山東省濟南市市中區(qū)2023-2024學年四年級下學期期末考試語文試卷（附答案）

2023-2024學年山東省濟南市市中區(qū)四年級（下）期末語文試卷

十歲，是成長的里程碑，是夢想的起點，學校將舉行主題為“致敬榜樣，筑夢未來”的十歲成長禮?，F(xiàn)

邀請你參加此次活動，期待你的精彩表現(xiàn)！

一、第一部分：積累與運用。活動一：成長禮物

1.請你寫一句最喜歡的格言，送給步入少年的自己，注意書簽的書寫格式哦！

二、活動二：成長寄語

2.在成長的路上，我們或①xidosa,或挫敗，或倔強……點點足跡如②cAnlan

繁星。每個深淺不一的足跡，都③miWohui了我們成長的畫卷；每一個難以的足

跡，都帶給了我們成長的o十歲的我們，猶如棵棵柔嫩的幼苗，@jijiang迎來新

的轉(zhuǎn)折點。我們會牢記“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”的古訓，刻苦勤學，@jian

xing中華民族的傳統(tǒng)美德，⑦xingft!成長，成為參天大樹，結(jié)出⑧f@ngshu6

的果實。

（1）成長寄語中有8個用漢語拼音代替的詞語，請你按順序?qū)⑺鼈儗懺跈M線上。

（2）寄語中帶有多音字詞語的讀音全都正確的一項是。

A.倔強(jiang)轉(zhuǎn)折(she)

B.倔強(jiang)轉(zhuǎn)折(zhe)

C.倔強(qiang)轉(zhuǎn)折(she)

D.倔強(qiang)轉(zhuǎn)折(zhe)

（3）在編寫寄語時，遇到了一些難以分辨的字，請你嘗試給它們組詞。

晌添噸掘

響舔鈍崛

（4）本學期我們積累了很多像寄語中“參天大樹”這樣的四字詞語，請你將下面的詞語補充完整，再

按照要求完成題目。

①雞犬②空空③天地

④姍姍⑤彬彬⑥傍水

1）形容來得很晚的詞語是；描寫鄉(xiāng)村環(huán)境的詞語是O（填序號）

2）十歲成長禮過后，我希望自己努力成為的少年。（填序號）

（5）“每一個難以的足跡，都帶給了我們成長的?！本渲刑顚懽钋‘?shù)囊豁検?/p>

A.忘記安慰

B.忘懷安慰

C.忘記慰藉

D.忘懷慰藉

3.用下列詩句、名言替換寄語中“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”一句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

B.生于憂患而死于安樂。

C.少壯不努力，老大徒傷悲。

D.勝人者有力，自勝者強。

4.下列語句和“十歲的我們，猶如棵棵柔嫩的幼苗”使用的修辭手法相同的一項是（）

A.風兒一吹，小草就跳起了歡快的舞蹈。

B.雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。

C.一眨眼的功夫，他就跑得沒影了。

D.她的性格像媽媽一樣，對人總是那么熱情。

5.要想成長為“參天大樹”，我們就需要不斷學習汲取力量，下列選項表述有誤的一項是（）

A.透過茅盾的《天窗》，活潑會想的孩子們從“無”中看出了“有”，從“虛”中看出了“實”。

B.《貓》和《母雞》同為老舍筆下的動物，但兩篇文章在表達上卻有不同之處。

C.《小英雄雨來（節(jié)選）》用空行的方式提示我們可以列小標題把握長文章的主要內(nèi)容。

D.英國作家王爾德所寫的《巨人的花園》讓我們明白了要學會分享。

三、活動三：成長回憶

6.在成長的過程中，我們可能遇到過困難，獲得過幫助，請你回憶成長中的美好時刻，完成題目。

（1）仿照例句選擇一個情境，寫一組連續(xù)動作。

例句：清晨，我邁著輕快的步伐走進教室，整理好學習用品，端正地坐在課桌前開始朗讀課文。

打羽毛球運動會比賽課間游戲

（2）在誦讀古詩中，我們看到了美好的春景”,可愛深紅愛淺紅？”欣賞了美麗的田

園風光“,樹頭新綠未成陰。”領(lǐng)略了秀麗的山川“,只有敬亭山。”

