九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中模擬試卷1（含答案解析）

九年級(jí)語(yǔ)文（上）期中模擬試卷（一）試題滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、積累與運(yùn)用（共25分）“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng①秀、萬(wàn)壑爭(zhēng)流”的山水畫(huà)卷，吸引了無(wú)數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩(shī)抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩(shī)之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺(tái)石梁，走一走這條自然之路，xīn②賞江南風(fēng)光；走一走這條詩(shī)歌之路，líng③聽(tīng)文人心聲；走一走這條人文之路，領(lǐng)lüè④歷史韻味！1．根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫(xiě)漢字。（2分）①

②

③

④2．選出下列加點(diǎn)字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項(xiàng)。（）（2分）A．惠風(fēng)和暢 B．曲高和寡 C．和顏悅色 D．和光同塵【答案】1．競(jìng)欣聆略2．B【解析】1．本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）千巖競(jìng)秀：重山疊嶺的風(fēng)景好像互相比美。形容山景秀麗。競(jìng)，讀作jìng；（2）欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；認(rèn)為好，喜歡。欣，讀作xīn；（3）聆聽(tīng)：聽(tīng)。聆，讀作líng；（4）領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作lüè。2．本題考查讀音辨識(shí)。唱和：讀音chànghè，一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答（大多按照原韻）；唱歌時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。A.惠風(fēng)和暢：讀音huìfēnghéchàng，柔和的風(fēng)使人感到溫暖、舒適。B.曲高和寡：讀音qǔgāohèguǎ，曲調(diào)越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能為多數(shù)人所了解或欣賞。C.和顏悅色：讀音héyányuèsè，形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。D.和光同塵：讀音héguāngtóngchén，涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度。故選B。3．閱讀下面語(yǔ)段，完成題目。（4分）________________可以說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的，而缺乏音樂(lè)性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。(1)把下面句子填入語(yǔ)段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂(lè)的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。②音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響，③從古至今，我國(guó)的音樂(lè)與詩(shī)歌總是緊密并存的。④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。A．①④②③ B．③②④① C．②④①③ D．③④①②(2)畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）______________________________________________________________________________【答案】(1)B(2)刪除“通過(guò)”或者“使”?！驹斀狻浚?）本題考查銜接與排序。③句點(diǎn)明論點(diǎn)，為第一句；②具體論證“音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成”的影響；④句論述音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展的作用；①反過(guò)來(lái)論證詩(shī)歌對(duì)音樂(lè)的影響，承接下文“沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的”。因此排序?yàn)椋孩邰冖堍?；故選B。（2）本題考查病句。成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪除“通過(guò)”或者“使”。4．古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1）看紅裝素裹，。（《沁園春·雪》）（2），滿目蕭然，感極而悲者矣。（《岳陽(yáng)樓記》）（3）張岱在《湖心亭看雪》中表達(dá)了作者之癡——癡情于山水，亦癡情于故國(guó)的點(diǎn)睛之筆是，。（4）真情實(shí)感，耐人尋味。李商隱別后相思，至死不渝“，”（《無(wú)題》）催人淚下；劉長(zhǎng)卿憑吊賈誼，憐君傷己，“，”（《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）令人動(dòng)容?！敬鸢浮糠滞庋龐茟n讒畏譏莫說(shuō)相公癡更有癡似相公者春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干寂寂江山搖落處憐君何事到天涯【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：妖嬈、憂讒、蠟炬、天涯。5．九年級(jí)一班圍繞“自強(qiáng)不息”這一中華民族傳統(tǒng)美德開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與。（7分）(1)【活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息的內(nèi)涵】結(jié)合下面材料，談?wù)勀銓?duì)“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵的理解。（2分）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。——鄭燮《竹石》路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵：(2)【活動(dòng)二：尋找自強(qiáng)不息的人物】中國(guó)古代有許多自強(qiáng)不息的人物，他們的事跡可以讓大家獲得教益：如祖逖聞雞起舞，范仲淹斷齏（jī）畫(huà)粥。（請(qǐng)你仿前例續(xù)寫(xiě)事跡，并用楷體正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在米字格內(nèi)，不超過(guò)7個(gè)字。）（2分）(3)【活動(dòng)三：演講——青年當(dāng)自強(qiáng)不息】以“自強(qiáng)不息”為話題，在班級(jí)內(nèi)組織一次演講活動(dòng)。第二位同學(xué)李紅演講的題目是《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》，第三位同學(xué)張?chǎng)窝葜v的題目是《放飛青春夢(mèng)想》。假如你是本次演講活動(dòng)的主持人王林，請(qǐng)你在李紅演講結(jié)束后，張?chǎng)窝葜v之前說(shuō)一段串詞。