2024年一年級數學教學工作計劃例文（四篇）

第3頁共3頁2024年一年級數學教學工作計劃例文一、教材分析本冊教材涵蓋以下核心概念：20以內的數字認知和基本的加減法心算，幾何形狀，初步統(tǒng)計知識，以及時間認知等。教材以基本的數學思維方法為線索組織教學內容。在學習10以內的數字之前，先安排了數數、比較、分類和位置認知等教學單元；在引入10以內的加減法之前，先通過分合的教學來鋪墊。通過數數，使學生初步理解數能表示物體的數量；通過比較，讓學生初步掌握簡單的比較概念；通過分類，使學生接觸到初步的分類概念，并意識到同類物體的共性；通過位置認知，使學生了解基本的方向，理解物體位置的相對性。這些比較思維、分類思維和分合思維，是后續(xù)學習數與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思維方式。教材采用小單元結構，交叉融合各個領域的內容，符合一年級學生的認知發(fā)展規(guī)律，有助于各知識間的相互作用，構建起合理的知識結構。二、班級概況一年級的學生剛步入學校，活潑好動，天真爛漫。大多數學生思維活躍，對學習數學展現出濃厚的興趣，具備良好的學習習慣。然而，也有一部分學生注意力易分散，學習能力有待提升。但他們都懷揣強烈的求知欲。因此，教師需要有層次、有耐心地進行個別輔導，確保每個學生都能順利完成本學期的學習任務。三、教學目標1、知識與技能：使學生經歷從實際情境中抽象出數的過程，掌握20以內的數的讀寫；理解20以內數的組成，認識符號+、-的含義，能用符號或語言描述20以內的加減法估算。在具體情境中，初步理解加法和減法的概念；引導學生探索一位數加法和對應減法的口算策略，能熟練進行一位數加一位數和相應的減法口算；初步掌握20以內加減法的估算。認識鐘面，能識別整時和大約幾時。理解上、下、前、后、左、右等基本方位，初步建立方位觀念。通過實物認識長方體、正方體、圓柱和球體，識別相關圖形，通過實踐活動體會這些形體的特性，能正確辨識這些形體。能比較物體的長短、大小和輕重。通過實例引導學生進行簡單的分類，經歷數據收集和統(tǒng)計的過程，完成相關圖表。根據統(tǒng)計數據回答簡單問題，能與同伴分享自己的思考。2、數學思維：初步培養(yǎng)學生從數學角度觀察事物的思維方式，如通過計數、比較來理解事物的數量、大小等差異。在形成20以內數的概念過程中發(fā)展思維能力，如通過比較、排列發(fā)現數之間的內在聯系，在學習“分與合”時培養(yǎng)學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷。能運用“分”與“合”的數學思想進行初步的數學思考，能結合具體情境探索一位數加、減法，有序地、有邏輯地表達自己的解題思路；對估算的過程能做出合理的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體間位置關系的過程中，發(fā)展空間觀念。體驗簡單的數據收集和整理過程，形成對簡單事物和信息進行比較分類的意識，初步形成統(tǒng)計思維。2024年一年級數學教學工作計劃例文（二）一、班級概況本班級現有學生____名，其中，有15余名同學學習態(tài)度端正，成績優(yōu)異，綜合素質突出；____名同學聰明好學，勤奮努力，學習成績優(yōu)良；另有____名同學能夠按時完成作業(yè)，但學習方法尚需優(yōu)化，學習成績保持在良好水平；尚有____名同學在學習上缺乏主動性和自覺性，成績有待提升。二、指導思想本學期，我們將緊密圍繞學校工作計劃，以培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展為目標，深入開展教育教學工作，加強學生思想教育，確保教學工作有序、順利、正常進行，努力將學生培養(yǎng)成新時代的合格接班人。三、基本工作要點1.強化思想品德教育，引導學生樹立正確的學習態(tài)度和目標，激發(fā)學習興趣，促進學生主動學習，提升學業(yè)成績。2.鼓勵學生勇于探索，敢于創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。3.加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生成為講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的優(yōu)秀少年。4.積極參與學校組織的各項活動，讓學生在實踐中接受教育，增長見識，提升綜合素質。四、具體措施1.充分利用班會時間，開展主題鮮明的思想教育活動。2.發(fā)揮班級小干部的作用，實現師生共同管理，營造和諧的班級氛圍。3.充分利用課堂時間，提高教學效率，加強對學生的教育引導。4.以素質養(yǎng)成督導檢查為契機，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。五、班級主要活動安排1.組織學生報到，了解學生假期生活情況，穩(wěn)定學生情緒，引導學生科學學習，進行座位安排及教育引導。2.在教師節(jié)前夕，開展尊師教育活動，鼓勵學生制作賀卡，向老師表達敬意。3.舉辦班級拔河比賽，增強學生的集體榮譽感和向心力。4.慶祝國慶佳節(jié)，選拔“新隊員”并做好入隊儀式準備。5.組織學生參加“科學幻想畫比賽”，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。6.觀看安全教育影片《關愛明天》，增強學生的安全意識。7.舉辦古詩背誦大賽，評選“古詩大王”。8.開展“做文明學生”活動，定期評選文明學生，樹立榜樣。9.組織學生參加校級“七巧板”現場選拔賽，提升學生的動手能力和思維能力。10.舉辦寫字比賽，提高學生的書寫水平。11.配合學校做好新《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查準備工作。12.圍繞“一二·九”紀念日進行愛國教育，出版主題黑板報。13.加強閱讀指導，舉辦閱讀比賽，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。14.開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，鼓勵學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。