第二單元 我們的學(xué)校 整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第二單元我們的學(xué)校整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第二單元我們的學(xué)校整體教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版”聚焦于學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)與適應(yīng)，通過講述學(xué)校的歷史、規(guī)章制度以及學(xué)校文化等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和遵守紀(jì)律的意識(shí)。本單元旨在讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，懂得遵守學(xué)校紀(jì)律的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解和尊重學(xué)校的規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和自律意識(shí)。

2.認(rèn)同學(xué)校文化，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，形成積極的集體歸屬感。

3.通過參與學(xué)?；顒?dòng)，提升合作與溝通能力，發(fā)展社會(huì)交往素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度觀察和分析學(xué)校生活中的現(xiàn)象和問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解學(xué)校的基本規(guī)則和紀(jì)律：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握《我們的學(xué)?！穯卧刑岬降男Ｒ?guī)校紀(jì)，例如課堂紀(jì)律、活動(dòng)規(guī)則等，以便在校園生活中能夠自覺遵守。

-舉例：通過講解和案例分析，讓學(xué)生明白按時(shí)上課、排隊(duì)等候、禮貌待人等規(guī)則的具體含義和重要性。

-認(rèn)同學(xué)校文化和傳統(tǒng)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同，包括學(xué)校的校訓(xùn)、傳統(tǒng)活動(dòng)等。

-舉例：通過組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史展覽、了解學(xué)校重大事件，讓學(xué)生深刻理解學(xué)校文化的內(nèi)涵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自律和自我管理：難點(diǎn)在于學(xué)生如何將學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)自我管理。

-舉例：教師可以通過設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬學(xué)校生活中實(shí)踐自律，如模擬上課遲到后的自我反思和改正。

-集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解并感受到作為學(xué)校一員的自豪感和責(zé)任感。

-舉例：通過組織團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感。

-批判性思維的發(fā)展：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析學(xué)校生活中的現(xiàn)象，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

-舉例：教師可以提供一些校園生活中的案例，讓學(xué)生分組討論，從不同角度提出解決問題的策略，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校平面圖、校規(guī)校紀(jì)宣傳冊(cè)、學(xué)校歷史和文化介紹視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，以便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道學(xué)校對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義嗎？它和我們每天的生活有什么樣的聯(lián)系？”

-展示學(xué)校歷史照片、校園風(fēng)光視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的豐富多彩。

-簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史、文化傳統(tǒng)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本內(nèi)容和重要性。

過程：

-講解學(xué)校生活的定義，包括學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往等方面。

-詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、師生關(guān)系等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)校生活在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的多樣性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀學(xué)生的事跡、校園活動(dòng)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在學(xué)校生活中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地遵守校規(guī)校紀(jì)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校生活，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的感悟或建議，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-學(xué)校歷史資料：提供學(xué)校的歷史沿革、重要事件、著名校友等相關(guān)資料，幫助學(xué)生更深入地了解學(xué)校的歷史和文化。

-校園文化活動(dòng)介紹：介紹學(xué)校舉辦的傳統(tǒng)節(jié)日、文化慶典、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生了解校園文化的豐富性。

-學(xué)校規(guī)章制度匯編：整理學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，如學(xué)生行為準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)紀(jì)律等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

-道德與法治相關(guān)書籍：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的道德與法治相關(guān)書籍，如《小學(xué)生日常行為規(guī)范解讀》、《法治小故事》等。

-環(huán)保教育資料：提供環(huán)保教育相關(guān)的文章、案例，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議

-組織校園文化考察活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參觀學(xué)校歷史博物館、校史館等，深入了解學(xué)校的歷史和文化。

-開展主題班會(huì)：定期組織以道德與法治為主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高道德素養(yǎng)。

-制作校園文化手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于校園文化的手抄報(bào)，展示學(xué)校的文化特色和活動(dòng)成果。

-家庭道德教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與道德與法治教育，通過家庭教育和家庭活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。

-參與社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將道德與法治教育融入實(shí)踐中，培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

-舉辦道德與法治知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或全校范圍的道德與法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)作道德與法治故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以道德與法治為主題的小故事，通過故事表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。

-觀看相關(guān)影片：推薦學(xué)生觀看反映道德與法治主題的影片，如《少年派的奇幻漂流》、《我不是藥神》等，引導(dǎo)學(xué)生思考影片中的道德和法治問題。

-開展模擬法庭活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治過程，了解法律的作用和意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，如在線課程、教育平臺(tái)等，拓寬學(xué)習(xí)渠道。板書設(shè)計(jì)①學(xué)?；疽?guī)則

-學(xué)校規(guī)則的定義

-課堂紀(jì)律

-活動(dòng)規(guī)則

②學(xué)校文化與榮譽(yù)

-學(xué)校文化內(nèi)涵

-校訓(xùn)

-集體榮譽(yù)感

③遵守規(guī)則與自律

-自律的重要性

-規(guī)則與個(gè)人行為的關(guān)系

-自我管理的策略重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：請(qǐng)閱讀以下案例，并回答問題。

案例：小明在學(xué)校的升旗儀式上，因?yàn)檫t到被老師批評(píng)。之后，他意識(shí)到遵守學(xué)校規(guī)定的重要性，開始每天提前到校，遵守紀(jì)律。

問題：小明為什么開始每天提前到校？這對(duì)他有什么影響？

答案：小明開始每天提前到校是因?yàn)樗庾R(shí)到了遵守學(xué)校規(guī)定的重要性。這對(duì)他有積極的影響，幫助他養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高了他的自律能力。

題型二：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)校規(guī)則對(duì)學(xué)生的意義。

