2024年高考生物二輪復(fù)習(xí)第一篇專題7考向3體液調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系學(xué)案

PAGE5-考向3體液調(diào)整、神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的關(guān)系(2024·全國卷Ⅰ)某探討人員以小鼠為材料進(jìn)行了與甲狀腺相關(guān)的試驗,下列敘述錯誤的是 ()A.切除小鼠垂體,會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足,機(jī)體產(chǎn)熱削減B.給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后,其耗氧量會增加C.給成年小鼠注射甲狀腺激素后,其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增加D.給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素,其代謝可復(fù)原正常情境素材甲狀腺、垂體、甲狀腺激素核心素養(yǎng)科學(xué)思維、科學(xué)探究命題視角(1)甲狀腺激素的生理作用(2)探討激素作用的試驗方法1.審關(guān)鍵點:切除小鼠垂體、注射甲狀腺激素。2.解題流程陷阱1:甲狀腺激素的生理作用記憶不全面。促進(jìn)生長發(fā)育、促進(jìn)細(xì)胞代謝,增加產(chǎn)熱;促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。陷阱2:不清晰甲狀腺激素的分泌過程屬于分級調(diào)整。下丘腦垂體甲狀腺甲狀腺激素1.(血糖調(diào)整)某探討小組欲探討桑葉提取液對患糖尿病小鼠的降血糖效果,設(shè)計了一系列試驗。下列有關(guān)試驗的設(shè)計思路,說法錯誤的是 ()A.隨機(jī)選取三組生理狀況相同、數(shù)量相等的健康小鼠,其中兩組制備成患糖尿病的小鼠B.每組小鼠在試驗起先前和試驗結(jié)束后都須要測量其血糖濃度C.患糖尿病但不注射桑葉提取液的小鼠既可作為比照組又可作為試驗組D.健康小鼠除每天飼喂等量的食物,也要注射等量的桑葉提取液2.(體溫調(diào)整)探討發(fā)覺當(dāng)機(jī)體溫度達(dá)到高熱(38.5℃)及以上水平常,熱刺激會促使免疫細(xì)胞中的熱休克蛋白90表達(dá)并轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上,該蛋白質(zhì)與alpha4整合素結(jié)合后會加速免疫細(xì)胞“運動”A.熱休克蛋白90與alpha4整合素結(jié)合并使免疫細(xì)胞作出應(yīng)答,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息溝通功能B.退燒藥可能是作用于下丘腦體溫調(diào)整中樞,從而發(fā)揮作用C.該探討提示我們,在病人身體條件許可的狀況下,可以讓病人體溫維持在38.5℃以上一段時間D.機(jī)體清除外來病原體體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能3.(水鹽調(diào)整)下列關(guān)于體溫調(diào)整和水鹽平衡調(diào)整的說法,錯誤的是 ()A.體溫調(diào)整須要反射弧參加,水鹽平衡調(diào)整不須要反射弧參加B.體溫調(diào)整和水鹽平衡調(diào)整都能通過反饋調(diào)整來維持相對平衡C.體溫調(diào)整和水鹽平衡調(diào)整都須要下丘腦合成的激素的參加D.體溫調(diào)整和水鹽平衡調(diào)整的神經(jīng)中樞都位于下丘腦4.(激素的分級調(diào)整)雌激素與哺乳動物的繁殖行為親密相關(guān),也會誘導(dǎo)胸腺細(xì)胞凋亡。雌激素分泌的調(diào)整機(jī)制類似于甲狀腺激素。在畜牧業(yè)生產(chǎn)中,常利用注射促性腺激素的方法促進(jìn)動物的繁殖。下列說法錯誤的是 ()A.注射促性腺激素可促進(jìn)雌性動物排卵B.長期注射促性腺激素會使動物的免疫力下降C.卵巢細(xì)胞上具有促性腺激素的特異性受體D.幼年動物體內(nèi)雌激素含量低而促性腺激素含量較高1.激素的來源及相互關(guān)系:2.激素分泌的分級調(diào)整和反饋調(diào)整:3.下丘腦在生命活動調(diào)整中的作用:1.理解激素應(yīng)避開出現(xiàn)的誤區(qū):(1)激素的受體不都是位于細(xì)胞膜上:部分激素的受體在細(xì)胞內(nèi),如性激素。