6《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)反思 課時(shí) 2 贛美版七年級(jí)上

6《可愛的吉祥物》教學(xué)設(shè)計(jì)反思課時(shí)2贛美版七年級(jí)上課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《可愛的吉祥物》為贛美版七年級(jí)上冊(cè)第六課，課程以我國(guó)豐富的吉祥物文化為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和感受吉祥物的藝術(shù)魅力及其所蘊(yùn)含的文化意義。本課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和審美情趣。課程設(shè)計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生思考，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的吉祥物作品，充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，如色彩搭配、簡(jiǎn)單圖形繪制等，對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本課之前，他們已經(jīng)了解了一些關(guān)于吉祥物的概念和簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。

2.七年級(jí)學(xué)生處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和創(chuàng)造力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的興趣和能力，有的擅長(zhǎng)繪畫，有的擅長(zhǎng)創(chuàng)意思考。此外，學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有利于在課堂上互相學(xué)習(xí)和交流。

3.學(xué)生在創(chuàng)作吉祥物時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將創(chuàng)意與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出具有寓意和美觀的吉祥物；如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如比例、線條、色彩等，提高作品的藝術(shù)效果；以及如何在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提升核心素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、畫紙、彩筆、顏料、畫板等。

2.軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件、PPT課件、教學(xué)視頻等。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)軟件。

4.信息化資源：電子課本、在線美術(shù)作品庫(kù)、相關(guān)教學(xué)文章。

5.教學(xué)手段：講授、示范、討論、小組合作、作品展示等。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于吉祥物設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和設(shè)計(jì)案例視頻，要求學(xué)生了解吉祥物的文化意義和設(shè)計(jì)要素。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“吉祥物的寓意和設(shè)計(jì)特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考吉祥物設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解吉祥物的設(shè)計(jì)原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)吉祥物設(shè)計(jì)做好知識(shí)準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)吉祥物的文化理解和設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”的視頻，引出吉祥物設(shè)計(jì)的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解吉祥物的設(shè)計(jì)原理、創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)手法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)具有地方特色的吉祥物。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽講解，思考吉祥物的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)共同討論，協(xié)作設(shè)計(jì)吉祥物。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于設(shè)計(jì)過(guò)程中的疑問(wèn)，積極提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解吉祥物設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解吉祥物的設(shè)計(jì)原理，掌握設(shè)計(jì)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物，并撰寫設(shè)計(jì)理念。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)設(shè)計(jì)書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成獨(dú)立設(shè)計(jì)的吉祥物及設(shè)計(jì)理念。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的設(shè)計(jì)過(guò)程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)意思維。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國(guó)吉祥物文化與設(shè)計(jì)》：介紹中國(guó)吉祥物的起源、發(fā)展及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-《現(xiàn)代吉祥物設(shè)計(jì)》：探討現(xiàn)代吉祥物設(shè)計(jì)的趨勢(shì)、方法和創(chuàng)意實(shí)踐。

-《吉祥物的故事》：收集了國(guó)內(nèi)外知名吉祥物的故事，分析其背后的文化寓意和設(shè)計(jì)理念。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-深入研究某一特定吉祥物的設(shè)計(jì)過(guò)程和文化背景，如北京奧運(yùn)會(huì)的“福娃”或上海世博會(huì)的“海寶”，了解其從創(chuàng)意到成品的演變。

-探索地方特色文化，嘗試結(jié)合本地民俗、歷史或自然景觀，設(shè)計(jì)一個(gè)具有地方特色的吉祥物，并撰寫設(shè)計(jì)理念。

-研究吉祥物在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如體育、商業(yè)、旅游等，分析其市場(chǎng)效應(yīng)和文化傳播價(jià)值。

-了解吉祥物設(shè)計(jì)中的版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，探討如何保護(hù)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意成果。

-調(diào)查人們對(duì)吉祥物的喜好和認(rèn)知，分析吉祥物的設(shè)計(jì)如何影響人們的情感和行為。七、典型例題講解例題一：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“和諧”為主題的吉祥物，要求運(yùn)用圓形和方形的基本元素，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

