2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀之分析小說(shuō)的文本特征（高考新題型全國(guó)）

第二部分文學(xué)類文本閱讀.小說(shuō)閱讀

17鑒賞分析小說(shuō)的文本特征

高考新題型教材典例

教學(xué)目標(biāo)

鑒賞小說(shuō)的文本特征

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

準(zhǔn)確理解和分析小說(shuō)的文本特征

教學(xué)過(guò)程

-考題考向

年份卷別篇名設(shè)問(wèn)方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)

《支隊(duì)政委

（節(jié)選）》《長(zhǎng)這兩個(gè)內(nèi)容相近的文本文不同文體

全國(guó)①關(guān)系型文本特征

2022上征:前所未聞體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有顯示出的

甲卷在前兩年考查較

的故事（節(jié)差異。請(qǐng)比較并簡(jiǎn)要分析文本特征

多，2022年出現(xiàn)了

選）》

考對(duì)不同文體特征的

《理水》是魯迅小說(shuō)集《故

情內(nèi)容和手考查。

￡全國(guó)《理水（節(jié)事新編》中的一篇，請(qǐng)從“故

微2019土1法方面的②大多分析某一文

r卷I選）》事”與“新編”的角度簡(jiǎn)析

觀不同特征本特征的表現(xiàn)。

本文的基本特征

③內(nèi)容方面的特征

〃土V曰4小說(shuō)中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿內(nèi)容方面

全國(guó)《趙一曼女分析較多。

插，這種敘述方式有哪些好的特征效

卷I’處?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析④偶爾出現(xiàn)分析某

2018果

［全國(guó)種文本特征的效果

《微紀(jì)元（節(jié)結(jié)合本文，談?wù)効苹眯≌f(shuō)中內(nèi)容方面

卷m選）》“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系的特征

二小說(shuō)文本特征圖示

詩(shī)化小說(shuō)

散文化小說(shuō)

（狹義文］歷史小說(shuō)

科幻小說(shuō)

魔幻小說(shuō)

文以上各類特征

本

特?cái)⑹鎏卣?/p>

伍蠡卜結(jié)構(gòu)械

征

-----語(yǔ)言特征

題干給特征+考生從多角度找依據(jù)

命題題干不給特征+考生需總結(jié)多個(gè)特征

形式，并結(jié)合文本分析特征

三小說(shuō)文本特征分析

（-）不同小說(shuō)文本特征分析

文本

特征解讀教材典例

元素

《哦,香雪》是對(duì)于貧窮與閉塞的鄉(xiāng)土田園的

淡化情節(jié),虛化人物，營(yíng)造意境（參考古

詩(shī)意境，如清新淡雅、迷離夢(mèng)幻、憂傷美化,在創(chuàng)作中作者傾入復(fù)雜的情感體驗(yàn),蘊(yùn)

化

沉郁等），語(yǔ)言抒情化（有詩(shī)情畫(huà)意的韻含了豐富的情緒內(nèi)涵，作品充滿了濃郁而強(qiáng)

小說(shuō)

味）烈的抒情意味與浪漫色彩。這也讓小說(shuō)呈現(xiàn)

出明顯的散文化傾向

景物描寫(xiě)情景交融，使小說(shuō)充滿了詩(shī)情

詩(shī)化畫(huà)意。人物描寫(xiě)富有詩(shī)意。詩(shī)化的語(yǔ)言,《百合花》的內(nèi)容清新俊逸、語(yǔ)言優(yōu)美,富有

小說(shuō)純樸自然清新。情節(jié)淡化而富有哲理性

抒情詩(shī)的意味,如詩(shī)般美好,令人向往

的詩(shī)意類

指在尊重科學(xué)結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒?凡爾納是科幻

科幻設(shè)想（并非妄想，否則就是奇幻小說(shuō)）而

小說(shuō)的代表性作者,小說(shuō)中“鸚鵡螺號(hào)”這艘

小說(shuō)創(chuàng)作出的作品，科幻小說(shuō)具有科學(xué)性、

潛艇以當(dāng)時(shí)的背景來(lái)說(shuō)已經(jīng)超脫現(xiàn)實(shí)了，故

幻想性和文學(xué)性的統(tǒng)一的特點(diǎn)

屬科幻小說(shuō)

通過(guò)描寫(xiě)歷史人物和事件,再現(xiàn)一定歷《三國(guó)演義》描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年

史時(shí)期的生活面貌和歷史發(fā)展趨勢(shì)。但

之間一百多年的歷史風(fēng)云，訴說(shuō)了東漢末年

歷史其文學(xué)性又使其允許進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>

的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政

小說(shuō)概括和虛構(gòu)，具有歷史的真實(shí)性與文學(xué)

