Starter Unit 1 課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

StarterUnit1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)旨在結(jié)合人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1的課程內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們?cè)诨?dòng)交流中提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)和句子的能力，提高語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)詞匯記憶和運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)英語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)律的能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和克服困難的毅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)26個(gè)英文字母有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀。

-學(xué)生可能了解一些日常生活中的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但需要引導(dǎo)和激勵(lì)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)上遇到困難，需要大量的聽(tīng)、說(shuō)練習(xí)來(lái)提高。

-詞匯記憶和運(yùn)用可能成為學(xué)生的挑戰(zhàn)，需要有效的記憶策略和實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景。

-部分學(xué)生可能在語(yǔ)法和句型構(gòu)造上感到困惑，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和針對(duì)性的輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻和視頻等多媒體資源，以便于情景創(chuàng)設(shè)和語(yǔ)言實(shí)踐。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀和白板，以及必要的教具，如單詞卡片和句子卡片。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，安排適當(dāng)?shù)淖?，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)在生活中有多重要嗎？它與我們有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于英語(yǔ)使用場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力和實(shí)用性。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本語(yǔ)音、詞匯和句型。

過(guò)程：

-講解英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則，包括音標(biāo)和基本音素。

-介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，使用單詞卡片和例句幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生更好地理解這些詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體對(duì)話和情景，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的運(yùn)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的日常對(duì)話情景進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)情景的背景、對(duì)話內(nèi)容和語(yǔ)言點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些情景對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同的情景中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，并提出創(chuàng)新性的交流方式。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常交流場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下可能使用的英語(yǔ)表達(dá)，并練習(xí)對(duì)話。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和角色扮演。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示角色扮演，包括日常場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、句型和日常交流場(chǎng)景。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在課后模擬一個(gè)日常交流場(chǎng)景，并使用本節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)音知識(shí)

-英文字母表：26個(gè)字母的讀音和書(shū)寫(xiě)順序。

-基本音素：元音音素和輔音音素的發(fā)音規(guī)則。

-音節(jié)：?jiǎn)我艄?jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的劃分及發(fā)音特點(diǎn)。

-重音：?jiǎn)卧~中的重音位置及其對(duì)發(fā)音的影響。

-連讀和語(yǔ)調(diào)：日常交流中的連讀規(guī)則和語(yǔ)調(diào)變化。

2.詞匯學(xué)習(xí)

-基礎(chǔ)詞匯：本單元出現(xiàn)的常用動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞。

-詞匯搭配：動(dòng)詞與介詞、形容詞與名詞的搭配使用。

-詞性轉(zhuǎn)換：名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則。

-詞義辨析：形近詞、同義詞和反義詞的區(qū)分。

3.句型結(jié)構(gòu)

-簡(jiǎn)單句：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)的基本句型結(jié)構(gòu)。

-疑問(wèn)句：一般疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成。

-祈使句：表達(dá)命令、請(qǐng)求和建議的句型。

-句子時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的使用。

4.日常交流場(chǎng)景

-打招呼與自我介紹：使用Hello/Hi,Mynameis...等表達(dá)方式。

-詢問(wèn)與回答：使用What'syourname?、Howoldareyou?等提問(wèn)方式，以及相應(yīng)的回答。

-常見(jiàn)禮貌用語(yǔ)：Please,Thankyou,Excuseme等禮貌用語(yǔ)的使用。

-日常購(gòu)物對(duì)話：如何詢問(wèn)價(jià)格、表示喜好和做出購(gòu)買(mǎi)決定。

5.文化背景知識(shí)

-英語(yǔ)國(guó)家的問(wèn)候方式：了解不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣。

-數(shù)字表達(dá)：英漢數(shù)字表達(dá)的差異，如日期、時(shí)間的表達(dá)方式。

-顏色詞匯：英語(yǔ)中顏色詞匯的表達(dá)和其在不同文化中的象征意義。

6.學(xué)習(xí)策略

-詞匯記憶：運(yùn)用聯(lián)想、歸類(lèi)等方法記憶單詞。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過(guò)例句和練習(xí)鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)力材料提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

-口語(yǔ)實(shí)踐：通過(guò)角色扮演、討論等方式提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.學(xué)習(xí)技巧

-利用詞典和工具書(shū)：學(xué)會(huì)查閱英語(yǔ)詞典，解決詞匯和理解上的問(wèn)題。

-制作學(xué)習(xí)卡片：將重點(diǎn)詞匯和句型制作成卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-定期復(fù)習(xí)：建立復(fù)習(xí)計(jì)劃，定期回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。典型例題講解1.完成句子

題目：根據(jù)提示，完成下列句子。

提示：你叫什么名字？你今年幾歲了？

示例：MynameisTom.Iamtwelveyearsold.

