Starter Unit 3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“StarterUnit3教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊”以人教版英語七年級上冊為基礎(chǔ)，圍繞字母、單詞和基礎(chǔ)句型的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識和基本技能。本單元內(nèi)容包括字母表的復(fù)習(xí)、單詞的認讀與拼寫、基礎(chǔ)句型的運用以及日常交流用語。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用所學(xué)知識進行簡單的英語交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力，通過聽、說、讀、寫的實踐，提升學(xué)生的語音、詞匯、語法和語用能力。同時，發(fā)展學(xué)生的跨文化交際意識，提高文化理解和尊重多元文化的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為七年級新生，他們剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情。在知識層面，學(xué)生已掌握26個英文字母的基本讀寫，但對單詞和句型的掌握有限。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，但自主學(xué)習(xí)能力尚需加強。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生課堂參與度較高，但注意力有時難以集中。他們對于新鮮事物充滿好奇心，容易產(chǎn)生興趣，但持續(xù)時間不長。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的積極性，但面對困難時容易氣餒。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高他們的英語素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版英語七年級上冊教材，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：準(zhǔn)備單詞卡片、字母表掛圖、英語學(xué)習(xí)軟件及在線資源。

3.多媒體資源：收集與課程相關(guān)的英語歌曲、動畫片斷、單詞發(fā)音視頻等。

4.教室布置：提前設(shè)置好多媒體設(shè)備，劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和書寫工具。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段英語動畫片斷，引發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。動畫中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的單詞和句型，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并猜測其含義。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）教師展示字母表掛圖，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)26個英文字母，并教授字母的發(fā)音規(guī)則。

（2）教師使用單詞卡片教授本節(jié)課的生詞，包括單詞的拼寫、發(fā)音和含義。

（3）教師通過展示句型示例，講解并引導(dǎo)學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)單詞構(gòu)建簡單句型。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

（1）學(xué)生聽英語歌曲，跟唱并模仿歌曲中的單詞和句型。

（2）學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)句型進行簡單的英語對話。

（3）教師提供一些簡單的英語故事，學(xué)生自主閱讀并在小組內(nèi)分享故事內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

（1）討論話題：如何用英語介紹自己。

舉例回答：學(xué)生A：“MynameisTom.Iam12yearsold.Ilikeplayingfootball.”

（2）討論話題：用英語描述自己的家人。

舉例回答：學(xué)生B：“Mymotherisateacher.Sheisverykind.Myfatherisadoctor.Heisverybusy.”

（3）討論話題：用英語描述自己的興趣愛好。

舉例回答：學(xué)生C：“Ilikereadingbooks.Itisinteresting.Ialsolikedrawingpictures.”

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的字母、單詞和句型，并進行簡單的小組展示。教師針對重難點進行講解和鞏固，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展詞匯：收集與課程主題相關(guān)的額外詞匯，如家庭、學(xué)校、興趣愛好等，并提供這些詞匯的英文解釋和例句。

（2）拓展閱讀材料：選取適合七年級學(xué)生水平的英語短篇文章，內(nèi)容涉及日常生活、文化習(xí)俗、科技發(fā)展等，以增強學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）英語歌曲和視頻：推薦一些適合學(xué)生年齡和水平的英語歌曲和視頻，以幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

（4）英語學(xué)習(xí)軟件：介紹一些英語學(xué)習(xí)軟件，如英語聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、單詞記憶等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)使用。

2.拓展建議：

（1）詞匯積累：鼓勵學(xué)生每天學(xué)習(xí)并記憶至少五個新單詞，通過制作單詞卡片、編寫句子等方式鞏固記憶。

（2）閱讀練習(xí)：建議學(xué)生每天閱讀一篇英語文章，并在閱讀后進行簡要總結(jié)或?qū)懴伦约旱南敕?，以提高閱讀理解力和寫作能力。

（3）聽力訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生利用課余時間收聽英語廣播、觀看英語視頻，提高聽力水平的同時，了解不同口音和文化背景。