感嘆于寒冬中梅花”,猶有花枝俏”的傲寒身姿?，F(xiàn)代詩人冰心又讓我們在“月明的

園中，,”感受到她對母親的依戀。

（3）在你的成長路上，一定少不了朋友的陪伴。你是如何與他（她）們友好相處的（至少寫出兩條）

（4）本學期我們閱讀了（國籍）作家（誰）寫的《十萬個為什么書中揭示了

與生活密切相關(guān)的科學知識，我印象最深的一個科學知識是

四、第二部分：閱讀與欣賞。

活動四：成長榜樣

7.閱讀。

王冕好學

冕七八歲時，父命牧牛隴①上。竊入學舍，聽諸生誦書；聽已②。暮歸，忘其牛，父怒撻④。已

而復如初。

【注釋】①隴：田間小路。②已：結(jié)束。③輒：總是，就。④撻：用鞭子、棍子等打。

（1）照樣子，根據(jù)文言文的內(nèi)容填一填。

例：冕七八歲時（時候）

聽諸生誦書

父怒撻

己而復如初

（2）聯(lián)系上下文，結(jié)合注釋，我理解了文中畫線句子的意思是

（3）王冕的故事為你的成長帶來了怎樣的啟發(fā)？

（4）學校要匯編一本《古人勤學集》，不適合放進集冊中的故事是

A.鑿壁偷光

B.程門立雪

C.懸梁刺股

D.道旁苦李

8.閱讀。

黃繼光（節(jié)選）

①黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人

的火力點爬去。

②火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負了傷。他用

盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，十米……近了，更近了。

③啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂,手雷在探照燈的光

亮中閃閃發(fā)光。

④轟！敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，戰(zhàn)士們被

壓在山坡上。

⑤天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，

用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

（1）讀完短文，完成下列題目。

①定格英雄形象：請根據(jù)選文內(nèi)容完成表格。

時間當時的情境黃繼光的做法結(jié)果

第一次站起來槍林彈雨中，負傷靠舉起右臂，扔出手雷

近敵人的火力點

第二次站起來天快亮了，規(guī)定時間堵住了敵人的槍口

馬上到了

②表格中的語句主要抓住了黃繼光的描寫，表現(xiàn)了黃繼光的。

③“火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來?！边@句話運用了的修辭

手法，從中我讀出了o

(2)在朗讀文中畫波浪線“”的句子時，適合的語速和語調(diào)是o

A.緩慢平和

B.漸慢平和

C.中速高昂

D.稍快高昂

(3)“他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，更近了。”你認為此時黃繼光心里在想

什么？

9.閱讀。

中國天眼

材料一：

“天眼”之父一一南仁東

①南仁東是我國的天文學家，被譽為“天眼”之父。