治和軍事斗爭(zhēng)。反映了三國(guó)時(shí)代各類社會(huì)斗

的虛構(gòu)性相統(tǒng)一的特征。另外作為小

爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時(shí)代的歷史

說(shuō)，作者對(duì)原有的故事會(huì)從語(yǔ)言、人物

巨變,塑造了一批叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。

塑造等形式上做一定的藝術(shù)加工，以適《三國(guó)演義》一方面反映了較為真實(shí)的三國(guó)

應(yīng)當(dāng)下的讀者的閱讀歷史，照顧到讀者希望了解真實(shí)歷史的需要;

另一方面，根據(jù)明朝社會(huì)的實(shí)際情況對(duì)三國(guó)

人物進(jìn)行了夸張、美化、丑化等

《百年孤獨(dú)》在描寫(xiě)上展現(xiàn)了哥倫比亞乃至

把觸目驚心的現(xiàn)實(shí)和迷離恍惚的幻覺(jué)

結(jié)合在一起,通過(guò)極端夸張和虛實(shí)交錯(cuò)整個(gè)拉美大陸百年來(lái)的歷史進(jìn)程，被認(rèn)為是

魔幻

的藝術(shù)筆觸來(lái)網(wǎng)羅人事、編織情節(jié)，以一部魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品,它將歷史與神話、現(xiàn)

小說(shuō)

圖描繪和反映錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史、社會(huì)和實(shí)和夢(mèng)幻、悲劇和喜劇融為一體,并且運(yùn)用了

政治現(xiàn)象交叉時(shí)空、神話傳說(shuō)以及夢(mèng)幻、想象、夸張、

荒誕、隱喻、象征、預(yù)言等手法

（二）小說(shuō)文體的共性特征

L虛構(gòu)性與真實(shí)性

虛構(gòu)是小說(shuō)的本質(zhì)特征,沒(méi)有虛構(gòu),就沒(méi)有小說(shuō)。小說(shuō)是一種想象的藝術(shù),它所展示出的內(nèi)

容是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)的虛構(gòu)世界,有別于我們觸手可及的現(xiàn)實(shí)世界。小說(shuō)中的真實(shí)是一種

想象和虛構(gòu)的真實(shí),是一種具有審美魅力的真實(shí)。藝術(shù)的真實(shí)固然與生活的真實(shí)有關(guān)，但藝術(shù)的

真實(shí)絕不等于生活的真實(shí)。

2.真實(shí)性與文學(xué)性

社會(huì)生活是小說(shuō)創(chuàng)作的源泉,而且是唯一的源泉。小說(shuō)要表達(dá)的是作家對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻

理解,而不是單純呈現(xiàn)他所目睹的事實(shí)。因此，文學(xué)的真實(shí)、小說(shuō)的真實(shí)不只是生活的真實(shí)，更

是加工、提煉過(guò)的藝術(shù)真實(shí)。

文學(xué)性是指運(yùn)用形象的語(yǔ)言、精巧的結(jié)構(gòu)、曲折的情節(jié)等各種各樣的藝術(shù)手法來(lái)反映生活、

表達(dá)情感,也包括作家對(duì)生活進(jìn)行藝術(shù)加工的其他手法,如典型化等。

3.科學(xué)性與文學(xué)性

科幻小說(shuō)的科學(xué)性有兩層含義:一是內(nèi)容、題材有關(guān)科學(xué)問(wèn)題;二是以科學(xué)事實(shí)和預(yù)見(jiàn)為基

礎(chǔ),能激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造性。科幻小說(shuō)的文學(xué)性一是指有較強(qiáng)的文學(xué)思維,如注重場(chǎng)景設(shè)

計(jì)、想象奇幻;二是指有豐富的文學(xué)手法、方法，如精巧的構(gòu)思、出彩的敘事、精彩的描寫(xiě)等；

三是指表達(dá)目的不只是表現(xiàn)科學(xué)原理、發(fā)現(xiàn)等，更是科學(xué)幻想背后的人情、人文、文化和文明

因素。

4.魔幻性與真實(shí)性

魔幻性是魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)所具有的特征,在小說(shuō)中主要指:①題材內(nèi)容遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活,或

者用神話故事形式;②情節(jié)荒誕、離奇;③筆法荒誕離奇的描寫(xiě)、意識(shí)流手法、時(shí)空穿梭的構(gòu)思

等。魔幻是現(xiàn)實(shí)的變形,魔幻中既有生活真實(shí),更有藝術(shù)真實(shí),如人物真實(shí)、情節(jié)合乎邏輯,反映

的內(nèi)容和主題都符合生活的本質(zhì)。

（三）不同小說(shuō)的個(gè)性類特征

L穿插新聞報(bào)道、地方志、訪談

添加這些內(nèi)容,可以補(bǔ)充情節(jié)，使故事情節(jié)更加完整和真實(shí),人物形象更加豐滿。

2傳奇

情節(jié)離奇或人物行為不尋常的故事，小說(shuō)可以通過(guò)強(qiáng)烈的反差,詳寫(xiě)其行為（敘述過(guò)程只寫(xiě)

