Starter Unit 2 Keep Tidy!大單元整體教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2KeepTidy!大單元整體教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit2"KeepTidy!"

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版英語七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)"KeepTidy!"這一單元，學(xué)生將能夠用英語描述物品的擺放和整理，提高生活實踐中的英語應(yīng)用能力。同時，通過討論保持整潔的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生通過觀察、分析和表達(dá)來提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會如何通過模仿、實踐和交流來掌握新詞匯和句型，以及如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和單詞發(fā)音。

-掌握了一些簡單的日常交流用語和問候語。

-了解了一些基本的個人和生活用品的英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是通過歌曲、游戲等互動方式學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備基本的聽說讀寫能力，但聽說能力相對較弱。

-學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在本單元中，學(xué)生可能會對一些新詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難。

-在描述物品位置和整理過程中，可能會遇到句子結(jié)構(gòu)表達(dá)不清的問題。

-學(xué)生可能不熟悉如何在真實的語境中使用所學(xué)的詞匯和句型，需要更多的實踐機(jī)會來提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、實物模型，以及教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生更好地理解詞匯和場景。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、記號筆等，以便學(xué)生進(jìn)行互動交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個雜亂的書桌圖片，詢問學(xué)生是否喜歡在整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)過的關(guān)于房間物品擺放的英語詞匯，如“desk,chair,book,pen”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯和句型，如“tidy,messy,putaway,cleanup”等，并解釋其用法。

-舉例說明：通過展示一個整理書桌的過程，邊演示邊用英語描述每個步驟，如“First,putthebooksontheshelf.Then,cleanthedesksurface.”等。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組模擬整理書桌的場景，用英語描述他們正在做的事情。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，用英語編寫一段描述如何保持房間整潔的短文，并在小組內(nèi)分享。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫和分享的過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤和語法錯誤，并提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。

-學(xué)生自由分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于如何幫助家里保持整潔的日記。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時間。

6.教學(xué)延伸（若時間允許）

-教師可以安排一個額外的活動，如制作一個關(guān)于保持整潔的海報，讓學(xué)生用英語描述他們的設(shè)計理念。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的新詞匯和句型，如“tidy,messy,putaway,cleanup”等，并在實際情境中正確運用這些詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。

2.學(xué)生通過小組討論和互動探究，提高了用英語表達(dá)自己想法的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識和溝通技巧。

3.學(xué)生能夠理解并運用所學(xué)的英語知識，描述日常生活中保持房間整潔的過程，提高了生活實踐中的英語應(yīng)用能力。

4.學(xué)生通過編寫短文和日記，鍛煉了寫作技巧，同時加深了對保持整潔重要性的理解。

5.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自主發(fā)現(xiàn)和糾正發(fā)音和語法錯誤，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。

7.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語知識，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣，意識到保持環(huán)境整潔對個人和學(xué)習(xí)的重要性。

8.學(xué)生在完成作業(yè)和參與課堂延伸活動時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中幫助父母整理房間，用英語記錄和分享自己的經(jīng)驗。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問學(xué)生對新詞匯的理解和使用，檢查他們是否能夠正確地運用新學(xué)的語言知識。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動探究時，觀察他們的參與度和合作情況，以及是否能夠用英語流暢地表達(dá)自己的想法。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行一次小測試，讓學(xué)生用英語描述一個整理房間的場景，以此來評估他們對課程內(nèi)容的掌握程度。

-及時反饋：對于發(fā)現(xiàn)的問題，教師會立即進(jìn)行講解和糾正，確保學(xué)生能夠及時理解和改正錯誤。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師會仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的拼寫、語法和句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-點評：在批改作業(yè)后，教師會選擇一些典型的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于需要改進(jìn)的地方，教師會提供具體的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會給予口頭或書面的表揚，增強(qiáng)他們的自信心和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

3.教學(xué)評價的實施細(xì)節(jié)：

-課堂提問時，教師會確保每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，鼓勵那些不太主動的學(xué)生積極參與。