②南仁東的同事和學生們?nèi)绱嗽u價他：“南老師二十多年只做了這一件事。”1993年，在國際無

線電科學聯(lián)盟大會上，科學家們提出，接收更多外太空信息。會后，南仁東主張啟動“天眼”項目

③為了選址，南仁東十幾年來跋山涉水在中國西南的大山里。有一次，他來到喀斯特石山考察地

形，沒有道路。南仁東沒有退縮，他用手扒開擋在前面的灌木叢，引發(fā)泥石流，山洪裹著砂石將大樹

連根拔起，南仁東帶領(lǐng)團隊終于選中了條件最適宜的位置。

④工程的每一步都關(guān)乎項目的成敗，工程建設(shè)過程中要做鎖網(wǎng)變形，但工程界沒有

現(xiàn)成技術(shù)可以依賴。關(guān)鍵時刻，終于研發(fā)出鎖網(wǎng)變形技術(shù)，支撐起射電望遠鏡的外形。

⑤2016年9月，“天眼”落成使用。中國天眼是人類歷史上最大的射電望遠鏡，具有重要的戰(zhàn)略

意義：它不僅是中國科技創(chuàng)新的杰出成就

⑥2017年，南仁東被追授為“時代楷?！?。

材料二：天眼的相關(guān)信息：

全名位置外形創(chuàng)新用途

500米口徑球貴州省500米口徑的球①鎖網(wǎng)變形技術(shù)①探索宇宙起源和演

面射電望遠鏡黔南州面，反射面相當②饋源艙支撐系統(tǒng)化

于30個足球場。③主動反射面系統(tǒng)②尋找外星文明信號

③探測星際有機分子

④開展多學科研究

(1)閱讀材料一和材料二，下列說法中不正確的一項

A.南仁東是“天眼”工程的首席科學家。

B.鎖網(wǎng)變形技術(shù)的研發(fā)，主要是為了能夠接收到更多外太空的信息。

C.“天眼”全名為500米口徑球面射電望遠鏡。

D.“天眼”2016年落成使用，是人類歷史上最大的射電望遠鏡。

（2）聯(lián)系上下文想一想，材料一中說：“南老師二十多年只做了這一件事?！本唧w指的是什么事？

（3）請仿照“500米口徑的球面，反射面相當于30個足球場”這句話所用的方法介紹一種事物。

（4）請用“”畫出“天眼”落成的重要意義。南仁東為什么能夠成功建造出“天

眼”？請你聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出他獲得成功的兩個“秘訣”。

（5）學貴有疑，在閱讀中我產(chǎn)生的疑問是：,我打算用的

方法來解決這個疑問。

五、第三部分：生活與表達。

活動五：成長感悟。

10.任選一題。

題目一：

在你成長的過程中，一定留下了許多美好的印跡：它也許是能夠給你帶來慰藉的“樂園”，也許

是陪伴你的“動物朋友”，也許是你學會做某件事情時獲得的喜悅……請選擇一個寫一寫吧。題目自

擬。把事物特點或事情寫清楚，寫出內(nèi)心的感受或體會。

題目二：

十歲的你，頭腦中是不是經(jīng)常會產(chǎn)生一些奇思妙想，比如：想要發(fā)明一件東西來解決自己的苦

惱；讀到熟悉的故事，產(chǎn)生創(chuàng)編的新奇想法……，快用筆記錄下你的奇思妙想吧。題目自擬。發(fā)揮想象

2023-2024學年山東省濟南市市中區(qū)四年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

十歲，是成長的里程碑，是夢想的起點，學校將舉行主題為“致敬榜樣，筑夢未來”的十歲成長禮?，F(xiàn)

