語文教師家長會發(fā)言稿（34篇）

語文教師家長會發(fā)言稿（34篇）

一、一年級語文教材的特點(diǎn)和教學(xué)要求。

1、拼音教學(xué)。

有一首童謠唱得好：“漢語拼音作用大，學(xué)習(xí)生字需要它。教

我說好普通話，我們都要學(xué)好它?！睆倪@首童謠可以看出，漢語拼

音學(xué)習(xí)是一種技能學(xué)習(xí)，識字，說普通話，這是漢.語拼音的兩大基

本功能。拼音教學(xué)是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。

但家長不要過度擔(dān)心，拼音是一種技能學(xué)習(xí)，它同孩子學(xué)步、游泳、

騎車那樣，都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進(jìn)過程，孩子只要在

日常生活中多練多讀，都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧，就能達(dá)到

靈活運(yùn)用的能力。拼音學(xué)習(xí)是個難點(diǎn)，字母要音、形同記，特別是

音形相似，平翹舌音，前后鼻音，在初學(xué)階段容易混淆，應(yīng)該注意

引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準(zhǔn)音、記住形，如借助

物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子

手中的拼音卡片，幫助孩子在愉悅的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，如聽

音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認(rèn)字母等，使識

記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，

雖然從聲母教學(xué)開始，就同時學(xué)習(xí)拼讀，但是不要求孩子立刻掌握。

初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學(xué)的心態(tài)，家長輔助拼讀的過程是

一個潛移默化的過程。

拼音是孩子識字的重要工具，語文教材充分考慮到拼音的工具

性，設(shè)計了讀兒歌識字學(xué)拼音教學(xué)單元，并且在讀短文識字單元中

也將每個字用拼音標(biāo)識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音

識字閱讀。再如，每天晚上回家，我都要求學(xué)生在一號本上聽寫當(dāng)

天學(xué)寫的幾個生字，組詞并標(biāo)上拼音，就是對拼音學(xué)習(xí)的一個重要

的鞏固和運(yùn)用的過程。另外，閑暇時家長可隨意指點(diǎn)家中成員姓名,

家中物品名稱，讓孩子拼讀注音，做繞口令游戲等等，這些都是很

好的輔導(dǎo)方法，還可激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、識字寫字教學(xué)。

就一年級語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫字為

主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求

會認(rèn)約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表

二，表一是要求會認(rèn)的字，掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上

認(rèn)識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。

表二是要求孩子們不僅會認(rèn)、會讀還要會寫這些字。100個字對于

往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的規(guī)范程度要求提高了，

所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，

把這些字放在不同的地方讓孩子辨認(rèn)，確保孩子掌握好、掌握牢。

一年級語文課的進(jìn)度基本上是一天一課，每天要求學(xué)生識記四

五個生字。雖然識字量不多，但對于剛接觸漢字的學(xué)生來說，真正

熟記會寫并不是一件輕松的事。一些學(xué)生常常會碰到這樣的煩惱：

生字放在課文中能認(rèn)識，但單獨(dú)抽出來又不認(rèn)得了；或者會讀會寫,

但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中，經(jīng)常會

出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心一一口到手眼沒到的現(xiàn)象，這樣無助于識

記生字，也無助于養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。因此，家長要特別關(guān)注孩子

朗讀的質(zhì)量，注意傾聽，及時發(fā)現(xiàn)問題和難點(diǎn)，適時介入指導(dǎo)。

識字教學(xué)同拼音教學(xué)一樣，都是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。課堂

上，老師會不斷教學(xué)生用不同方法識記生字，如加部首識字、去部

首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了

一定的識字方法，學(xué)生就能主動地、有效地識字，逐漸形成識字能

力。

在孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也可以熟悉一些識字方法，這樣有利

于在孩子學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在句子、兒歌、短文

中會反復(fù)出現(xiàn)，提供了識字的環(huán)境，這些句子、兒歌、短文應(yīng)該讓

孩子反復(fù)朗讀。由于低年級學(xué)生可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法的建立還處于

一個朦朧狀態(tài)，家長可以幫助孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒樌麑W(xué)

習(xí)識字，其中關(guān)鍵的一點(diǎn)是，無論在課堂上還是家中，都要求做到:

左手按書，字字過目，朗讀正確，節(jié)奏清晰。

除了在課堂中學(xué)習(xí)生字，家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字，

例如：走在馬路上，可以讓孩子說說看到的商店名、路名；乘車時,

看看車牌說說站名；逛超市時，讀讀標(biāo)簽上的商品名；餐廳用餐時,

看菜單點(diǎn)菜；讀報時，將認(rèn)識的字圈出來等。生活中識字，可以擴(kuò)

大孩子的識字量，也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問

題。經(jīng)常積累，善用方法，就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。

3、寫字姿勢培養(yǎng)。

再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功，要把字寫

好，做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更

關(guān)注孩子的寫字速度，而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然

掌握了正確姿勢，但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促，姿勢會

“走形”，良好習(xí)慣往往前功盡棄。其實，良好的寫字習(xí)慣是要經(jīng)

過百千次的糾正才能形成能力的。學(xué)生在家的時間較多，家長完全

可以在這方面掌握第一手資料，及時和老師溝通，經(jīng)常矯正寫字姿

勢不規(guī)范的地方，將問題“消滅”在萌芽狀態(tài)。

新生入學(xué)后老師就會加強(qiáng)寫字姿勢的指導(dǎo)，正確的握筆姿勢是

拇指食指面對面，三個指頭藏后面，筆桿靠在虎口上。正確的寫字

姿勢是眼離簿本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊一個拳，手離筆尖一寸高。由于

孩子沒有一尺、一寸的概念，所以可教他們一些便于操作的方法。

如讓孩子將右手握拳，肘關(guān)節(jié)置桌面，右拳靠近額頭，可以得到

“一尺”的大概距離；讓孩子伸出左手小拇指，右手執(zhí)筆在左手小

拇指上量一量，握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是“一

寸”。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事，需要家校通力配合,

及時檢查糾正。

寫字對一年級小學(xué)生來說，確實不是一件容易的事。注重培養(yǎng)

孩子寫字習(xí)慣的重點(diǎn)是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級學(xué)生都被要求在田字

