期末物理教學(xué)工作總結(jié)

期末物理教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的

一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份

總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的期末物

理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)1

今年我擔任高三9、10兩個班的物理教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的物理

教學(xué)，在圓滿完成教學(xué)工作的同時，收獲頗多，對學(xué)生物理思維的構(gòu)建和

學(xué)習總結(jié)如下：

一、物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習題。

講解習題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計劃地逐步提高學(xué)生

分析解決物理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，

并把物理過程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過

程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重

要手段，在高三應(yīng)強化訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如；運動學(xué)習題要求學(xué)

生畫運動過程示意圖，動力學(xué)習題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意

圖，等等，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。解題過程

中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的.能力。學(xué)生解題時的難點是

不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中來，使二者有

機結(jié)合起來，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān)6如在運動學(xué)中，應(yīng)注意矢

量正、負號的意義以及正確應(yīng)用；講解相遇或追擊問題時，注意引導(dǎo)學(xué)生

將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達出來；講運動學(xué)圖象時，結(jié)合運動過程示意圖講

解，搞清圖象的意義，進而學(xué)會用圖象分析過程、解決問題。

二、加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能

力、實現(xiàn)教學(xué)目標的重要保證。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習慣與能

力。

獨立思考是學(xué)好知識的前提。學(xué)習物理要重在理解，只是教師講解，

而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想

清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。嚴格要求

學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己

思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學(xué)會思考。

2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習的能力。

閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱

讀教材入手，使他們學(xué)會抓住題目中心，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物

理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉、對重要內(nèi)

容反復(fù)推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問

題能夠獨立思考以及通過閱讀教材、查閱有關(guān)書籍和資料的習慣。

為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，在定義概念和總結(jié)規(guī)律時，可以直接閱讀教

材中的有關(guān)敘述,

并加以剖析，提高學(xué)生閱讀能力。在講評作業(yè)或試卷時，對由于概念

混淆不清或不理解，以及對物理概念表達不清而造成的錯誤，要結(jié)合教材

的講述加以分析，使學(xué)生意識到這些知識在教材上闡述的是一清二楚，應(yīng)

該認真的閱讀教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習習慣。

教師對學(xué)生提出要求；每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)

容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進行復(fù)習；要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙，也

要在課前先預(yù)習教材。一章復(fù)習完主動地整理所學(xué)知識，找出知識結(jié)構(gòu)，

形成知識網(wǎng)絡(luò)。由于教材的編寫考慮到學(xué)生的認知特點，把完整的知識體

系分到各章節(jié)中，如果課后不及時總結(jié)，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，

就不會形成“知識串”，容易遺忘。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié)?？偨Y(jié)有多

種方法，如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓

住知識主線，抓住重點、難點和關(guān)鍵，抓住典型問題的解答方法和思路，

形成一定的知識框架。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習慣。

(1)通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析

解答物理問題、認識物理現(xiàn)象的習慣，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺。

(2)通過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析、討論、解答物理題，

使學(xué)生注重物理過程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習慣。

(3)嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習

慣。

5、強調(diào)科學(xué)記憶，反對死記硬背。

實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍

上了一個新的臺階。

二，課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課

程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習環(huán)境，把

學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)

展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交

往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長，集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新

課程標準，和我?！ㄗ灾鳌獎?chuàng)新〃的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，

分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課，主講，自

評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從

研，講，聽，評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作

的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從

而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，

回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點

或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對

今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。努力處理好物理教

學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培

養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。常

思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育

觀念，堅持〃以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

〃，以〃自主——創(chuàng)新〃課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高

質(zhì)量，課堂高效率。

三，創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)

生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的

有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成加發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他

們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂

清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以

教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新

的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅，

勒奮，求真，善問的良好學(xué)風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，也有

不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的

幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著〃勤學(xué)，善思，實干〃的準則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期即將過去，可以說是緊張而忙碌，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期時間較

長，雖然累點，但收獲頗多?？傮w看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計

劃，積極聽課，吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗，備好每一堂課，上好

每一堂課，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，因

地制宜，，根據(jù)我校具體情況進行教學(xué)。同時，把新課程標準的新思想、

新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探

索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎。

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。為了做到

這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行

篩選，每一課都做到“有備而來力每堂課都在課前做好充分的準備，認真

鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)

生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高°

三、虛心請教其他老師,在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的

意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人

的優(yōu)點，克服自己的不足，并利用公開課的機會，征求其他領(lǐng)導(dǎo)及老師們

的意見，改進工作，提高教學(xué)技能。

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，

分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行

透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后以及晚自習時間，對

不同層次的學(xué)生進行單獨的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要

提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和

必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就

由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自

我意識力度一部分Q在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技

能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六、狠抓學(xué)風，狠抓紀律。我所教學(xué)的四個班，在開始一段時間，學(xué)

習風氣不佳，在連續(xù)幾個星期的整頓下，課堂說服，課后談心，等等，甚

至一對一的談話，堅持下來，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀律比較令人滿意，且有較

高的'效率。上課的時候比較認真，課堂氣氛好，課后也能認真完成作業(yè)°

但仍有個別學(xué)生上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象。讓學(xué)生感覺我是一個課堂

