高考語文二輪復習講義+分層訓練(浙江專用)解密01字音字形(講義)(原卷版+解析)

解密01字音字形考點一：字音直擊考綱浙江《考試說明》規(guī)定：現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記。命題特點1．考點穩(wěn)定自2004年浙江單獨命題以來，字音每年必考，是浙江卷的必考點。2．重點突出考查現(xiàn)代漢語普通話中常用易錯的字，回避生僻字。試題所涉及的漢字大都是形聲字、多音字，形近字、同音字也有涉及。3．形式有創(chuàng)新2017年開始將字音和字形兩個考點放到一個題中綜合考查，采用客觀題型，一共四個語段（選項），要求選出"全都正確"的一項。但習慣上容易誤讀的字。分值為3分。備考建議注意積累，做好知識儲備1．對教材、試卷及課外閱讀中遇到的常見而又容易誤讀的漢字，要及時積累，多讀多看，加以鞏固，歸類記憶，形成知識體系。2．對需要積累的重要字詞，合理分類，系統(tǒng)整理，突出識記重點字詞，提高復習效率。3．養(yǎng)成正確認讀的良好習慣，注意常見常用但習慣上容易誤讀的字?？键c二：字形直擊考綱浙江《考試說明》規(guī)定：現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記與正確書寫。命題特點1．重點突出重點考查“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，主要指生活中常見常用詞語中的易混字，包括音近（同）易錯、形近易錯以及形音皆近等類型。2．形式穩(wěn)中有變把容易出錯的字放在具體的語境中與字音結合在一起考查。在語段形式的考查中，錯誤字形一般出現(xiàn)在雙音詞和成語中。備考建議1．歸類積累，儲備知識建立科學的積累方式將重點考查的音同音近字和形似字分類整理，強化記憶，形成語感。2．總結規(guī)律，化整為零漢字是音、形、義的結合體，辨識字形要將三者結合，分散復習階段總結。3．雖然字音、字形合并考查是浙江高考語文命題的最可能考查形式但在復習備考時宜采用“先分后合”的方式，即先“分開”熟悉考點。后“合并”訓練鞏固。核心考點一字音解密一：五大考點?？?大考點解讀示例多音字一個字有兩個或兩個以上的讀音，主要有多義多音字和同義多音字兩種多義多音字：“鮮”在“鮮花”中讀“xiān”，是形容詞；在“鮮有”中讀“xiǎn”，是副詞同義多音字：“血”在口語中讀“xiě”，在書面語中讀“xuè”形聲字形聲字是由形旁和聲旁組成，一般情況下，形旁表示字義，聲旁表示字音萬馬齊喑（yīn），妊娠（shēn），迄今（qì），媒妁之言（shuò）形似字指那些形旁或聲旁相近的字，形似字大多也是形聲字“大抵”中的“抵”讀“dǐ”，“扺掌而談”中的“扺”則讀“zhǐ”同音字指現(xiàn)代漢語里語音相同但字形意義不同的字“秕”“匕”“鄙”“妣”等就是一組同音字易誤讀字（習慣性誤讀字、統(tǒng)讀字、難讀字）因方言、習俗、他人的影響導致習慣性誤讀的字、統(tǒng)讀字、難讀字統(tǒng)稱為易誤讀字如“氣氛（fēn）”易誤讀為“氣氛（fèn）”，“一抔黃土”中的“抔”讀“póu”解密二：解題技巧（一）詞義定音法辨識多音字最好的辦法是從音、義對應關系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音，分別代表著不同的意義，在具體的語境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音一定與什么意義對應的規(guī)律，知道了某個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。例如：“禪”有兩種讀音，它在與帝王有關的詞語中讀“shàn”，而在與佛教有關的詞語中就讀“chán”。根據(jù)這種音義關系，我們就不會讀錯“禪（shàn）讓”“禪（chán）師”“禪（chán）宗”等詞語。（二）詞性定音法有的多音字兼有多個詞性，其詞性與其讀音也是一一對應的關系，詞性不同，讀音便不同，即“音隨詞轉”。例如：字例詞性讀音詞例盛形容詞shènɡ豐盛動詞chénɡ盛飯還動詞huán歸還副詞hái還有（三）語體定音法漢字中有的多音字，在口語中當作單音詞用時，是一種讀音；而在書面語——復合詞和成語中，又是一種讀音。如“露”當表示口語場合作單音詞用時，讀“l(fā)òu”，如“露一手”“露面”“露丑”“露相”“露馬腳”；當用于書面語，形式為復合詞或成語時，讀“l(fā)ù”，如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形畢露”“風餐露宿”“嶄露頭角”。應特別注意在“拋頭露面”中“露”讀“l(fā)ù”，與“露面”中“露”讀“l(fā)òu”相區(qū)分。這類詞語也不是很多，除了盡量多地記住這類詞語外，還要注意掌握一定的區(qū)分方法。區(qū)別一個詞是口語還是書面語，主要方法有兩個：（1）前后看綴字法：如果該詞前面可加“老、小、第、阿”等襯字或后面可加“子、頭、兒、性、者、化”，則說明該詞為口語詞。如：“殼”這個多音字，口語中讀“ké”，書面語中讀“qiào”，而“蛋殼”的“殼”是讀口語音還是書面語音呢？這時可用綴字法。“蛋殼”后可加“兒”，說明它是口語詞，“殼”應讀“ké”。（2）中間加襯字法：一個詞語作口語時，往往可以在詞語中加襯字。如：“露臉”，中間加個襯字“了”，成了“露了臉”，說明它是口語詞，“露”應讀“l(fā)òu”；“暴露”中間不能加襯字“了”，說明它是書面語，“露”應讀“l(fā)ù”?？梢?，一個詞不能加襯字，則該詞一般為書面語（特殊情況有：“泄露”中的“露”讀“l(fā)òu”）。常見的襯字有“的、得、地、著、了、個”等。（四）防聲旁誤導定音法識記形聲字的字音，一定要謹防聲旁誤導。如“畸形”的“畸”，“旖旎”的“旖”，都與其聲旁“奇”的讀音不同。解題時一定要結合平時的識記，仔細分析比較同一聲旁的字，確定其讀音。例如：以“千”為聲旁的形聲字“殲”“纖”“躚”“釬”“遷”等，以“咸”為聲旁的形聲字“緘”“堿”“喊”“箴”等，通過比較分析其形旁的差異，辨識字音。（五）辨細微差別定音法見到字音相似的形近字，要注意仔細辨清它們的細微差別，進一步確定其讀音。