第一單元第一章 認(rèn)識(shí)生物【A卷·提升卷】

認(rèn)識(shí)生物提升卷·能力提升（滿分100分，考試用時(shí)60分鐘）一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（

）A．花開(kāi)花落 B．餓虎撲食C．水滴石穿 D．汗流浹背2．下列與“朵朵葵花向太陽(yáng)”體現(xiàn)出的生物特征相同的詩(shī)句是（）A．柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人 B．螳螂捕蟬，黃雀在后C．梁上有雙燕，翩翩雄與雌 D．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子3．下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是（）A．生物具有遺傳現(xiàn)象————種瓜得瓜，種豆得豆B．生物能生長(zhǎng)和繁殖————離離原上草，一歲一枯榮C．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)———螳螂捕蟬，黃雀在后D．生物能排出體內(nèi)廢物———蜻蜓點(diǎn)水4．下列詩(shī)句中不包含生命現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知B．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天C．離離原上草，一歲一枯榮D．黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回5．我們?cè)诔运崽鸬脑捗窌r(shí)，口腔中會(huì)分泌許多唾液，這反應(yīng)的生物特征是（

）A．新陳代謝 B．呼吸 C．應(yīng)激性 D．生長(zhǎng)6．某生物小組到深圳市紅樹(shù)林濕地公園進(jìn)行了鳥(niǎo)類(lèi)調(diào)查。以下做法錯(cuò)誤的是（

）A．可以借助望遠(yuǎn)鏡觀察鳥(niǎo)B．可以將雛鳥(niǎo)帶回學(xué)校觀察C．不可用無(wú)人機(jī)拍攝候鳥(niǎo)D．記錄時(shí)不憑個(gè)人喜好取舍7．調(diào)查是科學(xué)探究常用的一種方法。在野外調(diào)查生物種類(lèi)時(shí)，下列做法正確的是（）A．邊觀察邊做記錄B．發(fā)現(xiàn)一只老鼠，既害怕又覺(jué)得惡心，于是不做記錄C．發(fā)現(xiàn)幾株未見(jiàn)過(guò)的小花，將它們拔起來(lái)帶回學(xué)校問(wèn)老師D．品嘗異果，嗅賞奇花8．下列科學(xué)探究中，采用了“調(diào)查”這一科學(xué)方法的是（）A．早、晚測(cè)量樹(shù)林中的濕度B．我國(guó)每五年一次的森林資源清查C．探究菜豆種子萌發(fā)需要的條件D．觀察植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)9．樂(lè)樂(lè)將公園中調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類(lèi)，金魚(yú)、水草分為一類(lèi)；桃樹(shù)、蝸牛、狗尾草分為另一類(lèi)，他的分類(lèi)依據(jù)是（）A．形態(tài)結(jié)構(gòu) B．生活環(huán)境 C．生理結(jié)構(gòu) D．個(gè)人喜好10．手機(jī)給人們的生活帶來(lái)了很大的便利，如家人朋友實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音通話視頻聊天，以及利用手機(jī)掃碼支付、學(xué)習(xí)娛樂(lè)、瀏覽新聞，但如果手機(jī)使用不當(dāng)，也會(huì)帶來(lái)很多的危害。某校老師想了解同學(xué)們周末在家使用手機(jī)的情況，采取最合適的方法是（）A．觀察法 B．調(diào)查法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．推測(cè)法11．興趣小組的同學(xué)打算給校園的樹(shù)木掛上標(biāo)牌，正確的操作步驟是（

）①給樹(shù)木掛上標(biāo)牌②調(diào)查校園植物③整理查閱有關(guān)資料對(duì)樹(shù)木進(jìn)行鑒定分類(lèi)④制作標(biāo)牌，制作標(biāo)有樹(shù)木學(xué)名和“科”“屬”名稱(chēng)的標(biāo)牌A．①④②③ B．④①②③ C．②④①③ D．②③④①12．下面是某生物學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的“調(diào)查成都市中學(xué)生近視發(fā)病率”的幾種方案，其中最合理的是（）A．對(duì)市內(nèi)所有的中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查B．選取市內(nèi)部分農(nóng)村和城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查C．選取市內(nèi)部分城市中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查D．選取市內(nèi)部分農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生作為樣本進(jìn)行調(diào)查13．下列有關(guān)生物研究采用的科學(xué)方法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．研究生命的起源———推測(cè)法B．推斷生物進(jìn)化的大致歷程——實(shí)驗(yàn)法C．利用延時(shí)攝影記錄花生的一生——觀察法D．了解西安市常見(jiàn)的傳染病類(lèi)型——調(diào)查法14．下列分類(lèi)正確的是（