上嚴厲，課下隨和的老師。

七、教科研情況：教科研是當今社會教育教學(xué)中不可缺少的一項活

動，他對學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元素的發(fā)展起著很重要

的作用，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗不足，頭腦里的東西，還是學(xué)校時

候的那些書本上的知識，因此，寫起來就是紙上談兵，但我對學(xué)校的組織

活動積極參與，在中學(xué)生學(xué)習報上交了論文一篇《培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，優(yōu)

化物理課堂教學(xué)》。

一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，

做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格

要求學(xué)生，尊重學(xué)生，形成了自己的教學(xué)風格。提高了自己的教學(xué)水平和

思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一份耕耘，一份收獲。通過我這半

年來謹慎認真的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，但這都離不開

領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。同時，我也有許多不

足之處，今后，我將本著認真負責的教學(xué)原則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)4

進入初中后，有一門新的功課叫做物理。很多孩子對于物理的學(xué)習都

感到很困惑，怎么學(xué)都學(xué)不會。為了幫助同學(xué)們輕松學(xué)好物理，小編給出

以下指導(dǎo)。

想要克服一個困難，首先要明白問題所在。那么，怎么樣才算是學(xué)困

生呢物理學(xué)困生什么表現(xiàn)是什么原因?qū)е铝藢W(xué)困生的形成該如何才能改

善這種情況呢

一、初中物理學(xué)習中學(xué)困生的表現(xiàn)和分類

學(xué)困生具體表現(xiàn)為：

1、對物理知識的學(xué)習缺乏主動性，積極性。

2、對物理知識概念不能用自己的思維去理解。

3、對課本知識找不到重、難點，不能理解。

4、對物理知識知其然而不知其所以然，不積極思維，學(xué)習困難，持消

極態(tài)度。

5、不能理解、掌握簡單的物理實驗操作，不能遷移舊知識、舊技能，

去解決新問題。

總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信心、目標性、久而久之，先是厭惡后是

放棄。將學(xué)困生分為以下幾種類型：

1、學(xué)習暫時困難型：該類型學(xué)生主要是學(xué)習基礎(chǔ)能力較好，學(xué)習中所

遇問題，主要由非智力因素造成。

2、學(xué)習能力缺乏型；這類學(xué)生主要特點為：思維能力、語言、表達

能力、解題能力，都較低，但學(xué)習行為習慣較好，意志比較堅強。

3、學(xué)習動力缺乏型；這類學(xué)生的能力總體水平處于中等或偏上水平，

但學(xué)習習慣、學(xué)習意志低于上述兩類學(xué)生，主要由于自身學(xué)習動力不足而

導(dǎo)致學(xué)習困難。

4、學(xué)習整體困難型；這類學(xué)生的思維能力、語言能力、動手能力、分

析能力均較差，求知欲低，意志和好勝心不強，所以總體能力和個性發(fā)展

水平均較低。

二、學(xué)困生形成的原因

學(xué)困生形成的原因是多方面的，有學(xué)生自身因素、學(xué)校因素、家庭因

素，還有社會因素造成，這里僅談教學(xué)過程中的失誤或缺點所致的三個原

因。

1、教學(xué)思想有偏差導(dǎo)致教不得法，學(xué)生學(xué)習情感難于建立°

這個問題突出表現(xiàn)為片面追求升學(xué)率，不顧學(xué)生的全面發(fā)展要求，忽

略多數(shù)學(xué)生實際水平，違背教育客觀規(guī)律，教學(xué)精力主要集中在培養(yǎng)學(xué)優(yōu)

生上；師資力量主要集中在重點班級；注重統(tǒng)考學(xué)科而忽略常識科目，使

學(xué)生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng)；忽略了學(xué)生的德育、體育及美育，身

心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響，這樣一來學(xué)生學(xué)習

的.愿望重視不夠，無法調(diào)動學(xué)生積極性而失去學(xué)科吸引力，學(xué)生喪失學(xué)習

信心，產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)心理，學(xué)習情感無法正確建立，最終成為學(xué)困生6

2、教學(xué)過程中缺乏適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)手法和教學(xué)藝術(shù)，從而導(dǎo)

致學(xué)生學(xué)困方面的最終形成。

(1)教學(xué)過程中，缺乏感性材料的鋪墊，使學(xué)生未形成或形成不完整

的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。

中學(xué)生抽象思維邏輯能力較弱，形象直觀思維占有相當比例，恰當?shù)?/p>

給學(xué)生提供，較豐富的感性材料，主要是利用教具、課件、錄象、實物等

感性材料，減緩知識坡度，逐步使學(xué)生的認識水平與知識同步。例如：講

到“慣性”內(nèi)容時，可以通過課件或錄像展示一些生活中的例子，如：汽車在

高速行駛中剎車，車繼續(xù)向前滑行一段距離：人坐在汽車中，車啟動人向

后倒；拍打身上的灰塵等

(2)新課教學(xué)過程中知識遷移和聯(lián)系的忽視，使學(xué)生未形成良好知識

體系，也是形成學(xué)困的主要原因

新課教學(xué)前，對學(xué)生已掌握的已有的基礎(chǔ)，選擇恰當?shù)臅r機進行必要

的知識鋪墊，有利于知識的遷移，但是如果即使抓不住新知識，生長點和

支撐點，不能從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和事例尋求聯(lián)系點，會造成新舊知識