例如：“暗”與“喑”、“估”與“怙”等，這些字差別細微，要認真辨析才能確定它們的讀音。1．下列各組加點字讀音都正確的是（）A．亙古（gèn）河畔（pàn）纖腰（qiān）搖曳（yè）B．木訥（nè）埋（mái）怨烜赫（xuǎn）憩息（qī）C．剽悍（piāo）慰藉（jí）懲創(chuàng)（chuāng）間或（jiàn）D．渲染（xuàn）涂墁（màn）果蠃（luǒ）怵目（chù）2．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是（）A．頹圮（pǐ）戮力（lù）一蹴而就（cù）流觴曲水（shāng）B．贍養(yǎng)（zhān）逡巡（qūn）前合后偃（yǎn）殘羹冷炙（gēng）C．軀殼（qià）o熟稔（rě）n莞爾一笑（wǎn）乍暖還寒（hái）D．躑躅（zhú）餓殍（piǎo）羽扇綸巾（lún）棄甲曳兵（yè）3．下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是（）A．臉頰（jiá）拙劣（zhuō）憐恤（xuè）鍥而不舍（qì）B．迸發(fā)（bèng）摒棄（bìng）狩獵（shòu）道義相勖（xù）C．腦髓（suí）商榷（què）騏驥（qí）振聾發(fā)聵（kuì）D．果脯（pǔ）蓓蕾（léi）悲愴（chuàng）如火如荼（tú）4．下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A．空曠（kuàng）寥廓（kuò）棄甲曳兵（yè）B．模范（mú）昵稱（nì）搖頭晃腦（huàng）C．點綴（zhuì）廝守（sī）磨牙吮血（yǔn）D．詫異（chà）分歧（qí）呱呱而泣（gu?。?．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（）A．倔強（jiàng）眼眶（kuàng）胚（péi）胎功虧一簣（kuì）B．不憚（dàn）蛻（tuì）化肯綮（qìng）沐猴而冠（guān）C．皮輥（gùn）漂（piāo）泊削（xiāo）皮期期艾（ài）艾D．咋（zé）舌巷（hàng）道甲烷（wán）?。╧è）盡職守6．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．茶峒地方憑水依山筑城，近山一面，城墻儼（yǎn）然一條長蛇，緣山爬去；臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊（bó）小小蓬船。B．喊聲，笑聲，千萬雙腳的跺（duò）地聲震天動地；喧囂不時加劇，涌向大階梯的人流不時折回來，亂作一團，攪成漩（xuàn）渦。C．回歸自然，首先要把自己回歸成一個散淡的村野之人，居所當然也應毫無市儈（kuài）氣息，徹底消融（rónɡ）于自然，如雨入湖。D．一支蘸（zàn）了胭脂的畫筆，任你在時光的鏡中怎樣涂抹，也描摹（mó）不出最初的滋味，曾經(jīng)的風景再美，也只是曾經(jīng)而已。7．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．水草在西湖里一年年開花、結（jiē）籽，籽隨水走，慢慢在西湖各處落了腳，在醞釀了一個冬天后，又開始“瘋長”，躥（cuān）得高的都冒出了水面。B．對于充斥我們生活的大量資訊，若只是浮光略影似地略讀，未經(jīng)充分辨別與吸收，毋（wú）庸置疑，容易使我們陷入“名詞朗（lǎng）朗上口，光說不會做”，或是“張冠李戴，以訛傳訛”的尷尬局面。C．突如奇來的高溫瞬間催熟了樹葉，使它們變得枯槁，那些樹兒似乎頃（qǐng）刻間就抖落了一身的樹葉，在泥土上鋪上了它們黃澄（dēng）澄的斗篷。D．浙江電信國內(nèi)首開5G全景直播，體驗者表示，無人機與5G結合產(chǎn)生卓（zhuō）越的空中俯瞰效果，使得沉浸式觀看體驗更加震撼，毫無眩暈（yùn）感。8．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．村莊歷史悠久、風光秀麗，滿坡的翠竹搖曳（yè）著江南的靈秀。這得天獨厚的自然風貌，給村民帶來了諸多真實慧。B．敦煌不是靈光一現(xiàn)的結果，為創(chuàng)造它，無數(shù)匿名的大師、工匠、藝人前仆后繼，不是憑颶風般的激情，二十憑持久如沙漠、綿亙（gèn）如沙漠的激情以及一代比一代嫻熟的手藝。C．欣賞《黃大仙》巨幅聯(lián)屏作品，猶如看到跳動著的曲（qǔ）線起伏的音符，人物表情惟妙惟肖，栩栩如生，色彩、紋理搭配自然，具有極強的藝術感染力。D．正是他們這種驚天地、泣鬼神的大無畏犧牲精神，凝聚成了無艱不摧的強大戰(zhàn)斗力，使紅軍勝利完成了震撼世界、彪炳（bǐng）史冊的長征。9．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．“推特外交”一詞因特朗普而躥（cuān）紅。國務卿克里譴責了這種推特外交。他說，要用誠實和自信來應對國際挑戰(zhàn)，而不是用怨懟（duì）和短小精悍的推特帖子。B．不必靚（jìng）妝，無需華屋，尋小小一隅（yú），不聞喧囂之聲。煮一壺經(jīng)年老茶，洗滌性靈，遙觀瀲滟湖光：亦或小酌一杯清冽淡酒，溫潤肺腑，細數(shù)落葉飄飛。C．面對西風東漸（jiàn）的局面，晚晴許多有識之士聆聽來自大洋彼岸的聲音而大聲疾呼變革，有些人只會墨守成規(guī)，抱殘守缺，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，剜（wān）肉醫(yī)瘡。D．印度農(nóng)村的生活現(xiàn)狀令人震驚。由于糧食匱乏，許多民眾食不果腹：糟糕的衛(wèi)生條件和被污染的水源備受詬（gòu）病，許多兒童傷口潰（huì）膿，也得不到及時救治。10．下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是（）A．我們既要百花齊放，豐富多采，又要避免雜亂無章，相互減色；既要和諧統(tǒng)一，全局完整，又要避免千篇一律，單調(diào)枯燥。這惱人的矛盾是建筑師們應該認真琢磨（zhuómó）的問題。B．從呀呀學語到初識句讀，他從曲徑通幽、綠樹蓊（wěng）郁、紅荷映月的朗潤園走出了絢麗人生的第一步。C．