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)示例：剛正不阿，堅(jiān)強(qiáng)不屈；勇于探索，執(zhí)著追求；直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。(2)示例：匡衡鑿壁偷光(3)示例：感謝李紅同學(xué)的精彩演講。我們新時(shí)代的青少年，當(dāng)放眼天下，志存高遠(yuǎn)，我們還應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)拼搏，放飛夢(mèng)想。下面請(qǐng)欣賞張?chǎng)窝葜v的《放飛青春夢(mèng)想》，掌聲有請(qǐng)?！驹斀狻浚?）本題考查名句理解賞析?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意為：千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。這句表面上是寫(xiě)竹，實(shí)際上是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。由此可見(jiàn)，“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵表現(xiàn)為剛正不阿，堅(jiān)強(qiáng)不屈；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”意為：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。由此可見(jiàn)，“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵表現(xiàn)為勇于探索，執(zhí)著追求；“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”意為：所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。由此可見(jiàn)，“自強(qiáng)不息”精神內(nèi)涵表現(xiàn)為直面挑戰(zhàn)，磨礪意志。可據(jù)此提煉概括。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)積累。仿照“祖逖聞雞起舞，范仲淹斷齏畫(huà)粥”格式，列舉中國(guó)古代自強(qiáng)不息的人物及事跡，合理即可。示例：車(chē)胤囊螢夜讀。（3）本題考查節(jié)目串詞。根據(jù)兩個(gè)節(jié)目的相關(guān)主題進(jìn)行銜接，合理即可。示例：剛才李紅激情澎湃的演講讓我們知道了青少年一定要志存高遠(yuǎn)，胸懷遠(yuǎn)方。是啊，正值青春，就應(yīng)該點(diǎn)燃?jí)粝耄旅?，?qǐng)聆聽(tīng)張?chǎng)螢槲覀冄葜v《放飛青春夢(mèng)想》。二、閱讀（45分）（一）閱讀下面文段，完成下面小題。（12分）中國(guó)人失掉自信力了嗎魯迅①?gòu)墓_(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。②于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。④失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴(lài)它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。⑦我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。⑧這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。⑨要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。九月二十五日6．下面各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文中的敵論點(diǎn)是：中國(guó)人失掉自信力了；作者的正面論點(diǎn)是：我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。B．雖然敵方的論據(jù)都是事實(shí)，因?yàn)榉噶艘云湃腻e(cuò)誤，所以結(jié)論是錯(cuò)誤的。C．第⑧段中的劃線句子在結(jié)構(gòu)上起到過(guò)渡作用?！斑@一類(lèi)的人們”指代的是像魯迅一樣有自信力的人。D．文中用“脊梁”比喻有自信力的中國(guó)人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了沒(méi)有失掉自信力的中國(guó)人是中國(guó)的主流、希望和中堅(jiān)力量。7．文中⑦⑧段作者是用什么論證方法來(lái)證明自己的論點(diǎn)的?有何作用?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．第⑧段中“不過(guò)一面總在被摧毀、被抹殺，……那簡(jiǎn)直是污蔑”中加點(diǎn)的字詞可以刪去嗎？為什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，這些“民族的脊梁”有何時(shí)代特征？請(qǐng)列舉兩個(gè)事例說(shuō)明。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．C7．事實(shí)論證。舉出中國(guó)歷史上各種富有自信力的“中國(guó)的脊梁”，有力論證了自己的觀點(diǎn)，間接批駁對(duì)方的論點(diǎn)。8．不能，因?yàn)椤翱偂睂?xiě)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗程度，并間接謳歌“中國(guó)的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神；“簡(jiǎn)直”表達(dá)了作者的激憤之情。這兩個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)不屈不撓進(jìn)行斗爭(zhēng)的中國(guó)的革命力量的謳歌。9．示例：鐘南山院士，不顧自己八十多歲高齡，戰(zhàn)斗在抗疫第一線的責(zé)任與奉獻(xiàn)；四川森林消防總隊(duì)涼山支隊(duì)西昌大隊(duì)投身一場(chǎng)大火，長(zhǎng)眠在木里河兩岸的27名指戰(zhàn)員的擔(dān)當(dāng)與犧牲；奉獻(xiàn)大半生光陰、致力于敦煌保護(hù)的學(xué)者樊錦詩(shī)敬業(yè)與奉獻(xiàn)；完成“史詩(shī)級(jí)”備降的英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；為人民掃除雷患，為戰(zhàn)友血染雷場(chǎng)的杜富國(guó)的犧牲與奉獻(xiàn)；戰(zhàn)功赫赫卻深藏功名，默默奉獻(xiàn)的張富清的奉獻(xiàn)與甘于平凡；創(chuàng)造世界大賽十冠王奇跡的中國(guó)女排的拼搏與擔(dān)當(dāng)。【分析】6．C.根據(jù)文章第⑧段中的“這一類(lèi)的人們”指的是上文中提到的“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”，并不是“指代的是像魯迅一樣有自信力的人”。故選C。7．本題考查論證方法的判斷及作用的分析。⑦段列舉了歷史上“就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……”，⑧段列舉了“這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？”判斷為舉例論證。結(jié)合觀點(diǎn)“然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”分析作用，具體有力地論證了作者的觀點(diǎn)“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，間接批駁對(duì)方的論點(diǎn)。8．本題考查議論文語(yǔ)言。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)句和文體特點(diǎn)分析作答?！