其然不寫(xiě)其所以然）。

3.從日常生活中的瑣碎現(xiàn)象挖掘深刻的社會(huì)內(nèi)涵

即以小見(jiàn)大,強(qiáng)調(diào)瑣碎與深刻的鮮明對(duì)比,一般要充分聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景去思考。

4.突出群體、淡化個(gè)體

塑造群像,渲染出一種普遍存在的和諧溫馨的環(huán)境氛圍;這種寫(xiě)法使小說(shuō)在敘述語(yǔ)言上有

散文化傾向，帶有一種恬淡閑遠(yuǎn)的韻味。

5.對(duì)話體小說(shuō)

小說(shuō)以對(duì)話為主體，使情節(jié)更加緊湊;大量的語(yǔ)言描寫(xiě),有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情

的變化;通過(guò)對(duì)話，小說(shuō)中不同人物的性格形成鮮明對(duì)比;人物的論調(diào)隱含了作者的意圖，易引

發(fā)讀者的思考。

四題型對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練

［例］（2019?全國(guó)工卷）閱讀下面的文字），完成后面的題目。

《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從"故事"與"新編”的角度簡(jiǎn)析本文的基

本特征。（6分）

理水（節(jié)選）

魯迅

當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來(lái)了，只有禹還在外。他們?cè)诩依镄?/p>

息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風(fēng)。這一天真是車水馬龍，不到黃昏時(shí)

候，主客就全都到齊了，院子里卻已經(jīng)點(diǎn)起庭燎來(lái)，鼎中的牛肉香，一直透到門(mén)外虎賁的鼻子跟

前，大家就一齊咽口水。酒過(guò)三巡，大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景，蘆花似雪，泥水如金，黃

鰭膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了來(lái)的民食來(lái)，都裝著細(xì)巧的木匣子，

蓋上寫(xiě)著文字，有的是伏羲八卦體，有的是倉(cāng)頡鬼哭體，大家就先來(lái)賞鑒這些字，爭(zhēng)論得幾乎打

架之后，才決定以寫(xiě)著“國(guó)泰民安”的一塊為第一，因?yàn)椴坏淖仲|(zhì)樸難識(shí)，有上古淳厚之風(fēng)，

而且立言也很得體，可以宣付史館的。

局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目焦黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通的界

線，闖到局里來(lái)了。衛(wèi)兵們大喝一聲，連忙左右交叉了明晃晃的戈，擋住他們的去路。

“什么？——看明白！"當(dāng)頭是一條瘦長(zhǎng)的莽漢，粗手粗腳的，怔了一下，大聲說(shuō)。

衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進(jìn)去了。

局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見(jiàn)一群莽漢們奔來(lái)，紛紛都想躲避，但看不見(jiàn)耀眼的兵

器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認(rèn)識(shí)他正是禹；其余的自

然是他的隨員。

這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到席上，

并不屈膝而坐,卻伸開(kāi)了兩腳,把大腳底對(duì)著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子一般的老繭。

隨員們就分坐在他的左右。

“大人是今天回京的？”一位大膽的屬員，膝行而前了一點(diǎn)，恭敬的問(wèn)。

“你們坐近一點(diǎn)來(lái)！”禹不答他的詢問(wèn)，只對(duì)大家說(shuō)?！安榈脑趺礃?？”

大員們一面膝行而前，一面面面相覷，列坐在殘?bào)鄣南旅?，看?jiàn)咬過(guò)的松皮餅和啃光的牛骨

頭。非常不自在——卻又不敢叫膳夫來(lái)收去。

“稟大人，”一位大員終于說(shuō)，“倒還像個(gè)樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；飲料呢，

那可豐富得很。百姓都很老實(shí)，他們是過(guò)慣了的?！?/p>

“卑職可是已經(jīng)擬好了募捐的計(jì)劃，”又一位大員說(shuō)?！皽?zhǔn)備開(kāi)一個(gè)奇異食品展覽會(huì)，另請(qǐng)

女隗小姐來(lái)做時(shí)裝表演，來(lái)看的可以多一點(diǎn)。”