脫節(jié)，不能使知識更加系統(tǒng)化，會造成新知識的學(xué)習和接收造成困難。例

如：講“電流的形成“內(nèi)容時，可以對比水流的形成，加強知識概念鋪墊，遷

移和形成。歐姆定律公式的講解時I=U/R可以與速度公式V=S/t聯(lián)系講

解。

(3)教學(xué)節(jié)奏過快或教學(xué)要求過高，使學(xué)生學(xué)習知識興趣沖減，

高質(zhì)量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高，

如果片面追求教學(xué)進度，欲速則不達。使學(xué)生思維無法與教學(xué)內(nèi)容同步，

學(xué)生學(xué)習過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮，學(xué)習不求甚解，囪冏吞

棗，思維受到壓抑，久而久之，喪失學(xué)習物理興趣，學(xué)困生也會隨之而

生，同理，若忽略學(xué)生認識水平，憑借教師對知識掌握程度，拔高教學(xué)要

求，增大知識容量，使多數(shù)學(xué)生無法達標，結(jié)果是個別優(yōu)生表演，多數(shù)學(xué)

生當觀眾，嚴重挫傷多數(shù)學(xué)生積極性，使其喪失學(xué)習興趣，演變?yōu)閷W(xué)困

生。

3、教學(xué)中缺乏正確了解學(xué)生個體發(fā)展了解忽略學(xué)生自身因素

(1)忽視學(xué)生知識與能力的結(jié)合

由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，面對嚴峻的考試形勢，高密度、高難度

的題海戰(zhàn)術(shù)；講實驗、背實驗等單一枯燥的教學(xué)模式，為考試、為做題而

學(xué)習、而教學(xué)，禁錮了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展，使學(xué)生成為考試的工具，缺

乏開拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的要求，又造成學(xué)

生思想僵化，觀念淡泊，反應(yīng)遲鈍，因而成為學(xué)困生。

(2)學(xué)生未正確樹立學(xué)生觀、知識觀，容易產(chǎn)生自卑心理

教師對學(xué)生的不平等對待，反差強烈，偏愛學(xué)優(yōu)生，歧視學(xué)困生，對

學(xué)困生少提問少過問，指導(dǎo)缺乏耐心，使學(xué)生對教師產(chǎn)生逆反意識，并逐

步對學(xué)習物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣，喪失學(xué)習樂趣，最后放棄對

物理的學(xué)習，成為學(xué)困生。

三、學(xué)困生如何進步

在實際物理教學(xué)中立足教學(xué)實際，實現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

(1)激發(fā)學(xué)困生學(xué)習興趣，抓住有利學(xué)習時機，積極開展思維，提高

學(xué)生學(xué)習物理興趣，要深入學(xué)生學(xué)習實際，根據(jù)學(xué)生平時、聽課、作業(yè)情

況，以及學(xué)生學(xué)習習慣、心理特征、智力水平等情況，結(jié)合測驗考試成

績，分析找出學(xué)困生成績差的原因后，有針對性地幫助學(xué)生克服困難，善

于捕捉學(xué)困生身上的閃光點，培養(yǎng)、激勵他們的學(xué)習興趣，并及時給予肯

定和表揚，從而樹立能夠好的信心，努力搞好學(xué)習，從而走上正常學(xué)習軌

道

(2)鍛煉學(xué)困生的意志，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，增強學(xué)習物理的信

心，學(xué)困生學(xué)習過程中，情緒波動大，意志薄弱，缺乏毅力、畏懼困難與

挫折，學(xué)習本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn)，因而要引導(dǎo)學(xué)困生戰(zhàn)勝困難，

壓倒挫折，在練習中克服重重阻力，在情景中循序漸進，不斷磨練，逐步

養(yǎng)成習慣，提高自我克服困難能力，逐步提高學(xué)好物理信心。

(3)教師要熱情關(guān)懷，嚴格要求，對待學(xué)困生要有耐心和愛心，消除

學(xué)生學(xué)習上心理陰影，使他們自尊、自信，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出

來，興趣才會產(chǎn)生，同時鼓勵同學(xué)們親近、信任、關(guān)心、熱情幫助，要動

之以情、曉之以理，突出人文關(guān)懷特點，形成教學(xué)相長的和諧發(fā)展氛圍。

綜上所述從教學(xué)角度分析，學(xué)困生形成的主要原因是教學(xué)過程的某些

失誤或不當而造成的，而預(yù)防學(xué)困生的產(chǎn)生是一個長期而又復(fù)雜的艱巨工

作，要求物理教師不斷地改進自身的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)手段，注重教學(xué)

小節(jié)，才能最大限度地減小學(xué)困生形成與發(fā)展，為教育學(xué)生素質(zhì)整體提高

努力做出自己的貢獻。

小編提醒，不僅僅是物理，各個學(xué)科都可能有學(xué)困生存在，這就是所

謂的“偏科”。同學(xué)們遇到這種情況不要害怕，應(yīng)該分析原因并找出解決方

法。如果自己無法解決，就要及時向家長和老師尋求幫助°

期末物理教學(xué)工作總結(jié)5

時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)

期的物理教學(xué)工作，有收獲的喜悅，也有挫折時的彷徨與無奈，為了今后

更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作做一簡要總結(jié)。

今年，我任教八年級的物理。這兩個班的學(xué)生的特點就是兩極分化嚴

重，每個班僅有幾名成績稍好的學(xué)生，其余成績都較差。比較嚴重的是二

班。這個班不僅后進生較多，有一部分學(xué)生對物理沒有星期，幾乎處于放

棄的境地。這使我不得不改進教學(xué)方法，在教學(xué)中努力做到以下幾點：

第一、確立學(xué)生的主體地位

學(xué)生是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)