）A．大麥、水稻、鵝屬于農(nóng)作物 B．雞、鴨、豬屬于家禽C．西瓜、螞蟻、睡蓮屬于陸生生物 D．鯽魚(yú)、蝦屬于水生生物15．盡管新冠疫情不再是“全球衛(wèi)生緊急事件”

但新冠病毒仍在傳播、變異和奪取生命。2024年，JN.1變異株逐漸成為全球主要流行株，這種病毒在不同環(huán)境中傳播，有可能會(huì)引起DNA序列的改變，嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康。下列哪項(xiàng)不能作為判斷JN.1變異株是生物的依據(jù)（

）A．具有繁殖的特性 B．具有遺傳的特性C．會(huì)發(fā)生變異 D．可導(dǎo)致人類(lèi)患病16．珊瑚蟲(chóng)常與藻類(lèi)植物生活在一起，互相受益。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚(yú)類(lèi)創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，有利于維持海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（）A．珊瑚能不斷長(zhǎng)大，因此珊瑚是生物 B．藻類(lèi)植物可為珊瑚蟲(chóng)提供所需氧氣C．珊瑚蟲(chóng)可為藻類(lèi)植物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D．珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)域17．濕地公園植被豐富，人們?cè)诖说匦蕾p風(fēng)景的同時(shí)還會(huì)觀察到一些生物學(xué)現(xiàn)象。以下生物學(xué)觀點(diǎn)正確的是（

）A．岸邊樹(shù)木發(fā)出嫩芽，并有新葉長(zhǎng)出，說(shuō)明生物可以繁殖后代B．濕地公園里發(fā)現(xiàn)了兩棵葉片形狀不同的薺菜，體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性C．蘆葦?shù)那o是中空的，能有效凈化水質(zhì)，說(shuō)明生物能適應(yīng)并影響環(huán)境D．河邊鮮花盛開(kāi)，綠葉成蔭，呈現(xiàn)紅、黃、綠等不同顏色的物質(zhì)都位于液泡內(nèi)18．我國(guó)自古產(chǎn)出很多優(yōu)美的古詩(shī)，古詩(shī)中涉及到許多動(dòng)植物。如：①惟有葵花向日傾

②苔痕上階綠

③古道西風(fēng)瘦馬

④誰(shuí)家新燕啄春泥

⑤莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶

⑥海闊憑魚(yú)躍。以下說(shuō)法正確的是（）A．④中描述的動(dòng)物是卵生，呼吸一次氣體交換一次B．①和②中描述的植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生孢子C．按生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分，①②中生物歸為一類(lèi)，③④⑤⑥中生物歸為一類(lèi)D．按體溫是否隨環(huán)境溫度而變化，⑤中生物歸為一類(lèi)，③④⑥中生物歸為一類(lèi)19．生物興趣小組的同學(xué)隨機(jī)調(diào)查了2022—2023學(xué)年度七年級(jí)100名學(xué)生在不同季節(jié)流感的發(fā)病情況，調(diào)查結(jié)果如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（

）A．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案B．興趣小組采用的調(diào)查方法是抽樣調(diào)查法C．為了使調(diào)查結(jié)果真實(shí)可靠，該小組同學(xué)在選取樣本時(shí)以男生為主D．七年級(jí)學(xué)生的發(fā)病規(guī)律是春、冬季感冒的人數(shù)多，夏、秋季感冒的人數(shù)少20．進(jìn)入初中，你的課程表上多了一門(mén)嶄新的課程—生物學(xué)。下列關(guān)于對(duì)生物及生物學(xué)的認(rèn)識(shí)，不正確的是（