格中書寫漢字，田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老

師在上課時會進(jìn)行寫字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆

畫。我們提倡學(xué)生寫“雙胞胎字”，也就是要求學(xué)生寫的字和課本

上的范例做到四個“一樣”，即大小一樣、高低一樣、粗細(xì)一樣、

深淺一樣。剛開始寫字的孩子，不宜加大寫字量，每個字按田字格

的位置認(rèn)真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題，

其實更是一個習(xí)慣和能力問題。家長應(yīng)當(dāng)重視入學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理

——缺乏耐心，喜歡表揚(yáng)，因此只要第二個字比第一個字寫得好，

就應(yīng)及時肯定。要寫一手好字，不是一蹴而就的，家長老師都應(yīng)該

有足夠的耐心。家長可以經(jīng)常做一些記錄，反饋?zhàn)约汉⒆訉懽诌^程

中的問題，多積累一些有利于孩子寫好字的習(xí)慣和方法。平時要多

多鼓勵孩子，運(yùn)用表揚(yáng)、張貼、模仿、獎勵等手段，督促他們認(rèn)真

寫好每一個字。

二、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)。（低年級孩子要培養(yǎng)哪些語

文學(xué)習(xí)習(xí)慣？）

良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，低年級是最佳的葉機(jī)，一年級是

學(xué)習(xí)的起步階段，對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，學(xué)習(xí)知識的深淺并不重

要，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成最佳

的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)有了興趣，就可形成一種巨大的動力，在付出辛

苦的同時也會從中體會快樂。習(xí)慣養(yǎng)成了，就能促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高能

力。那么，低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？我們要幫助孩子

養(yǎng)成聽、說、讀、寫這四個方面的良好習(xí)慣。

1、專心、仔細(xì)聽的習(xí)慣。

我們要對孩子細(xì)化要求，可以這樣告訴孩子：“聽的.時候眼睛

注視著老師或發(fā)言的人；要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話，

腦子里不想其他事；聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見，不插嘴。”

如果孩子做到了，要及時表揚(yáng)鼓勵，讓孩子享受到喜悅，促使他進(jìn)

步更快。

2、清楚、完整說的習(xí)慣。

常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年

級小學(xué)生也見多識廣，雖然他們認(rèn)識的漢字還不多，但這并不妨礙

他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望。而且，一年級的孩子想象力特

別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣

意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng)造

條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑

是一件有意義的事。低年級小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子，

需要別人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步，那么怎么

對孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢？家長一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)

孩子說完整、具體的話，然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會

拼音，就讓他們用拼音表達(dá)，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不

會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。“萬事開頭難”，一開始家長

會非常辛苦，但日積月累，循序漸進(jìn)，長期堅持一定會收到好的效

果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。

但是需要注意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替，一定

要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用。

3、正確、入情讀的習(xí)慣。

讀得正確包括兩個方面：一是讀的姿勢正確；二是不讀錯字，

不加字漏字，不讀破句。剛開始時，可要求孩子左手按書，右手點(diǎn)

書，做到人坐正，字讀準(zhǔn)。等課文讀得熟練了，就讓孩子雙手拿書,

書與桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。

另外，良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以

放棄自己的一點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這

樣有利于孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，建立一個書香家庭，讓孩子有一個

良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話

故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐

富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大她的知識面。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我，要

想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。希望各位家

長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、規(guī)范、工整寫的習(xí)慣。

剛開始寫字，就不斷地跟孩子強(qiáng)化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢：

“頭正身直腳放穩(wěn)，胸離桌邊整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正

字好看。"孩子寫字時，要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢，

不僅有利于寫好字，而且有利于身心健康。相信我們從“習(xí)慣”上

做文章，教會孩子學(xué)習(xí)，必將使孩子終身受益。

三、給家長的幾點(diǎn)建議。

1、陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能

力暫時還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長

在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書寫姿勢，身子、

眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的

姿勢（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長

能陪在身邊。

2、做孩子的學(xué)習(xí)助手。盡管一年級的知識程度還不深，但是新

課標(biāo)的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認(rèn)的生字就有十

幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認(rèn)會真

的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，最好把生字認(rèn)會，課

文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會很容易把新課的生字記會。有很多家

長認(rèn)為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)

代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合

作精神、動手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。

3、放學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，

還留有上學(xué)時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接

著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功

課，時間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長時間至30分鐘

到40分鐘，游戲，看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即

使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每

天在相同場所，相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用

功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長陪在身

邊比較好，當(dāng)小孩表示：做完功課了！家長應(yīng)親自檢查，如果做得

好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，

不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會想：反正媽

媽也不看，所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實際上呢，有名

無實。家長現(xiàn)在辛苦點(diǎn)幫著扶著，在小學(xué)低年級就能幫孩子養(yǎng)成認(rèn)

真用功的習(xí)慣，到了中高年級就能放手，孩子們就能自發(fā)的用功學(xué)

習(xí)，實現(xiàn)由扶到放的過程，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。

4、督促完成家庭作業(yè)。整個一年級的教學(xué)我們都需要得到家長

的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成，我們的作業(yè)

會很適中，不會太多。切不可將家長簽字當(dāng)作一種形式，它實際上

是一種非常有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我

們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。不僅要檢查書面

作業(yè)，口頭作業(yè)也要認(rèn)真檢查，并寫出意見。比如背書，可以簽背

得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時

要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正

確，不用橡皮榛。

5、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們

心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園，請不要在

您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損

失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美

的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一

定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過

心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿

意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不

消失的陰影。

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇24

各位家長大家：

下午好！

首先，我來做一下。我是龐燕，四年級5班的語文老師。今年

6月，我走出大學(xué)校門，9月參加市直中小學(xué)教師招考，經(jīng)過筆試和

試講，總分小學(xué)語文組第一名。

在大學(xué)里，我無數(shù)次暢想著自己未來的教師生涯。但當(dāng)我真正

站到講臺上，面對著65張鮮活的面孔，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實要比想象更為

復(fù)雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學(xué)生，從每個孩

子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，從而更好地走進(jìn)他們心里是我要著重努力的地方。

