Unit 3 Welcome to our school Welcome to the unit 教案- 2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3WelcometoourschoolWelcometotheunit教案-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容Unit3WelcometoourschoolWelcometotheunit，本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)校園場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，如“classroom,library,computerroom,laboratory”等。

2.學(xué)習(xí)介紹學(xué)校設(shè)施和環(huán)境的表達(dá)方式，例如：“Welcometoourschool.Thisisourclassroom.It'sbigandbright.”

3.掌握日常交際用語(yǔ)，如：“Whereisthelibrary?It'sonthesecondfloor.”和“Letmeshowyouaroundourschool.”

4.學(xué)習(xí)描述學(xué)校生活的常用句型，如：“WestudyEnglishintheclassroom.Wereadbooksinthelibrary.”

5.通過(guò)聽力練習(xí)，提高學(xué)生理解和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)校園場(chǎng)所的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用英語(yǔ)描述學(xué)校環(huán)境和設(shè)施，提升語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)介紹學(xué)校設(shè)施和環(huán)境，學(xué)生能夠了解不同文化背景下學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力練習(xí)和描述學(xué)校生活，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析和概括的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課堂互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校的基本設(shè)施和場(chǎng)所有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的聽力材料和對(duì)話練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于新事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)校環(huán)境和生活感興趣。

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶新單詞和句型上遇到困難，需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)速、發(fā)音或語(yǔ)境理解不準(zhǔn)確而感到困難。

-在描述學(xué)校環(huán)境時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)資源-教材：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-教學(xué)軟件：PPT演示文稿

-聽力材料：與教材配套的音頻資料

-輔助工具：白板、標(biāo)記筆

-現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景：學(xué)校環(huán)境（用于實(shí)地教學(xué)和觀察）

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群/學(xué)習(xí)群組

-教學(xué)模型：校園設(shè)施模型（如有條件）五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,Unit3:Welcometoourschool.Beforewebegin,let'stalkaboutyourschool.Canyoutellmewhatyoulikemostaboutyourschool?

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Introducethetopic:

-Showapictureofaschoolonthescreenandaskstudentswhattheysee.

-Elicitthemainideaoftheunit:Wewillbetalkingaboutschoolfacilitiesandgivingatourofourschool.

2.Pre-readingdiscussion:

-Askstudentstolookatthepicturesinthetextbookandpredictwhattheywillreadabout.

-Encouragestudentstosharetheirpredictionswiththeirpartners.

3.Firstreading:

-Readthedialogueinthetextbooktogetherasaclass,focusingonpronunciationandintonation.

-Askcomprehensionquestionstoensurestudentsunderstandthemainpointsoftheconversation.

4.Detailedreadingandexploration:

a.Gothroughthedialogueagain,linebyline,andaskstudentstorepeatafterme.

-Focusondifficultwordsandphrases,suchas"laboratory,library,computerroom."

-Userealiaorpicturestohelpstudentsvisualizethevocabulary.

b.Discussthedialogueindetail:

-Askstudentstoidentifytheplacesmentionedinthedialogue.

-Encouragethemtousethetargetlanguagetodescribetheplacesandtheirfunctions.

-Forexample,"Thisisourclassroom.It'sbigandbright.WestudyEnglishhere."

c.Role-play:

-Dividestudentsintopairsandaskthemtorole-playthedialogue.

-Encouragethemtoaddtheirownsentencestomaketheconversationmorenatural.

-Monitorandprovidefeedbackasneeded.

5.Post-readingactivities:

a.Listeningpractice:

-Playtheaudiorecordingofthedialogueandaskstudentstolistencarefully.

-Afterlistening,askcomprehensionquestionstocheckunderstanding.

-Encouragestudentstorepeatthedialogueaftertherecordingtoimprovetheirpronunciation.

b.Writingpractice:

-Askstudentstowriteashortparagraphabouttheirschool,describingtheplacestheylikeandwhy.

