蘇少版七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

蘇少版七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇少版七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案課程基本信息1.課程名稱：蘇少版七年級(jí)上冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升解決問(wèn)題的實(shí)際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中分工合作，共同完成任務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高收集、處理、運(yùn)用信息的能力。

4.發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有初步的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和記錄。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣廣泛，對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)充滿好奇心，喜歡探索未知領(lǐng)域。在能力上，學(xué)生具備基本的合作能力和信息搜索能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、體驗(yàn)和探究。

3.學(xué)生可能在實(shí)踐活動(dòng)中遇到以下困難和挑戰(zhàn)：缺乏明確的任務(wù)目標(biāo)和計(jì)劃，難以有效組織活動(dòng)；合作中溝通不暢，導(dǎo)致效率低下；在信息收集和處理過(guò)程中，缺乏篩選和整理能力，難以準(zhǔn)確提取有效信息。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、多媒體教學(xué)軟件。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線教育平臺(tái)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分享、實(shí)地考察、學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的短片或故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在小學(xué)階段參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考活動(dòng)的目的和方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本概念、目的和意義，強(qiáng)調(diào)其在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示幾個(gè)成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，讓學(xué)生理解如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫一個(gè)簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，并準(zhǔn)備進(jìn)行匯報(bào)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生撰寫方案的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

4.匯報(bào)交流（約10分鐘）

-每組學(xué)生選派一名代表，向全班同學(xué)展示本組的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

-其他同學(xué)聆聽并給出反饋，教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

-學(xué)生分享在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲，提出在實(shí)踐活動(dòng)中可能遇到的困難和解決方法。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成一個(gè)詳細(xì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

-明確作業(yè)提交的截止時(shí)間，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。知識(shí)點(diǎn)梳理一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的定義與意義

1.定義：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，融合多學(xué)科知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的課程形式。

2.意義：綜合實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主探究能力，是學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的重要途徑。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則

1.實(shí)踐性原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，注重實(shí)踐操作和體驗(yàn)。

2.整合性原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)融合不同學(xué)科的知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

3.創(chuàng)新性原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

4.發(fā)展性原則：活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和終身學(xué)習(xí)。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟

1.主題選擇：根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)校的資源條件選擇合適的實(shí)踐活動(dòng)主題。

2.目標(biāo)設(shè)定：明確活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)。

3.計(jì)劃制定：制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括時(shí)間安排、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施方法等。

4.活動(dòng)實(shí)施：按照計(jì)劃執(zhí)行活動(dòng)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

5.成果展示：學(xué)生通過(guò)報(bào)告、展覽等方式展示活動(dòng)成果。

6.反思評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，如參與程度、合作能力等。

2.成果評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)成果的質(zhì)量，如創(chuàng)新性、實(shí)用性等。

3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)。

4.同伴評(píng)價(jià)：利用同伴評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和合作。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科知識(shí)的融合

1.語(yǔ)言學(xué)科：通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

2.數(shù)學(xué)科：綜合實(shí)踐活動(dòng)中的數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3.科學(xué)學(xué)科：綜合實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4.社會(huì)學(xué)科：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全保障

1.安全教育：活動(dòng)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高安全意識(shí)。

2.安全措施：制定活動(dòng)安全措施，確?；顒?dòng)過(guò)程中的安全。

3.安全監(jiān)管：活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有教師或?qū)I(yè)人員全程監(jiān)管，防止意外發(fā)生。

七、綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源整合

1.校內(nèi)資源：充分利用校內(nèi)的師資、設(shè)施、課程資源等。

2.校外資源：與社區(qū)、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作，拓展實(shí)踐活動(dòng)的資源渠道。

八、綜合實(shí)踐活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展

1.課程建設(shè)：不斷完善綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系，提高課程質(zhì)量。

2.教師培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

3.學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新精神。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和參與，共同推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①綜合實(shí)踐活動(dòng)的定義與意義

-定義：綜合實(shí)踐活動(dòng)