接著，我想和各位家長談?wù)勗谶@幾個月與孩子的相處中我的一

些收獲。第一，孩子需要鼓勵和贊美。每個孩子心中都有一塊渴望

贊美的小田地，希望家長和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個例子

來說，班里有個男孩，為上課紀(jì)律、為課后作業(yè)我沒少批評他。有

一次，我又和他談話，我跟他說：“你知道嗎，老師其實很喜歡你,

你說老師為你的不努力而有些失望，你說這是好還是壞？”孩子在

抬頭的一霎那，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下，我不知孩子有沒有改正

的決心，但我從這一個小細(xì)節(jié)中感覺到他是有所觸動的。第二，在

學(xué)習(xí)上，對待孩子嚴(yán)格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個例子來說

明我的看法。有位男孩，成績一直很好，作業(yè)認(rèn)真、字跡工整。但

是在第二單元測試中，他的寫跑了題，25分的分?jǐn)?shù)被我減掉了20

分。發(fā)完試卷，我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上，一言不發(fā)，心里肯定

很難受，因為他的試卷上有一個他從沒見過的B。假如我不給他扣

掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn)，就難以養(yǎng)成考試

認(rèn)真審題的習(xí)慣。這樣的嚴(yán)格未嘗不是一件好事。

再次，我想和大家談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的閱讀教學(xué)。之所以強(qiáng)調(diào)閱

讀，是因為在升入四年級后，閱讀不僅僅考察孩子的基礎(chǔ)知識，還

對孩子的理解能力有了更高的要求?？赡芎芏嗉议L都會有這樣的疑

問：孩子每天都在看書，有時候聚精會神，但是為什么閱讀和沒有

明顯的提升？

這個問題我也思考了好久，在一次開會的時候，我想我的疑問

有了答案。在會上，徐校長談到“不動筆墨不讀書”。這句話給了

我很大的觸動。回家后，我從上了解到這句話是徐特立先生首倡。

由這句話，我想到初中時，我的物理老師曾經(jīng)說過：“好腦子不如

爛筆頭”，話糙理不糙。讀書不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，

但是面對那么多的知識，想做到過目不忘也是很難的。在讀書的同

時，不妨握著一支筆，展開一個本子，把書中的好詞好句好段都隨

時記錄下來。慢慢的，孩子會養(yǎng)成一個好習(xí)慣，看到的知識也會逐

步在腦中形成一種印象。

閱讀、能力的提升不是一個容易外顯、量化的東西，也絕非一

日之功。只要孩子堅持下來，我相信他們的閱讀能力會提升的。希

望家長朋友們多多鼓勵孩子，讓他們充滿信心。

好的，這就是我簡短的發(fā)言，謝謝各位。

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇25

各位家長：

你們好！今天，我們能聚在一起，實在是機(jī)會難得。首先，感

謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝大家對我們

班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師

與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我

們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時家長也能夠積極有

效的參與到學(xué)生的教育管理中來。

各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施，下一

代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家

庭教育，已經(jīng)成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活

中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的

認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子

的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)；或信奉“棒打出孝子”，教

育孩子簡單粗暴……在家庭教育上形成一個個誤區(qū)，由此給孩子的

心靈帶來負(fù)面影響，這必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：

“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是

一個嚴(yán)重的問題。"因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好

以下幾點(diǎn)，也許會使自己的孩子有長足的進(jìn)步：

一、班級情況分析

本班有55名學(xué)生，男生30人，女生25人。人們常說字如人臉,

我先說說學(xué)生寫字情況。整體來看，女生寫字都比較好，而男生寫

字好的不多。本學(xué)期開學(xué)后，對學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)生寫字都有所進(jìn)

步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。

其次，紀(jì)律方面，我班學(xué)生都遵守紀(jì)律，只是個別學(xué)生上課總想做

些小動作，注意力不集中，行動不夠迅速。學(xué)習(xí)方面，有些學(xué)生不

知自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，只是等老師提醒，沒有學(xué)習(xí)的自覺性。作業(yè)方

面，大部分學(xué)生能按時完成，個別學(xué)生無法按時完成。

原因有：

1、注意力不集中。

2、寫字速度慢。

總的來說，我認(rèn)為我班的學(xué)生都是好孩子，遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)。

只是有些小缺點(diǎn)。

基于此，我想向家長提些建議，希望我們能攜起手來，共同教

育孩子，使他們學(xué)習(xí)知識，健康成長。

二、學(xué)習(xí)上要幫助孩子

在學(xué)校，大部分孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，某些孩子的作業(yè)不認(rèn)真,

老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令

老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要

擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛

苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。當(dāng)看

到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步時，我們的內(nèi)心是非常開心的。

我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對于孩子的學(xué)習(xí)沒

有太多的時間去過問。其實，現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。

但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學(xué)習(xí)不太自覺、學(xué)習(xí)習(xí)慣不

太好的孩子，我們做父母的更應(yīng)該付出一些時間，陪陪孩子。我想

每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學(xué)

校的情況，問一問最近的‘學(xué)習(xí)內(nèi)容，查一查家庭作業(yè)的完成情況是

否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩

子每天讀半個小時課文（或預(yù)習(xí)，或復(fù)習(xí)）。雙休日有時間，可以幫

助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小

學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起

讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)

習(xí)成績，好處是多方面的。

家長們，省什么，別省錢不買書給孩子；沒什么，別沒時間和孩

子一起坐著看會兒書。聽起來不算復(fù)雜的事情，卻很難堅持做下去,

它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，

但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩

子的不斷進(jìn)步！

三、從“思想、行為習(xí)慣”方面引導(dǎo)孩子。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到,

來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西,

書放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長來收。做作業(yè)時，總是規(guī)范他

們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌

上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有

理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，

待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個愛學(xué)習(xí)、

求上進(jìn)的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自

己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我

們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實就是跟父母學(xué)的。試想一個做任何事

都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活

在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、

暴躁的。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上會影響到孩子的學(xué)

習(xí)興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子生長在一種充滿學(xué)

習(xí)氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要，以至形成一種

千金難買的自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí)，形成家

風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。

一項媒體調(diào)查結(jié)果表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童，家庭缺乏良好

的學(xué)習(xí)氣氛，這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外

出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)

呢？“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導(dǎo)好孩子什么事該

做，什么事不該做，這對孩子今后的成長是十分有利的。

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇26

親愛的家長：

下午好！

今天很高興和大家在一起，我想對所有前來的父母表示衷心的

感謝。

首先，我自我介紹一下。我叫彭，來自初一(100)(101)班

里的語文老師，可能在座的家長會感嘆：“章里的老師好年輕啊！”