（4）口語交流：鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與同學(xué)或外教進行英語對話，提高口語交流能力。

（5）自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：本節(jié)課重點在于掌握26個英文字母的讀寫、基礎(chǔ)單詞的認讀與拼寫以及簡單句型的構(gòu)造。

②重點詞匯：包括本節(jié)課所學(xué)的生詞，如“family,school,friend,computer”等，以及與這些詞匯相關(guān)的動詞和形容詞。

③重點句型：聚焦于基礎(chǔ)句型“介紹自己”和“描述事物”，如“What'syourname?Iam...;Thisis...;Itis...”等。課堂1.課堂評價：

①提問：在教學(xué)過程中，教師通過提問的方式檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。問題設(shè)計要具有針對性，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如詢問學(xué)生如何用英語介紹自己或描述一個物品。

②觀察：教師要注意觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，包括參與度、合作情況和語言運用能力，以此判斷學(xué)生對課程內(nèi)容的接受程度。

③測試：通過小測驗或口頭測試，了解學(xué)生對字母、單詞和句型的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.作業(yè)評價：

①批改：教師需認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括單詞拼寫、句子構(gòu)建和短文寫作，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤類型和頻率，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

②點評：在批改作業(yè)后，教師應(yīng)給出具體、有針對性的點評，不僅指出錯誤，還要肯定學(xué)生的進步和努力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)提高。

③反饋：教師要及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進方向。

④鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師應(yīng)給予口頭或書面的鼓勵，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力，同時也要鼓勵那些進步較慢的學(xué)生，幫助他們保持學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)StarterUnit3這一節(jié)課的過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的多樣性和策略的重要性。我嘗試通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

在教學(xué)反思方面，我發(fā)現(xiàn)自己在以下幾個方面有所收獲也有所不足。首先，我嘗試使用多媒體資源來吸引學(xué)生的注意力，比如播放英語歌曲和動畫片斷，這讓學(xué)生們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有時候過多的多媒體資源可能會分散學(xué)生的注意力，導(dǎo)致他們對課程內(nèi)容的理解不夠深入。

其次，我在課堂管理上做了一些調(diào)整，比如將學(xué)生分成小組進行討論和角色扮演，這樣可以提高學(xué)生的參與度和互動性。但是，我也意識到，小組討論的過程中，有些學(xué)生可能會走神或者參與度不高，這需要我進一步優(yōu)化分組和監(jiān)督策略。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識掌握方面有了明顯的進步，他們能夠熟練地讀寫26個英文字母，掌握了一些基礎(chǔ)單詞的拼寫和含義，也能夠運用簡單句型進行自我介紹。在技能方面，學(xué)生的聽說能力有所提高，他們更愿意在課堂上開口說英語。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，他們開始主動尋找學(xué)習(xí)英語的機會。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，可能是因為他們感到害羞或者害怕犯錯。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重鼓勵學(xué)生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議。首先，我會更加靈活地調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度。其次，我會增加個別輔導(dǎo)的時間，特別是對于那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持。最后，我會繼續(xù)探索更多的教學(xué)資源，比如英語學(xué)習(xí)軟件和在線資源，以便為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：選取一些與課程主題相關(guān)的英語短篇文章，如關(guān)于學(xué)校生活、家庭介紹、興趣愛好等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

（2）視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)視頻，如英語動畫故事、兒童英語教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生提高聽力和口語能力，同時增加他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生每天抽出一定時間進行英語閱讀，可以選擇一篇短文章或故事，要求他們在閱讀后能夠用自己的話簡要復(fù)述文章內(nèi)容。

（2）建議學(xué)生觀看英語視頻，特別是那些包含本節(jié)課學(xué)習(xí)過的單詞和句型的視頻，要求他們在觀看后能夠模仿并練習(xí)視頻中的對話。

（3）教師可以提供一些閱讀理解和聽