湖北省普通高中協(xié)作體2025屆高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

湖北省普通高中協(xié)作體2025屆高二生物第一學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是（）A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制B.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運輸C.草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)2．水稻泥鰍共作是將水稻種植和泥鰍養(yǎng)殖有機(jī)結(jié)合的一種新型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。泥鰍是一種雜食性動物，能對稻田雜草和害蟲進(jìn)行擾動和取食。下列敘述正確的是（）A.水稻、雜草、泥鰍和害蟲構(gòu)成一個群落B.引入泥鰍不能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.此模式改變了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向D.此模式具有良好的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益3．與人類活動有關(guān)的環(huán)境問題是（）A.酸雨 B.溫室效應(yīng)增強(qiáng) C.臭氧層破壞 D.以上都有4．隨著生物學(xué)的發(fā)展，人們對內(nèi)環(huán)境的認(rèn)識逐步深入。下列重要化學(xué)反應(yīng)可發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（）A.淀粉在消化道內(nèi)的水解 B.葡萄糖的氧化分解C.乳酸形成乳酸鈉的過程 D.胰島素的合成和加工5．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（）A.若②為肝細(xì)胞，則饑餓時a處的葡萄糖濃度高于b處B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指①③④中溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定狀態(tài)C.①中的蛋白質(zhì)含量高于④，其最終匯入血漿參與血液循環(huán)D.在人體中，穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)6．基因工程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC一，限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是一↓GATC一，根據(jù)圖示判斷，下列敘述錯誤的是（）A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割獲得目的基因時，有四個磷酸二酯鍵被水解B.質(zhì)粒用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割，目的基因用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割C.限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ和限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割后獲得黏性末端相同D.質(zhì)粒中的標(biāo)記基因便于對重組DNA進(jìn)行鑒定和選擇7．下圖甲表示食物鏈上能量流動的部分情況，圖乙表示兔的能量來源與去向。下列有關(guān)敘述正確的是（）注：圖甲中的草指某一種草，假定該生態(tài)系統(tǒng)只有圖示這一簡單的食物鏈A.圖甲中草到兔的能量傳遞效率為（能量②/能量①）×100%B.能量W1=A1+B1+C1+D1C.兔呼吸作用釋放的能量均以熱能散失D.由兔流向分解者的能量包括兔的遺體和糞便8．（10分）達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細(xì)長的花矩，花矩頂端貯存著花蜜。一種具有細(xì)長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜。這一事實表明（）A.該蘭花是獨立進(jìn)化的B.該花矩沒有生物學(xué)意義C.生物之間是共同進(jìn)化的D.該昆蟲的細(xì)長口器是獨立進(jìn)化的二、非選擇題9．（10分）在實驗室里，將相等數(shù)目的甲、乙兩種單細(xì)胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個容器中單獨培養(yǎng)，得到如圖1所示結(jié)果；將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到如圖2所示結(jié)果。下列敘述正確的是（）A.若增加或減少容器中培養(yǎng)液的量，圖1中的曲線不會發(fā)生變化B.從圖1可以看出這兩種生物單獨培養(yǎng)時種群的增長都不受自身種群密度的限制C.若把這兩種生物放在自然界的同一環(huán)境下，可能不會出現(xiàn)圖2所示結(jié)果D.從圖2可以推出兩種生物混合培養(yǎng)時競爭強(qiáng)度的變化是由強(qiáng)到弱10．（14分）下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請回答：（1）激素A的名稱是_______________，激素B的名稱是__________________。（2）外界寒冷時，人血液中激素C的含量將會_____________。（3）如果激素C的合成量過多時，激素A和B含量將_______。這是一種_______調(diào)節(jié)機(jī)制。11．