事實上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老

師在教學(xué)經(jīng)驗上比不上老老師，但我們充滿熱情，有“三心”。在

教學(xué)中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一課，把每一課都教好。我相信一句話：“態(tài)

度決定一切”。

前幾天有家長給我打電話，問我“你100班語文成績怎么樣？”

我想說的是，學(xué)中文就像燒開水一樣。低于100攝氏度不會沸騰。

語文知識重在積累，有一個從量變到質(zhì)變的過程。不是一兩天就能

看到成績的。我知道每個孩子明亮可愛的笑臉都承載著父母殷切的

希望和美好的期待。作為一名語文老師，我一直在努力讓課堂變得

生動活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂?！芭d趣是最

好的老師”，我覺得我成功了一半，因為學(xué)生喜歡我的課，讓語文

教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。

語文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我

也很注重培養(yǎng)孩子的情感價值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書，

更是育人。

有的家長會說我家孩子小學(xué)成績挺高的！初中語文和小學(xué)語文

最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多；而初中語文重在考能力。論文里全

是活題，書本知識少。這就要求孩子全面提高語言表達(dá)能力、閱讀

能力和寫作水平。學(xué)好漢語不是一蹴而就的。需要不懈的努力。

父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定

和鼓勵。我們應(yīng)該肯定和鼓勵孩子，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一

在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛

的希望，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和

家長對我的信任，我對這個班感到非常高興。

請給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子

的未來不是夢！

祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇27

尊敬的家長：

您好，我是語文老師李老師，非常榮幸能和貴子弟共同度過初

三美好的時光。我今天發(fā)言主要包括以下幾個方面：

1、介紹語文中考的新變化，

2、后段語文教學(xué)進(jìn)度的安排；

3、本次月考情況分析，存在的問題，后段采取的措施

4、需要家長配合的地方。

一、介紹語文中考的新變化：

總分：150分，考試時間：150分；

更加注重知識的理解與運(yùn)用。近幾年中考直接考課內(nèi)教材的內(nèi)

容逐年減少，今年長沙中考語文試卷只有第1小題關(guān)于字音字形的

選擇題2分，第8小題古詩文默寫5分，第10、11小題古詩賞析8

分，加起來一共15分是來自課內(nèi)教材。一年中考古詩賞析的8分也

將考課外的內(nèi)容。明年中考語文總分150分，課內(nèi)就只有7分。

更注重傳統(tǒng)文化的考查。將古詩文的考查由課內(nèi)50篇，擴(kuò)到到

整個課內(nèi)，再由課內(nèi)拓展到課外。根本目的就是讓學(xué)生擴(kuò)大古詩文

的閱讀，這就是對傳統(tǒng)文化的重視。另外，今年還增加了一道2分

的傳統(tǒng)文化常識的選擇題。

近幾年中考語文的A線：一年104分；一年、20_年102分；一年

100分；_年A線98分，A+線100分；今年總分150分，A線118分,

按100分計算，A線只有78.7分。

總體而言，語文中考的要求越來越高，更注重理解與運(yùn)用，更

貼近生活，更注重傳統(tǒng)文化的傳承。所以要對孩子的語文學(xué)習(xí)引起

重視。

二、后段語文教學(xué)進(jìn)度的安排：

第一階段：完成新課，時間大致為一年8月一一11月下旬；

第二階段：全面復(fù)習(xí)，時間大致為一年11月下旬一一一年5月初;