生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

在教學(xué)中做好導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自己讀書，自己觀察、分析、思考，從而明

白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。教師在課堂上及時的補充、指導(dǎo)。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習目的

要學(xué)好物理，首先要使學(xué)生認識到學(xué)物理的目的和意義。要學(xué)生了解

到學(xué)習物理是多么重要，如果我們不懂物理會怎樣？只有學(xué)生自覺地把自

己的理想與命運和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來，才會對物理學(xué)習真正感興趣，這

種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習物理的動力。

第三、培養(yǎng)物理學(xué)習興趣

物理作為一門新的課程，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好物理，就要讓學(xué)生喜愛物理，讓他們對物理產(chǎn)生

興趣。此外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；

開展形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動；從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習物理的興

趣。

第四、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備

課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、

照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的'精神狀

態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。

第五、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到

尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促

進學(xué)生學(xué)習的興趣.所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體

地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通

和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的

老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為

他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為了更好地搞好物理教學(xué)工作，

我將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更好的成績。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)6

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際

問題的能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、

拓寬和加深，從而達到預(yù)期的教學(xué)目標和要求°

一、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，

不斷探索并

采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，

將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資

料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督

促個別不太專心的學(xué)生、適當點撥知識重點、解析學(xué)習難點）——驗學(xué)（當

堂練習鞏固，檢驗學(xué)習效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，

減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分

的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工

制作;也提高了課堂效率———節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活

動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習興趣

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一

體，能在視覺、聽

覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)

生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有

利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。

三、加強實驗教學(xué)，增強學(xué)生實踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、

定律的教學(xué)。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提

示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生

獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化

節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學(xué)生成績

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注

意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生。對學(xué)習成績優(yōu)

秀的.學(xué)生，重點給予學(xué)習方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵、倡

導(dǎo)他們超前學(xué)習，指導(dǎo)他們適當拓寬學(xué)習內(nèi)容、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習

難度，爭當“領(lǐng)跑者:特別關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們

溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，

增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情，再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有

效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、多學(xué)多看，教學(xué)相長

注重堅持校內(nèi)校外聽課，注意學(xué)習本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們

的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模

式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益匪淺。

這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多，但當中我還有很多不足之

處，在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己，讓自己做得更好！

期末物理教學(xué)工作總結(jié)7

一、思想上。

重于教育事業(yè)，恪守教師職責，為人師表，絕不做有損教師的事，樂

意為一切學(xué)生服務(wù)。

二、在教研組工作和建設(shè)上。

期初，根據(jù)市教研室下達的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進度，認真討論和制

定詳細的教研組工作計劃，并進行正常的教研組研討活動，商討教學(xué)過程

中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進行分析出重點和難點，然后經(jīng)

驗豐富的教師指出存在的問題和不足并討論設(shè)計教學(xué)流程和過度使其達到

提高課堂教學(xué)效果和課堂效率，同時老教師為青年教師開示范課，特別是

這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習題課的研討，找到新授課教學(xué)的一般

模式和流程，以及習題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進行習題的挑選和組織，如何

進行引導(dǎo)、如何講解進行等，同時老教師聽課，并對新教師的上課進行點

評和分析，肯定好的地方和指出不足，使新教師能更好的把握教材和上好

課，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)

課獲得好評，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都

取得一定的成績，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的情況下，經(jīng)

過一年的努力下達到了兄弟學(xué)校的水平。同時積極開展課題研究，《初中

物理課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習研究》被確認為校級課題。信息技術(shù)八年級

的結(jié)業(yè)會考比去年合格率。

三、在教學(xué)工作方面：

針對本屆學(xué)生在八年級時成績較差，學(xué)習習慣和學(xué)習風氣不好的情況

下，首先在學(xué)習習慣上下功夫，對學(xué)習物理上給于方法上的指導(dǎo)，同時對

學(xué)生進行鼓勵，還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標，提高學(xué)生解題

的嚴密性，逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風氣，同時在教學(xué)中注重學(xué)生綜合運用知識

的能力，不放棄每個學(xué)生，只要想學(xué)的學(xué)生都加以耐心的指導(dǎo)，每月就教

育與教學(xué)中的好的成功之處和存在的問題及時進行反思不斷改進教學(xué)方

法，并在習題的,選擇上作了精心準備，根據(jù)兩個班的不同的情況和學(xué)生的

差異上進行作業(yè)分層布置，逐漸縮短學(xué)生間的差距，使得更多的學(xué)生能達

到掌握知識的同時，能力獲得一定的提高，為此對兩個班程度較好的學(xué)生

每個星期布置3至4個綜合運用知識的問題的提優(yōu)訓(xùn)練，承擔九年級所有

提優(yōu)練習出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高，其中九(1)班在中考中90

分以上的學(xué)生有9人，80分以上的學(xué)生達到24人超過班級人數(shù)的一半，九

(2)班90分以上的學(xué)生達到11人，80分以上的學(xué)生有23人也到達班級

人數(shù)的一半，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較理想的成績。當然教育也

并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕藴剩鼞?yīng)該是為學(xué)生今后的發(fā)展，為此在平時