（14分）基因工程疫苗是把天然的或人工合成的遺傳物質(zhì)（目的基因）定向插入受體細(xì)胞中，使之充分表達(dá)，再經(jīng)純化后而制得的疫苗，如將乙肝表面抗原的基因插入細(xì)菌的基因組，可制成DNA重組乙型肝炎疫苗。請回答下列問題：（1）如果已知乙肝表面抗原基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)的氨基酸序列，可以推測出目的基因的核苷酸序列，但推測出的目的基因核苷酸序列并不是唯一的，其原因是__________________。（2）獲得目的基因后，常采用____________技術(shù)在體外將其擴(kuò)增，這一過程中需要加入一種特殊的酶，即________________________。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前需要構(gòu)建_________________，這一過程中需要的工具酶有_______________________。（4）將目的基因?qū)爰?xì)菌之前，需要先用_________________對細(xì)菌進(jìn)行處理，使其成為_________________細(xì)胞。12．在2019年女排世界杯比賽中，中國女排以十一連勝的驕人成績奪得了冠軍，成功衛(wèi)冕，為祖國和人民贏得了榮譽。比賽中，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，隊員機(jī)體內(nèi)會發(fā)生一系列的生理變化，回答下列問題：（1）賽場上，隊員看到排球飛來，迅速做出接球的動作，這一反射的高級中樞位于_________，該反射發(fā)生時，興奮在傳入神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是__________向的，運動員在發(fā)球的瞬間，在突觸小體上完成的信號轉(zhuǎn)換為______________。（2）激烈比賽會使隊員出現(xiàn)體溫有所升高的現(xiàn)象，原因是______________的結(jié)果。運動員大量出汗，丟失水分會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，引起垂體______________，以維持體內(nèi)水分相對平衡。隨著能量的消耗，運動員血糖濃度降低，交感神經(jīng)末梢會釋放去甲腎上腺素，與胰島A細(xì)胞膜上受體結(jié)合，胰高血糖素分泌增加，促進(jìn)_________________________。（3）隊員看到對方發(fā)球而過度緊張時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素增加，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素，促進(jìn)細(xì)胞代謝。當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為______________。比賽結(jié)束，隊員的情緒暫時不能恢復(fù)，說明與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)具有______________的特點。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、頂端優(yōu)勢：植物頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象，因為頂芽產(chǎn)生生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長受抑制。2、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進(jìn)行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長素的分布。【詳解】A、植物的頂芽生長占優(yōu)勢時，導(dǎo)致頂芽產(chǎn)生的生長素不斷積累在側(cè)芽，側(cè)芽生長素濃度過高，進(jìn)而抑制了側(cè)芽的生長，不是使側(cè)芽生長素的合成受到抑制，A錯誤；B、溫特的實驗中證明了生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散方式，B錯誤；C、生長素既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根，乙烯能夠促進(jìn)果實成熟，故在草莓果實的自然生長過程與生長素和乙烯都有關(guān)系，C錯誤；D、極性運輸是由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不受外界環(huán)境因素的影響，故燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)，D正確。故選D?！军c睛】2、D【解析】生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者的存在能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，分解者能將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機(jī)物，如果沒有分解者，動植物的遺體和動物的排遺物會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰?！驹斀狻緼、群落是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，包括動物、植物和微生物，A錯誤；B、泥鰍是一種雜食性動物，能對稻田雜草和害蟲進(jìn)行擾動和取食，屬于消費者，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B錯誤；C、此模式?jīng)]有改變生態(tài)系統(tǒng)的能量流動方向，C錯誤；D、水稻泥鰍共作是將水稻種植和泥鰍養(yǎng)殖有機(jī)結(jié)合的一種新型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，具有良好的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，D正確。