答案：

設(shè)計(jì)的吉祥物名為“和合娃娃”，主體由一個(gè)圓形和一個(gè)方形組合而成，圓形代表天，方形代表地，寓意和諧共生。圓形部分為娃娃的頭部，方形部分為身體，整體色彩采用藍(lán)色和綠色，分別代表天空和大地的顏色，象征自然和諧。

例題二：

分析下列吉祥物的設(shè)計(jì)元素和文化寓意：

（1）奧運(yùn)福娃“貝貝”

（2）世博會(huì)吉祥物“海寶”

答案：

（1）奧運(yùn)福娃“貝貝”以魚為原型設(shè)計(jì)，象征著繁榮和收獲。它的頭部裝飾有水浪圖案，代表水元素，寓意北京作為奧運(yùn)舉辦城市的母親河——黃河和海洋文化。

（2）世博會(huì)吉祥物“海寶”以漢字“人”為設(shè)計(jì)靈感，整體造型簡(jiǎn)潔現(xiàn)代，寓意著以人為本，人與自然、人與社會(huì)的和諧相處。

例題三：

請(qǐng)結(jié)合本地特色，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的吉祥物，并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

答案：

學(xué)校吉祥物名為“智慧麒麟”，以中國(guó)傳統(tǒng)瑞獸麒麟為原型設(shè)計(jì)。麒麟頭部裝飾有學(xué)校標(biāo)志性建筑的輪廓，身體部分融合了本地特色花卉圖案。設(shè)計(jì)思路是通過(guò)麒麟的形象傳達(dá)智慧、勇敢和吉祥的寓意，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)校的地域特色和文化傳承。

例題四：

闡述吉祥物設(shè)計(jì)中色彩選擇的重要性，并舉例說(shuō)明。

答案：

色彩選擇在吉祥物設(shè)計(jì)中至關(guān)重要，它能夠傳達(dá)情感、象征意義，并影響人們的視覺感受。例如，紅色通常象征著熱情和活力，黃色代表希望和快樂，藍(lán)色給人寧?kù)o和穩(wěn)定的感覺。以北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”為例，五個(gè)福娃分別采用了不同的顏色，每個(gè)顏色都代表了不同的寓意和奧運(yùn)精神。

例題五：

解釋吉祥物設(shè)計(jì)中“簡(jiǎn)潔性”原則，并舉例說(shuō)明其重要性。

答案：

“簡(jiǎn)潔性”原則要求吉祥物設(shè)計(jì)時(shí)要避免復(fù)雜的細(xì)節(jié)，力求以最簡(jiǎn)單的元素表達(dá)最豐富的意義。簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)易于識(shí)別和記憶，有助于提高吉祥物的傳播效果。例如，蘋果公司的標(biāo)志“蘋果”，以一個(gè)簡(jiǎn)潔的蘋果形狀，不僅易于識(shí)別，而且象征著創(chuàng)新和求知精神，凸顯了品牌形象。在吉祥物設(shè)計(jì)中，簡(jiǎn)潔性有助于突出主題，使吉祥物的形象更加深入人心。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)：在課堂上提出問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)吉祥物設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)意表達(dá)的理解程度。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和創(chuàng)新能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)試，如簡(jiǎn)答題、繪制吉祥物草圖等，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)解決問(wèn)題：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予反饋，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體講解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生提交的吉祥物設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)表現(xiàn)等方面。

-點(diǎn)評(píng)反饋：提供具體的評(píng)語(yǔ)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：挑選優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

3.綜合評(píng)價(jià)

-期末考試：設(shè)計(jì)包含吉祥物設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的考試題目，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自身的長(zhǎng)處和不足。

-家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和創(chuàng)作過(guò)程，形成家校共育。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地方文化：在吉祥物設(shè)計(jì)教學(xué)中，融入本地特色文化元素，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式：采用項(xiàng)目式教學(xué)，讓學(xué)生以小組形式完成一個(gè)完整的吉祥物設(shè)計(jì)項(xiàng)目，從創(chuàng)意到成品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撛掝}不夠吸引人，或者討論方式不夠多樣化。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生