在這一階段要完成初中課本內(nèi)容和依據(jù)考點(diǎn)形成的專題內(nèi)容的

復(fù)習(xí)；

第三階段：綜合復(fù)習(xí)，一年5月初一—5月底；

在這一階段，一是進(jìn)行套題訓(xùn)練，形成良好的考場操作習(xí)慣，

二是結(jié)合各方面的信息，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練；

第四階段：一年6月中考前，查漏補(bǔ)缺。

一、任教班級月考情況分析，存在的問題，后段采取的措施。

第一次月考我們16班考得比較優(yōu)秀，A的個數(shù)是29人。B的人

數(shù)是17人，也就是說全班105分以上的人共有46人，這說明我們

16班絕大多數(shù)同學(xué)的語文素養(yǎng)不錯。C等及C等以下的同學(xué)只有14

人，也請家長回家鼓勵孩子要加油，相信只要跟著老師來，按照老

師的要求去做，中考拿A沒有半點(diǎn)問題。

但月考也反映出來一個大問題，就是我們班孩子們普遍寫作水

平較弱。第一次月考大作文上40分的只有15人，而以往英語實驗

班是只有10幾人不能上40分。

大家都知道作文對孩子們拿A起到?jīng)Q定性的作用.因此從第一個

月開始，我采取了一系列措施提高孩子們的作文水平！

1、每天利用上課前的5分鐘發(fā)放一張我們學(xué)校歷屆優(yōu)秀的范文

給孩子們欣賞，并引導(dǎo)孩子們點(diǎn)評文章的主旨、選材、結(jié)構(gòu)、寫作

手法、開頭結(jié)尾的優(yōu)點(diǎn)，語言、作者點(diǎn)題的方法、文章對主人公描

寫的特寫鏡頭等。

2、每周安排一節(jié)作文課，系統(tǒng)化的講解初三作文寫作技巧，比

如前兩周我們講解了初三考場作文的要求和大體模式、講了作文審

題的方法:化大為?。阂粋€一個詞語審題；前面添加修飾語組合成一

句話等，注意標(biāo)題中詞語的象征意，采用虛實結(jié)合的手法來寫，講

解了考場作文怎樣采用各種描寫手法來描寫主人公突出人物形象、

講解了文章倒數(shù)第二段如何通過議論抒情來升華文章的主旨等。接

下來我將繼續(xù)講解文章如何確立主旨，如何選擇新穎典型的材料，

結(jié)構(gòu)如何安排（采用縱式還是橫式），行文中如何點(diǎn)題，文章怎樣

寫才能一波三折等。

3、全年級統(tǒng)一的作文競賽及月考作文的題目，詳細(xì)講解后要求

學(xué)生再重寫，并且一對一的面批，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并督促孩

子反復(fù)過關(guān)，直到寫到42分為止。每天晚上我都要抽出30分鐘時

間找16班孩子面批作文（每天大概10人左右）。

三、需要家長配合的.地方

（1）督促孩子課內(nèi)字詞聽寫，古詩的背誦、默寫；（有專門的

聽寫本和摘抄本在一起，家長可要求孩子每周帶回來檢查聽寫情況）

（2）督促孩子認(rèn)真讀名著；中考考名著考的比較細(xì)，沒讀過的

同學(xué)很可能拿不到滿分。中考常考得名著有《水滸傳》《西游記》

《格列佛游記》《魯濱遜漂流記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》

《伊索寓言》。

（3）買一本中考題集，督促孩子對薄弱題型進(jìn)行有針對性的練

習(xí)《天利38套湖南卷》

（4）督促孩子練字，書寫太潦草的孩子，寒假一定要參加硬筆

書法班。

（5）督促孩子積極修改作文，多找老師面批。

請在座的家長相信我，不管您的孩子目前學(xué)業(yè)處在何種階段，

不管您的孩子擁有什么樣的個性，不管你的孩子將來的理想是什么,

我們每一個老師一定會“把每一個孩子放在心上“，盡職盡責(zé)、全

心全力，付出百分之兩百的耐心、愛心、責(zé)任心，將每一個孩子讓

在明年的六月中都收獲語文這個A!讓他們擁有一個難忘美好而又

甜蜜的青春記憶！我的講話完畢，耽誤大家的時間啦，祝在座的各

位家長家庭和睦幸福！事業(yè)有成！祝我們的孩子們健康快樂成長!

學(xué)業(yè)有成！

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇28

家長們：

感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個多學(xué)期了，我向

今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家

這一個學(xué)期來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們

這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天請大家來，和我

們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下

一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的

工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。作為本班的

語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。

（一）針對期中考試，談幾點(diǎn)體會：

重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家

長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了

自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。

但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，

沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從

而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的，字詞，句子、寫話，各方

面都進(jìn)行了考核。我認(rèn)為試卷是比較簡單的，試卷所考核的內(nèi)容全

是我們老師課堂上所訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)的。但是試卷所反映的學(xué)生成績確

實參差不齊的。

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語

文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才

是?？偨Y(jié)起來有這樣幾個突出問題：

1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。比如第二，第四題：

2、寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。

3、課堂不夠?qū)Ｐ?，聽課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上

還有幾個孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在老

師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時間。

4、有些同學(xué)雖守紀(jì)律，但學(xué)習(xí)不刻苦，對自身學(xué)習(xí)上的要求不

高，語文作業(yè)不動腦筋，老師要求會背的功課沒有背會。還有些同

學(xué)雖然這次成績考得不錯，但上課不能守紀(jì)律，不能認(rèn)真聽講和同

學(xué)亂說話，作業(yè)不能按時完成，與學(xué)習(xí)無關(guān)的雜事較多，造成這一

部分同學(xué)的成績都不是很穩(wěn)定，忽高忽低。

5、學(xué)習(xí)方法欠科學(xué)，習(xí)慣于被動接受而不去主動探討，課上對

老師的講解只是在嘴里跟著應(yīng)和，不動腦筋跟著想。這次試卷上的

幾道題和閱讀短文有一題，在考試前做過一份試卷，題目一模一樣,

結(jié)果還是有學(xué)生做錯。

6、還有一些同學(xué)不會安排自己的學(xué)習(xí)生活，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時

拖拉滯后，當(dāng)天作業(yè)一大堆，但他進(jìn)教室后找不到事做，有些在做

作業(yè)時東張西望和同學(xué)說話、玩、看課外書，等到要催交作業(yè)時才

倉促完成，字也寫得很不好，這也說明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上用心不夠。

（二）針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個內(nèi)容：

1、生字學(xué)習(xí)

語文學(xué)習(xí)，不同年級有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。

本學(xué)期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試

時間，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫

的也很多，但因為時間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生

字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字

意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個難點(diǎn)主要靠

強(qiáng)記、多練、多用。

2、積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。一個人會不會背，背后記住的東西的

多與少，就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說，一個人背誦的功夫

能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才

編成了中國第一部小說史。現(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng)，表

達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、

作起文來當(dāng)然困難。將來做學(xué)問、搞研究，也只有積累的知識多了，

才能融會貫通，才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系，形成自己的新觀點(diǎn)?！笆熳x

唐詩三百首，不會作詩也會吟。“學(xué)生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成

了閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。本

冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識字課的.詞串，單

元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字

詞，很有必要。

3、課外閱讀的學(xué)習(xí)

語文還是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀

中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為

孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?/p>

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，

就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到

父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)

打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級教育的最大缺陷在于教

師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫

助，這是做家長的職責(zé)所在。

閱讀是獲取知識、認(rèn)識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重

要途徑，也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名

的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學(xué)生的智

力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技

能?！闭Z文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識,

則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對包

括語文在內(nèi)的一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。

課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的

學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明，

凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)

慣和濃厚的閱讀興趣的。

本學(xué)期，我們一年級課外閱讀的書目是：《格林童話》《百家

姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。

4、說話寫話的學(xué)習(xí)

說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)

練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達(dá)能力，提高觀察能力、思維能

力，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。循序漸進(jìn),

終會有進(jìn)步的。

目前，我們的寫話訓(xùn)練正在進(jìn)行中，有時是造句，有時是寫話。

其實寫話的要求是在二年級，現(xiàn)在我們開始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得

多，對孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ)，我們一年級除了書面的

書寫作業(yè)外，還有時有口頭練習(xí)。

（三）給家長的幾點(diǎn)建議

俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！笨梢娂彝ソ?/p>

育的重要性。然而，在與家長的平時接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教

育當(dāng)中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒有意識到

“做好孩子的榜樣”。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育

的好壞能影響一個孩子成長的質(zhì)量。因此，我希望家長和我們教師

共同加強(qiáng)對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長營造一個良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

1、重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)

本學(xué)期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和

考試時間，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)

會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天

都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上

專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會差?？梢赃@么說,

語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記

憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有

比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我交

流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實,

這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。

(1)是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè)，而且必須檢查

后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；做作業(yè)時,

不要邊看電視邊做作業(yè)，或者邊吃東西邊做作業(yè)，因為一心不能二

用。

(2)抓“聽寫”。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)

