《24時計(jì)時法》教學(xué)設(shè)計(jì)

《24時計(jì)時法》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：三年級上冊《年月日》單元第2課時《24時計(jì)時法》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，知道一天有24時，認(rèn)識24時計(jì)時法，能夠?qū)?4時計(jì)時12時計(jì)時法所表示的時刻進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，并能推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。2.在借助直觀鐘面解決問題的過程中，進(jìn)一步體會同一問題有不同的解決方法。3.結(jié)合具體的生活情境，感受24時計(jì)時法在學(xué)習(xí)生活中的廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識24時計(jì)時法，與12時計(jì)時法所表示的時刻進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。2.推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：PPT課件。學(xué)習(xí)流程：回顧舊知識回顧第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容中：1年有12個月，有365或366天，1日有多少個小時呢？還有哪些有關(guān)時間的知識呢？情境創(chuàng)設(shè)。從生活中的情景中了解12時計(jì)時法。觀察主題情境，從這兩幅圖中獲得了哪些信息？思考：這兩個“1時”有什么不同？結(jié)論：雖然鐘表上顯示的都是1時，但表示的卻不是同一個時刻。（分別是凌晨1時和下午1時。12時計(jì)時法）認(rèn)識24時計(jì)時法。結(jié)合生活中例子，從已有生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識“24時計(jì)時法”。活動1：認(rèn)識一天的開始。觀看《2020年春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計(jì)時》視頻，發(fā)現(xiàn)0時是一天的開始。思考：新的一天開始了，鐘面上是幾時？結(jié)論：到了夜里12時，就表示這一天結(jié)束了，同時又表示新的一天開始了。作為新的一天的開始，我們一般又把夜里12時說成凌晨0時?；顒?：感受一天時間的變化，觀察鐘表時針的變化。思考：（1）從0時到中午12時，經(jīng)過了幾個小時？從中午12時再到0時，又經(jīng)過了幾個小時？一天是多少小時？經(jīng)過一天，鐘面上的時針轉(zhuǎn)了幾圈？結(jié)論：時鐘的一圈有12個小時，時針走兩圈是24小時，正好是一天。活動3：認(rèn)識24時記時法思考：回想一下剛才一天時間里，鐘面上的時針轉(zhuǎn)了幾圈？（兩圈）第一圈是從什么時候開始到什么時候結(jié)束？第二圈呢？（介紹24時計(jì)時法）結(jié)論：從凌晨0時到中午12時，是一天中的前12個小時，我們也可以用直接用0時到12時來表示。從中午12時到夜里12時，是一天中的后12個小時，可以接著用13、14、15......24時表示。這種計(jì)時法叫做24時計(jì)時法?；顒?：從鐘面展開圖，進(jìn)一步了解24時計(jì)時法。進(jìn)一步了解24時計(jì)時法以及與12時計(jì)時法之間的關(guān)系，會通過“數(shù)”或“算”完成12時計(jì)時法與24時計(jì)時法之間的轉(zhuǎn)換。小練習(xí)：1.想一想：生活中哪些地方采用了24時計(jì)時法呢？列車時刻表、營業(yè)時間活動5：解決生活中的問題。（兩個時刻間相隔的時間）例：學(xué)校圖書館開放時間：上午9：00—下午6：00圖書館一天開放幾小時？方法：“數(shù)一數(shù)”，在鐘面上數(shù)出兩個時刻相隔的時間。上午9時中午12時下午6時2.“算一算”，把12時計(jì)時法轉(zhuǎn)換為24時計(jì)時法，計(jì)算連個時刻之間的差。上午9時9時，下午6時18時，18-9=9(小時）鞏固與練習(xí)（