仁愛(ài)版九年級(jí)上 Unit 2 Topic 1 Pollution has caused too many problems . Section C

教案設(shè)計(jì)課程名稱仁愛(ài)版九年級(jí)上Unit2Topic1Pollutionhascausedtoomanyproblems.SectionC課程類型閱讀課課時(shí)1執(zhí)教教師學(xué)校名稱一．內(nèi)容分析教材分析（主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化知識(shí)、學(xué)習(xí)策略）主題：該主題屬于“人與自然”范疇，“涉及環(huán)境污染及原因，環(huán)保意識(shí)和行為”。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注各種污染，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。語(yǔ)篇：Sectionc語(yǔ)篇類型包括主題圖、口語(yǔ)閱讀閱讀課本課是九年級(jí)第二單元第一話題的第三課時(shí)，主活動(dòng)是1a和4。學(xué)生通過(guò)閱讀1a，了解噪音污染是如何產(chǎn)生的，是怎樣影響人們健康的。1b則訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境，推斷詞義，選出與該詞匹配的英文解釋。1c先讓學(xué)生找出主旨句，再通過(guò)找出細(xì)節(jié)來(lái)論證段落的中心思想，以及通過(guò)語(yǔ)境判斷重點(diǎn)詞匯和句子的意思。2繼續(xù)談?wù)撛胍粑廴?，通過(guò)選詞填空的方式辨析單詞的用法。為了讓學(xué)生順利地完成討論任務(wù)，還給出了可能涉及到的討論內(nèi)容，很有指導(dǎo)性。3是在2和3的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用中心句來(lái)組織文章。通過(guò)了解噪音污染，讓學(xué)生進(jìn)一步了解各種污染的現(xiàn)狀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注各種污染，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。What:很多人知道空氣污染卻不知道噪音污染，介紹噪音污染并及造成原因，并提倡共同減少噪音污染。Why：文中舉例說(shuō)明噪音污染對(duì)人類的影響，引起人們的重視并提倡共同努力減少環(huán)境污染。How:文中講到了解與噪音有關(guān)的常識(shí)noiseisakindofpollution;alwayslistentoloudpopmusicisharmfultohearing.初步感知定語(yǔ)從句People（whoworkandliveinnoisyconditions）oftengodeaf.People（whoprintnewspapersandbooks）losetheirhearing.通過(guò)學(xué)習(xí)，加深對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)知，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。GrammarFocus：句型總結(jié)定語(yǔ)從句People（whoworkandliveinnoisyconditions）oftengodeaf.People（whoprintnewspapersandbooks）losetheirhearing.(1)…noiseisalsoakindofpollutionandisharmfultohumans’health.(2)Peoplewhoworkandliveinnoisyconditionsgodeafeasily.(3)…manyteenagersinAmericacanhearnobetterthan65-year-oldpeopledo…語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音知識(shí)：復(fù)習(xí)鞏固一下元音音標(biāo)，能拼讀相關(guān)單詞。詞匯知識(shí)deaf,print,recently,sentence,meaning,hearing.godeaf,doharmto/beharmfulto,loseone’shearing/havehearingloss.nobetterthan,notonly…butalso…語(yǔ)法：Simplepast,presentperfect.定語(yǔ)從句People（whoworkandliveinnoisyconditions）oftengodeaf.People（whoprintnewspapersandbooks）losetheirhearing.語(yǔ)篇知識(shí)：能讀懂有關(guān)環(huán)境污染的文章。語(yǔ)用知識(shí):能看懂和聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英文解釋。能夠理解段落中各個(gè)句子間的邏輯關(guān)系。能用合適的英語(yǔ)對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行口頭和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)。語(yǔ)言技能：看：能通過(guò)看圖獲取內(nèi)容背景。聽(tīng)：能在聽(tīng)對(duì)話過(guò)程中獲取關(guān)于環(huán)境污染的關(guān)鍵信息。說(shuō)：能談?wù)摥h(huán)境污染，分享噪音污染的傷害。