“這很好。”禹說(shuō)著，向他彎一彎腰。

“不過(guò)第一要緊的是趕快派一批大木筏去，把學(xué)者們接上高原來(lái)。”第三位大員說(shuō)，“學(xué)者

們有一個(gè)公呈在這里，他們以為文化是一國(guó)的命脈，學(xué)者是文化的靈魂，只要文化存在，華夏也

就存在，別的一切，倒還在其次……”

“他們以為華夏的人口太多了，”第一位大員道，“減少一些倒也是致太平之道。況且那些

不過(guò)是愚民，那喜怒哀樂(lè)，也決沒(méi)有智者所推想的那么精微的?！?/p>

“放他媽的屁！”禹心里想，但嘴上卻大聲的說(shuō)道：“我經(jīng)過(guò)查考，知道先前的方法：'湮'，

確是錯(cuò)誤了。以后應(yīng)該用‘導(dǎo)'！不知道諸位的意見(jiàn)怎么樣？”

靜得好像墳山；大員們的臉上也顯出死色，許多人還覺(jué)得自己生了病，明天恐怕要請(qǐng)病假

了。

“這是蚩尤的法子！”一個(gè)勇敢的青年官員悄悄的憤激著。

“卑職的愚見(jiàn)，竊以為大人是似乎應(yīng)該收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員，這時(shí)覺(jué)得天下

興亡，系在他的嘴上了，便把心一橫，置死生于度外，堅(jiān)決的抗議道：“湮是老大人的成法。'三年

無(wú)改于父之道，可謂孝矣。'——老大人升天還不到三年?！?/p>

禹一聲也不響。

“況且老大人化過(guò)多少心力呢。借了上帝的息壤，來(lái)湮洪水，雖然觸了上帝的惱怒，洪水的

深度可也淺了一點(diǎn)了。這似乎還是照例的治下去?！绷硪晃换ò醉毎l(fā)的大員說(shuō)，他是禹的母舅的

干兒子。

禹一聲也不響。

“我看大人還不如‘干父之蠱'，”一位胖大官員看得禹不作聲，以為他就栗折服了，便帶

些輕薄的大聲說(shuō)，不過(guò)臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳?，挽回家聲。大人大約未必知道人們

在怎么講說(shuō)老大人罷……”

“要而言之，'湮'是世界上已有定評(píng)的好法子，”白須發(fā)的老官恐怕胖子鬧出岔子來(lái)，就

搶著說(shuō)道?！皠e的種種，所謂‘摩登'者也，昔者蚩尤氏就壞在這一點(diǎn)上?！?/p>

禹微微一笑：“我知道的。有人說(shuō)我的爸爸變了黃熊，也有人說(shuō)他變了三足鱉，也有人說(shuō)我

在求名，圖利。說(shuō)就是了。我栗說(shuō)的是我查了山澤的情形，征了百姓的意見(jiàn)，已經(jīng)看透實(shí)情，打定

主意，無(wú)論如何，非'導(dǎo)’不可！這些同事，也都和我同意的?！?/p>

他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不流油汗的官員

們，跟著他的指頭看過(guò)去，只見(jiàn)一排黑瘦的乞丐似的東西，不動(dòng)，不言，不笑，像鐵鑄的一樣。

（有刪改）

【對(duì)點(diǎn)考題】《理水》是魯迅小說(shuō)集《故事新編》中的一篇，請(qǐng)從"故事"與"新編"的角度簡(jiǎn)

析本文的基本特征。（6分）

【答案】①大禹治水的"故事”本身于史有據(jù)，作品查考典籍博采文獻(xiàn)，富有歷史韻味；

②"新編"表現(xiàn)為新的歷史講述方式,如細(xì)節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代語(yǔ)詞摻入、雜文筆法使用，作品充滿想

象力及創(chuàng)造性；

③對(duì)"故事"進(jìn)行"新編"，著眼于對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)均作出觀照，作品具有深刻的思想性。

【不同類型題答題方略】

類型一關(guān)系型文本特征

通過(guò)分析題干指向，化繁為簡(jiǎn),將其轉(zhuǎn)換為易于理解的常規(guī)問(wèn)法。以2019年全國(guó)卷I第9題為

例。

［步驟］

類型二非關(guān)系型文本特征

示例

有評(píng)論家認(rèn)為西方現(xiàn)代小說(shuō)創(chuàng)作中的俏皮、諷刺以及新奇的敘述視角，均被老舍吸收,請(qǐng)結(jié)