翱偂笔恰耙恢薄钡囊馑迹渲惺钦f(shuō)“埋頭苦干、有拼命硬干、有為民請(qǐng)命、有舍身求法”這些人，雖然深受當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的摧殘，但他們并不氣餒和妥協(xié)，而是不顧個(gè)人安危，一直為民奔走呼號(hào)，為民請(qǐng)命，間接謳歌了這些“中國(guó)的脊梁”屢挫屢戰(zhàn)的精神。“簡(jiǎn)直”是副詞，表達(dá)強(qiáng)烈的肯定語(yǔ)氣，突出了作者的憤激之情。若刪去這兩個(gè)詞語(yǔ)，則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果了。據(jù)此分析作答。9．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。主觀性試題。此類(lèi)試題解答時(shí)，可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，列舉具體的“民族的脊梁”式的人物作答。當(dāng)今社會(huì)中“民族的脊梁”式的人物，應(yīng)該具有“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”“犧牲與奉獻(xiàn)”“愛(ài)崗敬業(yè)”“甘于平凡”等美好品質(zhì)。如：電磁彈射樣機(jī)研制和試驗(yàn)的馬偉明；兩次沖在抗疫最前線的“共和國(guó)勛章”獲得者鐘南山院士；獲得“人民英雄”稱(chēng)號(hào)的張伯禮、張定宇、陳薇；無(wú)私奉獻(xiàn)的“雷鋒傳人”郭明義等。概述其人事跡并分析其精神品質(zhì)作答即可。（二）閱讀下面的小說(shuō)，完成文后的問(wèn)題。（14分）______________①鋦匠還有嗎？現(xiàn)在已見(jiàn)不著了，我們小時(shí)候常見(jiàn)，他們挑擔(dān)走街串巷，口里吆喝著：“鈀碗鈀盆嘍——”所以我們叫他們鈀碗鈀盆的。②那時(shí)家里碗盆打破了，舍不得扔，叫鋦匠鋦好再用。③勝利爺爺就是個(gè)鋦匠，他從老家來(lái)后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝利鋦活兒，鈀碗鈀盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起。④我們瞧不起勝利，不光是因他爺爺，還嫌他笨，流鼻涕，穿得臟破。特別是國(guó)慶，最好欺負(fù)他，兩人媽吵過(guò)架，國(guó)慶從不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，還攆他，鈀碗鈀盆去吧！⑤我們煤礦子弟剛工作都下井，后來(lái)都陸續(xù)通過(guò)關(guān)系上了井，唯有勝利在井下直干到煤礦破產(chǎn)。煤礦破產(chǎn)后各找各的門(mén)路。國(guó)慶早就辭職下海，生意都做到了海外，回來(lái)請(qǐng)我們吃飯，從不叫勝利。⑥勝利只會(huì)挖煤，又沒(méi)門(mén)路，啥活兒也找不到。⑦女兒倒是學(xué)習(xí)好，都說(shuō)能考上重點(diǎn)大學(xué)。老婆提起這就抹眼淚，數(shù)落勝利無(wú)能，沒(méi)錢(qián)咋上大學(xué)。勝利蹲地上一聲不吭，忽見(jiàn)床底爺爺留下的工具，拽出來(lái)，冒出一句，我鈀碗鈀盆。老婆抹淚撲哧一聲，你傻！勝利沒(méi)理，收拾好工具，還真在院門(mén)口路邊鈀起碗來(lái)。⑧圍不少人看，孩子最多，沒(méi)見(jiàn)過(guò)，好玩。⑨這天來(lái)個(gè)人，車(chē)上抱下個(gè)瓷魚(yú)缸，畫(huà)面游魚(yú)生動(dòng)，非常漂亮，只是幾道裂紋。⑩能修嗎？最喜歡這魚(yú)缸，舍不得扔。還真來(lái)了活兒。勝利連說(shuō)，能能。?頭件活兒一定要干漂亮些，他想起爺爺講過(guò)的鋦活兒秀。過(guò)去有那獨(dú)具匠心的鋦匠，利用名貴紫砂壺上裂紋的走向，將鈀釘鋦出花枝圖案來(lái)，修好后反倒比原來(lái)更具身價(jià)，后來(lái)就有人故意將紫砂壺裝黃豆注水撐裂，再請(qǐng)高明的鋦匠鋦成花紋圖案，鋦活兒成了藝術(shù)。?勝利有了想法，便根據(jù)魚(yú)缸的裂紋，把鈀釘鋦成水草的樣子，配上原來(lái)的游魚(yú)，畫(huà)面竟有了立體感。?魚(yú)缸修好，周?chē)l(fā)出贊嘆，那人問(wèn)價(jià)，勝利說(shuō)，隨便給。那人竟出二百元，勝利嫌多，留下一百。?以后還真有了活兒。鋦工藝品，鋦敝帚自珍的老器皿，還有故意打破瓷器，帶孩子來(lái)看鋦活兒玩的。?女兒考上了重點(diǎn)大學(xué)，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學(xué)費(fèi)用時(shí)，一個(gè)陌生人帶件唐代青花瓷瓶找上門(mén)來(lái)。?沒(méi)見(jiàn)你出，就找來(lái)了。陌生人說(shuō)，這是我們公司的稀世珍寶，裂紋本來(lái)有，越來(lái)越嚴(yán)重，聽(tīng)說(shuō)你能修，還不影響美觀。?你慢慢來(lái)，修得好，公司會(huì)給你很高的報(bào)酬。想到女兒要用錢(qián)，勝利接下了。他認(rèn)得這叫青花瓷，別的就不懂了。瓶上繪的是王維那句“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)境山水。勝利看過(guò)松泉石上的裂紋，有了設(shè)計(jì)，鈀釘鋦在松針、樹(shù)干和巖石邊的草叢里，分別構(gòu)成松枝、樹(shù)干疤痕和草莖，鈀釘與畫(huà)面天衣無(wú)縫。?陌生人取貨來(lái)了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報(bào)酬。?支票是十萬(wàn)元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說(shuō)不出。對(duì)方把支票放在桌上，瓷瓶經(jīng)你這一修，真是無(wú)價(jià)了，十萬(wàn)也不多，少了，傳出去，寶貝掉價(jià)，公司名譽(yù)也受影響，你必須收下。?瓷瓶取走了，支票留在桌上。?這事很快傳遍了全城。?恰逢市里決定在這座煤城建一個(gè)濕地公園，因?yàn)槭枪懦牵珗@中建一個(gè)仿古水鎮(zhèn)，設(shè)些懷舊攤點(diǎn)，吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關(guān)部門(mén)就找到了鋦匠勝利。?勝利有了固定工作和收入，游覽者鋦器皿，還另有提成。都說(shuō)勝利老了，轉(zhuǎn)運(yùn)了。勝利說(shuō)，托爺爺?shù)母！?濕地公園全部完工剪彩的日子，市領(lǐng)導(dǎo)和各投資商都來(lái)了。一投資商駐足勝利攤前。?勝利抬起頭，竟是國(guó)慶。?多年沒(méi)見(jiàn)了，那年他在國(guó)外，母親生病，是勝利連夜用平板車(chē)送到醫(yī)院，還幫著照料到出院。國(guó)慶回來(lái)，對(duì)勝利幾乎是感激涕零，請(qǐng)是請(qǐng)不動(dòng)，想酬謝門(mén)兒也沒(méi)有。勝利記仇。?勝利問(wèn)罷國(guó)慶父母，便埋頭繼續(xù)做自己的事。國(guó)慶見(jiàn)他不理自己，便隨來(lái)賓走了。?慶典過(guò)后，水鎮(zhèn)展廳多了件青花瓷販，勝利認(rèn)得是他鍋的那件稀世珍寶。館長(zhǎng)說(shuō)，瓷瓶不值錢(qián)，是仿品，有價(jià)值的是這鋦匠的手藝。?館長(zhǎng)不知鋦匠就是勝利，對(duì)勝利還說(shuō)，瓷瓶就是那天跟你說(shuō)話的投資商捐贈(zèng)的。（《小說(shuō)選刊》2021年10月有刪改）10．讀小說(shuō)要梳理情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的發(fā)展脈絡(luò)，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．讀小說(shuō)要關(guān)注題目。請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為小說(shuō)的題目，并說(shuō)說(shuō)你的理由。（3分）A．不動(dòng)聲色的善良

