八年級(jí)物理下學(xué)期個(gè)性化輔導(dǎo)講義06機(jī)械能無答案

Page15八年級(jí)物理下學(xué)期特性化輔導(dǎo)講義06機(jī)械能老師日期學(xué)生課程編號(hào)課型同步課題機(jī)械能教學(xué)目標(biāo)1．知道動(dòng)能、勢(shì)能以及機(jī)械能大小的影響因素2．知道各種能量的轉(zhuǎn)化規(guī)律和能量守恒定律教學(xué)重難點(diǎn)1．理解并駕馭動(dòng)能、勢(shì)能以及機(jī)械能大小的影響因素（考試要求A；出題頻率高）2．駕馭各種能量的轉(zhuǎn)化規(guī)律（考試要求A；出題頻率高）教學(xué)支配版塊時(shí)長(zhǎng)1學(xué)問梳理30分鐘2例題解析20分鐘3隨堂檢測(cè)30分鐘4課堂總結(jié)10分鐘5課后作業(yè)25分鐘6實(shí)力提升20分鐘機(jī)械能機(jī)械能學(xué)問梳理學(xué)問梳理一、能量的概念1、能量：假如一個(gè)物體能夠_______我們就說這個(gè)物體具有___________，簡(jiǎn)稱_______，單位是_________。2、能量是表示___________________的物理量。能量可以用能夠做功的多少來衡量。一個(gè)物體“能夠做功”并不是“肯定要做功”，也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。一個(gè)物體能夠做的功越多，表示這個(gè)物體的_______越大。具有能量的物體__________正在做功，做功的物體_____具有能量。物體做了多少功就有多少能量轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化為____________________。二、機(jī)械能奔跑的獵豹具有動(dòng)能1、動(dòng)能：物體由于_______而具有的能叫做動(dòng)能，影響動(dòng)能大小的因素是物體的_______和物體運(yùn)動(dòng)的________。質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的______越大，動(dòng)能_______。運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量________動(dòng)能_______。一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有__________，靜止的物體動(dòng)能為______。勻速運(yùn)動(dòng)且質(zhì)量不變的物體動(dòng)能_________；物體是否具有動(dòng)能的標(biāo)記是物體是否_________。奔跑的獵豹具有動(dòng)能滑梯上的小摯友具有重力勢(shì)能2、重力勢(shì)能：物體處于__________時(shí)所具有的能量叫做重力勢(shì)能。影響重力勢(shì)能大小的因素是_______________和________________。質(zhì)量相同的物體，所處的_______越高，重力勢(shì)能越大；物體所處高度相同時(shí)，________越大，重力勢(shì)能越大。物體所處高度上升且質(zhì)量不變_______在增大，所處高度降低且質(zhì)量不變的物體_________在減小，高度不變且質(zhì)量不變的物體________不變?；萆系男从丫哂兄亓?shì)能壓彎的彈簧床具有彈性勢(shì)能3、彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的________叫做__________。對(duì)同一物體而言影響彈性勢(shì)能大小的因素是_______。對(duì)同一彈簧而言_______越大，_________越大。物體是否具有彈性勢(shì)能的標(biāo)記是_____________________。壓彎的彈簧床具有彈性勢(shì)能4、機(jī)械能：________和_________統(tǒng)稱為機(jī)械能。物體具有動(dòng)能而不具有勢(shì)能，那么物體________機(jī)械能；物體具有勢(shì)能而不具有動(dòng)能，那么物體________機(jī)械能；物體具有動(dòng)能也具有勢(shì)能那么物體________機(jī)械能。三、能量轉(zhuǎn)化1、動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化（1）動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化：在滾擺試驗(yàn)中，則滾擺上升時(shí)，速度_______，動(dòng)能_____，高度______，勢(shì)能_________，_________能轉(zhuǎn)化為_______能；滾擺下降時(shí)，速度_______，動(dòng)能_____，高度________，勢(shì)能________，______能轉(zhuǎn)化為_____能。（2）動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化：動(dòng)能________轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能，它可以發(fā)生在同一物體上，也可以發(fā)生在不同物體之間。從高處落下的皮球與地面撞擊的過程中，由于皮球發(fā)生_________，皮球的_____能轉(zhuǎn)化為_____________，皮球在復(fù)原形變的過程中，它的_____________轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。拉彎的弓把箭射出去的過程中，拉彎的弓具有___________，射出的箭具有________，這就是弓的彈性勢(shì)能_______箭的動(dòng)能。（3）動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化：動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能三者之間可以相互_______。即重力勢(shì)能與彈性勢(shì)能可以相互_______，動(dòng)能與重力勢(shì)能可以相互_______，動(dòng)能與彈性勢(shì)能也可以相互_________。蹦床運(yùn)動(dòng)員在下落接觸到蹦床過程中，___________轉(zhuǎn)化為_________能，蹦床在復(fù)原形變的過程中把運(yùn)動(dòng)員反彈起時(shí)蹦床的__________轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的________，接著運(yùn)動(dòng)員在上升過程中運(yùn)動(dòng)員的__________轉(zhuǎn)化為他的__________。