合文本,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解。

［題干關(guān)鍵詞］俏皮、諷刺以及新奇的敘述視角

【突破點(diǎn)撥】

分析文本特征

第一步:審題干，明方向。讀懂“陌生”的文本元素，理解“元素”內(nèi)涵。

第二步:找角度,細(xì)分析。根據(jù)內(nèi)容、手法和語(yǔ)言上的不同角度在文中找到相關(guān)信息，并概

括元素對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

題型類別與答題思路：

①文本特征角度題型:先分別解說(shuō)文本各元素（文本呈現(xiàn)+效果），后總結(jié)各元素結(jié)合的主題

意義。

②文本特征作用題型:人物、情節(jié)（內(nèi)容或結(jié)構(gòu)）、環(huán)境、主題、藝術(shù)效果（讀者）。

③文本特征關(guān)系題型:雙元素相互作用分開(kāi)解說(shuō)（作用+文本呈現(xiàn)+效果）。

第三步:擬答案,抓規(guī)范。

四強(qiáng)化鞏固

閱讀下面的文字，完成1~4題。（16分）

小坡被捕性1（節(jié)選）

劉知俠

“怎么被捕的?小兄弟！”

“在鐵路上。”小坡接著問(wèn)，“你呢？”

“在山里?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)山里,小坡就用異常親熱的眼光,望著這個(gè)穿農(nóng)民服裝的中年人。他將身子往前移了一

下，把身下的碎草挪一些到對(duì)方的受傷的身子下邊。他想到政委每天晚上講的山里的故事，在那

里的起伏的山岡上,密密的樹(shù)林里，有好多他的窮兄弟“同志”在斗爭(zhēng)。小坡突然有一陣高興的

情緒，他甚至想起了那支《游擊隊(duì)之歌》。但是他看到這中年人身上的傷,情緒就又低落下來(lái),

他撫著對(duì)方受傷的浮腫的手，同情而關(guān)心地問(wèn)：

“疼嗎？”

“沒(méi)有什么！”中年人笑著說(shuō)。他銳利的眼睛望了小坡一會(huì),看到小坡除了昨晚兩個(gè)耳光留

在嘴角的血跡而外,強(qiáng)壯的身體還是無(wú)損的,就對(duì)小坡說(shuō)：

“要咬緊牙呀！”

“是的！”小坡點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。他好像從這中年人身上汲取了不少力量。他認(rèn)為這是一個(gè)不

平凡的山里人。

晚上,鐵門(mén)嘩啦響了，小坡被提去受審，他被帶到一個(gè)大庭院里,在迎門(mén)的一張桌子前,雪亮

的臺(tái)燈下面,一個(gè)鬼子軍官,把眼瞪得像雞蛋一樣,盯住他。他旁邊是個(gè)翻譯,兩邊是四個(gè)全副武

裝的鬼子。

鬼子軍官向他嘰咕了一下,旁邊的翻譯官就問(wèn)：

“家住在什么地方？”

“老棗莊！”

在鬼子沒(méi)問(wèn)他以前,小坡早打好譜不說(shuō)自己是陳莊人,因?yàn)樗氲疥惽f小炭屋里有著老洪、

李正和一些隊(duì)員們，還有槍。要說(shuō)住在那里，可能會(huì)連累著他們一一這些他所敬愛(ài)的同志。所以

他一口咬定是老棗莊人。

“你的土八路的！”鬼子叫著。

“你什么時(shí)候參加游擊隊(duì)的？”翻譯問(wèn)他。

“我不是游擊隊(duì),我也不懂什么是游擊隊(duì)?！?/p>

鬼子把仁丹胡子一努，顯出非常不高興的兇相來(lái)，向翻譯嘰咕了一陣。翻譯官問(wèn)他：“不是

游擊隊(duì)，你為什么偷貨？”

“我家里沒(méi)啥吃,我才偷了點(diǎn)貨?！?/p>

鬼子嘰咕著,翻譯問(wèn)：“誰(shuí)叫你偷的,你們幾個(gè)？”

“我自己！”

還沒(méi)等小坡的話音落下，鬼子就聽(tīng)懂了，“啪”的一聲拍著桌子。兩個(gè)鬼子,撲通一下將小

坡摔倒在地,架在一條長(zhǎng)凳上,用凳子上的兩根皮條,套住他的腳脖和喉頭。喉頭這根皮條勒得

他喘不過(guò)氣來(lái)，使他張著大口喘氣。就在這時(shí),鬼子提著一壺辣椒水,對(duì)準(zhǔn)他的嘴和鼻孔澆下來(lái)。

鼻孔的刺疼，使他的眼淚嘩嘩往下流。

“誰(shuí)指使你的?你們一伙幾個(gè)人?快說(shuō)！”

“我自己！”

他昏過(guò)去了。

鬼子問(wèn)了一個(gè)鐘頭，可是小坡在昏迷中，還是那一句：“我自己！”結(jié)果又挨了一頓皮鞭，才

被架回黑屋里，被拋到碎草上去了。

這時(shí)，山里人用溫暖的手，像昨天小坡剛來(lái)時(shí)對(duì)自己那樣,撫摩著這年輕人的身體,對(duì)他說(shuō):