認(rèn)真真地幫助老師完成。30來個學(xué)生，我想如果全是要老師來管，

必定有幾個接受能力慢的小孩。我一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用

我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個孩子很多時間。所以

就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時復(fù)

習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書

就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫,

他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子

的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不

愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課,

每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。

（3）抓“背書”。在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤

的認(rèn)識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻

忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩

子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的

孩子能完成。

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇29

各位家長：

大家好！

非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！

我真的很感動，同時也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的

目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好

你們的子女。

隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們

已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，小學(xué)四年級，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好

壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所

以我們應(yīng)該認(rèn)識到，四年級應(yīng)該是個非常重要的階段。下面我就結(jié)

合這個班語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學(xué)

習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育

教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等

各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語文教師，我和他們共同度過了

很多的時光，每一個學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個學(xué)生

不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海旦，和他們在一

起我收獲的最多的就是感動。

四年級了，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)又比三年級更高了，重點(diǎn)放在了分

析上面。這個語文基礎(chǔ)相當(dāng)來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文

這兩個方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所

以希望家長們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天

背一點(diǎn)，每周寫一點(diǎn)。

以上是我在語文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長

朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長們共同來促

進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。

1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家

校配合也能教育好孩子

2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣

積累下來的，有些家長常認(rèn)為孩子不會寫作文，其實就是少看書，

少背書的原因

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，

而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：

有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，

收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對于一個人

的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。

良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!

所以我們一定要:

(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

(3)做孩子的榜樣。

教育孩子的同時，您也要時刻謹(jǐn)記一一您也是孩子的老師，要

使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母

身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自

己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒

有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)

時看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會

在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,

播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得

品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運(yùn)的收獲。

也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣

就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品

德就會決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，

努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心,

需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一

位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感

謝大家的到來，感謝各位家長對學(xué)校工作的大力支持。

謝謝大家!

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇30

各位家長：

大家好！

非常感謝大家能來參加這次家長會！同時也能看出你們對孩子

學(xué)習(xí)方面的重視。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只

要緊密地配合就一定能教育好孩子們。

我們班，全班43位同學(xué)現(xiàn)在都很努力，比上學(xué)期進(jìn)步，學(xué)生中

成績高低都很正?！，F(xiàn)在畢竟還是小學(xué)生，我想講，無論成績好與

不足，都不要緊，家長心態(tài)要放寬。

但我想叮囑：六年級本學(xué)期及初中時，家長對孩子要多加關(guān)心,

呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)，肯定不會有影響的。

各位家長，我們有緣共識，大家都有一股情，你們的牽掛就是

我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長大，我們做家長

的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，

要放點(diǎn)精力。無論好差學(xué)生都一樣，我們家長每天早出晚歸，辛苦

為了誰：也都不是為了孩子嗎？所以家長再忙，也不能忽視孩子，

平時我們之間相互多溝通。

接下來我想講講：語文學(xué)科的特點(diǎn)：語文需要多讀、多看、多

寫，（三多的落實都有側(cè)重點(diǎn)），多讀：課堂上課基本兼帶。全班

學(xué)生應(yīng)該是沒有問題的。多寫，我們602班結(jié)合語文優(yōu)勢：每星期

都在練筆：給每個同學(xué)都有成功的機(jī)會，我們的目的是：激發(fā)寫作

熱情，培養(yǎng)寫作興趣。

激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。學(xué)生從苦中得到樂

趣。目前全班學(xué)生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不

是嗎？每個學(xué)生開學(xué)一個月，文筆練習(xí)已有15篇。全班佳作交流

100多篇，特別獲全國作文大獎有17人。榜上有名，13名獲二三及

優(yōu)秀獎，這給學(xué)生帶來極大的欣喜。對于六年級語文知識，比一般

年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會積極去疏導(dǎo)好、引導(dǎo)

好，你們家長只要保證家里的習(xí)慣要培養(yǎng)好，否則我們教師再用力

也無濟(jì)于事，多看：就要看學(xué)生的習(xí)慣。

最后我想說，我們碰到這些學(xué)生懂事，家長明理，我們老師

（我和邱老師）兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學(xué)生認(rèn)為

碰到我們兩位。說句良心話你們認(rèn)為我們這兩位老師可以的話，我

們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝，我們會

盡心盡職，請你們放心！

謝謝，各位家長，下面我們面對面的相互自由交流。

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇31

感謝各位家長的到來，第一個關(guān)鍵詞，是感恩，感恩過去一年

的時間里，熱情的家長朋友們對學(xué)校和班級工作的關(guān)心和幫助；而

是溝通，通過溝通，通過交流，我們一起讓孩子們在一年的時間里,

成長為一名熱愛讀書的孩子。

這次會議主要有三個內(nèi)容，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)

習(xí)情況，二是語文學(xué)習(xí)的一些要求，三是一些家庭教育建議。

一、在校表現(xiàn)

（根據(jù)圖片講解）

二、語文學(xué)習(xí)方面

語文能力無外乎聽、說、讀、寫，本著這一點(diǎn)，多讀、多寫、

多聽、多練、多記、多問，抓一個勤，圍繞一個“思”字，多積累,

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提高學(xué)生的能力。在語文學(xué)習(xí)方面，二年級

的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加

大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),

這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。

小學(xué)畢業(yè)生要達(dá)到三個一：寫一手好字，有一副好口才，寫一

篇好文章。

二年級的學(xué)生在平時的語文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才

能有這樣的能力呢？我向家長朋友們提出這幾點(diǎn)：

一、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。

現(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個最大的重點(diǎn)是讀熟課文，如果您

的孩子這一關(guān)沒做好，那么在課堂上，老師分析課文的時候讓他找

答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對于低年級的孩子來說是非

常重要的。您應(yīng)該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字,

應(yīng)該放手讓孩子去求學(xué)網(wǎng)，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子求

學(xué)網(wǎng)的能力。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何求學(xué)網(wǎng)，現(xiàn)在班上