樂曲《明月杭州夜》和諧靈動，婉轉唯美，將傳統(tǒng)的絲竹管弦與西方電子元素熔于一爐，渾然天成，表現(xiàn)我國博大深邃（suì）的文化內(nèi)涵。D．最令人焦灼的莫過于腐敗的大肆蔓延，時刻都在消蝕著社會公正的根基，蠶（chán）食著人的良知，使人陷進對是非善惡的無休止的冷漠和麻木中。核心考點二字形解密一：四大考點常考4大考點示例說明音同形異字“登陸”與“登錄”，“法制”與“法治”，這幾個詞寫法均正確，需根據(jù)語境選擇音同形似字“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”音同形似，“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”音同形似音異形似字“炙手可熱”的“炙”與“針灸”的“灸”音異形似音同義近字“震聾發(fā)聵”中的“震”應改為“振”，雖然這兩個字意義上有相通之處解密二：解題技巧（一）形旁辨識法漢字中有80%以上的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在語境之中的運用正確與否，從而辨別書寫的正誤。例如：“燥”“躁”“澡”，“燥”有“火”，就有“干燥”“燥熱”；“躁”有“足”，就有“躁動”“暴躁”“急躁”；“澡”有“水”，就有“洗澡”“澡盆”。因為漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識是一種最具實效的記憶字形的方法。（二）意義辨識法字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語境氛圍，需要相應意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。例如：“汗流浹背”的“浹”是“浸透”的意思，不可將其寫成“夾”；又如“煩”“繁”音同義近，都有“多”的意思，但“煩”還有苦悶、多而亂的意思，所以有“煩悶”“煩惱”“煩躁”“要言不煩”等，而“繁”有“繁忙”“繁冗”“繁衍”等。（三）并舉辨識法漢語在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結構對應的詞語，可以利用詞語結構上的并舉關系進行辨析識記，即借助詞語的結構特點來判斷詞語書寫是否正確。例如：“伶牙俐齒”，因為整個短語是并列式結構，“牙”與“齒”并舉，“伶”與“俐”也是并舉，因此“俐”不能寫成“利”。利用這種方法還可辨析“山清水秀”“嬉笑怒罵”“紛至沓來”“理屈詞窮”“卑躬屈膝”“輕歌曼舞”“插科打諢”“仗義執(zhí)言”等等。（四）語境辨識法語境辨識法是借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的。這種方法適用辨析同音詞，特別是辨析一組詞語或一句話中的同音詞。例如：①居里夫人一身命運跌宕起伏。②他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。結合語境，能辨析出①句中“一身”應為“一生”。（“一身”指全身，而“一生”指人的整個人生）②句“化妝”應為“化裝”。（“化裝”是假扮或演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌，而“化妝”意為用脂粉等使容貌美麗）（五）語音辨識法語音辨識法，即通過“讀”發(fā)現(xiàn)書寫錯誤的一種方法。當然這要求同學們平時就要讀準字音（包括聲調(diào)），才能準確找出錯別字。例如（括號中為正確字形）：①捅漏（婁）子：“漏”讀lòu，“婁”讀lóu。②贗（膺）選：“贗”讀yàn，“膺”讀yīnɡ。③別出心栽（裁）：“栽”讀zāi，“裁”讀cái。④笑魘（靨）：“魘”讀yǎn，“靨”讀yè。⑤侯（候）車：“侯”讀hóu（“閩侯”除外），“候”讀hòu。（六）探源辨識法有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準確記住該詞。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結著濃郁的文化風俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。例如：“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵”，因為這個成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，“勵”有鼓勵的意思。實際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個常見的行為：為了斗雞時自己的雞獲勝，每次接斗時，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它的喙尖銳鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。11．下列各組詞語，沒有錯別字的一項（）A．恣情露馬腳不功自破平地風波B．觀贍圓舞曲獨當一面洪福齊天C．甘霖忘年交意氣用事匪夷所思D．孩提煞風景要言不煩對薄公堂12．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．簽暑戳子猝不及防中包私囊B．奢靡腓骨巧奪天功聲名鵲起C．稀罕調(diào)劑革命圣地掌聲疊起D．冒昧愛戴倩影稀疏心中憮然13．選出下列詞語字形完全正確的一組（）A．緒論坐落賠不是陳言務去知書達理B．驚蟄博得諧奏曲故弄懸虛計日程功C．湊和掃描發(fā)祥地清泌肺腑阿諛曲從D．腹泄猩紅笑嘻嘻絕不罷休啟迪心智14．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．仲裁擠對瘙癢病死心塌地出奇致勝B．嘔氣犒勞掉書袋蛛絲馬跡掎角之勢C．恫嚇瑕疵爆發(fā)力舉一反三攻城略地D．疏朗爆料大拇指精雕細琢味同嚼臘15．下列詞語中，書寫沒有錯誤的一項是（）A．暮靄廝打腦血拴厝火積薪B．彪悍譽寫蠟像館大快朵頤C．宣泄愧怍調(diào)和油攻城略地D．紈绔諳熟手動擋開源截流16．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．