“忍著點(diǎn)呀!小兄弟！”

小坡睜開(kāi)眼睛，他腦子里亮著老洪的炯炯發(fā)光的眼睛,響著政委的鋼鐵樣的話音，他笑著回

答：“沒(méi)有什么！”

下半夜，小坡清醒些了，山里人的手在不住地?fù)崮χ嫦駥?duì)自己的小兄弟一樣親熱。外

邊汽車響,鐵門(mén)響,有幾個(gè)“犯人”被拉出去了。照例是白天又送進(jìn)些新人來(lái),晚上拉出去一些,

這些拉出去的，一個(gè)也沒(méi)見(jiàn)回來(lái)。小坡清楚地知道，他們不會(huì)回來(lái)了。第三天夜里，鐵門(mén)響，山里

人也被拉走了，臨走時(shí),他低低地對(duì)小坡說(shuō)：“小兄弟，記住別出賣(mài)自己的人呀！”緊握了下他的

手，就被鬼子帶走了。小坡聽(tīng)著墻外載犯人的汽車聲，眼睛濕了。這位山里人的面容，長(zhǎng)久地留

在他的腦子里。

以后,小坡又被提審兩次,皮鞭抽著他,但他咬住牙,只說(shuō)“我自己”一句話。一個(gè)星期過(guò)后,

在一天夜里，他聽(tīng)到外邊汽車響，接著，他被帶出牢房。小坡心里想，今晚就要把他處死了。他在

汽車上不住地向西望著,他想看到陳莊，那里有他的媽媽;有老洪、政委、彭亮和一起戰(zhàn)斗的窮

兄弟們!他眼睛里涌出了淚水，他不是怕死,在鬼子的酷刑下,他并沒(méi)有屈服，他沒(méi)有出賣(mài)自己的

同志,難過(guò)的是現(xiàn)在他要向他們告別了。

（節(jié)選自《鐵道游擊隊(duì)》，有刪改）

@《鐵道游擊隊(duì)》主要講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我黨領(lǐng)導(dǎo)的一支游擊隊(duì)在臨棗支線、津浦干線

上與敵人進(jìn)行游擊斗爭(zhēng)的英雄故事。本章節(jié)故事發(fā)生于游擊隊(duì)員小坡扒軍列受傷被捕之后。

1.下列對(duì)小說(shuō)節(jié)選部分相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小坡是一位樸實(shí)忠誠(chéng)、機(jī)智靈活而堅(jiān)忍頑強(qiáng)的鐵道游擊隊(duì)員，他身上展現(xiàn)了年輕的鐵道游擊

隊(duì)隊(duì)員的精神面貌。

B.剛見(jiàn)小坡時(shí)，山里人用銳利的眼睛望著他，表現(xiàn)了山里人老成持重的性格，此時(shí)他對(duì)小坡的真

實(shí)身份還是懷疑的。

C.小坡被嚴(yán)刑拷打,但他沒(méi)有出賣(mài)同志,這說(shuō)明山里人的囑咐、戰(zhàn)友的感染在激勵(lì)著他,更說(shuō)明

他擁有堅(jiān)定的信念。

D.小說(shuō)揭露了日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)、慘無(wú)人道的滔天罪行，歌頌了中國(guó)勞動(dòng)人民的英雄氣概

和忘我的犧牲精神。

【答案】B

【解析】“他對(duì)小坡的真實(shí)身份還是懷疑的”錯(cuò)誤，山里人是擔(dān)心年輕的小坡能否承受得住敵

人的酷刑。

2.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文中人物語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，“要咬緊牙呀！”“沒(méi)有什么！”等簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出人物豐富的

思想和情感。

B.文中多次出現(xiàn)的“撫摩”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出了革命同志之間的同情與關(guān)愛(ài),與鬼子的殘忍形成

鮮明的對(duì)比。

C.文中插入了對(duì)主人公的心理描寫(xiě),為小說(shuō)增添了真切的故事背景,也很符合主人公在特定情

境下的真實(shí)感受。

D.文中塑造的次要人物山里人的光輝形象,很好地突出襯托了小坡的英雄形象,并有力推動(dòng)了

小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展。

【答案】D

【解析】山里人也是一位英雄，其境遇、行為和小坡相似，用“突出襯托”不當(dāng)。

3.（理解詞義、句意題）在小坡被提去受審又架回黑屋后與山里人有兩句對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合上下文分

析這兩句對(duì)話的含意。（4分）

【答案】①體現(xiàn)了山里人對(duì)小坡能否忍受住嚴(yán)刑拷打的擔(dān)憂及對(duì)革命小兄弟的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)。②