教學(xué)中也對學(xué)生進行怎樣做人進行教育，要學(xué)生做一個誠實守信的人°同

時在教學(xué)上進行大膽的嘗試，在第二學(xué)期中考前的總復(fù)習中以題為例進行

綜合，把初中所學(xué)的各個知識進行有機整合，提高學(xué)生的綜合能力，同時

讓學(xué)生在潛移默化中掌握探究、實驗、問題解決的能力，使得學(xué)生綜合素

質(zhì)得到提高，積極進行課題研究，主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的

研究性學(xué)習研究》，積累了相關(guān)研究材料。同時作為新教師王麗的師傅，

經(jīng)常對她的備課、上課等加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)上把好的經(jīng)驗和好的做法以及

好的試題毫無保留傳授給她，盡心、盡力、盡責，讓她能更好、更快的成

長，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位。

四、今后工作和打算:

在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時，盡自

己最大努力幫助年輕教師的成長，同時自身也要加強素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提

高，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展作出自己最大的貢獻。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我任教八年級三個班的物理教學(xué)任務(wù),認真執(zhí)行

學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法，把新課程

標準的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來,認真?zhèn)湔n、

上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動觀察課堂，向

其他教師學(xué)習。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)具體工作總結(jié)如下：

一、認真做好課前備課

教學(xué)中認真鉆研教材和大綱,認真學(xué)習和領(lǐng)會教材的基

本思想、基本概念,。把握教材的知識結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的聯(lián)

系性，細心揣摩合理的教育教學(xué)方法。經(jīng)常與同組教師切磋，力爭上好每一

堂課。

二、組織好課堂教學(xué)

面向全體學(xué)生,注重體現(xiàn)物理學(xué)科的特色，開展好演示實驗和分組實

驗.課堂上重在體現(xiàn)學(xué)生的主體教師的主導(dǎo)性，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的

學(xué)習物理的積極性，同時激發(fā)學(xué)生的興趣,使因為興趣是最好的老師,學(xué)習興

趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動力的源泉。讓他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的

課堂氣氛,課堂語言幽默簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,,課堂上注重講

練結(jié)合。教學(xué)特別注重過程與方法。教學(xué)中不

生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究,讓學(xué)

生在探究中親身體驗和感悟。合理的安排作業(yè)。

三、認真批改作業(yè)注重信息反饋

學(xué)生的作業(yè)是教師教學(xué)效果的見證，教學(xué)中堅持按時認真批改學(xué)生的

作業(yè)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出

分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放

矢。同時對學(xué)生抄襲作業(yè)采取強有力的杜絕措施，樹立良好的學(xué)習風氣。

四、關(guān)愛轉(zhuǎn)化后進生

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的

輔導(dǎo)。耍提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習的重

要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是

充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。對后進生努力做到從友

善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到

別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解

和尊重。

五、按時檢測，查漏補缺

教學(xué)中按時按單元進行檢測，并認真批改學(xué)生試卷，分析總結(jié)學(xué)生知

識結(jié)構(gòu)中存在的問題，采取個別輔導(dǎo)和鞏固練

習的方式進行彌補學(xué)的不足。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖然積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作

任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興

趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在今后的教育教學(xué)工作中,我將

更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育奉獻自己

的力量。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期我擔任高一（12、13、14）三個班的物理教學(xué)工作。在思想

上，擁護國家的各項教育方針，在工作中，擁護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項教學(xué)措

施，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)

變思想，積極探索，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期

各方面工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

（一）教學(xué)內(nèi)容：完成了必修二的教學(xué)內(nèi)容和會考總復(fù)習。

（二）作業(yè)批改：本著精選精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想6對作業(yè)

完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問

題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握

和技能的提高。

（三）測試情況：①單元測試。全部為全批全改，并進行試卷中各題

得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話，分析每個同學(xué)的得失。

②每次月考和測驗都進行試卷中各題得分情況分析、卷面分析和講評，并

對學(xué)生的學(xué)習情況進行評價，給出學(xué)分。

（四）加強備課，優(yōu)化課堂教學(xué)：在教學(xué)工作中，我認真?zhèn)湔n、上

課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合課程標準，努力形成比較完整

的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材.，多思索教法，多研究學(xué)生。在教學(xué)過程調(diào)整了

教學(xué)方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握，使

學(xué)生學(xué)習效率更高。平時上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了教

育教學(xué)任務(wù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣

物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習習慣的學(xué)生才能學(xué)好物理。通過

一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習習慣非常的差，所以我們有

必要加強學(xué)生學(xué)習習慣的‘培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習過程中一些基本習慣必須

要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求

學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確

地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力。從答卷情況看，學(xué)生的數(shù)

學(xué)運算能力普遍不好，需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表

達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應(yīng)通

順。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù)，過分的依賴教材、參考資料或同學(xué)，獨立

完成作業(yè)的意識不強，教師應(yīng)從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在

府置作業(yè)精挑細選習題。

三、提高課堂效率

“堂上一分鐘，堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分

說明了抓住課堂與提高效率的關(guān)系。課堂是學(xué)習的主陣地，是獲取知識的

主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣

地，才能真正提高學(xué)習效率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。

四、加強實驗教學(xué)實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程

目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，為了避免物理課堂的枯燥乏

味，課本上有的實驗我們必須做，課本沒有我們要創(chuàng)造出一些演示實驗。

在實驗教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實驗情景，提出實驗問題，讓學(xué)生親自參與實