邀請你參加此次活動，期待你的精彩表現(xiàn)！一、第一部分：積累與運用。活動一：成長禮物

1.【答案】書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒

展、美觀。

【解答】本題為開放性試題，格式書寫正確。

故答案為：

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

【點評】寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以

及未來都有著重要的作用。

二、活動二：成長寄語

2.【答案】（1）①瀟灑；②燦爛；③描繪；④即將；⑤秩序；⑥踐行；⑦幸福；⑧豐碩。

（2）B；

（3）晌午添加噸位挖掘；

音響舔舐遲鈍崛起；

（4）①相聞；②如也；③驚動；

④來遲；⑤有禮；⑥依山；

1)④；①⑥；

2)⑤；

(5)Do

【分析】考查看拼音寫漢字、漢字讀音、形近字、組詞?？雌匆魧懺~語是低年級語文的一個基礎(chǔ)題目

類型，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及

聲調(diào)。

【解答】(1)根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給

音節(jié)的聲母。

(2)強：qiang1.弓有力；使健壯；使強大。5.強者；剛毅。7.程度高；優(yōu)越。qiang；迫使。jiang；

執(zhí)拗。

折：shel.?Tozheo2.折子。5.斷。4.死亡。6.減損。按成數(shù)減少；抵換；曲。10.心服；返轉(zhuǎn)5.翻轉(zhuǎn)。

2.傾倒。

所以正確的選項是：Bo

(3)題目中的四組漢字是形近字，要通過比較它們的字義，從而正確區(qū)分它們并組詞。

(4)①雞犬相聞：形容村落之間距離很近，連雞狗的叫聲都能互相聽到。

②空空如也：形容什么都沒有，空蕩蕩的樣子。

③驚天動地：形容事情非常重大或聲響極大。

④姍姍來遲：形容來得很晚，行動遲緩。

⑤彬彬有禮：形容人舉止文雅，待人接物有禮貌。

⑥依山傍水：形容地理位置靠近山和水。

根據(jù)語境，1)應(yīng)分別選④①⑥；

8)應(yīng)選⑤。

(5)忘記：指不再記得某事或某人。

忘懷：指忘記某事，通常指忘記某件重要的事情或某段深刻的經(jīng)歷。

安慰：指言語或行為上給予人心理上的支持和寬慰。

慰藉：指在心靈上給予人安慰和支持，常指情感上的慰藉。

根據(jù)語境，應(yīng)選“忘懷，即D。

故答案為：

(1)①瀟灑；②燦爛；④即將；⑥踐行；⑧豐碩。

(2)B；

(3)晌午添加挖掘；

音響遲鈍；

(4)①相聞；②如也動；

④來遲；⑥依山；

1)④；

2)⑤；

(5)Do

【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

三、選擇題（共3小題，每小題0分，滿分0分）

3.【答案】C

【分析】本題考查的知識點有詩文詞句理解，有名言警句，回答這些知識，都要通過在平時學習中的

積累來完成。

【解答】“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”意思是：年少的時候不知道勤奮刻苦地學習。

A.“不要人夸好顏色。這兩句詩的意思是：它不需要別人夸獎顏色多么好看。詩人贊美墨梅不求人

夸，實際上是借梅自喻。與“少年不知勤學苦，不能替換。

B.“生于憂患而死于安樂”出自《孟子》、使人振作和勤奮；安逸享樂使人怠惰、事業(yè)的衰敗，說

明安樂無憂的生活，卻往往使人萎靡不振，畏懼困難。與“少年不知勤學苦，不能替換。

C.“少壯不努力。意思是：年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，悲傷難過也是徒勞，不應(yīng)浪費時間，老來

方知讀書遲”意思相近，可以替換。

D.“勝人者有力。意思是：能夠戰(zhàn)勝別人只能算是有力。與“少年不知勤學苦，不能替換。

故選：Co

【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書

寫認真，回答正確。

4.【答案】B

【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)

問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

【解答】從“猶如棵棵柔嫩的幼苗”可知用了比喻的修辭。

A.從“跳起了歡快的舞蹈”可知用了擬人的修辭，表達了對小草的喜愛之情。

B.是比喻句,把“雨來”比作“小鴨子”。

C.從“一眨眼”可知是夸張句，寫出了他跑得速度快。

D.沒有運用修辭。

故選：B?

【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭

手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。

5.【答案】C

【分析】考查了課文的理解和作家作品。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到

熟背。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，《小英雄雨來（節(jié)選）》里沒有用空行的方式。

故選：Co

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才

能進行進一步的理解。

三、活動三：成長回憶

6.【答案】（1）打羽毛球：小明站在操場的中央，只見他右手拿著球拍，用力把球往空中一拋，然后使

勁一揮，羽毛球就嗖的一下飛走了。

（2）桃花一簇開無主籬落疏疏一徑深相看兩不厭已是懸崖百丈冰藤蘿的葉下母親的膝上；

（3）保持謙卑的態(tài)度，不炫耀自己的優(yōu)越感。

對朋友要熱情大度。

（4）蘇聯(lián)米?伊林”為什么月亮會有陰晴圓缺”。

【分析】考查了句子仿寫、作家及其作品、古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫。句子仿寫是指在一定的語言