）A．生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)B．自然界中形形色色的生物都是生物學(xué)的研究對(duì)象C．生石花、掃地機(jī)器人、支原體等都屬于生物D．觀察是生物學(xué)中科學(xué)探究的一種基本方法二、非選擇題：共4題，共60分。21.（10分）生物興趣小組同學(xué)調(diào)查并統(tǒng)計(jì)了某湖周邊環(huán)境中的部分生物（如圖所示），結(jié)合圖示回答問(wèn)題：（1）調(diào)查是科學(xué)探究的方法之一。調(diào)查時(shí)，首先要明確____________和____________。制定合理的調(diào)查方案，對(duì)調(diào)查過(guò)程如實(shí)記錄，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和。（2）同學(xué)們對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行了歸類(lèi)：按照____________特點(diǎn)將以上生物劃分為動(dòng)物、植物和其他生物三大類(lèi)。圖中屬于植物的生物有____________（填圖中字母代號(hào)），屬于動(dòng)物的有____________（填圖中字母代號(hào)）。22．（12分）地球上的生物許許多多，形形色色，有青青的禾苗、有嬉戲的游魚(yú)、有遠(yuǎn)去的秋雁、有追逐的蝴蝶等等。這些都給我們帶來(lái)了生命的神奇和美麗。這些生物都具有共同的特征(1)“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)出生物特征是。(2)“一母生九子，九子各不同”體現(xiàn)出生物特征是。(3)“鳥(niǎo)為食亡”體現(xiàn)出生物特征是。(4)“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。(5)“輕點(diǎn)盆花含羞草，葉面收攏真奇妙”體現(xiàn)出生物特征是。(6)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”體現(xiàn)出生物特征是。23．（20分）自新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)進(jìn)行了六次人口普查，如表是第三、四、五、六次人口普查的部分?jǐn)?shù)據(jù)表，請(qǐng)仔細(xì)分析并回答問(wèn)題：次數(shù)時(shí)間全國(guó)人口總數(shù)(億)占人口百分比年增長(zhǎng)率(%)男性%女性%性別比%第三次1982.7.110.31951.5048.50106.302.10第四次1990.7.111.60051.6048.40106.601.48第五次2000.11.112.95351.6348.37106.741.07第六次2010.11.113.70551.2748.73105.200.57(1)人口普查從科學(xué)探究的方法來(lái)看屬于，進(jìn)行時(shí)首先明確和，制定合理的。(2)調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)。(3)對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行記錄和整理，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，1982年，我國(guó)將計(jì)劃生育確定為一項(xiàng)基本國(guó)策，從表中數(shù)據(jù)可以看出，自實(shí)施計(jì)劃生育政策以來(lái)，年增長(zhǎng)率呈現(xiàn)逐年趨勢(shì)。在我國(guó)總?cè)丝谥?，男女性別呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是男性（多于、等于、少于）女性，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的看法。。(4)現(xiàn)在我國(guó)新生兒已逐年減少，現(xiàn)已放開(kāi)一對(duì)夫婦胎生育。24．（12分）鼠婦始載于《神農(nóng)木草經(jīng)》，其性溫、味酸，有破瘀血、解毒止痛利尿等功效，現(xiàn)代藥理研究表明，鼠婦具有鎮(zhèn)痛消炎抗病毒等作用，尤其在治療皮膚病及癌痛方面療效顯著，其藥用前最非常廣闊。為此科研工作者對(duì)鼠婦進(jìn)行了一系列研究，為今后的人工養(yǎng)殖提供科學(xué)依據(jù)。以下是科研小組設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案；在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只野外抓獲的鼠婦，靜置5分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗兩種環(huán)境中鼠婦的數(shù)量。下表是八個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組明亮（只）23313218陰暗（只）87797892（1）該科研小組探究的問(wèn)題是：會(huì)影響鼠婦的生活和分布嗎？（2）對(duì)該問(wèn)題作出合理假設(shè)是：。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，以便對(duì)照。除此變量