B．鋦匠____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．讀小說(shuō)要關(guān)注伏筆和照應(yīng)。請(qǐng)從文中找出一組伏筆與照應(yīng)的語(yǔ)句。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．讀小說(shuō)要品結(jié)尾?！梆^長(zhǎng)不知鋦匠就是勝利，對(duì)勝利還說(shuō)，瓷瓶就是那天跟你說(shuō)話的投資商捐贈(zèng)的?！毕胂笠幌拢藭r(shí)勝利會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫(xiě)一個(gè)80字左右的片段。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．①接修瓷瓶；②獲十萬(wàn)報(bào)酬；③又見(jiàn)國(guó)慶；④得知真相。11．示例：選B.鋦匠。理由：①“鋦匠”是小說(shuō)的核心人物身份，整篇小說(shuō)圍繞著鋦匠勝利的經(jīng)歷展開(kāi)，故事的主線始終緊扣“鋦匠”這一職業(yè)。②“鋦匠”這一題目簡(jiǎn)潔明了，直接點(diǎn)明了故事的主要元素，讓讀者能迅速抓住關(guān)鍵。比如文中詳細(xì)描寫(xiě)了勝利鋦魚(yú)缸、鋦青花瓷瓶等具體的鋦匠工作場(chǎng)景和過(guò)程，突出了他的技藝和匠心。③相比之下，“不動(dòng)聲色的善良”并不能像“鋦匠”那樣全面地概括整個(gè)故事的核心內(nèi)容。12．示例：伏筆：第③段“勝利爺爺就是個(gè)鋦匠，他從老家來(lái)后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝利鋦活兒?！闭諔?yīng)：第⑦段“勝利蹲地上一聲不吭，忽見(jiàn)床底爺爺留下的工具，拽出來(lái)，冒出一句，我鈀碗鈀盆。老婆抹淚撲哧一聲，你傻！勝利沒(méi)理，收拾好工具，還真在院門(mén)口路邊鈀起碗來(lái)?！鼻懊鎸?xiě)爺爺教勝利鋦活兒，為后文勝利在走投無(wú)路時(shí)能憑借這門(mén)手藝謀生埋下伏筆，前后照應(yīng)，使情節(jié)發(fā)展自然合理。13．示例：勝利先是一愣，臉上滿是驚訝。隨后，他的嘴角微微上揚(yáng)，露出一絲欣慰的笑容。他輕聲說(shuō)道：“原來(lái)是這樣，這也算是個(gè)圓滿的結(jié)局?！毖劾飬s閃著淚光，心中滿是感慨?！窘馕觥?0．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。第一空，已知信息“煤礦下崗”對(duì)應(yīng)第⑤段，“鋦好魚(yú)缸”對(duì)應(yīng)第⑨至?段，由第⑨段“這天來(lái)個(gè)人，車(chē)上抱下個(gè)瓷魚(yú)缸，畫(huà)面游魚(yú)生動(dòng)，非常漂亮，只是幾道裂紋”，第⑩段“能修嗎？最喜歡這魚(yú)缸，舍不得扔。還真來(lái)了活兒。勝利連說(shuō)，能能”可知，一個(gè)陌生人帶著唐代青花瓷瓶來(lái)找勝利修理，故概括為：接修瓷瓶；第二空，已知信息“女兒考上大學(xué)”對(duì)應(yīng)第?段，“水鎮(zhèn)擺攤”對(duì)應(yīng)第?段，由第?段“一個(gè)陌生人帶件唐代青花瓷瓶找上門(mén)來(lái)”，第?段“陌生人取貨來(lái)了，看罷拿出張支票道，這是公司給你的報(bào)酬”，第?段“支票是十萬(wàn)元，勝利驚呆了”可知，修好青花瓷瓶后，勝利獲得了十萬(wàn)元的高額報(bào)酬，故概括為：獲十萬(wàn)報(bào)酬；第三空，已知信息“冷淡國(guó)慶”對(duì)應(yīng)第?段，由第?段“濕地公園全部完工剪彩的日子，市領(lǐng)導(dǎo)和各投資商都來(lái)了。一投資商駐足勝利攤前”，第?段“勝利抬起頭，竟是國(guó)慶”可知，多年未見(jiàn)的國(guó)慶出現(xiàn)，為兩人之間的關(guān)系發(fā)展埋下伏筆，故概括為：又見(jiàn)國(guó)慶；第四空，已知信息“又見(jiàn)瓷瓶”對(duì)應(yīng)第?段，由尾段“館長(zhǎng)不知鋦匠就是勝利，對(duì)勝利還說(shuō)，瓷瓶就是那天跟你說(shuō)話的投資商捐贈(zèng)的”可知，最后他知道瓷瓶是國(guó)慶捐贈(zèng)的，使故事有了一個(gè)溫情的結(jié)局，故概括為：得知真相。11．本題考查小說(shuō)標(biāo)題辨析。由首段“鋦匠還有嗎？現(xiàn)在已見(jiàn)不著了，我們小時(shí)候常見(jiàn)，他們挑擔(dān)走街串巷，口里吆喝著：‘鈀碗鈀盆嘍——’所以我們叫他們鈀碗鈀盆的”可知，文章開(kāi)篇就通過(guò)回憶引出了“鋦匠”這一職業(yè)，直接點(diǎn)明了“鋦匠”曾經(jīng)的存在狀態(tài)。由第③段“勝利爺爺就是個(gè)鋦匠，他從老家來(lái)后，鄰居們有活兒就交給他干了，爺爺邊干活兒邊手把手教給勝利鋦活兒，鈀碗鈀盆是不被人瞧起的，勝利爺爺也就不被瞧起”可知，勝利的爺爺是鋦匠，他把這門(mén)手藝傳授給了勝利，但因?yàn)檫@門(mén)手藝不被人瞧起，連帶勝利也被人瞧不起。由第⑦段“勝利蹲地上一聲不吭，忽見(jiàn)床底爺爺留下的工具，拽出來(lái)，冒出一句，我鈀碗鈀盆”可知，這是“鋦匠”勝利人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。接著詳細(xì)描述了他的幾次鋦活兒經(jīng)歷，比如鋦魚(yú)缸，還有鋦青花瓷瓶等，這些情節(jié)充分展現(xiàn)了勝利作為一名鋦匠的精湛技藝和獨(dú)特的創(chuàng)意。由第?段“恰逢市里決定在這座煤城建一個(gè)濕地公園，因?yàn)槭枪懦?，公園中建一個(gè)仿古水鎮(zhèn)，設(shè)些懷舊攤點(diǎn)，吹糖葫蘆、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有關(guān)部門(mén)就找到了鋦匠勝利?！笨芍髞?lái)，因?yàn)殇|匠他出色的鋦匠手藝，市里在建設(shè)濕地公園時(shí)給他提供了固定工作。