期中考試總結(jié) 80

期中考試總結(jié)期中考試得失

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間就步入教師崗位的洪流之中。一路上，從最初的懵懂無知，漸漸的跌跌撞撞，看到了前方的路，堅定了前方的路，現(xiàn)在的每天都在開心中度過，因為每天都是一個進步，每天在不斷的學(xué)習(xí)和充實自己的路上行走著。期中考試是一個考驗，也是一個階段性的總結(jié)，對于新老師來說更是一個進步學(xué)習(xí)的機會。從卷面的答題程度以及普遍性問題可以總結(jié)出自身的優(yōu)劣來，優(yōu)點得以發(fā)揚，缺點讓我認識到自己的問題所在，經(jīng)驗不足以及教學(xué)技法，教學(xué)重難點的把握，知識的回憶、鞏固、串析之間聯(lián)系不夠明確。下面是對這次考試自己的不足和改進的一點心得：

首先，對于教材的分析上，作為新老師不能僅僅只局限于對本課，本節(jié)的分析上。知識的學(xué)習(xí)在于宏觀和微觀的配合上，承上啟下，相互連接才能更好的構(gòu)建學(xué)科的知識系統(tǒng)。對于地理和歷史要把這學(xué)期的內(nèi)容先通讀了解，擬定出主要的知識線，這樣知識就不會紛亂，便于教學(xué)過程的展開。其次，對于教材重難點的把握上，重點和難點也就是一節(jié)的主要內(nèi)容，在教學(xué)過程中需要著重記憶，由于自身的經(jīng)驗不足以及手法的生疏上，在教學(xué)過程中重難點的講解總是有些差強人意，這些就要求教師從微觀上出發(fā)分析教材的細節(jié)。從面進線，從線進點，抓住一節(jié)課的精髓各個擊破，從

這里我認識到自己知識的不足，需要加緊閱讀相關(guān)的知識來便于課堂的點撥。

再次，對于課堂后的練習(xí)和鞏固，孔子說過：“溫故而知新，可以為師矣?！庇纱丝梢妼τ谛轮R的掌握，課后的練習(xí)和鞏固是必不可少的。這就要求教師在有限的課堂上(45分鐘)如何去練習(xí)，如何去引導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過這次的期中考試，我發(fā)現(xiàn)一些題型會有意的引導(dǎo)或者誤解學(xué)生，說是誤解其實還是由于新知識掌握不牢固，而題型多是在于知識的靈活運用上。因此，一些典型習(xí)題的講解和應(yīng)用我認為是尤為必要的，不僅加深了學(xué)生課堂上的記憶，而且促使知識在腦海中的活化。

最后，關(guān)于知識的串講與復(fù)習(xí)的方式，知識的掌握也是有方法的，前面說在講課上要有宏觀和微觀的認知理解，到了復(fù)習(xí)階段，問題又來了，新老師在最初的課堂上只注重當(dāng)堂知識的理解掌握，這次期中考試，讓我認識到其中的弊端，艾賓浩斯記憶法中提到：“信息輸入大腦后，遺忘也就隨之開始了。遺忘率隨時間的流逝而先快后慢，特別是在剛剛識記的短時間里，遺忘最快?！睆倪@里可以認識到，在每節(jié)課堂講解和習(xí)題鞏固結(jié)束后，非常有必要引導(dǎo)學(xué)生回憶之前章節(jié)的知識，不僅加強了將要遺忘知識的記憶，而且減輕了最后復(fù)習(xí)的負擔(dān)。這些都是這次期中考試自己在教學(xué)中暴露的不足之處，在以后的職業(yè)生涯中，我的路還很長，學(xué)習(xí)的路依然

在延伸，我會不斷的充實自己，豐滿自己的知識層面，在教師這條路上越走越遠。

當(dāng)然，優(yōu)點還是有的，因為年輕，所以有無限的可能，更容易親和和引導(dǎo)學(xué)生這是我的優(yōu)勢所在，我會接著發(fā)揚它，用更好，更完善的方式去完成教學(xué)任務(wù)。

加油~向前看~~路還很長呢。

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第二篇：期中考試總結(jié)800字

高二年級第一學(xué)期期中考試成績分析

本次期中考試，時間11月x日——11月x日，共設(shè)29個試場。整體來看，秩序很好。監(jiān)考教師盡職盡責(zé)；學(xué)生態(tài)度認真，沒有提前退場學(xué)生，作弊考生很少，只抓住三名學(xué)生，分別為1314班高多多(數(shù)學(xué))、1314班王寧輝(化學(xué))、1305班賈文斌（歷史）；考試期間，早晚自習(xí)正常。尤其可貴的是，全體教師按年級部的要求，14日下午考試一結(jié)束，全部投入緊張的閱卷，14日晚上，各科全部閱完；王建根老師在15日，犧牲休息時間，對成績進行了處理，保證了師生一到校就能看到成績，務(wù)實高效的作風(fēng)保證了教學(xué)的順利進行。

老師們很關(guān)注考試成績，很關(guān)注自己的勞動，和學(xué)生的交流、分析正在高質(zhì)量進行；班主任老師對學(xué)生的各科成績和整體成績，進行逐個分析，充分利用期中考試成績，分析、指導(dǎo)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)。也只有這樣，考試才能真正發(fā)揮作用。

下面用數(shù)據(jù)來說明。

兩大塊來分析：優(yōu)生和均分

優(yōu)生：理科分三類型來分析

特優(yōu)班，前50名，差別不大，重點班，前50名，6班2人，7班4人。普通班，前50名，11班有4人入圍，18班1人，令人驚訝。前100名，普通班11班達6人，前150名，11班達14人之多，同4班6班一樣多，不簡單。

均分：第一名超出第二名4分的,有2班的物理（溫素君），1班的化學(xué)（辛永平），2班的生物（王林英）。普通班11班的數(shù)學(xué)（吳志義），重點班7班的化學(xué)（辛永平）。

優(yōu)生：文科分兩類型班級來評價

進入年級前50名，普通班16班達9人，不易。

均分：第一名超出第二名4分的，有5班的數(shù)學(xué)（宣新云），8班的歷史（張文華），8班的地理（杜國青），8班的政治（董春平）

帶不同類型班級，但均能考取第一名的有：胡增強，辛永平，王林英，溫素君。

本次考試，物理偏難，特優(yōu)班均分，只有1302班及格——分，重點班均分，6班最高，分，普通班均分，11班最高，分。

化學(xué)偏難，特優(yōu)班均分，只有13