-意義：創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作

②綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則

-實(shí)踐性原則

-整合性原則

-創(chuàng)新性原則

-發(fā)展性原則

③綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施步驟

-主題選擇

-目標(biāo)設(shè)定

-計(jì)劃制定

-活動(dòng)實(shí)施

-成果展示

-反思評(píng)價(jià)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)的掌握程度，觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答問(wèn)題，以及思維的靈活性和深度。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，觀察學(xué)生的參與度、合作情況以及問(wèn)題解決能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和不足。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小規(guī)模的測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本概念、設(shè)計(jì)原則和實(shí)施步驟的理解和應(yīng)用。

-問(wèn)題解決：針對(duì)課堂評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、提供更多案例等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

-反饋：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和進(jìn)步，對(duì)不足之處提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)措施。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)方案是否合理、邏輯是否清晰、實(shí)踐操作是否可行。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，提供具體的建議。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-持續(xù)關(guān)注：對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤，關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，以及是否能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠更好地掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)和技能。典型例題講解例題1：設(shè)計(jì)一個(gè)以環(huán)保為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，并說(shuō)明其設(shè)計(jì)原則。

答案：方案設(shè)計(jì)如下：

-主題：校園垃圾分類與回收

-設(shè)計(jì)原則：

1.實(shí)踐性原則：通過(guò)實(shí)地調(diào)查和動(dòng)手操作，讓學(xué)生親自參與垃圾分類和回收過(guò)程。

2.整合性原則：融合環(huán)保知識(shí)、科學(xué)探究方法、團(tuán)隊(duì)合作等多元知識(shí)。

3.創(chuàng)新性原則：鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的垃圾分類和回收方法。

4.發(fā)展性原則：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

例題2：描述一個(gè)成功的綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，并分析其成功的原因。

答案：案例描述：

-活動(dòng)名稱：社區(qū)環(huán)保宣傳周

-成功原因：

1.主題貼近生活，易于學(xué)生理解和參與。

2.活動(dòng)組織有序，分工明確，學(xué)生積極參與。

3.結(jié)合了社區(qū)資源，增加了活動(dòng)的影響力。

4.活動(dòng)后進(jìn)行了有效的反思和評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。

例題3：如何通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？

答案：可以通過(guò)以下方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：

-在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，明確團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目標(biāo)和任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，共同完成任務(wù)。

-教授學(xué)生有效的溝通和協(xié)作技巧。

-通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

例題4：編寫一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)量表，包括評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

答案：評(píng)價(jià)量表示例：

-評(píng)價(jià)指標(biāo)：參與度、合作能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐成果

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-參與度：積極參與活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

-合作能力：與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通，共同完成任務(wù)。

-創(chuàng)新能力：提出新穎的想法或解決方案。

-實(shí)踐成果：成果具有實(shí)用性，能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案。

答案：實(shí)施方案如下：

-主題：家庭節(jié)約用水實(shí)踐

-目標(biāo)：提高學(xué)生的節(jié)約用水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用水習(xí)慣。

-活動(dòng)步驟：

1.學(xué)生調(diào)查家庭用水情況，記錄用水?dāng)?shù)據(jù)。

2.學(xué)生分析用水?dāng)?shù)據(jù)，找出浪費(fèi)環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)約用水方案，如安裝節(jié)水裝置、優(yōu)化用水流程等。

4.學(xué)生實(shí)施節(jié)約用水方案，記錄效果。

5.學(xué)生展示節(jié)約用水成果，分享經(jīng)驗(yàn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，自主探究和設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.為了讓學(xué)生更好地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義，我引入了一些真實(shí)的案例，并結(jié)合視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中存在依賴心理，參與度不高，導(dǎo)致小組工作進(jìn)度緩慢。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生理解起來(lái)存在困難，需要更多的實(shí)例和互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)缺乏明確的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作中的依賴心理問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加明確每個(gè)小組成員的角色和責(zé)任，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)增加小組間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.對(duì)于理論性較