-在觀察學(xué)生的小組活動時，教師會記錄下學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的交流能力、合作態(tài)度和解決問題的能力。

-測試將采用開放式問題，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)，而不是簡單地選擇答案。

-作業(yè)評價不僅關(guān)注語言技能，還關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和情感態(tài)度，如他們對保持整潔的看法。

-反饋時，教師會使用積極的語言，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不是只關(guān)注錯誤。

-鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程和成果，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和自我調(diào)整能力。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-整潔與雜亂的表達(dá)方式：“tidy,messy”

-物品放置與整理的動詞短語：“putaway,cleanup,pickup”

②重點詞匯：

-與房間整理相關(guān)的詞匯：“shelf,desk,floor,window,door”

-描述物品位置的介詞：“on,in,under,beside”

③重點句子：

-描述房間整潔的句子：“Theroomisverytidy.”

-指導(dǎo)整理房間的句子：“Pleaseputthebooksontheshelfandcleanthedesk.”

-描述整理過程的句子：“First,Ipickupthetoys.Then,Iputtheminthetoybox.”反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用實物和情境模擬來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣的做法讓學(xué)生更直觀地理解了整潔的概念。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何用英語描述整理過程，這不僅提高了學(xué)生的口語能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊合作意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂紀(jì)律控制上做得不夠好，有些學(xué)生在小組討論時過于興奮，影響了課堂秩序。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和互動。

3.教學(xué)評價方面，我過于注重結(jié)果評價，忽視了過程評價，沒有及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計劃制定一套明確的課堂規(guī)則，并在課前與學(xué)生共同討論這些規(guī)則，確保他們理解并遵守。

2.我會優(yōu)化課堂活動的時間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中來。同時，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，避免因為時間緊張而影響學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的語言技能，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和合作能力。我會通過課堂觀察和學(xué)生的自我評價來收集更多的過程性信息，以便更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我會定期與家長溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-完成作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于如何保持自己房間整潔的短文，包括整理物品的步驟和重要性。

-答案示例：MyRoomisTidy

Myroomisalwaystidy.Everymorning,Iwakeupearlyandstartcleaningmyroom.Ifirstmakemybedandputawayanyclothesthatareoutofplace.Then,Icleanthedeskandmakesureallmybooksandstationeryareinorder.Afterthat,Idustthefurnitureandvacuumthefloor.Intheevening,ItidyupmyroomagainbeforeIgotobed.Keepingmyroomtidyhelpsmetofocusbetteronmystudies.

2.應(yīng)用作業(yè)：

-情景對話：讓學(xué)生與家長一起完成一個情景對話，討論如何在家里保持整潔。

-答案示例：

Student:Mom,canwecleanupthelivingroomthisweekend?

Parent:Sure,whynot?It'salwaysnicetohaveacleanhouse.

Student:Great!I'llstartwiththebooksonthecoffeetableandthemagazinesonthesofa.

Parent:Goodidea.I'lltakecareofthedustingandvacuuming.

3.角色扮演：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演一位家庭主婦或房東，向租客或家庭成員提出保持房間整潔的要求和建議。

-答案示例：

Landlord:Hi,Inoticedthatthekitchenisabitmessy.Couldyoucleanitupbeforeyouleave?

Tenant:Ofcourse,I'lldoitrightaway.I'llputawaythedishesandcleanthecounters.

Landlord:Great,thankyou.It'simportanttokeeptheplacetidy.

4.創(chuàng)意寫作：

-創(chuàng)意寫作：讓學(xué)生寫一首關(guān)于保持整潔的小詩或歌曲，用英語表達(dá)對整潔房間的喜愛。

-答案示例：

KeepYourRoomClean,KeepYourRoomTidy

Keepyourroomclean,keepyourroomtidy,

It'sahappyplacetobeeveryday.

Dustthefurniture,sweepthefloor,

Letthesunshinein,letthefreshnesssoar.

5.日