可以說(shuō)，整篇文章以“鋦匠”的職業(yè)為主線，串聯(lián)起了勝利的人生經(jīng)歷、性格特點(diǎn)以及命運(yùn)的轉(zhuǎn)變。“鋦匠”這一題目能夠準(zhǔn)確地涵蓋文章的主要內(nèi)容，使讀者通過(guò)題目就能對(duì)文章的核心有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。相比之下，“不動(dòng)聲色的善良”雖然在文章中有所體現(xiàn)，比如勝利對(duì)國(guó)慶母親的幫助的情節(jié)，但它并不能像“鋦匠”那樣全面地概括整個(gè)故事的核心內(nèi)容。12．本題考查伏筆與照應(yīng)語(yǔ)句分析。本文主要講述了鋦匠勝利的人生經(jīng)歷。勝利因爺爺是鋦匠而被人瞧不起，自己在煤礦破產(chǎn)后找不到工作，生活艱難。在女兒上學(xué)費(fèi)用無(wú)著落時(shí)，他重拾鋦匠手藝，先是鋦好了魚(yú)缸，后來(lái)又成功修復(fù)了名貴的青花瓷瓶，獲得了高額報(bào)酬，名聲傳開(kāi)。市里建設(shè)濕地公園時(shí)，他獲得固定工作。最后在水鎮(zhèn)展廳，他意外得知曾與自己有過(guò)矛盾的國(guó)慶捐贈(zèng)了自己修復(fù)的青花瓷瓶。作答時(shí)，在文中仔細(xì)尋找那些在前面看似不經(jīng)意的描述或情節(jié)，這些描述或情節(jié)在后面的文中會(huì)有與之相關(guān)且有邏輯關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行呼應(yīng)。示例：伏筆：第?段“女兒考上了重點(diǎn)大學(xué)，兩口子又喜又憂，就在為孩子籌借上學(xué)費(fèi)用時(shí)，一個(gè)陌生人帶件唐代青花瓷瓶找上門(mén)來(lái)”照應(yīng)：第?段“支票是十萬(wàn)元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說(shuō)不出。對(duì)方把支票放在桌上，瓷瓶經(jīng)你這一修，真是無(wú)價(jià)了，十萬(wàn)也不多，少了，傳出去，寶貝掉價(jià)，公司名譽(yù)也受影響，你必須收下。”前面提到女兒上學(xué)需要費(fèi)用，為后文勝利因修復(fù)青花瓷瓶獲得高額報(bào)酬做了鋪墊，形成了伏筆與照應(yīng)的關(guān)系，解決了女兒上學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題。13．本題考查內(nèi)容理解與補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。由第⑤段“唯有勝利在井下直干到煤礦破產(chǎn)”，第⑥段“勝利只會(huì)挖煤，又沒(méi)門(mén)路，啥活兒也找不到”，第⑦段“老婆提起這就抹眼淚，數(shù)落勝利無(wú)能，沒(méi)錢(qián)咋上大學(xué)。勝利蹲地上一聲不吭”，第?段“那人問(wèn)價(jià)，勝利說(shuō)，隨便給”，第?段“支票是十萬(wàn)元，勝利驚呆了，連連擺手，竟話也說(shuō)不出”以及第?段“那年他在國(guó)外，母親生病，是勝利連夜用平板車(chē)送到醫(yī)院，還幫著照料到出院”可知，回顧文章中對(duì)勝利性格特點(diǎn)的塑造，他在面對(duì)生活困境時(shí)的堅(jiān)韌，對(duì)待他人不善表達(dá)但內(nèi)心善良。此時(shí)面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)有過(guò)矛盾但后來(lái)自己又幫助過(guò)的國(guó)慶捐贈(zèng)了瓷瓶，勝利可能表現(xiàn)出驚訝，驚訝是因?yàn)闆](méi)想到國(guó)慶會(huì)這樣做，也可能有欣慰，這是因?yàn)楦惺艿搅藝?guó)慶的感恩和情誼，可能還有淚光和感慨，這些情緒是對(duì)過(guò)往種種的復(fù)雜感受。據(jù)此作答。示例：勝利微微皺了下眉，眼中滿是疑惑，隨后恍然大悟。他重重地拍了下大腿，喃喃自語(yǔ)道：“原來(lái)是國(guó)慶，這小子，真沒(méi)想到！”說(shuō)完，他的目光久久停留在那青花瓷瓶上，眼眶逐漸泛紅。（三）閱讀【甲】【乙】?jī)善难晕模瓿上旅嫘☆}。（11分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》節(jié)選）【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚(yú)梁。梁之上有丘焉，生竹樹(shù)。其石之突怒偃蹇①負(fù)土而出爭(zhēng)為奇狀者殆不可數(shù)。其嵚②相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆③之登于山。丘之小，不能一畝，可以籠而有之。問(wèn)其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴?wèn)其價(jià)，曰：“止四百。”余憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器，用鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥(niǎo)獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯④之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。（柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選）【注釋】①偃蹇（yǎnjiǎn）：形容石頭高聳的姿態(tài)。②嵚（qīn）：形容山石突出。③熊羆（pí）：指棕熊。④瀯瀯（yíng）：形容水回旋流動(dòng)的聲音。14．用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限斷三處。（3分）其石之突怒偃蹇負(fù)土而出爭(zhēng)為奇狀者殆不可數(shù)15．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．往來(lái)而不絕者