-Providesentenceframesandvocabularysupportforstudentswhoneedit.

-Forexample,"Myfavoriteplaceinourschoolisthelibrarybecause..."

6.Classdiscussion:

-Bringtheclassbacktogetherandaskthemtosharetheirwritingwiththeclass.

-Encouragepeerfeedbackanddiscussion.

三、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.Focusonvocabulary:

-Reviewthekeyvocabularyfromthelesson,ensuringstudentscanuseitcorrectlyinsentences.

-Practiceusingthevocabularyindifferentcontexts,suchasdescribingotherplacesintheschoolortheirhomes.

2.Focusongrammar:

-Introducethepresentsimpletensefordescribingroutinesandplaces.

-Provideexamplesandpracticesentencesforstudentstounderstandandusethetensecorrectly.

-Forexample,"WegotothelibraryonMondays.Westudyintheclassroomeveryday."

3.Focusonspeakingandlisteningskills:

-Conductspeakingactivitieswherestudentspracticeaskingandansweringquestionsabouttheirschool.

-Usethetargetlanguagetogivecommandsandinstructions,suchas"Showmethecomputerroom."

-Provideopportunitiesforstudentstolistentotheirpeersandgivefeedback.

四、總結(jié)與拓展

1.Reviewthelesson:

-Summarizethekeypointsofthelesson,includingvocabulary,grammar,andspeaking/listeningskills.

-Askstudentstoreflectonwhattheyhavelearnedandhowtheycanuseitintheirdailylife.

2.Extensionactivity:

-Givestudentsahomeworkassignmenttocreateaposterabouttheiridealschool.

-Encouragethemtoincludedrawingsandlabelswiththetargetlanguagetodescribethedifferentplaces.

-Forexample,"Thisisthesportsfield.Weplaysoccerhere."

3.Wrapup:

-Congratulatestudentsontheirhardworkduringthelesson.

-Remindthemtopracticethetargetlanguageathomeandtoprepareforthenextlesson.

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progress,providingindividualsupport,andensuringthatallstudentsareactivelyengagedinthelearningprocess.Iwillalsobeencouragingstudentstoaskquestionsandseekclarificationwhenneeded.ThisapproachwillhelptocreateasupportiveandinteractivelearningenvironmentwherestudentscandeveloptheirEnglishlanguageskillsandconfidence.六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-classroom：教室

-library：圖書館

-computerroom：電腦房

-laboratory：實(shí)驗(yàn)室

-reading：閱讀

-writing：寫作

-speaking：說(shuō)話

-listening：聽力

2.句型：

-Welcometoourschool.：歡迎來(lái)到我們的學(xué)校。

-Thisisour...：這是我們的...

-We...inthe...：我們?cè)?..做...

-Whereisthe...?：...在哪里？

-Letmeshowyouaroundourschool.：讓我?guī)銋⒂^我們的學(xué)校。

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)，如"Westudyintheclassroomeveryday."

-Therebe句型：用來(lái)介紹或描述某個(gè)地方的物品或人，如"Thereisalibraryinourschool."

4.聽力技巧：

-抓住關(guān)鍵詞：在聽力練習(xí)中，要注意捕捉關(guān)鍵詞，如地點(diǎn)名詞、動(dòng)詞等，以便理解對(duì)話或文章的主旨。

-理解語(yǔ)境：通過(guò)聽力材料中的細(xì)節(jié)信息，如對(duì)話中的語(yǔ)氣、語(yǔ)速等，來(lái)推測(cè)語(yǔ)境和說(shuō)話者的意圖。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

-介紹學(xué)校設(shè)施：使用學(xué)過(guò)的詞匯和句型，如"Thisisourclassroom.It'sbigandbright."

-描述學(xué)校生活：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)，如"WegotothelibraryonMondays."