孩子們求學(xué)網(wǎng)的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡直是慢得可

憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度,

這是家長包辦代替不來的。另外，可以鼓勵孩子在自己讀課文當(dāng)中

找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會使他在

課堂上注意聽。長期這樣做，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時肯定會

受益匪淺的。

二、認(rèn)真書寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。

低年級孩子識字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重

要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)?！岸硕苏龑懽?，

堂堂正正做人。”寫得一手好字，是很重要的語文素養(yǎng)。寫字，它

不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它更是一個形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)高

尚品質(zhì)的過程，一個磨練意志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。所以,

寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面考試成績，也使孩子終身受益。

寫字好的不一定成績優(yōu)秀，但是成績優(yōu)秀的孩子寫字一定是好,

也許，不一定是楷體，但是一定整齊干凈，字跡工整，這是態(tài)度問

題。功夫還在于平時的點(diǎn)滴，也就是平時每次作業(yè)，俗話說提筆就

是練字時。作業(yè)本上的字卻是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見

他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏

固自己的學(xué)習(xí)所得，其效果可想而知。

更重要的是，通過練字，很多同學(xué)做事更有耐心了，意志得到

了鍛煉，審美能力有所提高。長期如此，不僅字寫不好，成績也不

會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。一二年級主要是練字打下字的基

礎(chǔ)，三四五年級鋼筆字提升。

當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會的地方千萬不要擺到明天，所以做好

復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)

常性的給孩子聽寫，讓您的孩子扎扎實實地記牢每一課的生字，不

光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求會認(rèn)的字，也要檢

查一下孩子是否會讀了。這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實的基

礎(chǔ)。

三、多讀書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，積累知識，提高理解能力。

學(xué)習(xí)語文，如果只讀我們語文書上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，

是學(xué)不好語文的。您的孩子知識面寬了，課外知識豐富了，長此以

往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。孩子的識字能力、閱讀能力、寫

作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，每學(xué)期多

讀幾本書，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會更加喜歡語文。

讀書的好處：

關(guān)于讀書的重要性我真不知道從何說起，吃飯很重要吧，我們

能說出很多吃飯的好處，但讀書的重要性卻重要到不知道怎么說才

好。也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書,

怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，這與個人的學(xué)習(xí)

態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天，

它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。

但只有堅持不懈地做下去，才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩

子良好的閱讀習(xí)慣。

關(guān)于閱讀的重要性，我簡單下從以下幾個方面說一下：

首先閱讀對于人的成長來說是必須的，這是有生理依據(jù)的。為

什么有些孩子在童年時期聰明伶俐，理解力強(qiáng)，活潑開朗而且勤學(xué)

好問，而到了少年時期卻感覺學(xué)起知識態(tài)度冷淡，頭腦不靈活了呢?

只有一個原因就是因為根本不閱讀。人的腦子是一個復(fù)雜的整體，

如果他的一部分不發(fā)達(dá)，就會阻礙整個大腦的工作。在大腦的兩半

球里有一部分是管閱讀的，他跟大腦的一些最活躍最富有創(chuàng)造性的

部分是密切相連的，如果管閱讀的那部分沒有收到閱讀的滋養(yǎng)，那

么大腦的所有部分就會受到阻礙，而且還有一種危險，在大腦兩半

球皮層發(fā)生的過程是一去不復(fù)返的。如果少年時期沒有學(xué)會用眼睛

和思維把握住句子的邏輯上完整的部分，那他可能以后就再也學(xué)不

會這一點(diǎn)啦。

其次，作為學(xué)習(xí)知識的人頭腦里必須要有豐富的智力生活。一

個孩子的自我教育就是從他愛上讀一本好書開始。一個孩子從他開

始讀一本書開始思考，他讀得越多，知道得越多，就更會發(fā)現(xiàn)要想

知道得更多就得多讀書，智力生活豐富起來，學(xué)習(xí)的欲望建立起來

了，胃口也被吊起來了，他哪有時間去學(xué)壞。一本書就是在孩子面

前打開世界的窗口，他走出去就像是一個輻射面一樣，各個方面的

知識就逐漸的遷移到了孩子的頭腦中，智力生活豐富了，接受新知

識就成了再自然不過的一件事情。而且兒童獨(dú)立閱讀思考也是他審

美能力評價能力的發(fā)展的開始。而且對于學(xué)習(xí)有些困難的孩子，特

別是理解力有限的孩子，閱讀是唯一有效的方法。

那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?

1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持。

2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣

專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到:

姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心

理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾，做到安靜、空氣清

新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，

學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志，游戲時應(yīng)該盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,

有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定,

可以控制心理傾向。

3、請家長也做一個愛讀書的人。

（調(diào)查一下：每天下班后或者晚坂后或者睡覺前空閑時間，玩

會手機(jī)或者上會網(wǎng)的有多少，把玩會手機(jī)換成讀十分鐘的書）您可

以從讀普通的喜歡的書讀起，也可以和孩子一起各捧一本兒童文學(xué)

書來個讀書大比拼，也可以讀讀一些育兒家教書，而這最后一點(diǎn)我

覺得很有好處。讀這些書并不是要怎樣培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子，而

是告訴你怎樣不誤導(dǎo)一個優(yōu)秀的孩子，怎么不在家教上犯錯誤。

四、背誦優(yōu)美的詩文

小學(xué)階段規(guī)定的必背古詩，我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的，

對于這些，我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對于優(yōu)美的詩文就應(yīng)該鼓

勵孩子背誦，這對于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背

的小學(xué)生《古詩詞八十首》，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都能及時的完成布

置的背誦，但是還有個別孩子不認(rèn)真背，目前為止只會背幾首，甚

至是一首都不想背。時間一長就與其他孩子拉了很大的距離。我希

望咱們家長在背誦上對孩子多加留意一些。還有就是我們的《日有

所誦》和《必背古詩》，我都是要求每天讀背一篇，這些內(nèi)容，我

們在學(xué)校已經(jīng)讀了多遍，很多孩子已經(jīng)背過，再布置回家，主要是

鞏固上傳了。

五、勤動筆寫日記。

作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用。我的建議,

就是帶領(lǐng)孩子進(jìn)入閱讀的海洋，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書里去,