環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜

接的句子。

【解答】（1）考查句子仿寫。例句中的加點詞是連續(xù)的幾個動作。

（2）考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫。出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》。出自毛澤東的《卜算

子?詠梅》。

（3）考查實踐作業(yè)。結(jié)合實際。

（4）考查作家及其作品。蘇聯(lián)的作家米?伊林寫的《十萬個為什么》是一套以大眾化。內(nèi)容包括天

文、生物、物理、數(shù)學，是了解這個世界各種現(xiàn)象的通天大道？”的標題。結(jié)合實際寫出印象深刻的

問題即可。

故答案為：

（1）打羽毛球：小明站在操場的中央，只見他右手拿著球拍，然后使勁一揮。

（2）桃花一簇開無主籬落疏疏一徑深已是懸崖百丈冰母親的膝上；

（3）保持謙卑的態(tài)度，不炫耀自己的優(yōu)越感。

對朋友要熱情大度。

（4）蘇聯(lián)米?伊林“為什么月亮會有陰晴圓缺”。

【點評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

四、第二部分：閱讀與欣賞?；顒铀模撼砷L榜樣

7.【答案】（1）誦讀打以前；

（2）他偷偷地跑進學堂去聽學生念書。聽完以后，總是默默地記住。

（3）因為王冕幼時專心致志，孜孜不倦，并且達到入迷的程度。所以這種堅定的志向，刻苦學習的精

神，是成功的基石。

（4）Do

【分析】短文譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田地上放牛，他偷偷地跑進學堂去聽學

生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了，有人牽著牛來責罵他們家

的牛踐踏田地，踩壞了莊稼。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。事情過后，他仍是這樣。

【解答】（1）考查字詞解釋。聽諸生誦書：去聽學生念書。父怒，打了王冕一頓。已而復如初：沒過

多久。初：以前。

（2）考查了句子的翻譯。竊：偷偷的。誦書：讀書。輒：總是。

（3）考查了文言文內(nèi)容的理解。熟讀文章內(nèi)容可知，孜孜不倦。所以這種堅定的志向，是他后來成功

的基石。

（4）考查拓展延伸。

A.鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。

B.程門立雪：原來指學生恭敬受教，現(xiàn)在表示尊敬師長。

C.懸梁刺股：把頭發(fā)吊在房梁上，用錐子扎大腿。

D.和勤奮無關(guān)。

故選D。

故答案為：

（1）誦讀打以前；

（2）他偷偷地跑進學堂去聽學生念書。聽完以后。

（3）因為王冕幼時專心致志，孜孜不倦。所以這種堅定的志向，是成功的基石。

（4）Do

【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學

能力。

8.【答案】（1）①手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光

張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去；

②動作不顧個人安危，勇往直前的精神；

③比喻戰(zhàn)斗場面的緊張與危險，也表達了戰(zhàn)爭的殘酷性；

（2）B；

（3）可以推測黃繼光可能在想：我必須堅持下去，哪怕再難也要完成任務(wù)，為了勝利，為了戰(zhàn)友的安

全。

【分析】選自《黃繼光》，短文講述了在1952年10月的上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用

自己的胸膛堵住敵人的槍口，獻出寶貴生命的英雄事跡。表現(xiàn)了黃繼光頑強、不怕犧牲的精神。

【解答】（1）考查內(nèi)容的理解與概括。①結(jié)合語句"??！在暴風雨一樣的子彈中站起來了，手雷在

探照燈的光亮中閃閃發(fā)光，結(jié)果是：手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光，結(jié)合內(nèi)容“只見黃繼光又站起

