用（抑制）垂體（靶細胞）活動，體現(xiàn)了激素的（負）反饋調(diào)節(jié)機制。（3）激素④是胰高血糖素，可以升高血糖，而胰島素能降低血糖，二者具有拮抗作用，故與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗激素是胰島素。（4）人在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增多，且該激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力，神經(jīng)興奮性更高；相同飲水量的情況下，冬天由于汗液分泌較少，故尿液比夏天的有所增加?！军c睛】本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷10、（1）①.不一定②.傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉③.不發(fā)生偏轉(zhuǎn)（2）傳出神經(jīng)或效應(yīng)器或脊髓部分受損（中間神經(jīng)元）（3）縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，完成反射經(jīng)過的神經(jīng)元少，而產(chǎn)生痛覺的中樞在大腦皮層，經(jīng)過的神經(jīng)元多，興奮傳遞所需時間較長【解析】1、分析圖可知，當手觸到了火或尖銳的東西，會通過皮膚中的感受器將刺激通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，即脊髓中樞，一方面，通過非條件反射，通過傳出神經(jīng)，使肌肉收縮，將手收回；另一方面，通過傳入神經(jīng)傳入高級中樞大腦皮層，大腦皮層對信息進行處理后，通過傳出神經(jīng)以及中間神經(jīng)元作出相應(yīng)應(yīng)答。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等)組成。反射活動需要經(jīng)過完整的反射弧來實現(xiàn)，如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)或功能上受損，反射就不能完成?！拘?詳解】要產(chǎn)生興奮必須要有刺激，并且刺激必須要達到閾值才能產(chǎn)生興奮，所以感受器接受刺激后，不一定會產(chǎn)生興奮。分析圖可知，手指皮膚和傳入神經(jīng)相連接，肌肉和傳出神經(jīng)相連接，所以圖中反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉。由于興奮在突觸處只能單向傳遞，所以針刺肌肉后，圖中電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為不發(fā)生偏轉(zhuǎn)?！拘?詳解】感覺在大腦皮層產(chǎn)生，由題意可知，該人能感覺到疼痛，所以感受器、傳入神經(jīng)和大腦皮層相應(yīng)中樞沒有受損，但該人不能做出反應(yīng)，那么可能出傳出神經(jīng)、中間神經(jīng)元（脊髓中樞）或效應(yīng)器（傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉）受損，使他不能作出反應(yīng)?！拘?詳解】分析圖可知，縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，而感覺到疼痛是在大腦皮層，所以該人先縮手后感覺到疼的原因是縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，完成反射經(jīng)過的神經(jīng)元少，而產(chǎn)生痛覺的中樞在大腦皮層，經(jīng)過的神經(jīng)元多，興奮傳遞所需時間較長?！军c睛】本題借助圖形考查了興奮在神經(jīng)纖維上的的傳遞和傳導以及電流表的偏轉(zhuǎn)情況等知識點，需要學生借助所學知識，正確理解圖中興奮的傳遞過程，再結(jié)合所學知識準確作答。11、①.反射弧的完整②.藥物阻止