傅雷先生恥于蠅利蝸名之爭，奮而辭職，閉門著述，翻譯藝術日臻（zhēn）完美，終以卷帙浩繁的譯著，享譽學界。B．《古文觀止》是由康熙年間兩位名不見經(jīng)傳的選家所編。他們披沙檢金，遴選了二百多篇瑯瑯（lǎng）上口、百讀不厭的佳作。C．在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜意?。∪欢S多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂（z?。┟?、品味一下自然賦予的香茗。D．母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我?。╧è）守的教誨，只是在她去逝之后，她艱難的命運、堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻。17．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．中國反對冷戰(zhàn)思維和零博奕，把和平與發(fā)展作為外交戰(zhàn)略的精髓（suǐ）。中國不覬覦（yú）他國利益，不嫉妒他國發(fā)展，不喜歡惹是生非，但絕不放棄我們的正當利益。B．在這個節(jié)（jiē）骨眼上，風險投資公司顯示出強大的抗挫（cuò）折能力，它們把賭注押在盈利前景不明朗的多種技術上，其中包括自動駕駛汽車、無人機、人工智能、虛擬現(xiàn)實，甚至食品。C．心與心的交流是每一個正常人潛（qián）在的要求，古人從心開始的溝通，總是秉燭夜談，蠟炬（jù）成灰。而現(xiàn)代人的溝通花樣百出，如日本就有完全用手來代替交談的“手指手機”，大姆指10分鐘便可在鍵盤上輸入350次。D．拾級而上，疑云重重：前年，在前往大九湖而路過那片古樹蒼莽（mǎng）、藤蔓（màn）纏繞的原始森林時，我也曾發(fā)現(xiàn)過一點蛛絲馬跡，甚至眼里還出現(xiàn)過“野人”的幻影，但畢竟是“亦真亦幻”，僅此而已。18．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．2016年11月18日，神舟十一號飛船在完成一系列載（zài）人飛行任務后，順利返航著（zháo）陸?？傦w行時間長達33天，是訖今為止我國持續(xù)時間最長的一次載人飛行。B．但如果遇到一點真的金礦，只要用手掂（diān）一掂輕重，他就死心塌（tà）地：明白了別人再也鼓惑不了他，再也使不出什么伎倆。C．我就是從誦讀中領悟出教語文要做到“以心契（qì）心”，強調(diào)誠動于衷（zhōng），言為心聲，要把那文心——作者的、教者的——讀出來，傳出來。D．晚上丹尼斯做了豐盛的焗（jú）烤雞肉意面，她做了頭發(fā)，化了裝，希望一切盡善盡美，無可挑剔（tì）。19．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．元旦期間，坐落于富陽經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)核心區(qū)塊的杭州野生動物世界內(nèi)，游客人山人海，摩肩接踵，把圈（quān）養(yǎng)動物的鐵柵欄圍得水泄（xiè）不通。B．劉備通過鎮(zhèn)壓黃巾之亂嶄露（lù）頭角，登上政治舞臺，但面對強敵曹操，他選擇韜光養(yǎng)誨，在筵（yàn）席上羅列叱咤風云的英雄，小心隱藏自己爭奪天下的野心，以求麻痹對手。C．針對當前在人才培養(yǎng)機制上存在的問題，我們必須以“第一個吃螃蟹”的精神破除制約人才發(fā)展的機制壁壘（lěi），打破束縛人才創(chuàng)造力的條條框（kuāng）框。D．走進澤國鎮(zhèn)，道路四通八達，車輛川流不息，高樓鱗次櫛（zhì）比，美麗鄉(xiāng)村如一幅幅優(yōu)美畫卷點綴（zhuì）在鎮(zhèn)域各處……在過去的5年中，澤國鎮(zhèn)經(jīng)歷了一段快速發(fā)展的時期。20．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是A．楊太辛教授將浙東的人文精神歸結為血氣僨（fèn））張，遒勁〔jìng）動進，狂猖中和；知慮深遠，實學求是，經(jīng)世致用；志意高闊，胸懷天下，愛國利民。B．田間與灌木籬下，橫陳著田鳧（fǔ）、椋鳥，畫眉等數(shù)不清的腐鳥的血衣，鳥兒的肉已被隱密的老饕（tāo）吃凈了。C．握住鐮柄（bǐng）的農(nóng)民融入麥芒閃耀的金光里，積年勞作使他們的掌心摩礪出粗厚的老趼（jiǎn）。D．對于人們憎（zèng）惡（wù）的那個杜會叫出令那些“治者”們感覺不吉樣的聲音，這正是魯迅所期待并努力恭行實踐的。解密01字音字形考點一：字音直擊考綱浙江《考試說明》規(guī)定：現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的識記。命題特點1．考點穩(wěn)定自2004年浙江單獨命題以來，字音每年必考，是浙江卷的必考點。2．重點突出考查現(xiàn)代漢語普通話中常用易錯的字，回避生僻字。試題所涉及的漢字大都是形聲字、多音字，形近字、同音字也有涉及。3．形式有創(chuàng)新2017年開始將字音和字形兩個考點放到一個題中綜合考查，采用客觀題型，一共四個語段（選項），要求選出"全都正確"的一項。但習慣上容易誤讀的字。分值為3分。備考建議注意積累，做好知識儲備1．對教材、試卷及課外閱讀中遇到的常見而又容易誤讀的漢字，要及時積累，多讀多看，加以鞏固，歸類記憶，形成知識體系。2．對需要積累的重要字詞，合理分類，系統(tǒng)整理，突出識記重點字詞，提高復習效率。3．養(yǎng)成正確認讀的良好習慣，注意常見常用但習慣上容易誤讀的字?？键c二：字形直擊考綱浙江《考試說明》規(guī)定：現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識記與正確書寫。命題特點1．重點突出重點考查“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，主要指生活中常見常用詞語中的易混字，包括音近（同）易錯、形近易錯以及形音皆近等類型。