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Unit3Amazinganimals(教案)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit3Amazinganimals(教案)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析“Unit3Amazinganimals(教案)-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”章節(jié)圍繞動(dòng)物主題展開,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。本單元通過生動(dòng)的動(dòng)物圖片和簡(jiǎn)潔的句型,讓學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱、描述動(dòng)物特征以及了解動(dòng)物習(xí)性。內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心,通過英語(yǔ)學(xué)習(xí),提升學(xué)生的語(yǔ)言能力,增強(qiáng)文化意識(shí),發(fā)展思維品質(zhì),形成良好的學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)包括:能流利地用英語(yǔ)介紹動(dòng)物特征和習(xí)性,理解并尊重不同文化中對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度,通過觀察和分析培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維,以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):掌握動(dòng)物名稱、形容詞描述動(dòng)物特征、簡(jiǎn)單句型介紹動(dòng)物習(xí)性。
難點(diǎn):正確發(fā)音動(dòng)物名稱,使用形容詞進(jìn)行準(zhǔn)確描述,以及句子結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用。
解決辦法:
1.制作生動(dòng)的動(dòng)物圖片卡片,幫助學(xué)生直觀記憶動(dòng)物名稱,通過游戲和歌曲加強(qiáng)記憶。
2.通過實(shí)物或圖片展示,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用形容詞描述動(dòng)物,如大小、顏色等。
3.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)句型,如:"Thisisabigelephant.""Thecatissleeping."
4.對(duì)發(fā)音困難的動(dòng)物名稱進(jìn)行分解教學(xué),通過反復(fù)聽錄音和模仿,幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。
5.鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料,了解動(dòng)物習(xí)性,以小組形式進(jìn)行分享,提高學(xué)生的合作能力和信息整合能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生擁有《人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、單詞卡片、教學(xué)視頻及音頻資料。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備電子白板、投影儀及音響設(shè)備,以便展示教學(xué)資源。
4.教室布置:劃分活動(dòng)區(qū),包括小組討論區(qū),確保學(xué)生互動(dòng)交流的空間。教學(xué)過程1.導(dǎo)入
-(老師)Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutamazinganimals.Wholikesanimals?Raiseyourhandifyoudo.
-(學(xué)生)Ilikeanimals.
-(老師)Great!Animalsarewonderfulcreatures.Theycomeindifferentshapesandsizes.Let'sseewhatanimalswewilltalkabouttoday.
2.教學(xué)動(dòng)物名稱
-(老師)First,let'slookatthepicturesonthebook.Canyoutellmewhatanimalthisis?(展示大象圖片)
-(學(xué)生)Elephant.
-(老師)Verygood!Anelephant.Now,let'slearnthenamesofsomeotheranimals.(展示其他動(dòng)物圖片,如老虎、獅子、熊貓等)
-(學(xué)生)Tiger,lion,panda...
-(老師)Repeatafterme:Elephant,tiger,lion,panda...
3.學(xué)習(xí)形容詞描述動(dòng)物特征
-(老師)Now,weknowthenamesofsomeanimals.Buthowcanwedescribethem?Let'slearnsomeadjectives.(展示大、小、胖、瘦等形容詞卡片)
-(老師)Forexample,thisisabigelephant.Canyoudescribethisanimal?(指向一只大型的動(dòng)物圖片)
-(學(xué)生)Big.
-(老師)Yes,big.Now,let'strywithotheranimals.(繼續(xù)展示不同特征的動(dòng)物圖片,引導(dǎo)學(xué)生使用形容詞描述)
4.探究課文主旨內(nèi)容
-(老師)Let'sopenourbooksandturntopage...(指到課文頁(yè)面)Readthetitle:"AmazingAnimals".Whatdoyouthinkthisunitisabout?
-(學(xué)生)Animals.
-(老師)Correct!Now,let'sreadthetexttogether.(老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào))
-(老師)Whatdowelearnfromthetext?(引導(dǎo)學(xué)生分享課文中的信息,如動(dòng)物的特征、習(xí)性等)
5.實(shí)踐活動(dòng):角色扮演
-(老師)Now,let'splayagame.Iwillgiveeachgroupacardwithananimal'snameonit.Youneedtoactlikethatanimalanddescribeitusingadjectives.(分發(fā)動(dòng)物卡片,學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演)
-(學(xué)生)Group1:Wearetigers.Wearebigandstrong.
-(老師)Wonderful!Group2,yourturn.
6.增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力
-(老師)Greatjob,everyone!Now,let'spracticemakingsentences.Iwillgiveyousomeanimalpicturesandadjectives.Youneedtomakeasentenceusingthestructure"Thisisa...(adjective)(animal)."(分發(fā)圖片和形容詞卡片,學(xué)生組合卡片并造句)
-(學(xué)生)Thisisasmallrabbit.
-(老師)Verygood!Keeppracticing.