革命戰(zhàn)友的音容笑貌,帶給小坡無(wú)窮的力量,讓他有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，體現(xiàn)了小坡對(duì)敵人的蔑

視和對(duì)革命必勝的信念。

4.（鑒賞文體特征題）《鐵道游擊隊(duì)》在表現(xiàn)革命的主題時(shí)，更多地加入了中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)“傳奇”

的因素。請(qǐng)從情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物塑造兩方面分析節(jié)選部分體現(xiàn)的“傳奇”特點(diǎn)。（6分）

【答案】①在情節(jié)結(jié)構(gòu)方面,傳承了中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)通過(guò)曲折的情節(jié)來(lái)增強(qiáng)其故事性的“傳奇”

因素。小坡經(jīng)歷了“被捕遇見(jiàn)山里人一一受審訊一一與山里人分別一一再受審訊一一被帶出牢

房”的曲折歷程，曲折的情節(jié)吸引讀者關(guān)注小坡的命運(yùn)。②在人物塑造方面，加入了中國(guó)傳統(tǒng)小

說(shuō)的江湖豪俠、英雄義氣等“傳奇”因素。小坡面對(duì)敵人的審訊不屈服,受到嚴(yán)刑拷打不出賣(mài)

自己的同志,被敵人帶出牢房時(shí)涌出的思念親人和戰(zhàn)友的淚水，都表現(xiàn)了小坡豪俠、義氣的性格

特點(diǎn)。

二、閱讀下面的文字，完成5~8題。

木傀儡戲舊

沈從文

二月八,土地菩薩生日，街頭街尾,有的是戲!土地堂前頭，只要剩下來(lái)約兩丈寬窄的空地，

鬧臺(tái)（指開(kāi)臺(tái)鑼鼓）就可以打起來(lái)了。這類木傀儡戲,與其說(shuō)是為娛那一對(duì)土地老夫婦,不如說(shuō)是

為逗全街的孩子歡心。捐錢(qián)時(shí),大多都是論家中貧富為多少的;唯有土地戲,卻由募捐首士清查

你家小孩子多少。像我們家有五個(gè)姊妹的，雖然明知道并不會(huì)比對(duì)門(mén)張家多谷多米,但是錢(qián)，總

捐得格外多。不捐，那是不行的。小孩子看戲不看戲可不問(wèn)。但若是你家中孩子比別人兩倍多，

出捐太少，在自己，良心上說(shuō)來(lái),也不好意思。

戲雖在普通人家吃過(guò)早飯后才開(kāi)場(chǎng)，很早很早,那個(gè)地方就會(huì)已為不知誰(shuí)個(gè)打掃得干干凈

凈了。唯有“土地堂前豬屎多”，在平時(shí),豬之類,愛(ài)在土地堂前卸脫它的糞便,幾乎是成了通例

的，唱戲日，大家臨時(shí)就懂了公德心，知道妨礙了看戲是大家所抱怨的，于是,這一天,就把豬關(guān)

禁起來(lái)了。你若高興,早早地站在自己門(mén)前，總可以見(jiàn)到戲箱子過(guò)去，押箱子的我們不要問(wèn)就可

以知道是“管班”。每一口箱子由兩個(gè)人抬著,箱子上有各樣好看的金紅漆花,有釘子,有金紙剪

就的“黃金萬(wàn)兩”連連牽牽的吉利字,一把大牛尾鎖把一些木頭人物關(guān)閉著。呵,想象到那些花

臉、旦角，尤其是愛(ài)做笑樣子的小丑,鼻子上一片白粉,豆腐干似的貼著,短短的胡子,……而它

們，這時(shí)是一起睡在那一只大木箱子里,將要做些什么？真可念!我們又可以看到一批年老的伯

娘婆婆,搬了凳子,預(yù)先去占座位的。做生意的,如像本街光和的米豆腐擔(dān)子,包娘的酸蘿卜籃子,

也頗早地就去把地盤(pán)找就了。

飯吃了，一十六個(gè)大字，照例的每日功課,在一種毫不用心隨隨便便的舉動(dòng)下，用淡淡的墨

水描到一張老連紙上后,所候的就是“過(guò)午”那三十枚制錢(qián)了。關(guān)于錢(qián)的用處,那是預(yù)先就得支

配的。所有花費(fèi)賬單大致如下：面（或餃子）一碗，十二文。甘蔗一節(jié),三文。酸蘿卜（或蒜苗），

五文。四喜的涼糕，四文。老強(qiáng)母親的高粱甜酒，三文。余三文做臨時(shí)費(fèi)。

涼糕，同高粱甜酒,母親于出門(mén)時(shí)，總有三次以上囑咐不得買(mǎi)來(lái)吃的，但倘若是并無(wú)其他相

當(dāng)代替東西時(shí),這兩樣,仍然是不忍放棄的。有時(shí)可以把甘蔗錢(qián)移來(lái)買(mǎi)三顆大李子,吃了西瓜則

不吃涼糕。倘若是剩錢(qián),那又怎么辦?錢(qián)一多,那就只好拿來(lái)放到那類投機(jī)事業(yè)上去碰了！向抽簽

的去抽糖羅漢,有時(shí)運(yùn)氣好,也得頗大的糖土地。錢(qián)用完時(shí),人倦了，縱然戲正有趣，回家也是時(shí)