絕巘多生怪柏B．至于負(fù)者歌于途

若牛馬之飲于溪C．當(dāng)湍而浚者為魚(yú)梁

學(xué)而不思則罔D．余憐而售之

楚人憐之16．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分）（1）人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。______________________________________________________________________________（2）嘉木立，美竹露，奇石顯。______________________________________________________________________________17．蘇軾《超然臺(tái)記》有云：“茍有可觀，皆有可樂(lè)?！闭?qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，分析【甲】【乙】?jī)晌淖髡叻謩e因何而樂(lè)。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14．其石之突怒偃蹇/負(fù)土而出/爭(zhēng)為奇狀者/殆不可數(shù)。15．B16．（1）游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知太守以他們的快樂(lè)為快樂(lè)啊。（2）美好的樹(shù)木樹(shù)立起來(lái)了，秀美的竹子顯露出來(lái)了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來(lái)了。17．【甲】文歐陽(yáng)修之樂(lè)：醉情山水之樂(lè)，酣暢宴飲之樂(lè)，為政一方、造福黎民的與民同樂(lè)?！疽摇课牧谠畼?lè)：發(fā)現(xiàn)小丘之驚喜，購(gòu)得小丘之欣喜，以及置身其中心醉神迷的怡然?！窘馕觥?4．本題考查斷句。先疏通文意，再根據(jù)句子成分?jǐn)嗑洹！捌涫慌儒控?fù)土而出爭(zhēng)為奇狀者殆不可數(shù)”的意思是：小丘上的石頭突出高聳、破土而出、爭(zhēng)奇斗怪的，幾乎（多得）數(shù)不清?！笆弊髦髡Z(yǔ)，“突怒偃蹇”“負(fù)土而出”“爭(zhēng)為奇狀者”三者是并列關(guān)系，作定語(yǔ)，故“蹇”“出”“者”后面應(yīng)斷開(kāi)。正確斷句為：其石之突怒偃蹇/負(fù)土而出/爭(zhēng)為奇狀者/殆不可數(shù)。15．本題考查實(shí)詞和虛詞的用法。A.動(dòng)詞，斷/形容詞，極高的；B.介詞，在/介詞，在；C.連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；D.動(dòng)詞，喜歡/動(dòng)詞，憐憫，哀憐；故選B。16．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）從：跟從；游：游玩；樂(lè)：樂(lè)趣；之：的；樂(lè)：詞類(lèi)活用，形容詞的意動(dòng)用法，以……為樂(lè)。（2）嘉：美好；立：樹(shù)立；美：秀美；奇：奇峭；顯：顯露出來(lái)。17．本題考查對(duì)比閱讀、內(nèi)容理解。蘇軾《超然臺(tái)記》有云：“茍有可觀，皆有可樂(lè)。”表達(dá)了一種超然物外的生活態(tài)度和審美觀念。蘇軾認(rèn)為，世間萬(wàn)物都有其可觀之處，只要人們能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞這些美好，就能從中獲得快樂(lè)。根據(jù)甲文“臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，到溪邊來(lái)釣魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥，用泉水來(lái)釀酒，泉水甜酒水清，野味野菜，雜七雜八陳列在面前的，這是太守的酒宴啊。宴中歡飲的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，起來(lái)坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂(lè)的樣子。可見(jiàn)，歐陽(yáng)修之樂(lè)是：酣暢宴飲之樂(lè)。根據(jù)甲文“至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也”可知，老老少少的行人，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游；可見(jiàn)，歐陽(yáng)修寫(xiě)了滁州人們的出游之樂(lè)?！皹?shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”可知，樹(shù)林里枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。然而鳥(niǎo)兒(只)知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣；游人知道跟隨著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊?？梢?jiàn)，歐陽(yáng)修之樂(lè)是：醉情山水之樂(lè)，以及為政一方、造福黎民的與民同樂(lè)。根據(jù)乙文“梁之上有丘焉，生竹樹(shù)。其石之突怒偃蹇負(fù)土而出爭(zhēng)為奇狀者殆不可數(shù)。其嵚相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山”可知，柳宗元發(fā)現(xiàn)魚(yú)梁上方有一座小丘，上面生長(zhǎng)著竹子和樹(shù)木。小丘上的石頭爭(zhēng)奇斗怪，有的像喝水的牛馬，有的像在山上攀登的棕熊。通過(guò)這些形容，可以看出柳宗元之樂(lè)是：發(fā)現(xiàn)小丘之驚喜；根據(jù)乙文“余憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外”可知，柳宗元很喜歡這個(gè)小丘，就把它買(mǎi)了下來(lái)。認(rèn)為這是出乎意料的收獲。可見(jiàn)，柳宗元之樂(lè)是：購(gòu)得小丘之欣喜；根據(jù)乙文“枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀”可知，枕著石頭席地而臥，眼睛觸及的是清澈明凈的景色，耳朵觸及的是淙淙潺潺的水聲，精神感受到的是悠遠(yuǎn)空曠的浩然之氣，心靈感受到的是恬靜幽深的境界。可見(jiàn)，柳宗元之樂(lè)是置身小丘其中心醉神迷的怡然?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老老少少的行人，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人們的出游啊。到溪邊來(lái)釣魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥，用泉水來(lái)釀酒，泉水甜酒水清，野味野菜，雜七雜八陳列在面前的，這是太守的酒宴啊。