7.小組討論
-(老師)Ingroups,discusswhatyouhavelearnedaboutanimals.Shareyourfavoriteanimalandwhyyoulikeit.(學(xué)生分組討論,分享對(duì)動(dòng)物的喜愛和了解)
8.總結(jié)與反思
-(老師)Today,welearnedaboutamazinganimals.Welearnedtheirnamesandhowtodescribethemusingadjectives.Whatdidyouenjoymostaboutthislesson?
-(學(xué)生)Ienjoyedlearningabouttigers.
-(老師)Metoo!Tigersarefascinating.Remembertorespectanimalsandprotectthem.Theyareanimportantpartofourworld.
9.作業(yè)布置
-(老師)Forhomework,Iwantyoutodrawyourfavoriteanimalandwriteasentencedescribingit.Wewillsharethemnextclass.教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-動(dòng)物紀(jì)錄片:推薦學(xué)生觀看關(guān)于動(dòng)物生活習(xí)性的紀(jì)錄片,如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等,這些紀(jì)錄片能夠讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生活環(huán)境。
-動(dòng)物故事書:提供一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的動(dòng)物故事書籍,如《小熊寶寶》、《馬小跳動(dòng)物系列》等,通過故事讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
-動(dòng)物保護(hù)組織資料:介紹一些動(dòng)物保護(hù)組織的資料,如世界自然基金會(huì)(WWF)、國(guó)際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)(IFAW)等,讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。
2.拓展建議:
-觀看紀(jì)錄片后,讓學(xué)生寫下他們最喜歡的動(dòng)物,并描述這個(gè)動(dòng)物的特征和習(xí)性。
-閱讀動(dòng)物故事書,讓學(xué)生在課堂上分享故事中的有趣情節(jié),并討論故事中的動(dòng)物行為。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng),如植樹造林、清理垃圾等,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境。
-讓學(xué)生調(diào)查了解本地區(qū)的特有動(dòng)物,如大熊貓、金絲猴等,了解它們的生存狀況和保護(hù)措施。
-創(chuàng)作動(dòng)物主題的手抄報(bào)或繪畫作品,展示動(dòng)物的美和多樣性。
-組織動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在日常生活中觀察到的動(dòng)物行為,如鳥類遷徙、昆蟲變態(tài)等,并在課堂上分享觀察結(jié)果。
-讓學(xué)生思考如何通過減少塑料使用、節(jié)約用水等日常行為來保護(hù)動(dòng)物及其棲息地。
-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園,實(shí)地觀察動(dòng)物,增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解。
-定期組織課堂討論,讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受,促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物名稱
-Elephant
-Tiger
-Lion
-Panda
②形容詞描述動(dòng)物特征
-Big
-Small
-Fat
-Thin
③目標(biāo)句型
-Thisisa...
-Itis...
-Theyare...課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
Today,wehavelearnedaboutamazinganimals.We'vediscovereddifferentanimalnamesandhowtodescribethemusingadjectives.Wealsopracticedmakingsentencestotalkaboutanimals.Remember,animalsareanimportantpartofourworld,andweshouldrespectandprotectthem.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday:
1.We'velearnedthenamesofseveralanimals,suchaselephant,tiger,lion,andpanda.
2.We'vepracticeddescribinganimalsusingadjectiveslikebig,small,fat,andthin.
3.We'veusedthesentencestructure"Thisisa..."and"Itis..."totalkaboutanimals.
Whenyouseeananimal,trytothinkaboutwhatadjectivesyoucanusetodescribeit.Also,remembertousethecorrectsentencestructuretotalkabouttheanimal'sfeatures.
當(dāng)堂檢測(cè):
Now,let'sseehowwellyou'veunderstoodtoday'slessonwithaquickquiz.
1.Writedownthenamesofthreeanimalswelearnedtoday.
2.Chooseananimalandwritetwoadjectivestodescribeit.
3.Makeasentenceusingthestructure"Thisisa..."todescribeananimalofyourchoice.
4.TrueorFalse:Elephantsaresmallanimals.(Answer:False)
5.Fillintheblanks:"Thisisa________(animal).Itis________(adjective)."
Pleasecompletethequizonyourownandhanditinwhenyou'refinished.Iwillcheckyouranswersandgiveyoufeedback.Remembertotryyourbestanddon'tworryifyoumakemistakes.Learningisaprocess,andwe'reheretohelpyouimprove.反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在教學(xué)中引入了角色扮演環(huán)節(jié),讓學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí),提高了學(xué)生的參與度和積極性。
2.結(jié)合多媒體資源,如動(dòng)物紀(jì)錄片和故事書,為學(xué)生提供了更加豐富的學(xué)習(xí)材料,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。
3.鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng),將課堂學(xué)習(xí)延伸至課外,培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)過程中,部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名稱的發(fā)音仍有困難,需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。
2.在小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者組織形式不夠有效。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)主要
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