故選D。3、D【解析】人類活動的加劇，嚴(yán)重破壞了生物圈的環(huán)境，比如大氣污染，其中最主要的問題就是酸雨、溫室效應(yīng)和臭氧層破壞?！驹斀狻啃纬蓽厥倚?yīng)的原因主要是大量化石燃料煤、石油、天然氣的使用，釋放大量的二氧化碳?xì)怏w；要防止溫室效應(yīng)，可減少化石燃料的大量使用、開發(fā)新能源。臭氧層是指大氣層的平流層中臭氧濃度相對較高的部分，其主要作用是吸收短波紫外線。大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，人類過多地使用氯氟烴類化學(xué)物質(zhì)是破壞臭氧層的主要原因。酸雨：PH＜5.6的雨水，是由于燃燒煤、石油、然氣時產(chǎn)生過多的二氧化硫和氮氧化物等有害氣體，在到大氣中與雨水結(jié)合，導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生。以上均是與人類活動有關(guān)的環(huán)境問題，即D正確。故選D。4、C【解析】內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液，主要由組織液、血漿、淋巴液組成。【詳解】A、消化道不屬于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；B、葡萄糖的氧化分解在細(xì)胞內(nèi)完成，B錯誤；C、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，C正確；D、胰島素的合成和加工是在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上進(jìn)行的，D錯誤。故選C。5、D【解析】分析題圖：圖中①為淋巴，②為細(xì)胞內(nèi)液，③為組織液，④為血漿，其中①③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境?！驹斀狻緼、若②為肝細(xì)胞，在饑餓狀態(tài)下，肝糖原分解，因此a處的葡萄糖濃度低于b處，A錯誤；B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)和化學(xué)成分的相對穩(wěn)定，除了①③④中溫度、滲透壓及pH的相對穩(wěn)定狀態(tài)，還包括各種化學(xué)成分的穩(wěn)定，B錯誤；C、與①淋巴和③組織液相比，④血漿的蛋白質(zhì)含量最高，C錯誤；D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)，因此人體穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)，D正確。故選D。6、B【解析】題意分析，圖中兩種限制酶的識別序列有相同的部分，即限制酶I的識別序列中有限制酶Ⅱ的識別序列，因此限制酶I的序列同樣能被限制酶Ⅱ識別，即獲得目的基因需要用限制酶Ⅱ切割。從DNA中切取一個目的基因時，需要在目的基因的兩端分別切一次，酶切一次會破壞2個磷酸二酯鍵，故獲取一個目的基因需破壞4個磷酸二酯鍵。不同的限制酶識別的序列不同，但不同的限制酶切割DNA后得到的黏性末端可能相同。【詳解】A、由分析可知，在限制性酶I的識別序列內(nèi)部含有限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點，若用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割獲得目的基因時，則目的基因的前后各有一個該限制酶的識別序列和切割位點，因此會有4個磷酸二酯鍵被水解，A正確；B、若用限制酶Ⅱ切割質(zhì)粒，兩個標(biāo)記基因都會被破壞，若用限制酶I切割目的基因只能切開一端，無法獲取目的基因，因此質(zhì)粒用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割，目的基因用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割，B錯誤；C、限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ和限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割后獲得的黏性末端相同，都是CTAG，C正確；D、質(zhì)粒中的標(biāo)記基因便于篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞，因此，質(zhì)粒中標(biāo)記基因的作用是對重組DNA進(jìn)行鑒定和選擇，D正確。故選B。7、B【解析】圖甲分析：①表示草流向兔子的能量，②表示兔子流向狐貍的能量，③表示兔子的糞便量，④表示兔子流向分解者的能量，⑤表示兔子的呼吸作用消耗的能量。圖乙分析：W1為兔的同化量，A1為兔子呼吸作用消耗的能量，C1為兔子流向分解者的能量，D1為兔子流向下一營養(yǎng)級的能量，B1為未利用的能量。【詳解】A、圖甲中箭頭①指的是攝入量不能作為同化量用于傳遞效率的計算，A錯誤；B、圖乙中能量W1為兔的同化量，等于A1+B1+C1+D1（其中B1為未被利用的能量），B正確；C、兔如以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸，一摩爾葡萄糖徹底分解釋放2870kJ能量，其中的1161kJ（約40%）轉(zhuǎn)化成ATP中的化學(xué)能，1709kJ（約60%）以熱能散失，C錯誤；D、兔排出來的糞便不屬于兔自身的能量，而屬于上一營養(yǎng)級的能量，D錯誤。故選B。