2、機(jī)械能和其他形式的能之間的相互轉(zhuǎn)化：（1）在風(fēng)力發(fā)電站，風(fēng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______能，而電風(fēng)扇又將____能轉(zhuǎn)化為________。（2）在平直的馬路上，汽車將燃料的_________轉(zhuǎn)化為汽車的________，而汽車在爬坡的過程中又將汽車的__________轉(zhuǎn)化為__________。例題解析例題解析一、能量學(xué)問點(diǎn)一：能量概念【例1】下面關(guān)于能的說法正確的是 （ ）A．只有正在做功的物體才具有能量 B．具有能的物體都在做功C．不做功的物體就不具有能 D．能夠做功的物體，它肯定具有能【例2】關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是 （ ）A．高山上靜止的石頭不具有能B．物體已做的功越多，說明物體具有的能越多C．只要物體能夠做功，就說明物體具有能D．只有正在做功的物體才具有能學(xué)問點(diǎn)一：動(dòng)能【例1】關(guān)于動(dòng)能的概念，下列說法正確的是 （ ）A．物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能B．運(yùn)動(dòng)物體具有的能叫動(dòng)能C．運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大，其動(dòng)能肯定越大D．速度較大的物體具有的動(dòng)能肯定較大【例2】子彈能夠輕易射穿靶子，是因?yàn)樽訌椌哂休^大的 （ ）A．內(nèi)能 B．動(dòng)能 C．重力勢(shì)能 D．彈性勢(shì)能【例3】如下圖所示，同一木塊沿AB，AC，AD三個(gè)光滑的斜面（高度相等、斜面長(zhǎng)不等）滑下的過程中，重力勢(shì)能都轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，滑至底端時(shí)，動(dòng)能較大的是 （ ）BDBDCAAAB．沿AC滑下的木塊C．沿AD滑下的木塊D．它們的動(dòng)能一樣大學(xué)問點(diǎn)二：重力勢(shì)能【例4】關(guān)于重力勢(shì)能，下列說法正確的是 （ ）A．人們?cè)诖驑稌r(shí)，剛要把錘舉高，錘具有重力勢(shì)能B．人們?cè)诖驑稌r(shí)，若錘正在落下，錘無重力勢(shì)能C．高山上的石頭，由于靜止，沒有做功，無重力勢(shì)能D．一架飛機(jī)飛得越高，重力勢(shì)能越大；飛得越低，重力勢(shì)能越小【例5】如圖所示，貨架上放著ABCD四個(gè)體積相同的實(shí)心球，其中A和B為鉛球，C和D為鐵球。則A與B相比，_______的勢(shì)能大，緣由是__________________________。D與C相比，________的勢(shì)能大，緣由是_______________________________。B與C相比，_________的勢(shì)能大，緣由是_________________________。四個(gè)球中，勢(shì)能最小的是_________?！纠?】關(guān)于彈性勢(shì)能，下列說法中正確的是 （ ）A．任何發(fā)生彈性形變的物體都具有彈性勢(shì)能B．物體只要發(fā)生形變，就肯定具有彈性勢(shì)能C．外力對(duì)彈性物體做功，物體的彈性勢(shì)能就發(fā)生變更D．彈簧的彈性勢(shì)能只跟彈簧被拉伸或壓縮的長(zhǎng)度有關(guān)【例7】在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小智提出了如下猜想：猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；猜想三：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的長(zhǎng)度有關(guān)；猜想四：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的粗細(xì)有關(guān)。（1）為驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)了如圖所示試驗(yàn)，試驗(yàn)時(shí)將同一彈簧壓縮_______（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度），將小球置于彈簧的右端，松開后小球遇到同一位置的相同木塊上，分析比較________________________，從而比較彈性勢(shì)能的大??；（2）為驗(yàn)證猜想二，需選用____________________________________________的兩根彈簧，試驗(yàn)時(shí)將兩根彈簧壓縮_________（選填“相同”或“不同”）的長(zhǎng)度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球遇到同一位置的相同木塊上，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析時(shí)，若_______________________，說明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；（3）若水平面肯定光滑，本試驗(yàn)將________（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的；（4）小智依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為：小球和木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都?xì)灉缌耍阏J(rèn)為小智的觀點(diǎn)是___________（選填“正確”或“不正確”）的，理由是_______________________________________________。學(xué)問點(diǎn)一：動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化【例1】如圖是衛(wèi)星的軌道示意圖。人造衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運(yùn)行時(shí)，離地球最近的一點(diǎn)叫近地點(diǎn)，最遠(yuǎn)的一點(diǎn)叫遠(yuǎn)地點(diǎn)。當(dāng)衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，它的重力勢(shì)能__________（“增大”或“減小”），速度越來越________（“快”或“慢”），__________能轉(zhuǎn)化為________?！纠?】如圖所示，用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來，把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松開手，頭保持不動(dòng)，鎖向前擺去又?jǐn)[回來。