候了。遇到看戲日，是日家中為敬土地的緣故，菜必格外豐富。“土地怎不每月有一個(gè)生日呢？”

用一種奇怪的眼神瞅著桌上陳列的白煮母雞，問(wèn)媽，媽卻無(wú)反應(yīng)。待到白煮雞只剩下些腳掌肋巴

骨時(shí)，戲臺(tái)邊又見(jiàn)到嘴邊還抹油的我們了。

在鎮(zhèn)簟,一個(gè)石頭鑲嵌就的圓城圈子里住下來(lái)的人,是苗人占三分之一，外來(lái)遷入漢人占三

分之二，混合居住的。雖然多數(shù)苗人還住在城外,但風(fēng)俗、性質(zhì)，是幾乎可以說(shuō)已彼此同錫與鉛

樣,融合成一鍋后,彼此都同化了。

苗人們勇敢、尚武，樸質(zhì)的行為，到近來(lái)乃形成了本地少年人一種普遍的德行。關(guān)于打架，

少年人秉承了這種德行。每一天每一個(gè)晚間，除開(kāi)落雨,每一條街上,都可以見(jiàn)到若干不上十二

歲的小孩,徒手或執(zhí)械,在街中心相毆相撲。這是實(shí)地練習(xí)，這是一種預(yù)備，一種為本街孩子光榮

的預(yù)備!全街小孩子,恐怕是除非生了病,不在場(chǎng)的怕是無(wú)一個(gè)罷。他們把隊(duì)伍分成兩組,各由一

較大的,較挨得起打的,頭上有了成績(jī)?cè)诤⒆雨?duì)中出過(guò)風(fēng)頭的,一個(gè)人在別處打了架回來(lái)為本街

掙了面子的,領(lǐng)率統(tǒng)轄。統(tǒng)轄的稱為官,在前清,這人是道臺(tái),是游擊,到革命以后,城中有了團(tuán)長(zhǎng)

旅長(zhǎng),于是他們的頭銜也隨之改變了。我曾做過(guò)七回都督,六弟則做過(guò)民政長(zhǎng)。都督的義務(wù)是為

兄弟伙出錢(qián)備打架的南竹片;利益,則是行動(dòng)不怕別人欺侮,到處看戲有人護(hù)衛(wèi)而已。

晚上,大家無(wú)事,正好集合到衙門(mén)口坪壩上一類較寬敞地方,練習(xí)打筋斗,拿頂?shù)罐D(zhuǎn)手來(lái)走

路?；蛘?把由自己刮削得光生生的南竹片子拿在手上,選對(duì)手出來(lái),學(xué)苗人打堡子時(shí)那樣拼命。

命固不必拼，但,互相攻擊,除開(kāi)頭臉、心窩，只在一些死肉上打下,可以煉磨成一個(gè)挨得起打的

英雄好漢,那是事實(shí)罷。不愿用家伙的，所謂“文勁”，仍可以由都督,選出兩隊(duì)相等的小傻子來(lái)，

把手拉斜抱了別個(gè)的身，垂下屁股,互相扭纏，同一條蛇樣,到某一個(gè)先跌到地上時(shí)為止,又再換

人。此類比賽，范圍有限,所以大家就把手牽成一個(gè)大圈兒,讓兩人在圈中來(lái)玩。都督一聲吆喝，

兩個(gè)牛勁就使出了。倒下而不愿再起的，算是敗了。敗者為勝利的作一個(gè)揖，表示投降,另一場(chǎng)

便又可以起頭。也有那類英雄，用腰帶綁其一手，以一手同人來(lái)斗的，也有兩人與一人斗的?？?/p>

之，此種練習(xí)，以起皰為止,流血也不過(guò)兇，不然,勝利者也覺(jué)沒(méi)趣，因?yàn)闆](méi)一個(gè)同街的啼哭回家，

則勝利者的光榮，早已全失去了。

（有刪改）

［注］本篇發(fā)表于1926年8月18日《晨報(bào)副刊》，收入小說(shuō)集《入伍后》。標(biāo)