來了，向噴射著火舌的火力點猛撲上去?！秉S繼光的做法：張開雙臂。結(jié)果：堵住了敵人的槍口。

②表格中的語句主要抓住了黃繼光的動作描寫，如：“舉起右臂、“堵住了敵人的槍口”，勇往直前

的精神。

③“火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來，形象地描繪出戰(zhàn)斗場面的緊張與危

險。

（2）考查朗讀。在朗讀這個句子時：“他用盡全身的力氣。還有20米，近了?！苯ㄗh采用漸慢平和

的語調(diào)，隨著目標越來越近，因此語速可以逐漸放慢來強調(diào)這種緊張感和努力的程度，更加頑強地向

前爬，但要保持平穩(wěn)?！斑€有20米，”這里開始逐漸放慢語速，每一米都變得更加珍貴，更近了，并

且在“更近了”時可以稍微停頓一下。這樣的朗讀方式能夠更好地傳達出句子中的情感和緊張氛圍。

（3）考查擴展寫話。通讀語段，“他用盡全身的力氣，可以推測黃繼光可能在想：我必須堅持下去，

為了勝利。

故答案為：

（1）①手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光

張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去；

②動作不顧個人安危；

③比喻戰(zhàn)斗場面的緊張與危險；

（2）B；

（3）可以推測黃繼光可能在想：我必須堅持下去，哪怕再難也要完成任務(wù)，為了戰(zhàn)友的安全。

【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真

閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

9.【答案】（1）B；

（2）南仁東主張啟動“天眼”項目，并毅然回國成為“天眼”工程的首席科學家。

（3）新建的7000平米的中心廣場，相當于小區(qū)里的15個花園那么大。

（4）“天眼”落成的重要意義：它不僅是中國科技創(chuàng)新的杰出成就，也是人類文明進步的一個重要里

程碑。

成功的秘訣：①不畏艱難，不退縮；②堅持不懈。

（5）“天眼”工程的功能有哪些？請教老師、上網(wǎng)搜索。

【分析】材料一：介紹了我國的天文學家南仁東研發(fā)中國“天眼”的過程及意義。

材料二：以表格的形式介紹500米口徑球面射電望遠鏡的位置、外形、創(chuàng)新及用途。

【解答】（1）考查文段內(nèi)容的理解。

A、C、D正確。

B.有誤。根據(jù)“他帶領(lǐng)團隊夜以繼日，支撐起射電望遠鏡的外形”分析可知：鎖網(wǎng)變形技術(shù)。

故選：B?

（2）考查文段內(nèi)容的理解及信息的提取。

根據(jù)“1993年，在國際無線電科學聯(lián)盟大會上，要努力建造一代射電望遠鏡。會后，并毅然回國成為

‘天眼’工程的首席科學家”分析可知：“這一件事”指南仁東主張啟動“天眼”項目。

（3）考查說明方法的理解與運用。

“500米口徑的球面，反射面相當于30個足球場”這句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法。

