教師禮儀培訓(xùn)教案模板

教師禮儀培訓(xùn)教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

面向全體教師，特別是新入職教師及需要提升職業(yè)形象的教師。

三、授課時間

共計3課時，每課時45分鐘。

四、授課教師

[教師姓名]，具備多年教育教學(xué)經(jīng)驗，熟悉教師禮儀規(guī)范及職業(yè)形象塑造。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

（1）掌握基本的教師禮儀知識；

（2）學(xué)會在不同場合下展現(xiàn)得體的職業(yè)形象；

（3）提高人際溝通能力，增進(jìn)與學(xué)生、家長及同事間的溝通效果。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）通過案例分析，了解教師禮儀在實際工作中的重要性；

（2）通過小組討論、角色扮演等形式，提升教師禮儀素養(yǎng)；

（3）通過實踐演練，使教師能夠在實際教學(xué)中更好地應(yīng)用所學(xué)禮儀知識。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

（1）樹立正確的職業(yè)形象觀念，尊重他人，展示教師風(fēng)采；

（2）培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣；

（3）提高自我修養(yǎng)，關(guān)注教育行業(yè)的發(fā)展，積極參與學(xué)校教育教學(xué)活動。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

（1）教師禮儀的基本知識；

（2）職業(yè)形象的塑造方法；

（3）人際溝通技巧。

2、教學(xué)難點

（1）如何在實際工作中靈活運(yùn)用教師禮儀知識；

（2）如何通過職業(yè)形象的塑造，提高個人魅力和影響力；

（3）如何處理與學(xué)生、家長及同事間的溝通問題，提升溝通效果。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過展示一組教師禮儀正反面的圖片，引發(fā)學(xué)員對教師禮儀重要性的思考。

（2）邀請學(xué)員分享在實際工作中遇到的教師禮儀問題，以此引出本節(jié)課的主題。

2、新知講授（20分鐘）

（1）介紹教師禮儀的基本知識，包括儀容儀表、著裝規(guī)范、言談舉止等方面。

（2）結(jié)合實際案例，講解職業(yè)形象的塑造方法，以及如何在不同場合下展現(xiàn)得體的職業(yè)形象。

（3）通過視頻、PPT等形式，展示人際溝通技巧，分析教師與學(xué)生、家長及同事間的溝通策略。

3、合作探究（15分鐘）

（1）將學(xué)員分組，針對特定場景進(jìn)行角色扮演，共同探討如何運(yùn)用所學(xué)禮儀知識解決問題。

（2）各小組進(jìn)行分享，教師對每個小組的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點與不足，引導(dǎo)學(xué)員深入思考。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）針對新講授的知識點，設(shè)計相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（2）邀請部分學(xué)員進(jìn)行示范，展示他們在練習(xí)中取得的成果，其他學(xué)員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）布置課后實踐任務(wù)，要求學(xué)員在實際工作中運(yùn)用所學(xué)禮儀知識，提升自身職業(yè)形象。

（2）分享一些教師禮儀方面的學(xué)習(xí)資源，鼓勵學(xué)員在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升。

八、教學(xué)方法和手段

1、講授法：通過口頭講解、PPT展示、視頻播放等形式，系統(tǒng)傳授教師禮儀知識和技巧。

2、案例分析法：結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)員分析和討論，加深對教師禮儀重要性的認(rèn)識。

3、小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演和合作探究，促進(jìn)學(xué)員之間的互動交流，共同解決問題。

4、實踐演練法：設(shè)計實際教學(xué)場景，讓學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場演練，提高實際操作能力。

5、反饋評價法：對學(xué)員的表現(xiàn)給予及時反饋，指導(dǎo)學(xué)員改進(jìn)提升。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

1、課堂練習(xí)：

（1）針對每個知識點，設(shè)計相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)員現(xiàn)場完成，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

（2）進(jìn)行角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)員在實際場景中應(yīng)用禮儀知識的能力。

2、作業(yè)：

（1）布置課后實踐任務(wù)，要求學(xué)員在實際工作中運(yùn)用所學(xué)禮儀知識，提升職業(yè)形象。

（2）完成一份關(guān)于教師禮儀的心得體會，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

3、評價方式：

（1）課堂參與度：觀察學(xué)員在課堂上的發(fā)言、討論等表現(xiàn)，評估學(xué)員的參與程度。

（2）實踐任務(wù)完成情況：評估學(xué)員課后實踐任務(wù)的完成質(zhì)量，檢驗學(xué)習(xí)成果。

（3）心得體會：閱讀學(xué)員提交的心得體會，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、教材：選用權(quán)威、實用的教師禮儀教材，作為教學(xué)的主要參考。

2、多媒體資源：制作或收集與教師禮儀相關(guān)的PPT、視頻、圖片等，豐富教學(xué)形式。

3、網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)站、論壇、在線課程等，方便學(xué)員課后自主學(xué)習(xí)。

4、實物工具：準(zhǔn)備一些教師職業(yè)裝、領(lǐng)帶、手表等實物，供學(xué)員現(xiàn)場觀摩和練習(xí)。

5、評價工具：設(shè)計評價表格，用于記錄和評估學(xué)員的表現(xiàn)。

十一、結(jié)論

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容的適切性：反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否與教師實際工作緊密相關(guān)，是否能夠滿足學(xué)員的需求，對于不合適或不足之處應(yīng)及時調(diào)整和完善。

2、教學(xué)方法的有效性：評估所采用的教學(xué)方法是否能夠有效促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)，如案例分析法、小組合作法等是否充分發(fā)揮了學(xué)員的積極性和參與度。

3、學(xué)員參與的積極性：觀察學(xué)員在課堂上的反應(yīng)和參與度，分析是否存在影響學(xué)員積極性的因素，并探討如何提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

4、教學(xué)反饋的及時性：反思在課堂中對學(xué)員反饋的及時性和準(zhǔn)確性，是否能夠有效地指導(dǎo)學(xué)員改正錯誤，提升學(xué)習(xí)效果。

5、教學(xué)資源的利用：思考是否充分利用了各種教學(xué)資源和工具，以及這些資源是否對學(xué)員的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。

6、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：通過課后作業(yè)、實踐任務(wù)和