驗的設(shè)計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論，那么，實驗的思想意識就

會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設(shè)計和操作等綜合能力就會真正得

到提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新

的探索精神。

總之，教師應(yīng)認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物

理學(xué)習特點，以及針對物理學(xué)習上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新

生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟

發(fā)和促進作用。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)10

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又即將結(jié)束了,

回顧過去這一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時

的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工

作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己

的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。今年，我任教八年級⑶班

⑷班的物理。這兩個班的學(xué)生的特點就是兩極分化嚴重，每個班僅有幾名

成績稍好的學(xué)生，其余成績都較差。比較嚴重的是四班。這個班不僅后進

生較多，偏科的學(xué)生也不少，而且很嚴重。這使我不得不改進教學(xué)方法,

在教學(xué)中努力做到以下幾點：

第一、確立學(xué)生的主體地位

學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀

察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只

能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一

個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師

生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

第二、使學(xué)生明白學(xué)習目的要學(xué)好物理

首先要使學(xué)生認識到學(xué)物理的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習物理是

多么重要，如果我們不懂物理會怎樣？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與命運

和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)

為學(xué)習物理的動力。

第三、培養(yǎng)物理學(xué)習興趣

物理作為一門新的課程，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好物理，就要讓學(xué)生喜愛物理，讓他們對物理產(chǎn)生

興趣。此外我還采取了其它一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開

展形式多樣、生動活潑的課堂教學(xué)活動;從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

第四、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的

基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事

實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能

夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種

積極的學(xué)習氣氛。

第六、努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊

重°師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生

學(xué)習的興趣。所以我必須樹立正確的'學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。

我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的

思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的

老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為

他們的好朋友,無話不談，亮起心靈之光。

一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重

要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，

我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習，爭取更大的

進步。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期我們?nèi)巳谓贪四昙壍奈锢斫虒W(xué)任務(wù)，在教學(xué)中認真執(zhí)行學(xué)校

教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進我

校自主創(chuàng)新的探究式課堂教學(xué)模式——“三步五環(huán)”教學(xué)模式的同時，把新課

程標準的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，認真?zhèn)?/p>

課、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，積極主動觀察

課堂，向其他教師學(xué)習。收到較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總

結(jié)如下:

一、課前備好課。學(xué)校采取集體備課的模式，一人主備一節(jié)的課。認

真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。

通過同組教師討論、交流，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

二、組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習物理的積極性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造

良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問

面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，圍繞學(xué)校教學(xué)模式，課堂上

講練結(jié)合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來

看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

三、培養(yǎng)興趣，關(guān)注全體學(xué)生。物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新

課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習信心不足，有的學(xué)生成績不理想。這

種情況應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是

學(xué)生學(xué)習物理的動力的源泉。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、多讓

學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。在班級

里提倡一種認真、求實的學(xué)風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)生的作業(yè)

批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的

問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方

法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足

不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)

力度。

四、轉(zhuǎn)化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績，首先要解

決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興

趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不

是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的從而自覺的把身

心投放到學(xué)習中去Q對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，

摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所

以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

五、積極參加教研教改活動。本學(xué)期學(xué)校開展了課堂觀察活動，要求

每位教師走進同組教師的課堂，選擇好一個觀察點后，圍繞觀察點展開聽

評課6我想在課堂教學(xué)組織上，教師的語言、提問的藝術(shù)上得到提高，因

此，每每教研活動我總在圍繞這幾個方面觀察其他教師的課堂。如何減小

兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率認真學(xué)

習、研究新課標及中考考綱要求，進一步端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，改正自己

的教學(xué)方法，針對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，多與他們溝通交流。嚴格要求學(xué)生，

練好學(xué)生扎實功底。針對各個知識點，加強集體備課，做好計劃和一些檢

測，共同研究提高。開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科

學(xué)的興趣。繼續(xù)加強對實驗探究的培養(yǎng)，在平時的教學(xué)中，多一些實驗類

型及實驗表述的訓(xùn)練，針對教科書中的實驗多讓學(xué)生自己分析。6、針對

學(xué)生的實際情況有效的幫助學(xué)生梳理知識點，留有一定的時間讓學(xué)生提前

復(fù)習，課堂上精講精練，少講多練，加大雙基訓(xùn)練和有針對性的訓(xùn)練Q

期末物理教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期即將過去，可以說是緊張而忙碌?？傮w看，在過去的這一學(xué)期

中，我時時嚴格要求自己，積極參加學(xué)校的各項生活，認真執(zhí)行學(xué)校教育

教學(xué)工作計劃，積極吸取其他經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗，備好每一堂課，

上好每一堂課，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施

教，根據(jù)我校具體情況進行教學(xué)。同時，把新課程標準的新思想、新理念

和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到

了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎。在本學(xué)期中，我擔任初二年級35、38、

39、40、41五個班的物理教學(xué)課程。我基本上了解我所教的五個班的情

況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。在教學(xué)過程中，盡量講簡單明了，

摸清學(xué)生的思維方式，加強對學(xué)生知識掌握，并在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)

經(jīng)驗。并努力做到了以下幾點；

一、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。為了做到

這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行

篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真

鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了

解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。能根據(jù)每個

班學(xué)生的實際情況，對學(xué)生因材施教。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確