2．形式穩(wěn)中有變把容易出錯的字放在具體的語境中與字音結合在一起考查。在語段形式的考查中，錯誤字形一般出現(xiàn)在雙音詞和成語中。備考建議1．歸類積累，儲備知識建立科學的積累方式將重點考查的音同音近字和形似字分類整理，強化記憶，形成語感。2．總結規(guī)律，化整為零漢字是音、形、義的結合體，辨識字形要將三者結合，分散復習階段總結。3．雖然字音、字形合并考查是浙江高考語文命題的最可能考查形式但在復習備考時宜采用“先分后合”的方式，即先“分開”熟悉考點。后“合并”訓練鞏固。核心考點一字音解密一：五大考點?？?大考點解讀示例多音字一個字有兩個或兩個以上的讀音，主要有多義多音字和同義多音字兩種多義多音字：“鮮”在“鮮花”中讀“xiān”，是形容詞；在“鮮有”中讀“xiǎn”，是副詞同義多音字：“血”在口語中讀“xiě”，在書面語中讀“xuè”形聲字形聲字是由形旁和聲旁組成，一般情況下，形旁表示字義，聲旁表示字音萬馬齊喑（yīn），妊娠（shēn），迄今（qì），媒妁之言（shuò）形似字指那些形旁或聲旁相近的字，形似字大多也是形聲字“大抵”中的“抵”讀“dǐ”，“扺掌而談”中的“扺”則讀“zhǐ”同音字指現(xiàn)代漢語里語音相同但字形意義不同的字“秕”“匕”“鄙”“妣”等就是一組同音字易誤讀字（習慣性誤讀字、統(tǒng)讀字、難讀字）因方言、習俗、他人的影響導致習慣性誤讀的字、統(tǒng)讀字、難讀字統(tǒng)稱為易誤讀字如“氣氛（fēn）”易誤讀為“氣氛（fèn）”，“一抔黃土”中的“抔”讀“póu”解密二：解題技巧（一）詞義定音法辨識多音字最好的辦法是從音、義對應關系入手，根據(jù)詞義定音。多音多義字的多種讀音，分別代表著不同的意義，在具體的語境中只有一種意義。如果弄清楚了什么讀音一定與什么意義對應的規(guī)律，知道了某個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。例如：“禪”有兩種讀音，它在與帝王有關的詞語中讀“shàn”，而在與佛教有關的詞語中就讀“chán”。根據(jù)這種音義關系，我們就不會讀錯“禪（shàn）讓”“禪（chán）師”“禪（chán）宗”等詞語。（二）詞性定音法有的多音字兼有多個詞性，其詞性與其讀音也是一一對應的關系，詞性不同，讀音便不同，即“音隨詞轉”。例如：字例詞性讀音詞例盛形容詞shènɡ豐盛動詞chénɡ盛飯還動詞huán歸還副詞hái還有（三）語體定音法漢字中有的多音字，在口語中當作單音詞用時，是一種讀音；而在書面語——復合詞和成語中，又是一種讀音。如“露”當表示口語場合作單音詞用時，讀“l(fā)òu”，如“露一手”“露面”“露丑”“露相”“露馬腳”；當用于書面語，形式為復合詞或成語時，讀“l(fā)ù”，如“露骨”“露水”“露珠”“露天”“原形畢露”“風餐露宿”“嶄露頭角”。應特別注意在“拋頭露面”中“露”讀“l(fā)ù”，與“露面”中“露”讀“l(fā)òu”相區(qū)分。這類詞語也不是很多，除了盡量多地記住這類詞語外，還要注意掌握一定的區(qū)分方法。區(qū)別一個詞是口語還是書面語，主要方法有兩個：（1）前后看綴字法：如果該詞前面可加“老、小、第、阿”等襯字或后面可加“子、頭、兒、性、者、化”，則說明該詞為口語詞。如：“殼”這個多音字，口語中讀“ké”，書面語中讀“qiào”，而“蛋殼”的“殼”是讀口語音還是書面語音呢？這時可用綴字法?！暗皻ぁ焙罂杉印皟骸?，說明它是口語詞，“殼”應讀“ké”。（2）中間加襯字法：一個詞語作口語時，往往可以在詞語中加襯字。如：“露臉”，中間加個襯字“了”，成了“露了臉”，說明它是口語詞，“露”應讀“l(fā)òu”；“暴露”中間不能加襯字“了”，說明它是書面語，“露”應讀“l(fā)ù”。可見，一個詞不能加襯字，則該詞一般為書面語（特殊情況有：“泄露”中的“露”讀“l(fā)òu”）。常見的襯字有“的、得、地、著、了、個”等。（四）防聲旁誤導定音法識記形聲字的字音，一定要謹防聲旁誤導。如“畸形”的“畸”，“旖旎”的“旖”，都與其聲旁“奇”的讀音不同。解題時一定要結合平時的識記，仔細分析比較同一聲旁的字，確定其讀音。例如：以“千”為聲旁的形聲字“殲”“纖”“躚”“釬”“遷”等，以“咸”為聲旁的形聲字“緘”“堿”“喊”“箴”等，通過比較分析其形旁的差異，辨識字音。（五）辨細微差別定音法見到字音相似的形近字，要注意仔細辨清它們的細微差別，進一步確定其讀音。例如：“暗”與“喑”、“估”與“怙”等，這些字差別細微，要認真辨析才能確定它們的讀音。1．下列各組加點字讀音都正確的是（）A．亙古（gèn）河畔（pàn）纖腰（qiān）搖曳（yè）B．木訥（nè）埋（mái）怨烜赫（xuǎn）憩息（qī）C．剽悍（piāo）慰藉（jí）懲創(chuàng)（chuāng）間或（jiàn）D．渲染（xuàn）涂墁（màn）果蠃（luǒ）怵目（chù）【答案】D【解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A．“纖腰”的“纖”應讀xiān。B．“埋怨”的“埋”應讀mán?！绊ⅰ钡摹绊睉xqì。C．“慰藉”的“藉”應讀jiè。“懲創(chuàng)”的“創(chuàng)”應讀chuàng。故選D。2．下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是（）A．頹圮（pǐ）戮力（lù）一蹴而就（cù）流觴曲水（shāng）B．贍養(yǎng)（zhān）逡巡（qūn）前合后偃（yǎn）殘羹冷炙（gēng）C．軀殼（qià）o熟稔（rě）n莞爾一笑（wǎn）乍暖還寒（hái）D．躑躅（zhú）餓殍（piǎo）羽扇綸巾（lún）棄甲曳兵（yè）【答案】A【解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。B．“贍養(yǎng)”的“贍”應讀shàn；C．“乍暖還寒”的“還”應讀huán；D．“羽扇綸巾”的“綸”應讀guān。故選A。3．下列各項中，加點字的注音完全正確的一項是（）A．臉頰（jiá）拙劣（zhuō）憐恤（xuè）鍥而不舍（qì）B．迸發(fā)（bèng）摒棄（bìng）狩獵（shòu）道義相勖（xù）C．腦髓（suí）商榷（què）騏驥（qí）振聾發(fā)聵（kuì）D．