例題：

a)你叫什么名字？（提示：名字是Lucy）

b)你今年幾歲了？（提示：年齡是eleven）

答案：

a)MynameisLucy.

b)Iamelevenyearsold.

2.角色扮演

題目：根據(jù)以下情景，編寫(xiě)對(duì)話。

情景：你和你的朋友在公園見(jiàn)面，你們互相打招呼并詢問(wèn)對(duì)方的年齡。

示例：

A:Hi,mynameisJack.

B:Hi,Jack.MynameisAmy.Howoldareyou?

A:I'mthirteen.Andyou?

B:I'mtwelve.

例題：

a)你和你的朋友在商場(chǎng)見(jiàn)面，你們互相打招呼并詢問(wèn)對(duì)方的年齡。

b)你在學(xué)校的英語(yǔ)角遇到一個(gè)新朋友，你們互相介紹并詢問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好。

答案：

a)A:Hello,mynameisMike.

B:Hello,Mike.MynameisLily.Howoldareyou?

A:I'mfourteen.Andyou?

B:I'mthirteen.

b)A:Hi,I'mDavid.What'syourname?

B:Hi,David.I'mSusan.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

A:Ilikeplayingbasketball.Andyou?

B:Ilikereadingbooks.

3.句子改寫(xiě)

題目：將下列句子改為一般疑問(wèn)句。

示例：Sheistenyearsold.

改寫(xiě)：Isshetenyearsold?

例題：

a)Heistwelveyearsold.

b)Theyarefriends.

答案：

a)Ishetwelveyearsold?

b)Aretheyfriends?

4.句子翻譯

題目：將下列中文句子翻譯成英文。

示例：你好，我叫Tom。

翻譯：Hello,mynameisTom.

例題：

a)我今年15歲。

b)她叫Lucy，她今年10歲。

答案：

a)Iamfifteenyearsold.

b)HernameisLucy.Sheistenyearsold.

5.對(duì)話編寫(xiě)

題目：根據(jù)以下情景，編寫(xiě)一段對(duì)話。

情景：你在學(xué)校遇到一個(gè)新同學(xué)，你們互相介紹并詢問(wèn)對(duì)方的家庭情況。

示例：

A:Hi,I'mPeter.I'mnewhere.

B:Hi,Peter.I'mLucy.Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyoutoo.Doyouhaveanybrothersorsisters?

B:Yes,Ihaveabrother.Heissevenyearsolderthanme.

例題：

a)你和一個(gè)新朋友在公園見(jiàn)面，你們互相介紹并詢問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好。

b)你在圖書(shū)館遇到一個(gè)新同學(xué)，你們互相介紹并詢問(wèn)對(duì)方的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：

a)A:Hi,I'mJack.Ilikeplayingsoccer.

B:Hi,Jack.I'mAlice.Ilikedrawing.Whataboutyou?

A:Ialsolikereadingbooks.

b)A:Hi,I'mTom.Iusuallystudyinthelibrary.

B:Hi,Tom.I'mSusan.Ioftenstudyathome.Doyoulikestudyingwithfriends?

A:Yes,Ido.It'smorefunandwecanhelpeachother.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)字母表及發(fā)音

-基本音素及其發(fā)音規(guī)則

-常用動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞

-簡(jiǎn)單句、疑問(wèn)句、祈使句的結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)詞匯：

-問(wèn)候語(yǔ)（Hello,Hi,Goodmorning等）

-自我介紹（Mynameis...,Iam...yearsold等）

-常用動(dòng)詞（be,have,like,go等）

-常用名詞（pen,book,family,friend等）

-常用形容詞（happy,sad,tall,short等）

-常用副詞（now,then,here,there等）

③重點(diǎn)句子：

-打招呼與自我介紹（Hello/Hi,mynameis...,Howoldareyou?）

-詢問(wèn)與回答（What'syourname?Iam...)

-表達(dá)喜好（Ilike...,Idon'tlike...）

-描述特征（Heis...,Sheis...,Itis...）

-表達(dá)位置（Thisis...,Thatis...,Whereis...?）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括英語(yǔ)的