Unit 1 You and MeSection A Grammar Focus (3a–3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊

Unit1YouandMeSectionAGrammarFocus(3a–3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandMeSectionAGrammarFocus(3a–3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit1"YouandMe"中的SectionAGrammarFocus部分，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，學(xué)會(huì)描述個(gè)人及他人特征和喜好。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語聽說讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人物特征和喜好，能夠流暢地進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的生活方式和交流習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出問題、解決問題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用。

2.描述人物特征和喜好的詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分并正確使用be動(dòng)詞和have/has。

2.語法結(jié)構(gòu)的靈活運(yùn)用。

解決辦法與突破策略：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，如課堂互動(dòng)、角色扮演等，增強(qiáng)語言實(shí)踐。

2.制作人物特征和喜好的詞匯卡片，通過游戲和競賽形式加強(qiáng)記憶。

3.對(duì)be動(dòng)詞和have/has的使用進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生明確二者區(qū)別。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示不同場景下的一般現(xiàn)在時(shí)用法，幫助學(xué)生理解和掌握。

5.設(shè)計(jì)梯度練習(xí)，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《英語》七年級(jí)上冊。

2.輔助材料：相關(guān)人物圖片、性格特征和喜好詞匯卡片，以及教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：準(zhǔn)備分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生都能參與互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及相關(guān)練習(xí)題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“描述你的朋友外貌和性格的句子”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，確保每位學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材3a部分，理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用所學(xué)描述自己的朋友。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案通過微信私發(fā)給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)管理和監(jiān)督。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞和have/has的區(qū)別。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組用一般現(xiàn)在時(shí)描述一位同學(xué)。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語描述同學(xué)。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：明確講解一般現(xiàn)在時(shí)的語法規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過描述活動(dòng)，實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置3d部分的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

提供拓展資源：提供額外的閱讀材料，加深對(duì)人物描述的理解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展材料，學(xué)習(xí)更多描述人物的表達(dá)方式。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用和描述人物特征時(shí)的語言準(zhǔn)確性，上述教學(xué)實(shí)施過程中，通過各個(gè)階段的實(shí)踐活動(dòng)和反饋，旨在幫助學(xué)生掌握這些重點(diǎn)難點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-人物特征形容詞：beautiful,ugly,tall,short,fat,thin,happy,sad,etc.

-人物喜好動(dòng)詞：like,love,enjoy,hate,prefer,etc.

-頻率副詞：always,usually,often,sometimes,never,etc.

2.語法

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞(am/is/are)+形容詞/名詞；主語+動(dòng)詞(s/es)+其他

-be動(dòng)詞的使用：表示狀態(tài)，如"Iamastudent."；表示存在，如"Therearethreebooksonthetable."

-have/has的使用：表示擁有，如"Ihaveacat."；表示身體部位，如"Ihavetwoeyes."

-描述人物特征的句型：He/Sheis+形容詞。例如："Heistall."

-描述人物喜好的句型：He/Shelikes/loves/enjoys+動(dòng)詞-ing形式/名詞。例如："Shelikesreadingbooks."

3.對(duì)話練習(xí)

-詢問人物特征的對(duì)話：A:Whatdoesyourfriendlooklike?B:Heistallandthin.

-詢問人物喜好的對(duì)話：A:Whatdoesyourbrotherlike?B:Helikesplayingbasketball.

4.寫作練習(xí)

-描述人物特征的句子：Myfriendisakindandhelpfulperson.Shehaslonghairandblueeyes.

-描述人物喜好的段落：Mysisterenjoyslisteningtomusic.Sheoftenlistenstopopsongsafterschool.Shealsolikesdrawingpicturesinherfreetime.

5.文化背景

-介紹人物時(shí)，通常先描述外貌特征，再描述性格和喜好。

-在不同文化中，對(duì)于肥胖和瘦弱的看法可能有所不同，需要尊重并理解不同文化背景下的審美觀。典型例題講解例題1：描述你的老師

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的老師的外貌和性格。

答案：Myteacheristallandhasshorthair.Sheisverykindandpatientwithus.

例題2：描述你的朋友喜好

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友的喜好。

答案：Myfriendenjoysplayingsoccer.Healwaysplayswithhisfriendsonweekends.

例題3：描述你的家人

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家人的外貌和喜好。

答案：Mymotheristhinandhaslonghair.Shelikescookingandreadingbooks.

例題4：描述你的教室

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的教室的情況。

答案：Ourclassroomisbigandbright.Ithasmanywindowsanddesks.

例題5：描述你的日常生活

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。

答案：Ialwayswakeupat6:00am.Ilikeeatingbreakfastwithmyfamily.Igotoschoolbybus.

補(bǔ)充說明：

1.在描述人物外貌時(shí)，可以使用形容詞如tall,short,fat,thin等，同時(shí)注意使用be動(dòng)詞am/is/are。

2.在描述人物喜好時(shí)，可以使用動(dòng)詞like,love,enjoy等，后面跟名詞或動(dòng)詞-ing形式。

3.在描述家人和日常生活時(shí)，要注意使用一般現(xiàn)在時(shí)，并使用適當(dāng)?shù)念l度副詞如always,usually,often等。

4.在描述教室和日常生活時(shí)，可以使用thereis/thereare來表示存在的關(guān)系。

5.在寫作時(shí)，注意使用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，以及恰當(dāng)?shù)倪B接詞使句子流暢。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度讓我感到欣慰，但在一些細(xì)節(jié)上，我也注意到了需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但仍有少數(shù)學(xué)生未能及時(shí)提交預(yù)習(xí)成果。這說明我在預(yù)習(xí)管理上還需要加強(qiáng)，可能需要更頻繁地與學(xué)生溝通，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述人物特征時(shí)，有些同學(xué)對(duì)于形容詞的使用還不夠自如。我想，或許可以在課堂上加入更多實(shí)際的例子，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐來加深對(duì)形容詞的理解和運(yùn)用。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論任務(wù)的指導(dǎo)不夠明確。未來，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，提供更具體的討論指南，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和交流。

至于課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成描寫人物的段落時(shí)，有些同學(xué)的結(jié)構(gòu)還不夠清晰。我認(rèn)為，可以在下一次課上專門講解描寫人物的段落結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生們了解如何合理安排內(nèi)容，使描寫更加生動(dòng)有趣。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)管理，通過微信群