果脯（pǔ）蓓蕾（léi）悲愴（chuàng）如火如荼（tú）【答案】B【解析】本題考查辨析漢字字音的能力。該題對于基礎知識掌握的扎實的學生來說這樣的題并不難，高考字音考查的對象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種，所以，平時復習時要注意識記和辨析以上三種字的讀音。A項，“恤”注音錯誤，應為“xù”；“鍥”注音錯誤，應為“qiè”；B項，正確。C項，“髓”注音錯誤，應為“suǐ”；D項，“脯”注音錯誤，應為“fǔ”；“蕾”注音錯誤，應為“蓓蕾”。故選B。4．下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A．空曠（kuàng）寥廓（kuò）棄甲曳兵（yè）B．模范（mú）昵稱（nì）搖頭晃腦（huàng）C．點綴（zhuì）廝守（sī）磨牙吮血（yǔn）D．詫異（chà）分歧（qí）呱呱而泣（guā）【答案】A【解析】本題主要考把握查多音字、形聲字、生僻字的讀音的能力。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉”的特點，區(qū)分詞語讀音。答題時，要采用比較排除法。B項，“模范”的“?！弊x音改為“mó”；C項，“磨牙吮血”的“吮”讀音改為“shǔn”；D項，“呱呱而泣”的“呱”讀音改為“gū”。故選A。【點睛】考查字音要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細微差別。5．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（）A．倔強（jiàng）眼眶（kuàng）胚（péi）胎功虧一簣（kuì）B．不憚（dàn）蛻（tuì）化肯綮（qìng）沐猴而冠（guān）C．皮輥（gùn）漂（piāo）泊削（xiāo）皮期期艾（ài）艾D．咋（zé）舌巷（hàng）道甲烷（wán）恪（kè）盡職守【答案】D【解析】本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，能力層級為A級。該題每一個選項中加點的字都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學的教材貼近。復習字音和字形字義結合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。本題：A項胚péi——pēi；B項冠guān——guàn；C項輥gùn——gǔn；D項全對；故選D。6．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．茶峒地方憑水依山筑城，近山一面，城墻儼（yǎn）然一條長蛇，緣山爬去；臨水一面則在城外河邊留出余地設碼頭，灣泊（bó）小小蓬船。B．喊聲，笑聲，千萬雙腳的跺（duò）地聲震天動地；喧囂不時加劇，涌向大階梯的人流不時折回來，亂作一團，攪成漩（xuàn）渦。C．回歸自然，首先要把自己回歸成一個散淡的村野之人，居所當然也應毫無市儈（kuài）氣息，徹底消融（rónɡ）于自然，如雨入湖。D．一支蘸（zàn）了胭脂的畫筆，任你在時光的鏡中怎樣涂抹，也描?。╩ó）不出最初的滋味，曾經(jīng)的風景再美，也只是曾經(jīng)而已?！敬鸢浮緾【解析】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字，多音字注意據(jù)義定音，字形題主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。A蓬船—篷船；B漩xuán渦；D蘸zhàn。7．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．水草在西湖里一年年開花、結（jiē）籽，籽隨水走，慢慢在西湖各處落了腳，在醞釀了一個冬天后，又開始“瘋長”，躥（cuān）得高的都冒出了水面。B．對于充斥我們生活的大量資訊，若只是浮光略影似地略讀，未經(jīng)充分辨別與吸收，毋（wú）庸置疑，容易使我們陷入“名詞朗（lǎng）朗上口，光說不會做”，或是“張冠李戴，以訛傳訛”的尷尬局面。C．突如奇來的高溫瞬間催熟了樹葉，使它們變得枯槁，那些樹兒似乎頃（qǐng）刻間就抖落了一身的樹葉，在泥土上鋪上了它們黃澄（dēng）澄的斗篷。D．浙江電信國內(nèi)首開5G全景直播，體驗者表示，無人機與5G結合產(chǎn)生卓（zhuō）越的空中俯瞰效果，使得沉浸式觀看體驗更加震撼，毫無眩暈（yùn）感。【答案】A【解析】本題考查識記字音字形并正確書寫規(guī)范漢字的能力，解答時可通過語音辨析、字形辨析、語義辨析、結構辨析、語境辨析等方法判斷用字是否正確。B項，“浮光略影”應為“浮光掠影”，指水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對事物觀察不細致，印象不深。C項，“突如奇來”應為“突如其來”，意思是突然發(fā)生。D項，“卓（zhuō）越”應為“卓（zhuó）越”，意思是非常優(yōu)秀，超出一般。8．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．村莊歷史悠久、風光秀麗，滿坡的翠竹搖曳（yè）著江南的靈秀。這得天獨厚的自然風貌，給村民帶來了諸多真實慧。B．敦煌不是靈光一現(xiàn)的結果，為創(chuàng)造它，無數(shù)匿名的大師、工匠、藝人前仆后繼，不是憑颶風般的激情，二十憑持久如沙漠、綿亙（gèn）如沙漠的激情以及一代比一代嫻熟的手藝。C．欣賞《黃大仙》巨幅聯(lián)屏作品，猶如看到跳動著的曲（qǔ）線起伏的音符，人物表情惟妙惟肖，栩栩如生，色彩、紋理搭配自然，具有極強的藝術感染力。D．正是他們這種驚天地、泣鬼神的大無畏犧牲精神，凝聚成了無艱不摧的強大戰(zhàn)斗力，使紅軍勝利完成了震撼世界、彪炳（bǐng）史冊的長征?！敬鸢浮緽【解析】題干要求選出“沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項”，本題考查字音和字形?？忌鷳Y合語境和詞性來辨析。