如：新建的7000平米的中心廣場，相當于小區(qū)里的15個花園那么大。

（4）考查文段內(nèi)容的理解、信息的提取與概括。

根據(jù)“2016年9月，'天眼'落成使用，具有重要的戰(zhàn)略意義：它不僅是中國科技創(chuàng)新的杰出成就。

可知“天眼”落成的重要意義：它不僅是中國科技創(chuàng)新的杰出成就。

根據(jù)“南仁東十幾年來跋山涉水在中國西南的大山里”“南仁東沒有退縮，他用手扒開擋在前面的灌

木叢，南仁東帶領(lǐng)團隊終于選中了條件最適宜的位置”“他帶領(lǐng)團隊夜以繼日，支撐起射電望遠鏡的

外形”分析可知：他獲得成功的“秘訣”：①不畏艱難；②堅持不懈。

（5）考查學生的質(zhì)疑能力及解決問題的能力。

問題：“天眼”工程的功能有哪些？可以通過請教老師。

故答案為：

（1）B；

（2）南仁東主張啟動“天眼”項目，并毅然回國成為“天眼”工程的首席科學家。

（3）新建的7000平米的中心廣場，相當于小區(qū)里的15個花園那么大。

（4）“天眼”落成的重要意義：它不僅是中國科技創(chuàng)新的杰出成就，也是人類文明進步的一個重要里

程碑。

成功的秘訣：①不畏艱難，不退縮。

（5）“天眼”工程的功能有哪些？請教老師。

【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真

閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

五、第三部分：生活與表達?；顒游澹撼砷L感悟。

10.【答案】范文一：

我的樂園

在我的成長過程中，有一個地方留下了我許多美好的回憶，那就是我家的小花園。這個小花園雖然不

大，但卻是我的樂園。

小花園里種滿了各種各樣的花草樹木。春天，桃花笑紅了臉，櫻花樹下鋪滿了粉色的花瓣，像一片粉

色的地毯。夏天，茉莉花散發(fā)出淡淡的清香，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。秋天，桂花飄香，金黃的葉子在微

風中輕輕搖曳。冬天，梅花傲雪開放，給寒冷的季節(jié)增添了一抹鮮艷的色彩。

每當我放學回家，總是喜歡到小花園里走一走，看一看。有時，我會蹲在地上觀察螞蟻

搬家，看它們忙碌的身影；有時，我會坐在長椅上讀書，享受陽光灑在書頁上的溫暖；有時，我會和家人

一起在花園里散步，聊聊一天的見聞和感受。

記得有一次，我在花園里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。我小心翼翼地把它捧回家，給它包扎傷口，喂它吃

東西。幾天后，小鳥恢復了健康，重新飛回了大自然。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和喜悅。

小花園不僅是我放松心情的地方，也是我學會關(guān)愛生命、感受自然之美的課堂。在這里，我學會了觀

察，學會了珍惜，也學會了感恩。無論未來的路有多遠，我都會記住這個給我?guī)頍o盡快樂和美好回憶的

地方一一我的樂園。

范文二：

我的奇思妙想

想每個人都會有屬于自己的奇思妙想，而我也不例外。最近，我腦海里總閃現(xiàn)出一個奇妙的想法一一

發(fā)明一種智能環(huán)保機器人。

這種機器人不僅可以幫助人們解決日常生活中的環(huán)保問題，還可以通過自身的功能來保護地球環(huán)境。

首先，它具備垃圾分類的功能。它可以自動識別并分類各種垃圾，將可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃

圾分類處理。這樣，不僅減少了垃圾處理的工作量，還能提高資源的利用率。

其次，這種機器人還具備植樹造林的能力。它可以在荒漠地區(qū)種植耐旱植物，通過自身的灌溉系統(tǒng)來

保證植物的生長。這樣，可以有效地改善沙漠化問題，增加地球的綠色面積。

此外，智能環(huán)保機器人還具備監(jiān)測環(huán)境污染的功能。它可以實時監(jiān)測空氣、水源和土壤的質(zhì)量，一旦

發(fā)現(xiàn)污染源，會立即發(fā)出警報，并采取相應(yīng)的措施進行治理。例如，它可以釋放凈化氣體來改善空氣質(zhì)

量，或者通過過濾系統(tǒng)來凈化水源。

最后，這種機器人還具備能源管理的功能。它可以利用太陽能、風能等可再生能源來供電，減少對傳

統(tǒng)能源的依賴。同時，它還可以優(yōu)化能源使用，降低能耗，實現(xiàn)節(jié)能減排的目標。

我相信，如果這種智能環(huán)保機器人能夠普及，將會極大地改善我們的生活環(huán)境，幫助我們更好地保護

地球。我希望有一天，我的這個奇思妙想能夠變成現(xiàn)實，為世界的環(huán)保事業(yè)貢獻一份力量。

【分析】一：本題為自命題作文，要求寫一寫成長過程美好的人、景、物或事。題目中的“你”，在

你成長的過程中，一定留下了許多美好的印跡：它也許是能夠給你帶來慰

藉的“樂園”，也許是陪伴你的“動物朋友”，也許是你游覽過的“美景”，也許是你學會做某件事

情時獲得的喜悅……結(jié)合自己的生活實際，選擇