8、C【解析】生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中進(jìn)化、發(fā)展，生物共同進(jìn)化的結(jié)果形成了多種多樣的物種和千姿百態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼、該蘭花與傳粉昆蟲是共同進(jìn)化的，A錯誤；B、該花矩是共同進(jìn)化的結(jié)果，只有細(xì)長口器的昆蟲才能吸食到蘭花細(xì)長花矩中的花蜜，有利于該昆蟲的生存，該花矩有生物學(xué)意義，B錯誤；C、任何物種都是與生物或無機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的，C正確；D、該昆蟲的細(xì)長口器是共同進(jìn)化的結(jié)果，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、C【解析】結(jié)合題干和圖示可知，甲、乙兩種單細(xì)胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個容器中培養(yǎng)，種群數(shù)量都能呈S型增長曲線；甲、乙兩種單細(xì)胞生物用同樣的培養(yǎng)液放在一個容器中混合培養(yǎng)，則出現(xiàn)競爭關(guān)系，甲種單細(xì)胞生物在競爭中取得優(yōu)勢，呈S型增長曲線，乙種單細(xì)胞生物在競爭中處于劣勢，最終被淘汰。【詳解】A、增加或減少容器中培養(yǎng)液的量，相當(dāng)于資源和空間增加或減少，圖1中的曲線中存活個體數(shù)一定會發(fā)生變化，A錯誤；B、圖1中甲、乙兩種生物種群數(shù)量都呈S型增長曲線，當(dāng)種群密度增加時種內(nèi)斗爭加劇，因此兩種生物單獨培養(yǎng)時種群的增長均受自身密度的限制，B錯誤；C、自然界的環(huán)境條件復(fù)雜，甲、乙兩種群受天敵、食物、氣候等多種因素影響，一般不會出現(xiàn)實驗條件下物種在競爭中滅亡的情況，C正確；D、圖2中兩種生物混合培養(yǎng)時競爭強(qiáng)度由弱到強(qiáng)再到弱，D錯誤。故選C。10、（1）①促甲狀腺激素釋放激素②.促甲狀腺激素（2）增多（3）①.減少②.負(fù)反饋【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少?！拘?詳解】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。由圖可知，激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素。【小問2詳解】甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，所以外界寒冷時，人血液中激素C（甲狀腺激素）含量增加，這是由于激素A和激素B增多所致?！拘?詳解】激素C甲狀腺激素的合成量過多，通過反饋作用抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，使激素A促甲狀腺激素釋放激素和B促甲狀腺激素含量下降，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。【點睛】本題考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，主要考查對甲狀腺激素調(diào)節(jié)的知識記憶能力。11、(1).決定氨基酸的密碼子具有簡并性（或決定一種氨基酸的密碼子往往不止一種）(2).PCR(3).熱穩(wěn)定DNA聚合酶（或Taq酶）(4).基因表達(dá)載體(5).限制酶和DNA連接酶(6).Ca2＋(7).感受態(tài)【解析】蛋白質(zhì)工程是根據(jù)蛋白質(zhì)的功能、結(jié)構(gòu)可以推測其氨基酸排列順序，進(jìn)而推測出mRNA的核糖核苷酸序列，最終推測出目的基因的脫氧核苷酸序列，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行人工合成目的基因。因為決定氨基酸的密碼子具有簡并性（或決定一種氨基酸的密碼子往往不止一種），所以推測出的目的基因核苷酸序列并不是唯一的。構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心步驟，該過程需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶。將目的基因?qū)爰?xì)菌常采用的方法是Ca2＋轉(zhuǎn)化法，先用Ca2＋對細(xì)菌進(jìn)行處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，再將基因表達(dá)載體溶于緩沖液中與感受態(tài)細(xì)胞混合，在一定的溫度下促進(jìn)感受態(tài)細(xì)胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過程?！驹斀狻浚?）如果已知乙肝表面抗原基因表達(dá)產(chǎn)物蛋白質(zhì)氨基酸序列，進(jìn)而推測出mRNA的核糖核苷酸序列，最終推測出目的基因的脫氧核苷酸序列，因為決定氨基酸的密碼子具有簡并性（或決定一種氨基酸的密碼子往往不止一種），所以推測出的目的基因核苷酸序列并不是唯一的。（2）獲得目的基因后，常采用PCR技術(shù)在體外將其擴(kuò)增，這一過程中需要加入熱穩(wěn)定DNA聚合酶（或Taq酶）。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前需要構(gòu)建基因表達(dá)載體，這一過程中需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶。（4）將目的基因?qū)爰?xì)菌之前，需要先用Ca2＋對細(xì)菌進(jìn)行處理，使其成為感受態(tài)細(xì)胞。【點睛】熟記并理解基因工程的基本操作程序等相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上從題意中提取信息并對各問題情境進(jìn)行分析作答。12、（1）①.大腦皮層②.單③.電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號（2）①.產(chǎn)熱量大于散熱量②.釋放抗利尿激素增多③.肝糖原分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（3）①.（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)②.作用時間長【解析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：當(dāng)人體失水