化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容

易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)

生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我在認真?zhèn)湔n、

上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自

身素質(zhì)。多看參考書，各取精華所在。

三、虛心請教其他老師。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我盡量抽時間去聽有

豐富經(jīng)驗的老師的課，并向他們請教該課要注意的地方，并從中學(xué)習不同

的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法，從中獲益匪淺

四、認真批改作業(yè)。為了減輕學(xué)生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，布置

作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的

效果。我一般把大多的練習放在自習上，一來可以在課堂上及時鞏固知

識，二來可以從學(xué)生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分

學(xué)生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課

前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數(shù)，還會把學(xué)生

錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎(chǔ)較差的

學(xué)生，利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。這些成績較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，

所以必須有耐心，細心地進行指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給學(xué)生樹立信

心。學(xué)生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每一次測驗中，增加基

礎(chǔ)題，降低學(xué)習難度，不斷增強了學(xué)生學(xué)習物理的信心。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后以及晚自習時間，對

不同層次的學(xué)生進行單獨的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要

提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和

必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的.事情，而是充

滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就

由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自

我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技

能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

六、教科研情況。教科研是當今社會教育教學(xué)中不可缺少的一項活

動，他對學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元化的發(fā)展起著很重要

的作用，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗不足，頭腦里的東西，還是學(xué)校時

候的那些書本上的知識，因此，在教研的時候努力學(xué)習老教師的一些經(jīng)驗

并應(yīng)用到我的教學(xué)中。

在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課

堂教學(xué)上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的

學(xué)習習慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于提高。

一學(xué)期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做

好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要

求學(xué)生，尊重學(xué)生，形成了自己的教學(xué)風格。提高了自己的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年

來謹慎認真的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點成績，但這都離不開其

他老師的幫助和學(xué)生的積極配合。同時，我也有許多不足之處，今后，我

將本著認真負責的教學(xué)原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)13

在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了初二2班、初三物理

教學(xué)工作及初三2班班主任工作，初中物理教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期以來,

在教學(xué)工作方面，盡職盡責做好本職工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少

講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)

律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需

要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律

的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講

授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，

拓展學(xué)生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意

引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題

的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的

理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

二、教學(xué)研究方面

在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的、方法°不斷

探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革。積極參加縣區(qū)教研室、

及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相

關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次

練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄

學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹

的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中

的不足。不足有以下幾點：

1、對于新課標的學(xué)習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及

時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、雖認真研讀了一些有關(guān)教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)

用還不到位，研究做得不夠紐和實，沒達到自己心中的目標；

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一

些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步！

總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我

們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計

較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：

學(xué)習先進的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)14

緊張忙碌的高一下學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我們完成了高中物理必修1

最后一章和必修2整個模塊的教學(xué)工作，進一步加強了對學(xué)生解題能力的

訓(xùn)練，在高一第一學(xué)期學(xué)生逐漸適應(yīng)了高中物理學(xué)習的基礎(chǔ)上，進一步理

順了學(xué)生學(xué)習高中物理的方法和技巧，提升了學(xué)生學(xué)習高中物理的狀態(tài)。

回首這半年來的高一物理教學(xué)學(xué)科教學(xué)工作，主要表現(xiàn)在以下幾個方面；

（一）重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生物理思維能力

培養(yǎng)能力是物理教學(xué)的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐

步培養(yǎng)起來的。在銜接教學(xué)中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。

要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學(xué)生知道它們的由來；對每一個概念要

弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的

表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事

項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學(xué)中速度的變化量和變

化率，力與速度、加速度的關(guān)系，機械能守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正

理解其中的道理Q通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生

的思維能力以及科學(xué)的語言表達能力。在教學(xué)中，要努力創(chuàng)造條件，建立

鮮明的物理情景，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思

維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們準確、鮮明、深刻

地納入自己的認知結(jié)構(gòu)中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”6

（二）要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行

簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討

論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如；平行四邊形法則、牛頓第一定律的

建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要

途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會這種研究物

理問題的方法：通過規(guī)律的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生建立和應(yīng)用物理模型的能力，實

現(xiàn)知識的遷移。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習題。講解習

題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo)，有計劃地逐步提高學(xué)生分析解決物

理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過

程圖景化，讓學(xué)生建立正確的物理模型，形成清晰的.物理過程。物理習題

做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高

一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力，如：運動學(xué)習題要求學(xué)生畫運動

過程示意圖，動力學(xué)習題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要

求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。

解題過程中，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力。學(xué)生解

題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)問題，再回到物理問題中

來，使二者有機結(jié)合起來，教學(xué)中要幫助學(xué)生闖過這一難關(guān)。如在運動學(xué)

中，應(yīng)注意矢量正、負號的意義以及正確應(yīng)用；講運動學(xué)圖象時，結(jié)合運

動過程示意圖講解，搞清圖象的意義，進而學(xué)會用圖象分析過程、解決問

題。

（三）要加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)

教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣”

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、實

現(xiàn)教學(xué)目標的重要保證。物理是一門科學(xué)，只有有著良好學(xué)習習慣的學(xué)生

才能學(xué)好物理。通過一段時間的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習習慣非

常的差，所以我們有必要加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)。學(xué)生在物理學(xué)習過程