答案：學(xué)校規(guī)則對(duì)學(xué)生的意義在于，它們幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣，維護(hù)校園秩序，保障學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

題型三：論述題

題目：請(qǐng)論述如何在學(xué)校生活中培養(yǎng)自律意識(shí)。

答案：在學(xué)校生活中，培養(yǎng)自律意識(shí)可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：1）明確學(xué)校規(guī)則，了解規(guī)則的重要性；2）自我監(jiān)督，時(shí)刻檢查自己的行為；3）積極參與學(xué)?；顒?dòng)，鍛煉自我管理能力；4）與同學(xué)互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

題型四：應(yīng)用題

題目：請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明如何在學(xué)校生活中體現(xiàn)集體榮譽(yù)感。

答案：在學(xué)校生活中，可以通過以下方式體現(xiàn)集體榮譽(yù)感：參與班級(jí)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽等，共同努力爭(zhēng)取榮譽(yù)；在學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)心同學(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步；遵守學(xué)校規(guī)定，維護(hù)校園秩序，為學(xué)校爭(zhēng)光。

題型五：材料分析題

題目：閱讀以下材料，回答問題。

材料：學(xué)校開展了“道德與法治”主題教育活動(dòng)，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，提高了道德素養(yǎng)，增強(qiáng)了對(duì)法治的認(rèn)識(shí)。

問題：請(qǐng)你談?wù)劇暗赖屡c法治”主題教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的作用。

答案：“道德與法治”主題教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的作用在于，它幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，提高道德素養(yǎng)；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)法治知識(shí)，學(xué)生能夠了解法律的作用，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于“我心中的學(xué)校”的短文，描述學(xué)校在你心中的形象，以及學(xué)校生活給你帶來的成長(zhǎng)和變化。（200字左右）

2.以“遵守校規(guī)，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括校規(guī)的重要性和如何在日常生活中遵守校規(guī)。（A4紙大?。?/p>

3.選擇一個(gè)學(xué)校中的道德榜樣，了解他的事跡，寫一篇關(guān)于他的介紹，并說明他給你帶來的啟示。（150字左右）

4.與家長(zhǎng)一起討論學(xué)校生活中的法治問題，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等，記錄討論內(nèi)容和你的感想。（200字左右）

5.觀看一部與道德與法治相關(guān)的影片，如《少年派的奇幻漂流》，寫一篇觀后感，談?wù)勀銓?duì)影片中道德和法治問題的理解。（300字左右）

作業(yè)反饋：

1.短文作業(yè)：

-反饋重點(diǎn)：檢查學(xué)生是否能準(zhǔn)確表達(dá)學(xué)校在自己心中的形象，以及學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-改進(jìn)建議：對(duì)于表達(dá)不夠具體或深入的同學(xué)，建議他們通過舉例來豐富內(nèi)容，使文章更具說服力。

2.宣傳海報(bào)作業(yè)：

-反饋重點(diǎn)：評(píng)估學(xué)生是否能清晰表達(dá)校規(guī)的重要性，以及提出的遵守校規(guī)的方法是否可行。

-改進(jìn)建議：對(duì)于設(shè)計(jì)不夠吸引眼球的作業(yè)，建議學(xué)生嘗試使用色彩、圖像和創(chuàng)意文字來增強(qiáng)海報(bào)的吸引力。

3.道德榜樣介紹作業(yè)：

-反饋重點(diǎn)：檢查學(xué)生是否能詳細(xì)描述榜樣的事跡，以及是否能準(zhǔn)確表達(dá)自己的啟示。

-改進(jìn)建議：對(duì)于描述不夠詳細(xì)的同學(xué)，建議他們進(jìn)一步收集信息，使介紹更加豐滿。

4.家長(zhǎng)討論記錄作業(yè)：

-反饋重點(diǎn)：評(píng)估學(xué)生是否能與家長(zhǎng)有效溝通，以及是否能從討論中得出自己的看法。

-改進(jìn)建議：對(duì)于討論內(nèi)容不夠深入的同學(xué)，建議他們?cè)谟懻撉皽?zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)討論的方向。

5.觀后感作業(yè)：

-反饋重點(diǎn)：檢查學(xué)生是否能深入理解影片中的道德和法治問題，以及是否能結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行思考。

-改進(jìn)建議：對(duì)于理解不夠深入的同學(xué)，建議他們多觀看一些相關(guān)影片或閱讀相關(guān)書籍，以拓寬自己的視野。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我們的學(xué)?！边@個(gè)主題展開，旨在讓學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有更深的理解和認(rèn)識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過圖片、視頻、案例分析等，這些方法都起到了很好的效果。學(xué)生們?cè)谟^看學(xué)校歷史照片和視頻時(shí)，他們的眼神中充滿了好奇和興趣，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，通過小組討論的方式，學(xué)生們能夠更加積極地參與到課堂中來，他們不僅能夠分享自己的看法，還能夠傾聽他人的意見，這種互動(dòng)式的教學(xué)方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維非常有幫助。

在教學(xué)策略上，我注意到，對(duì)于一些較為抽象的概念，如“學(xué)校文化”和“集體榮譽(yù)感”，我通過具體的事例和故事來講解，這樣能夠讓學(xué)生更容易理解和接受。比如，我講述了學(xué)校的一位老師如何用自己的行動(dòng)影響了一群學(xué)生，這個(gè)故事讓學(xué)生感受到了集體榮譽(yù)感的強(qiáng)大力量。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)某些話題不感興趣。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，也可以通過小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)他們的參與熱情。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們?cè)诹私鈱W(xué)校的歷史、文化以及規(guī)章制度方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何遵守校規(guī)、維護(hù)學(xué)校秩序也有了更明確的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)于學(xué)校有