下列說法正確的是 （ ）A．鐵鎖在搖擺的過程中機(jī)械能保持不變B．鐵鎖搖擺到最低點(diǎn)時(shí)動(dòng)能最小C．鐵鎖在下降過程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D．鐵鎖在上升過程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能【例3】如圖，小球落地后又彈起的閃光照片，小球從A下落過程中，________能轉(zhuǎn)化為________能；小球撞擊地面發(fā)生形變時(shí)，______能轉(zhuǎn)化為_______能；小球反彈復(fù)原過程中，___________能轉(zhuǎn)化為__________能。隨堂檢測(cè)隨堂檢測(cè)1、在空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機(jī)，正在向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，在空投過程中，飛機(jī)的動(dòng)能和重力勢(shì)能的變更狀況是 （ ）A．動(dòng)能和重力勢(shì)能都增加 B．動(dòng)能和重力勢(shì)能都減小C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加 D．動(dòng)能增加，重力勢(shì)能減小2、下列過程中，屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是 （ ）A．鐘表里的發(fā)條帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng) B．自行車在水平地面上行駛得越來越快C．被拉開的彈簧門自動(dòng)關(guān)上 D．跳高運(yùn)動(dòng)員躍起的過程3、下列過程中，屬于勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是 （ ）A．向上拋出的石子 B．從坡頂勻速滑到坡底的自行車C．豎直向下落得越來越快的冰雹 D．足球場(chǎng)上越滾越慢的足球4、在水平街道上勻速行駛的灑水車，一邊行駛一邊向道路上灑水。下列關(guān)于其機(jī)械能變更的說法中正確的是 （ ）A．動(dòng)能不變 B．動(dòng)能減小，機(jī)械能減小C．動(dòng)能不變，機(jī)械能不變 D．動(dòng)能減小，機(jī)械能增大5、為了使快速著陸的“神舟”五號(hào)返回艙平安著陸，返回艙在距離地面幾米處，向下快速噴出高溫高壓氣體。從起先噴氣到平安著陸，返回艙的 （ ）A．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能削減，機(jī)械能不變 B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能削減，機(jī)械能削減C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加，機(jī)械能不變 D．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能削減，機(jī)械能削減6、如圖所示，小智分別沿三條路徑滑到地面，在不考慮空氣阻力和摩擦的狀況下，滑到地面時(shí)速度最大的路徑是 （ ）A．1 B．2 C．3 D．都一樣7、幼兒園小孩們?cè)谑幥锴ф覒蛑?，從最低處蕩到最高處。關(guān)于動(dòng)能和重力勢(shì)能的轉(zhuǎn)化的敘述，正確的是 （ ）A．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大 B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大C．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能增大 D．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變8、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的建筑越建越高，但假如不留意建筑上的物體（例如放在陽臺(tái)上的花盆），就會(huì)有“高空拋物砸傷人”的危急。在物體落下的過程中，它具有的____________能轉(zhuǎn)化成__________能，而且高度越高，物體落到地面時(shí)做功本事就越_________（選填“大”或“小”），所以危急性也越大。助跑撐桿起跳越橫桿9助跑撐桿起跳越橫桿（1）助跑階段，運(yùn)動(dòng)員消耗體內(nèi)的化學(xué)能______________（選填“大于”、“小于”或“等于”）運(yùn)動(dòng)員和撐桿獲得的動(dòng)能。（2）撐桿起跳階段，運(yùn)動(dòng)員的______________能增加。（3）運(yùn)動(dòng)員越過橫桿后，運(yùn)動(dòng)員將______________能轉(zhuǎn)化為______________能。10、司機(jī)開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的_______能。清潔車能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內(nèi)容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動(dòng)能將__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。灑水車在平直的馬路上勻速行駛，在工作過程中，灑水車的動(dòng)能_____________，機(jī)械能將___________。（選填“增大”、“減小”或“不變”）。11、在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，留下圓斑說明皮球下落到紙面上時(shí)發(fā)生__________，此時(shí)，能量的轉(zhuǎn)化過程是______________________，分析圖中兩個(gè)圓斑大小，還能知道，球從較高處下落形成的圓斑是圖中_____（選填“A”或“B”），由此可間接知道：重力勢(shì)能大小與____________有關(guān)。12、彈簧門在推開后能自動(dòng)關(guān)閉，這是由于門被推開后，彈簧被卷緊變形，具有________能；放手后，這個(gè)能轉(zhuǎn)化為門的________能，使門被關(guān)上13、如圖所示，某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。（1）將A、B兩球（mA＜mB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，視察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止。