A項，“實慧”應改為“實惠”；“實惠”的意思是“實際的好處”，“惠”意思是“好處”，而“慧”的意思是“聰明，有才智”。C項，“曲線”中的“曲”應讀“qū”；“曲”是多音字，讀qǔ的時候，意思是“能唱的文詞，一種藝術形式”“歌的樂調(diào)”。D項，“無艱不摧”應為“無堅不摧”；“無堅不摧”的意思是“形容力量非常強大，沒有什么堅固的東西不能摧毀”，“堅”的意思是“堅固”。9．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．“推特外交”一詞因特朗普而躥（cuān）紅。國務卿克里譴責了這種推特外交。他說，要用誠實和自信來應對國際挑戰(zhàn)，而不是用怨懟（duì）和短小精悍的推特帖子。B．不必靚（jìng）妝，無需華屋，尋小小一隅（yú），不聞喧囂之聲。煮一壺經(jīng)年老茶，洗滌性靈，遙觀瀲滟湖光：亦或小酌一杯清冽淡酒，溫潤肺腑，細數(shù)落葉飄飛。C．面對西風東漸（jiàn）的局面，晚晴許多有識之士聆聽來自大洋彼岸的聲音而大聲疾呼變革，有些人只會墨守成規(guī)，抱殘守缺，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，剜（wān）肉醫(yī)瘡。D．印度農(nóng)村的生活現(xiàn)狀令人震驚。由于糧食匱乏，許多民眾食不果腹：糟糕的衛(wèi)生條件和被污染的水源備受詬（gòu）病，許多兒童傷口潰（huì）膿，也得不到及時救治。【答案】A【解析】本題主要考查學生對字形、字音的辨識能力。此類題對常用字的易錯音考查得比較多。所以，平時一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記。答題時可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別。辨析字形積累記憶是解決問題的根本辦法。字形記憶一定要結合字義記憶。B項，“亦或”錯誤。應為“抑或”。C項，“西學東漸”的“漸”讀jiān。D項，“潰膿”的“潰”讀kuì。故選A。10．下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是（）A．我們既要百花齊放，豐富多采，又要避免雜亂無章，相互減色；既要和諧統(tǒng)一，全局完整，又要避免千篇一律，單調(diào)枯燥。這惱人的矛盾是建筑師們應該認真琢磨（zhuómó）的問題。B．從呀呀學語到初識句讀，他從曲徑通幽、綠樹蓊（wěng）郁、紅荷映月的朗潤園走出了絢麗人生的第一步。C．樂曲《明月杭州夜》和諧靈動，婉轉唯美，將傳統(tǒng)的絲竹管弦與西方電子元素熔于一爐，渾然天成，表現(xiàn)我國博大深邃（suì）的文化內(nèi)涵。D．最令人焦灼的莫過于腐敗的大肆蔓延，時刻都在消蝕著社會公正的根基，蠶（chán）食著人的良知，使人陷進對是非善惡的無休止的冷漠和麻木中?！敬鸢浮緾【解析】本題主要考查學生對字音字形的辨識情況，需要考生平時注意對一些字音字形進行歸納識記，也可總結一些易錯的字音字形進行強化識記。解答本題，要結合平時積累進行結合字義進行辨析。平時讀書應讀準字音，做到“口到、眼到、心到”。A項，豐富多采——豐富多彩，琢磨（zhuómó）——zuómo（思索、考慮）。B項，呀呀學語——牙牙學語（嬰兒咿咿呀呀地學說話）。D項，消蝕——銷蝕（消損腐蝕），蠶（chán）食——cán。故選C。核心考點二字形解密一：四大考點常考4大考點示例說明音同形異字“登陸”與“登錄”，“法制”與“法治”，這幾個詞寫法均正確，需根據(jù)語境選擇音同形似字“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”音同形似，“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”音同形似音異形似字“炙手可熱”的“炙”與“針灸”的“灸”音異形似音同義近字“震聾發(fā)聵”中的“震”應改為“振”，雖然這兩個字意義上有相通之處解密二：解題技巧（一）形旁辨識法漢字中有80%以上的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在語境之中的運用正確與否，從而辨別書寫的正誤。例如：“燥”“躁”“澡”，“燥”有“火”，就有“干燥”“燥熱”；“躁”有“足”，就有“躁動”“暴躁”“急躁”；“澡”有“水”，就有“洗澡”“澡盆”。因為漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，形旁辨識是一種最具實效的記憶字形的方法。（二）意義辨識法字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往具有特定的語境氛圍，需要相應意義的字“對號入座”。因而，明了字義是明辨字形正誤的基礎。有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。例如：“汗流浹背”的“浹”是“浸透”的意思，不可將其寫成“夾”；又如“煩”“繁”音同義近，都有“多”的意思，但“煩”還有苦悶、多而亂的意思，所以有“煩悶”“煩惱”“煩躁”“要言不煩”等，而“繁”有“繁忙”“繁冗”“繁衍”等。（三）并舉辨識法漢語在發(fā)展中形成了許多意義豐富而結構對應的詞語，可以利用詞語結構上的并舉關系進行辨析識記，即借助詞語的結構特點來判斷詞語書寫是否正確。例如：“伶牙俐齒”，因為整個短語是并列式結構，“牙”與“齒”并舉，“伶”與“俐”也是并舉，因此“俐”不能寫成“利”。利用這種方法還可辨析“山清水秀”“嬉笑怒罵”“紛至沓來”“理屈詞窮”“卑躬屈膝”“輕歌曼舞”“插科打諢”“仗義執(zhí)言”等等。（四）語境辨識法語境辨識法是借助語境來判斷字形是否正確的一種方法。特別是對同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的。這種方法適用辨析同音詞，特別是辨析一組詞語或一句話中的同音詞。例如：①居里夫人一身命運跌宕起伏。②他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。結合語境，能辨析出①句中“一身”應為“一生”。（“一身”指全身，而“一生”指人的整個人生）②句“化妝”應為“化裝”。