6.寫作技巧：

-使用學(xué)過(guò)的詞匯和句型，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文。

-注意文章結(jié)構(gòu)，使用段落分隔不同的內(nèi)容。

-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)。

7.文化意識(shí)：

-了解不同國(guó)家的學(xué)校設(shè)施和文化差異。

-通過(guò)對(duì)比不同學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)策略：

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，提高聽力理解能力。

-通過(guò)角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)寫作練習(xí)，鞏固和拓展詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用英語(yǔ)介紹學(xué)校環(huán)境和設(shè)施，以及如何描述學(xué)校生活。通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的學(xué)校生活，學(xué)生的跨文化交際意識(shí)也將得到增強(qiáng)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要不斷復(fù)習(xí)和鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，以便在真實(shí)場(chǎng)景中靈活運(yùn)用。七、典型例題講解例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，描述你們學(xué)校的圖書館。

答案：Ourschoollibraryisaquietandcozyplace.Itislocatedonthesecondfloorofthemainbuilding.Therearethousandsofbooks,magazines,andnewspapersinthelibrary.Wecanreadandborrowbookshere.Therearealsosomecomfortablereadingchairsandtablesforustostudy.

例題2：編寫一段對(duì)話，邀請(qǐng)你的朋友參觀你的學(xué)校。

答案：

A:Hi,Tom!Wouldyouliketocometomyschoolandtakealookaround?

B:Sure,I'dloveto!Whatwouldyouliketoshowmefirst?

A:Let'sstartwithourclassroom.It'sonthefirstfloor.WehaveourEnglishclassesthere.

B:Thatsoundsgreat!What'snext?

A:Next,I'llshowyouourschoollibrary.Ithasalotofbooksandanicereadingarea.

B:Ican'twaittoseeit!

例題3：根據(jù)課文，用英語(yǔ)描述你們學(xué)校的一天。

答案：Inourschool,atypicaldaystartsat8:00a.m.WehaveclassesfromMondaytoFriday.Westudydifferentsubjects,suchasmath,English,andscience.Wealsohavephysicaleducationclassestwiceaweek.Atlunchtime,weeatintheschoolcafeteria.Afterschool,weoftengotothelibrarytoreadorborrowbooks.Ourschooldayendsat4:00p.m.

例題4：聽一段關(guān)于學(xué)校設(shè)施的錄音，然后回答以下問題。

問題：Whereisthecomputerroom?

答案：Thecomputerroomisonthethirdfloor.

例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你最喜歡的學(xué)校場(chǎng)所的短文。

答案：

Myfavoriteplaceinourschoolistheplayground.It'sabigopenspacewherewecanplayvarioussports.Therearebasketballcourts,asoccerfield,andarunningtrack.Duringphysicaleducationclasses,weplaydifferentgamesandexercises.Ienjoyplayingsoccerwithmyfriendsontheplayground.It'safunandhealthyplaceforustostayactive.八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將實(shí)地參觀與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣的教學(xué)方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的校園導(dǎo)覽情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)因?qū)W生的過(guò)度活躍而受到影響，需要更好地平衡學(xué)生的參與度和課堂秩序。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種互動(dòng)活動(dòng)，但有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢夥e極參與，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠均衡。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方法可能過(guò)于單一，主要依賴于口頭反饋和課堂表現(xiàn)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置明確的規(guī)則，并在活動(dòng)開始前與學(xué)生共同討論這些規(guī)則，確保每位學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.針對(duì)學(xué)生的參與度問題，我將采取更多個(gè)性化的激勵(lì)措施，比如小組競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)制度，以鼓勵(lì)那些害羞或不自信的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如書面作業(yè)、口頭報(bào)告和小組評(píng)價(jià)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求，從而提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在角色扮演和實(shí)地參觀環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極投入。

-學(xué)生在回答問題和參與討論時(shí)，能夠使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，顯示出較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法上還存在一些問題，需要在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極交流，共同完成任務(wù)。

-小組成果展示時(shí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校，使用了一些復(fù)雜的句型和表達(dá)，顯示出合作學(xué)習(xí)的效果。

-小組