這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻，兩球的速度______且兩球的速度跟______無關(guān)。（2）分別在水平桌面上的C、C'處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，視察到______球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論：①_______________________________________________________________________________。②_______________________________________________________________________________。14、某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的試驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的試驗(yàn)方案，并進(jìn)行了如下的試驗(yàn)：步驟l：讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止起先下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，登記木塊移動(dòng)的距離S1；步驟2：讓鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止起先下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，登記木塊移動(dòng)的距離S2；步驟3：變更鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點(diǎn)由靜止起先下滑，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，登記木塊移動(dòng)的距離S3。（1）比較v1、v2，可知vl_______v2（選填“>”、“<”、“=”）這是因?yàn)開______________。（2）設(shè)計(jì)步驟l和步驟2的目的是___________________________________。（3）比較步驟_______和步驟3可以探究動(dòng)能大小和物體______的關(guān)系。課堂課堂總結(jié)1、什么叫做能量？動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能分別指什么？2、動(dòng)能和重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能大小的影響因素有哪些？3、“重力勢(shì)能：物體處于某一高度……”，中“某一高度”是指什么？課后作業(yè)課后作業(yè)1、關(guān)于彈性勢(shì)能的說法正確的是 （ ）A．橡皮泥的形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能越大B．彈簧的彈性越大，它具有的彈性勢(shì)能越大C．彈簧越長(zhǎng)，它具有的彈性勢(shì)能越大D．對(duì)于給定的彈簧來說，它的彈性形變?cè)酱螅哂械膹椥詣?shì)能越大2、如圖所示，小球上下運(yùn)動(dòng)的過程中，下列分析不正確的是 （ ）A．小球上下運(yùn)動(dòng)過程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變B．小球向下運(yùn)動(dòng)過程中，小球所受的重力對(duì)小球做功C．小球?qū)椈墒┘永?，彈簧?duì)小球也施加拉力D．小球上下運(yùn)動(dòng)過程中，動(dòng)能與勢(shì)能不斷相互轉(zhuǎn)化3、如圖所示，小剛對(duì)子彈擊穿木板靶心前后，子彈能量變更的問題進(jìn)行了思索。有如下四點(diǎn)看法：（1）動(dòng)能削減，是因?yàn)橛胁糠謾C(jī)械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能（2）動(dòng)能削減，是因?yàn)樽訌椀臋C(jī)械能增加了（3）動(dòng)能削減，是因?yàn)樽訌椏朔Σ磷隽斯Γ?）子彈的機(jī)械能不變你認(rèn)為他的看法中，正確的有幾點(diǎn) （ ）A．1點(diǎn) B．2點(diǎn) C．3點(diǎn) D．4點(diǎn)4、衛(wèi)星放射中心用“長(zhǎng)征四號(hào)乙”運(yùn)載火箭，勝利地將“神州六號(hào)”飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開放射塔飛向天空的過程中 （ ）A．飛船的勢(shì)能不斷減小，動(dòng)能不斷增大 B．飛船的勢(shì)能不斷增大，動(dòng)能不斷減小C．飛船的勢(shì)能和動(dòng)能都在不斷減小 D．飛船的勢(shì)能和動(dòng)能都在不斷增大ABABOA．始終增大 B．始終減小C．先減小后增大 D．先增大后減小6、甲、乙兩個(gè)物體，假如它們具有相等的動(dòng)能，則 （ ）A．兩個(gè)物體的質(zhì)量肯定相等 B．兩個(gè)物體的速度肯定相等C．兩個(gè)物體的質(zhì)量和速度肯定都相等 D．無法推斷它們的質(zhì)量和速度是否相等ABC7ABC勢(shì)能每次都比前一次小，動(dòng)能每一次都比前一次大B．小球的動(dòng)能和勢(shì)能漸漸減小，但機(jī)械能總量保持不變C．小球在槽中來回滾動(dòng)時(shí)，只有勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化D．在起始位置的最高點(diǎn)A處，勢(shì)能最大，第一次通過槽中的最低點(diǎn)B處時(shí)動(dòng)能最大8、質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，假如它們的動(dòng)能相等，那么________飛得快。9、如圖所示，一個(gè)同學(xué)在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點(diǎn)的過程中，蹦床的_______能轉(zhuǎn)化為人的_______能，___________漸漸增大，___________能漸漸減小。