宴中歡飲的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，起來(lái)坐下大聲喧嘩，是眾位賓客快樂(lè)的樣子。蒼老的容顏，頭發(fā)花白，醉倒在眾人中間，這是太守喝醉了。不久夕陽(yáng)落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹(shù)林里枝葉茂密成蔭，禽鳥(niǎo)在高處低處鳴叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡唱啊。然而鳥(niǎo)兒(只)知道山林的樂(lè)趣，卻不知道游人的樂(lè)趣；游人知道跟隨著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守啊。太守是誰(shuí)？就是廬陵郡歐陽(yáng)修啊?！疽摇浚ㄎ遥┱业轿魃胶蟮牡诎颂欤刂娇谙蛭鞅弊邇砂俨?，又發(fā)現(xiàn)了鈷鉧潭。潭西面二十五步（的地方），在水流急而深處是一道魚(yú)梁。魚(yú)梁上方有一座小丘，（小丘）上面生長(zhǎng)著竹子和樹(shù)木。小丘上的石頭突出高聳、破土而出、爭(zhēng)奇斗怪的，幾乎（多得）數(shù)不清。那些重疊著、相負(fù)而下的石頭，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出、如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。（我）打聽(tīng)它的主人是誰(shuí)，（有人）說(shuō)：“這是唐家不要的地方，想出售卻賣(mài)不出去?！保ㄎ遥﹩?wèn)它的價(jià)錢(qián)，（有人）說(shuō)：“只要四百文?！蔽液芟矚g（這個(gè)小丘），就（把它）買(mǎi)了下來(lái)。李深源、元克己這時(shí)和我一起游覽，（他們）都非常高興，（認(rèn)為這是）出乎意料的收獲。（我們）隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹(shù)，點(diǎn)燃大火把它們燒掉。美好的樹(shù)木樹(shù)立起來(lái)了，秀美的竹子顯露出來(lái)了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來(lái)了。（我們）站在小丘中間眺望，（只見(jiàn)）高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥(niǎo)走獸，全都?xì)g快地呈巧獻(xiàn)技，來(lái)為這個(gè)小丘效力。（我們?cè)谛∏鹕希┱碇^席地而臥，眼睛觸及的是清澈明凈的景色，耳朵觸及的是淙淙潺潺的水聲，精神感受到的是悠遠(yuǎn)空曠的浩然之氣，心靈感受到的是恬靜幽深的境界。不滿十天（我）就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛(ài)好山水的人士，也許沒(méi)有到過(guò)這地方吧。（四）閱讀李白的《行路難（其一）》，回答問(wèn)題。（4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。18．這首詩(shī)中，詩(shī)人用“”“”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，具有比興的意味。（2分）19．小語(yǔ)的爸爸創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪。小語(yǔ)引用了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眮?lái)安慰爸爸。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小語(yǔ)引用這兩句詩(shī)的用意。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】18．冰塞川雪滿山19．示例：這兩句詩(shī)表達(dá)了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和對(duì)理想執(zhí)著追求的信念。小語(yǔ)引用這兩句詩(shī)，希望爸爸身處逆境時(shí)仍能保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，堅(jiān)定信念，振作精神，相信終有一天能夠走出困境，迎接美好未來(lái)?！窘馕觥?8．本題考查詩(shī)句理解?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”意思是：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。此句緊承“心茫然”，正面虛寫(xiě)“行路難”。詩(shī)人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山”，變相攆出了長(zhǎng)安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。19．本題考查拓展應(yīng)用?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际牵何覉?jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)，到那時(shí)，將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。據(jù)《宋書(shū)·宗愨傳》載：宗愨少年時(shí)，叔父宗炳問(wèn)他的志向，他說(shuō)：“愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪?！痹?shī)人運(yùn)用宗愨的典故，用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”和“濟(jì)滄?！眮?lái)比喻自己的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)了詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和對(duì)未來(lái)的執(zhí)著追求和信心，表達(dá)了詩(shī)人執(zhí)著進(jìn)取的奮斗精神和身處逆境仍保持樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。將這兩句詩(shī)給創(chuàng)業(yè)失敗，心情沮喪的小語(yǔ)的爸爸，能夠激勵(lì)其在逆境中依舊保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，堅(jiān)定信念，振作精神，追求理想。（五）名著閱讀（4分）20．以下是九年級(jí)某班閱讀名著《水滸傳》的任務(wù)單，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。閱讀策略?xún)?nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)關(guān)注章回目錄第八回