(2)激素只起調(diào)整作用:激素是一種信息分子,不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)、不供應(yīng)能量,也不起催化作用,只起調(diào)整作用。2.血糖調(diào)整、體溫調(diào)整和水鹽調(diào)整的易錯提示:(1)下丘腦通過神經(jīng)調(diào)整作用于胰島細(xì)胞,而不是激素的分級調(diào)整。(2)體溫調(diào)整中樞在下丘腦,感覺中樞在大腦皮層。(3)抗利尿激素是由下丘腦合成,垂體后葉釋放的。(4)水鹽平衡調(diào)整中,下丘腦既是感受器,又是效應(yīng)器。生物體中的信息分子(1)信息分子:如激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體等。(2)相同點:①具有特異性、高效性等特性。②均由細(xì)胞分泌到內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用,發(fā)揮作用后即被滅活。考向3:///研磨真題·解高考密碼///D本題主要考查甲狀腺激素分泌的調(diào)整方式。垂體分泌促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,切除小鼠垂體,會導(dǎo)致甲狀腺激素分泌不足,使機(jī)體產(chǎn)熱削減,A項正確;給切除垂體的幼年小鼠注射垂體提取液后,垂體提取液中含有促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞代謝,小鼠耗氧量會增加,B項正確;甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,給成年小鼠注射甲狀腺激素后,其神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會增加,C項正確;促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體,給切除垂體的小鼠注射促甲狀腺激素釋放激素不起作用,其代謝不能復(fù)原正常,D項錯誤。///新題預(yù)料·技法演練場///1.D遵循單一變量原則,應(yīng)當(dāng)隨機(jī)選取三組生理狀況相同、數(shù)量相等的健康小鼠,其中一組小鼠正常,另外兩組制備成患糖尿病的小鼠,A正確;該試驗的因變量是小鼠的血糖濃度,因此每組小鼠在試驗起先前和試驗結(jié)束后都須要測量其血糖濃度,B正確;患糖尿病但不注射桑葉提取液的小鼠與正常小鼠相比為試驗組,與注射桑葉提取液的患糖尿病小鼠相比為比照組,C正確;比照組除每天飼喂等量的食物,也要注射等量的蒸餾水,D錯誤。2.D熱刺激會促使免疫細(xì)胞中的熱休克蛋白90表達(dá)并轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上,該蛋白質(zhì)與alpha4整合素結(jié)合后會加速免疫細(xì)胞“運動”到感染部位發(fā)揮作用。熱休克蛋白90與alpha4整合素結(jié)合并使免疫細(xì)胞作出應(yīng)答,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息溝通功能,A正確。下丘腦調(diào)整體溫、水分和血糖平衡等,因此退燒藥可能是作用于下丘腦體溫調(diào)整中樞,從而發(fā)揮作用,B正確。由題干信息可知,在病人身體條件許可的狀況下,可以讓病人體溫維持在38.5℃3.A分析可知,水鹽平衡調(diào)整也須要反射弧參加,A錯誤;甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋作用,當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而削減甲狀腺激素的分泌;當(dāng)人體失水過多,細(xì)胞外液滲透壓上升時,垂體釋放抗利尿激素增多,腎小管、集合管對水分的重汲取增加,使?jié)B透壓下降,反之垂體釋放抗利尿激素削減,使?jié)B透壓上升,故體溫調(diào)整和水鹽平衡調(diào)整都能通過反饋調(diào)整來維持相對平衡,B正確;體溫調(diào)整過程中須要下丘腦合成促甲狀腺激素釋放激素,水鹽平衡調(diào)整須要下丘腦合成的抗利尿激素參加,C正確;下丘腦有體溫調(diào)整中樞,水鹽平衡的調(diào)整中樞,還與生物節(jié)律等的限制有關(guān),D正確。4.D注射促性腺激素可促進(jìn)卵巢產(chǎn)生雌性激素,從而促進(jìn)雌性動物排卵,A正確;長期注射促性腺激素,會促進(jìn)卵巢分泌的雌性激素增多,而雌激素又會誘導(dǎo)胸腺細(xì)胞的