10、了解到“重力勢(shì)能”學(xué)問的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢(shì)能大小的因素，其探究程序如下：猜想：影響重力勢(shì)能大小的因素可能有：a、重力勢(shì)能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)b、重力勢(shì)能大小可能與物體的高度有關(guān)（1）試驗(yàn)供應(yīng)的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請(qǐng)你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成試驗(yàn)步驟：A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平；B、取質(zhì)量為_______________的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；C、取質(zhì)量為_______________的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對(duì)準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；（2）通過對(duì)該試驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟_______有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢(shì)能跟________有關(guān)。11、如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，撞到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊。被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大。現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)?；卮鹨韵聠栴}。（1）設(shè)計(jì)本試驗(yàn)的目的是探討_________________________________________。（2）讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了_____________________________________。（3）此試驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________________________________________。12、小智猜想：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)。因此，他設(shè)計(jì)了如下兩種試驗(yàn)方案：A、讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止起先下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖甲所示）。B、讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止起先下滑，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離（如圖乙所示）上述兩種試驗(yàn)方案中：（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與__________關(guān)系，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明小車對(duì)木塊的推力____________越多，小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能________。小智想用B方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理？理由是_______________________________________________________。13、在探究重力勢(shì)能與什么因素有關(guān)時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過探討，提出如下猜想：重力勢(shì)能的大小可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)；也可能跟物體的高度有關(guān)。下面是小智和小方關(guān)于這個(gè)問題的探討后的試驗(yàn)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)一：讓質(zhì)量為m的物體從不同高度落向插入沙坑中的木樁。設(shè)計(jì)二：讓質(zhì)量為m和2m的兩個(gè)大小不同的物體從同一高度落向插入沙坑中的木樁。試驗(yàn)發(fā)覺B比A插入得深，D比C插入得深，如圖所示。請(qǐng)解答下列問題：（1）要探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系應(yīng)選用__________的方案。（2）依據(jù)設(shè)計(jì)二及試驗(yàn)結(jié)果的圖示，可得出的結(jié)論是：__________________________________。（3）如何有效地提高能量利用率是人類所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。如圖是某輕軌車站的設(shè)計(jì)方案示意圖，該圖表明與站臺(tái)前后連接的軌道都有一個(gè)小坡度。請(qǐng)你說明這種設(shè)計(jì)可以節(jié)能的理由：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

實(shí)力提升實(shí)力提升1、如圖是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”搖擺過程的示意圖，O點(diǎn)是“不倒翁”的重心。將“不倒翁”扳到位置1后釋放，“不倒翁”向右搖擺，經(jīng)過豎直位置2，到達(dá)另一側(cè)最大擺角的位置3。請(qǐng)分析說明“不倒翁”在搖擺過程能量是如何轉(zhuǎn)化的。由位置1到2_________________________。由位置2到3__________________________。AAAABB（a） （bAAAABB（a） （b） （c） （d）（1）比較圖中的（a）、（b）和（c）試驗(yàn)過程及相關(guān)條件可知：__________________________________。（2）比較圖中的（a）、（c）和（d）試驗(yàn)過程及相關(guān)條件可知：__________________________________。3、李明猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)如圖甲、乙所示的試驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。（Ⅰ）如圖甲所示，讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處起先向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面