讀：能通過(guò)閱讀獲取環(huán)境污染的觀點(diǎn)信息。寫(xiě)：能描寫(xiě)噪音污染，會(huì)用定語(yǔ)從句，熟練運(yùn)用常見(jiàn)短語(yǔ)。文化知識(shí)：關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注各種污染，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)策略：元認(rèn)知策略：能在單元結(jié)束時(shí)候主動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，使用復(fù)習(xí)策略。通過(guò)和同學(xué)們的交流主動(dòng)通過(guò)力所能及的事情去保護(hù)環(huán)境，減少污染。認(rèn)知策略：能觀察并歸納常見(jiàn)句型結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài)。交際策略：在溝通交流中，能尊重對(duì)方的態(tài)度，能理解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。情感管理策略：能在真實(shí)情境中使用英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)和了解環(huán)境保護(hù)的意義。二．學(xué)情分析知識(shí)：文章中的句型時(shí)態(tài)認(rèn)讀對(duì)于九年級(jí)學(xué)生基本已經(jīng)掌握，但是在書(shū)寫(xiě)和口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候就無(wú)法流暢表達(dá)。因此，需要不斷地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用和自我修正中以達(dá)到理解和熟練轉(zhuǎn)化。技能：在讀和寫(xiě)的方面，學(xué)生基本能掌握主要信息。但是放到開(kāi)放性和真實(shí)對(duì)話中，學(xué)生就比較容易出錯(cuò)，熟練度不夠。生活經(jīng)驗(yàn)：近年來(lái)環(huán)境保護(hù)的主題已經(jīng)融入我們的生活，素材比較多，但是英語(yǔ)環(huán)境的對(duì)話機(jī)會(huì)不多。三．教學(xué)目標(biāo)掌握本課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，初步感知定語(yǔ)從句。了解與噪音污染有關(guān)的常識(shí)。區(qū)別不同詞性的單詞的用法。四．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能讓學(xué)生讀懂有關(guān)環(huán)境污染的文章。能運(yùn)用定語(yǔ)從句。難點(diǎn)：能在真實(shí)情境中使用英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)和了解環(huán)境保護(hù)的意義。五．教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖LeadinTheteacherplaysthevideoaboutenvironmentalpollution.Freetalk:Afterwatchingthevideo,howdoyoufeel?however,ifeelsad.Theearthisourhome.so,wemustdoanythingwecantoprotecttheenvironment.Studentslistentoteacherandsharetheirideas.Studentsretellthepassagewiththehelpofthetable.Studentsmakeaninterviewinagroup.Studentsrewritethepassageandsharetheirworksinthegroup.Studentsreporttheirsurveyresultinagroup.Appreciatethebestworksandgiveassessmentandfeedback.學(xué)習(xí)理解類通過(guò)談?wù)撟约杭せ钤掝}。學(xué)習(xí)理解類梳理與總結(jié)達(dá)成目標(biāo)B1應(yīng)用實(shí)踐內(nèi)化運(yùn)用通過(guò)小組采訪活動(dòng)復(fù)習(xí)和內(nèi)化本單元的目標(biāo)句型。達(dá)成目標(biāo)A1為了達(dá)成目標(biāo)B2做鋪墊。應(yīng)用實(shí)踐內(nèi)化應(yīng)用通過(guò)改寫(xiě)人稱訓(xùn)練學(xué)生靈活使用人稱和動(dòng)詞三單。達(dá)成目標(biāo)B2,C類目標(biāo)。遷移創(chuàng)新通過(guò)在真實(shí)情境中采訪自己的朋友，匯報(bào)自己朋友的情況，能更加靈活的使用目標(biāo)語(yǔ)言。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、設(shè)計(jì)反思本次復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì),基于主題語(yǔ)境及2b的閱讀語(yǔ)篇，重點(diǎn)目標(biāo)放在目標(biāo)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用。從語(yǔ)篇2b中概括出的內(nèi)容框架及結(jié)構(gòu)框架（whatdoyouhave?Whatdoyouthinkofit?Whendoyouplayit?Who