（“化裝”是假扮或演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌，而“化妝”意為用脂粉等使容貌美麗）（五）語音辨識法語音辨識法，即通過“讀”發(fā)現(xiàn)書寫錯誤的一種方法。當然這要求同學們平時就要讀準字音（包括聲調(diào)），才能準確找出錯別字。例如（括號中為正確字形）：①捅漏（婁）子：“漏”讀lòu，“婁”讀lóu。②贗（膺）選：“贗”讀yàn，“膺”讀yīnɡ。③別出心栽（裁）：“栽”讀zāi，“裁”讀cái。④笑魘（靨）：“魘”讀yǎn，“靨”讀yè。⑤侯（候）車：“侯”讀hóu（“閩侯”除外），“候”讀hòu。（六）探源辨識法有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準確記住該詞。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結著濃郁的文化風俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。例如：“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵”，因為這個成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，“勵”有鼓勵的意思。實際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個常見的行為：為了斗雞時自己的雞獲勝，每次接斗時，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它的喙尖銳鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限定，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。11．下列各組詞語，沒有錯別字的一項（）A．恣情露馬腳不功自破平地風波B．觀贍圓舞曲獨當一面洪福齊天C．甘霖忘年交意氣用事匪夷所思D．孩提煞風景要言不煩對薄公堂【答案】C【解析】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字形的能力。A．“不功自破”的“功”應為“攻”。B．“觀贍”的“贍”應為“瞻”。D．“對薄公堂”的“薄”應為“簿”。故選C。12．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．簽暑戳子猝不及防中包私囊B．奢靡腓骨巧奪天功聲名鵲起C．稀罕調(diào)劑革命圣地掌聲疊起D．冒昧愛戴倩影稀疏心中憮然【答案】D【解析】簽署中飽私囊巧奪天工掌聲迭起13．選出下列詞語字形完全正確的一組A．緒論坐落賠不是陳言務去知書達理B．驚蟄博得諧奏曲故弄懸虛計日程功C．湊和掃描發(fā)祥地清泌肺腑阿諛曲從D．腹泄猩紅笑嘻嘻絕不罷休啟迪心智【答案】A【解析】本題考查字形的識記能力。思考時，可以先排除固定詞語、常用詞語，然后，結合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。B項，諧奏曲---協(xié)奏曲；故弄懸虛---故弄玄虛；C項，湊和---湊合；清泌肺腑---清沁肺腑；D項，腹泄---腹瀉---絕不罷休---決不罷休。故選A?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。14．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．仲裁擠對瘙癢病死心塌地出奇致勝B．嘔氣犒勞掉書袋蛛絲馬跡掎角之勢C．恫嚇瑕疵爆發(fā)力舉一反三攻城略地D．疏朗爆料大拇指精雕細琢味同嚼臘【答案】C【解析】A項，“出奇致勝”應為“出奇制勝”，奇指奇兵，奇計；制勝指取勝。用奇兵或奇計戰(zhàn)勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利；B項，“嘔氣”應為“慪氣”，是心中行為，故用“慪”字；D項，“味同嚼臘”應為“味同嚼蠟”，味道如同嚼蠟一般，形容沒有味道。多指說話或文章枯燥無味?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。15．下列詞語中，書寫沒有錯誤的一項是（）A．暮靄廝打腦血拴厝火積薪B．彪悍譽寫蠟像館大快朵頤C．宣泄愧怍調(diào)和油攻城略地D．紈绔諳熟手動擋開源截流【答案】C【解析】腦血栓，謄寫，開源節(jié)流。記憶漢字字形注意結合詞語的含義，例如開源節(jié)流：比喻在財政經(jīng)濟上增加收入，節(jié)省開支?！八ā昂胁煌〞常伦〉囊馑??？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。16．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A．傅雷先生恥于蠅利蝸名之爭，奮而辭職，閉門著述，翻譯藝術日臻（zhēn）完美，終以卷帙浩繁的譯著，享譽學界。B．《古文觀止》是由康熙年間兩位名不見經(jīng)傳的選家所編。他們披沙檢金，遴選了二百多篇瑯瑯（lǎng）上口、百讀不厭的佳作。C．在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜意啊！然而許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂（z?。┟?、品味一下自然賦予的香茗。D．母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我?。╧è）守的教誨，只是在她去逝之后，她艱難的命運、堅忍的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻?！敬鸢浮緾【解析】本題主要考查學生對字音字形的識記能力。A項，“奮而辭職”中的“奮”錯誤，應改為“憤”。B項，“披沙檢金”中的“檢”錯誤，應改為“揀”；“瑯瑯上口”中“瑯（lǎng）”讀音錯誤，應改為“瑯（lán