中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范

作圖，然后嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于

把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學(xué)運算能力。從答

卷情況看，學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力普遍不好，需要加強訓(xùn)練。三是規(guī)范解題

過程°要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性

和邏輯性，至少應(yīng)通順。四是做作業(yè)時圖完成任務(wù)，過分的依賴教材、參

考資料或同學(xué)，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應(yīng)從道理上講清獨立完成

作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。

（四）提高課堂效率

新課程在高一階段學(xué)生要面對八大領(lǐng)域，6個科目，每個科目的時間都

上較少，學(xué)生課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周有六節(jié)課，我

們的課時可以說是比較充足，那么我們就想如何在課堂上提高學(xué)生學(xué)習物

理的效率，讓學(xué)生接受所學(xué)的知識；例如：在講解平拋運動規(guī)律時，應(yīng)用

flash動畫和實驗結(jié)合起來講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講

清楚并且指導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律；從而提高了課堂效率。“堂上一分鐘，堂下十

年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效

率的關(guān)系。課堂是學(xué)習的主陣地，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課

堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學(xué)習效

率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。

（五）加強實驗教學(xué)

實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高學(xué)

生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，而由于我們學(xué)校教學(xué)實驗平臺有限，為了避免物

理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們盡可能做，課本沒有我們也可以

創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學(xué)中，應(yīng)注意設(shè)置實驗情景，提出實驗問

題，讓學(xué)生親自參與實驗的設(shè)計，進行實驗操作，分析總結(jié)得出結(jié)論，那

么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設(shè)計和操作

等綜合能力就會真正得到提高，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，實事求是

的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

總之，我們?nèi)M教師應(yīng)該認真研究高中物理新課程標準，在新課程理

念下針對高一新生物理學(xué)習的特點，以及在物理學(xué)習上的困難提出相應(yīng)的

對策，不僅對高一新學(xué)生生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中

學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)15

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標

準精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程

3/15和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會

做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓

學(xué)生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習新方

式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單

元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習目標。1.融入自己的生活體驗，感悟課文

的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生：繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味

含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情

的表達方式，學(xué)習抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起

環(huán)保意識。

4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無

窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生

的藝術(shù)效果。

5.在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自

己的體驗評價作品的思想內(nèi)容：了解古人寫景、敘事、

4/15議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處：積累了常見的文言詞語，

增強了語感。

6.在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記

散文借景抒情的特點：品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體

驗加深了理解。

完成了六次綜合性學(xué)習，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，

開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。

1.獻給母親的歌

通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地認識了母親，體會母親的關(guān)

愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；

讓學(xué)生學(xué)會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學(xué)會理性地思考母愛以

及愛的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。2.

尋覓春天的蹤跡

通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學(xué)生深入認識了大自然的物候特征，

了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的'情感；

在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體

5/15驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力：培養(yǎng)學(xué)生

在觀察中勤于記錄的習慣，學(xué)會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培

養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力°

3.科海泛舟

通過活動激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學(xué)態(tài)度；

引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深入、全面認識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人

文關(guān)懷意識；

培養(yǎng)了學(xué)生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能

力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達能力。4.到民間采

風去

借采風引導(dǎo)了學(xué)生關(guān)注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活；

培養(yǎng)學(xué)生運用問卷調(diào)查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力；

培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力。

5.古詩苑漫步

通過此次活動，引導(dǎo)了學(xué)生進一步體會中華詩詞文化的

6/15燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學(xué)形象，發(fā)

展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位：

通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓

學(xué)生學(xué)習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關(guān)資料的基本

方法，積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作和口語交際的能力；

通過此次活動，激發(fā)學(xué)生用多種藝術(shù)形式解讀古詩詞的熱情，樹立學(xué)

生的自信心，讓學(xué)生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交

流與合作的能力。

結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了八篇習作，完成情況良好。學(xué)生

的作文水平得到了提升。1.媽媽，您聽我說2.二十年后

3.春天的贊歌4.有家真好5.朋友6.快樂的春之旅

7.五一節(jié)最開心的一件事

7/158.理解

堅持上好閱讀課。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸

濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學(xué)生主動提出要看書，并且堅持做

好讀書筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識

幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，同時也對學(xué)生

學(xué)會做人起到了一定的促進作用。

三、教育教學(xué)效果和不足

一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在

學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融

洽，學(xué)生的知識和能力得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習、自覺學(xué)習、勤于學(xué)生

的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工

作。

期末物理教學(xué)工作總結(jié)16

本學(xué)期我承擔八年級物理課教學(xué)工作，一學(xué)期以來，以“學(xué)生的全面發(fā)

展”的為宗旨，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開

展。學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我,

發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)

如下：

一、思想方面

一個學(xué)期以來，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、努力工作。工

作中關(guān)心自己任教的班級，愛護自己所教的學(xué)生；充分利用學(xué)科的特點，

對學(xué)生進行愛國主義教育和崇尚科學(xué)的辯證唯物主義教育。

二、業(yè)務(wù)方面

1、精心備課全面把握新課程標準

本屆八年級物理使用的是最新修訂的人教版教材。新的教材提出了新

的目標和要求，要有新的教學(xué)理念。面對全新的教材、需要系統(tǒng)學(xué)習《新

課標》來提高了自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。一個學(xué)期以來，我積極參加集體備

課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準，研讀

新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下，

一起落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標、教學(xué)的重點和

難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。確定科學(xué)