并多和孩子活動交流，豐富他們寫作的源泉，多鼓勵孩子勤于動筆,

及時記錄下自己生活中的各種事情，注意一定要讓孩子寫自己的真

事真話。這樣才能配合我們提高孩子的寫作能力。首先還是那個法

寶，閱讀，閱讀，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，擴(kuò)大閱

讀量，不經(jīng)意間就積累了詞匯量，學(xué)習(xí)了遣詞造句，情節(jié)建構(gòu)。其

次，請給孩子再就是給孩子創(chuàng)造寫作的生活，我今天所說的主題就

是愛讀書，愛生活。陪孩子讀書，節(jié)假日帶孩子玩耍、旅游，給孩

子養(yǎng)盆小植物、小動物，甚至泡一把豆子和孩子一起觀察其變化等

等。還可以引導(dǎo)孩子談?wù)勊膶W(xué)校生活，反思自己一天的收獲等等,

任何事情都可以寫一下，評一評。朱光潛說：讓學(xué)生明白：寫作文,

學(xué)生可以無所顧忌地掏真話。內(nèi)心最真實，最有感覺的話，允許講

不準(zhǔn)確的話，或者錯話。

所以我評判作文只要是用自己的話來寫，就給打優(yōu)。

最后，我覺得有一句話說得真對啊，就是“愛讀書的孩子不會

學(xué)壞?！彼麗圩x書，他就思維開闊，思想成熟，熱愛生活，不至于

遇事鉆牛角尖，最關(guān)鍵的是這樣的孩子容易理解他人的想法，容易

溝通，只要能溝通，還會出什么問題呢。

總之，我們有一個共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語文

能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛語文，能學(xué)好語文。

第三大方面：給家長的建議

教育家魏書生指出：“孩子是家長的希望，教育是人類的希望。

一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，

但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。"我們一起學(xué)

習(xí)一下這五十條建議。

1、對自己的孩子要有恒心，耐心、狠心，溺愛孩子就是對孩子

的犯罪，堅持不懈的教育孩子

2、教育孩子最有效的辦法是以身作則

3、在教育孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒有時間做借口

4、不要當(dāng)著別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和

別人的孩子比

5、任何時候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥

6、學(xué)會欣賞自己的孩子，他（她）有很多地方都像你

7、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點(diǎn)

8、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)

9、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他

10、學(xué)著和孩子一起成長

11、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法

12、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況

13、切不可當(dāng)著孩子的面吵架

14、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒

后再回家

15、經(jīng)常表揚(yáng)自己的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著孩子的面

表揚(yáng)他（或者她）的優(yōu)點(diǎn)

16、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要

17、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩

18、經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師溝通教

育理念

19、孩子考得好了，要表揚(yáng)；孩子考得差了，要記得給孩子說:

不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)

步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力，看到你的

態(tài)度。

20、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到

21、不讓孩子做的事情，自己也不要做

22、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和老師取得聯(lián)系

23、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動

24鼓勵孩子參加社會公益活動

25、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

26、讓孩子感覺家里永遠(yuǎn)都有錢

27、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零

花錢

28、不要給孩子搞生日宴會，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給

你過生日

29、無論多么好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少

四分之一

30、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做

的事情要讓孩子做

31、教給孩子良好的道德，比什么都重要

32、在家庭里面一定要輕聲說話，最好堅持說普通話

33、鼓勵孩子邀請小朋友到家里做客，并且做好服務(wù)工作，同

時鼓勵孩子到別人家里做客

34只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子

35、做一個愛讀書的家長，一個熱愛工作的家長，一個熱愛家

庭的家長，一個熱愛生活的家長

36、孩子在家的時候，最好不要在家里面擺酒場，除非你能夠

保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)

37、教孩子牢記家庭或者村莊的名稱和方位

38、孩子之間發(fā)生的矛盾，讓孩子學(xué)著自己解決

39、你不要想著為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己

的生活

40、你生氣的時候不要拿孩子出氣

41、一方批評孩子的錯誤，另一方切不可袒護(hù)，千萬不要以為

一個唱紅臉一個唱白臉是好的教育方法

42、讓孩子知道，身體發(fā)膚，取之父母，要學(xué)會珍惜

43、不要袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)

44、絕對不能屈從于孩子的哭鬧，用行動告訴孩子哭和鬧不會

有任何結(jié)果

45、孩子犯了錯誤，必須有適當(dāng)?shù)膽土P

46、不要奢求孩子對你回報很多，你已經(jīng)從他那兒得到了很多

的幸福感，他甚至就是你生活的動力

我想教育的成功不在與孩子考了多少次一百分，考上什么樣的

名牌大學(xué)，那樣都是不成熟的想法，真正教育的成功是教育出來的

孩子是一個心理、生理健康，有能力，將來懂得生存之道、懂得感

恩，能夠回報家人，會饋社會的人！那樣的教育才是成功的教育。

那才是我們在坐的每一位應(yīng)該追求的。

最新語文教師家長會發(fā)言稿篇32

各位家長：

大家好!今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,

今天的家長會主要安排了兩個個環(huán)節(jié)，首先是由我結(jié)合我們班的實

際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh，其次就是希望家長們

能給我們提出合理化的建議。

今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康

成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能

“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實些“。隨著時間的流逝,

我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，

小學(xué)四年級，也是小學(xué)的爬坡階段，

為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛

入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。

既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而

四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的

知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，特別是語文，各位家長只要留

心看一下孩子們的課本就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三

年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、

名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫句

子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。

再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有

攤上一個好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降。其實這是對老師的

一種誤解。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)

識。

下面我就結(jié)合我們班的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵?/p>

些建議：

我的第一想法是：讓孩子不留遺憾。

作為老師，我希望我的學(xué)生，在長大以后，在回憶小學(xué)生活的

時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希

望他們每個人出現(xiàn)在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希

望我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好

的習(xí)慣，優(yōu)異的成績。“我想在這方面，在座的各位家長和我是一

樣的。

我的第二個想法是：為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎(chǔ)。

孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中

學(xué)后會更快地適應(yīng)，也會受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應(yīng)對自如；孩子有好的品質(zhì)，那么在和

中學(xué)同學(xué)相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心

情好了，學(xué)習(xí)的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時候有個畢

業(yè)考試，中學(xué)開學(xué)的時候，每個中學(xué)開學(xué)前都有一個入學(xué)的分班考

試，如果孩子以一個較好的成績走出小學(xué)，步入初中，我想他一定

會充滿信心，