林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林第十六回

楊志押送金銀擔(dān)

吳用智取生辰綱第二十九回

施恩重霸孟州道

武松醉打蔣門(mén)神第四十一回

宋江智取無(wú)為軍

張順活捉黃文炳第五十七回

徐寧教使鉤鐮槍

宋江大破連環(huán)馬（1）如果要探究宋江的領(lǐng)導(dǎo)力，可以選讀“內(nèi)容呈現(xiàn)”里的哪幾回？（2分）（2）請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》整本書(shū)，提出一個(gè)有價(jià)值的探究問(wèn)題并寫(xiě)下來(lái)。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）第四十一回和第五十七回（2）我們?nèi)绾慰创端疂G傳》中“打殺”情節(jié)？【詳解】本題考查名著內(nèi)容與探究。（1）第八回、第十六回、第二十九回中，宋江并未出場(chǎng)。故不可探究宋江的領(lǐng)導(dǎo)力。第四十一回：眾好漢大敗江州官軍，到穆太公莊上飲酒。宋江提議攻打無(wú)為軍，派侯健、薛永、白勝去城內(nèi)做內(nèi)應(yīng)。石勇、杜遷扮為乞丐在城門(mén)左右埋伏。用火燒了黃文炳的家。拿走銀錢(qián)。黃文炳從江州回家，在船上被李逵，張順擒拿。第五十七回：徐寧向眾好漢演示鉤鐮槍法，并教出了一支鉤鐮槍部隊(duì)。時(shí)機(jī)成熟，宋江制訂了作戰(zhàn)方案。決戰(zhàn)到來(lái)，梁山好漢巧妙將連環(huán)馬隊(duì)誘進(jìn)鉤鐮槍和撓鉤部隊(duì)的伏擊圈，最終全殲了呼延灼的連環(huán)馬軍，俘虜了韓滔。從以上兩個(gè)章節(jié)中可以看了宋江的智慧和領(lǐng)導(dǎo)力。（2）本題考查名著探究，開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。示例：各位好漢上梁山的原因大致可以分為幾類(lèi)？三、作文（50分）21．閱讀下面的材料，任選一題作文。（50分）人在年少時(shí)，總以為要得到珍貴的東西必須付出昂貴的代價(jià)。隨著年齡漸長(zhǎng)、閱歷漸深，逐漸明白：世上最珍貴的東西，往往都是免費(fèi)的。（1）請(qǐng)結(jié)合你的體驗(yàn)和思考，以“最珍貴的是______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：將題目補(bǔ)充完整，文體特征鮮明，內(nèi)容具體充實(shí)，600字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。（2）上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。要求：文體特征鮮明；觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；600字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息?！敬鸢浮坷模?）：最珍貴的是母愛(ài)母愛(ài)是世界上最珍貴的愛(ài)，是任何愛(ài)都無(wú)法比較的。有媽的孩子像個(gè)寶，沒(méi)媽的孩子像根草。擁有媽媽的愛(ài)的孩子是世界上最幸福的。母愛(ài)是無(wú)私的，是溫暖的，是細(xì)致入微的。記得初中時(shí)，開(kāi)始上早讀與晚自習(xí)，課業(yè)負(fù)擔(dān)開(kāi)始變重。每天我晚上回到家，作業(yè)都要做到11點(diǎn)左右。有一天晚上，我關(guān)著門(mén)在自己的房間做數(shù)學(xué)習(xí)題，有一道題目非常難，我苦思冥想都沒(méi)有答案。這時(shí)媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，她手里拿著一個(gè)削好的蘋(píng)果和一罐熱好的牛奶。沒(méi)有思路的我，正在煩著，看到媽媽沒(méi)有敲門(mén)就進(jìn)來(lái)了，我發(fā)火了。我對(duì)媽媽大喊到，你煩不煩，正在思考問(wèn)題，你這樣推門(mén)進(jìn)來(lái)，我的思路全部亂了。媽媽抱歉的說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起，我現(xiàn)在就出去了。蘋(píng)果跟牛奶放在這里，你待會(huì)兒做完題記得吃了。那天晚上我就像是在跟媽媽賭氣一樣，牛奶與蘋(píng)果都沒(méi)有動(dòng)。第二天早晨，上早讀之前，媽媽依舊像往常一樣比我早半個(gè)小時(shí)起床，