15.組織慶“元旦”活動，營造節(jié)日氛圍，增進師生情誼。16.進行中隊評優(yōu)評先工作，表彰先進，激勵后進。17.抓好期末復習工作，組織學生參加期末考試，爭取優(yōu)異成績。2024年一年級數學教學工作計劃例文（三）一、班級概況分析本學期，我繼續(xù)擔任一（3）班和一（4）班的數學教學工作。經過上一學期的數學學習，學生們已初步具備了觀察、比較及思考的能力。然而，在上學期期末測試中，學生成績分布呈現明顯分化，高分與低分之間差距顯著。因此，本學期我將把輔導后進生的工作作為重點，旨在確保每位學生都能在相同的起跑線上展開學習。二、教材深度剖析本冊教材涵蓋了多個數學領域的知識點，包括但不限于位置識別、20以內數的退位減法、圖形的組合與拼接、100以內數的認知、人民幣的認識、100以內加減法（一）、時間觀念的培養(yǎng)、規(guī)律探索、數據統(tǒng)計以及數學實踐活動等。其中，100以內數的認知、20以內數的退位減法及100以內加減法口算構成了本冊教材的核心教學內容。三、教學目標設定1.學生應能準確理解計數單位“一”和“十”的概念，初步掌握個位與十位上數字所代表的意義，并能熟練進行100以內數的讀寫操作，同時了解這些數的構成、順序及大小關系。學生還需學會運用100以內的數來描述日常生活中的事物，并能進行簡單的估算與交流。2.學生需熟練掌握20以內數的退位減法運算，并能進行100以內兩位數加減一位數及整十數的計算。同時，學生應能運用加減法知識解決一些簡單的實際問題。3.通過觀察生活現象，學生應能自主發(fā)現問題并嘗試解決，從而體驗到數學與日常生活的緊密聯系，增強對數學實用價值的認識。4.學生應能準確使用上下、前后、左右等方位詞描述物體的相對位置，并能用自己的語言概括長方形、正方形等圖形的邊特征，初步理解所學圖形之間的關聯。5.學生需認識人民幣的單位元、角、分，并掌握它們之間的換算關系（如1元=10角，1角=10分），同時培養(yǎng)愛護人民幣的良好習慣。6.學生應能正確讀寫時間（幾時幾分），并理解時間單位之間的換算關系（如1時=60分），樹立珍惜時間的觀念。7.學生應具備探索給定圖形或數列排列中簡單規(guī)律的能力，初步形成發(fā)現和欣賞數學之美的意識。8.學生應初步掌握數據的收集、整理、描述及分析過程，能運用簡單方法收集并整理數據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并能根據圖表數據提出并回答簡單問題。9.通過數學學習，學生應感受到學習的樂趣，提高學習興趣，并建立學好數學的信心。10.培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，確保作業(yè)認真完成且書寫整潔。11.通過實踐活動，進一步加深學生對數學與日常生活緊密聯系的認識。四、教學改進措施1.針對學生的年齡特點，設計更多游戲化的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。2.在課堂教學中，注重提問的針對性和有效性，避免難度過大或范圍過廣的問題，充分考慮學生的思維水平，特別關注中等生及思維較慢的學生。3.布置作業(yè)時注重趣味性和實踐性，減少機械性練習的比例，并根據學生的不同水平進行分層設計。4.加強家校聯系，向家長傳授正確的輔導方法，形成家校共育的良好氛圍。五、課時規(guī)劃一、位置（共4課時）二、20以內數的退位減法（共12課時）例題講解（13課時）例題2（4課時）例題3（2課時）整理與復習（3課時）三、圖形的組拼（共2課時）四、100以內數的認識（共8課時）數數與數的組成（2課時）讀數與寫數（2課時）數的順序與比較大?。?課時）整十數加一位數和相應的減法（1課時）擺一擺，想一想（1課時）五、人民幣的認識（共4課時）認識人民幣（2課時）簡單的計算（2課時）六、100以內的加法和減法（一）（共15課時）整十數加減整十數（3課時）兩位數加一位數和整十數（4課時）兩位數減一位數和整十數（6課時）整理與復習（2課時）七、認識時間（共3課時）小小商店實踐活動（1課時）八、找規(guī)律（共4課時）2024年一年級數學教學工作計劃例文（四）一、指導思想努力____教育方針，根據新《課標》的基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數學知識和必要的應用技能。二、總體目標：根據數學學科特點，遵循學生學習數學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。三、具體措施1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)。(1)嚴格遵守作息時間的習慣;(2)看書時坐姿端正的習慣;(3)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;(5)愛護書本及學習用品的習慣。2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。5、注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程;根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。8、重視孩子計算能力的培養(yǎng)口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的'程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數)，正確率達90-____%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，這就需要每天進行口算練習。做有心之人，多進行這方面的練習。并使練習方式多樣，同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題，以便跟蹤輔導。9、重視數學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。在課堂中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會，