籃球：雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期體育與健康人教版

籃球：雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)高一上學(xué)期體育與健康人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《體育與健康》人教版高中一年級上學(xué)期籃球章節(jié)，主要內(nèi)容包括雙手胸前傳接球技術(shù)的教學(xué)。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.籃球基本知識介紹：籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展及比賽規(guī)則。

2.雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)：動(dòng)作分解、動(dòng)作連貫性、傳接球時(shí)的手臂和手腕運(yùn)用。

3.雙手胸前傳接球練習(xí)方法：二人一組，原地傳接球；三人一組，三角傳接球；全場傳接球練習(xí)。

4.傳接球技術(shù)在比賽中的應(yīng)用：如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行進(jìn)攻與防守。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.運(yùn)動(dòng)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的基本技術(shù)，提高籃球運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，尊重對手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高一學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的體育基礎(chǔ)，對籃球運(yùn)動(dòng)有初步的了解。在能力方面，大部分學(xué)生能夠完成簡單的籃球動(dòng)作，但雙手胸前傳接球技術(shù)可能還不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競技精神，但可能在比賽經(jīng)驗(yàn)上略顯不足。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與體育活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在懶散、注意力不集中的問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要通過課堂管理和激勵(lì)措施來引導(dǎo)和改善。

總體來看，學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣較高，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，這有利于本節(jié)課的教學(xué)開展。但需要注意的是，由于學(xué)生個(gè)體差異，教學(xué)過程中應(yīng)注重分層教學(xué)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》高中一年級上冊籃球章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雙手胸前傳接球的動(dòng)作示范視頻，以及相關(guān)的技術(shù)要領(lǐng)說明文檔。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備籃球若干，用于學(xué)生練習(xí)。

4.教室布置：將籃球場劃分為多個(gè)練習(xí)區(qū)域，設(shè)置標(biāo)志物輔助學(xué)生進(jìn)行傳接球練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，特別是展示雙手胸前傳接球的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的籃球基本技能，如運(yùn)球、投籃等，并簡要回顧雙手胸前傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

a.講解新知：詳細(xì)講解雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、手臂擺放、傳球動(dòng)作等。

b.舉例說明：通過示范或視頻展示，讓學(xué)生觀看正確和錯(cuò)誤的雙手胸前傳接球動(dòng)作，幫助學(xué)生理解技術(shù)細(xì)節(jié)。

c.互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行雙手胸前傳接球的練習(xí)，讓學(xué)生相互觀察、討論并改進(jìn)動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

a.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行二人一組和三人一組的雙手胸前傳接球練習(xí)，以及全場傳接球練習(xí)。

b.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作錯(cuò)誤，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的技術(shù)要領(lǐng)。

4.應(yīng)用拓展（約20分鐘）

a.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)置一些實(shí)戰(zhàn)情景，如進(jìn)攻與防守轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。

b.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小范圍的籃球比賽，鼓勵(lì)他們在比賽中積極運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

a.總結(jié)回顧：教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雙手胸前傳接球技術(shù)的關(guān)鍵要點(diǎn)。

b.反饋評價(jià)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)做得好的學(xué)生，對有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，對需要改進(jìn)的學(xué)生提出建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.籃球技術(shù)視頻：收集一些專業(yè)運(yùn)動(dòng)員雙手胸前傳接球的比賽和訓(xùn)練視頻，供學(xué)生課后觀看，以加深對技術(shù)的理解。

b.籃球戰(zhàn)術(shù)書籍：推薦一些介紹籃球戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的書籍，如《現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)》、《籃球技術(shù)訓(xùn)練》等，幫助學(xué)生了解更多的籃球知識。

c.籃球規(guī)則解讀：提供籃球比賽規(guī)則的詳細(xì)解讀資料，讓學(xué)生了解比賽規(guī)則的變化和具體應(yīng)用。

2.拓展建議：

a.觀看比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看籃球比賽，特別是關(guān)注專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的雙手胸前傳接球技術(shù)，學(xué)習(xí)他們的動(dòng)作細(xì)節(jié)和比賽中的應(yīng)用。

b.課后練習(xí)：建議學(xué)生課后進(jìn)行雙手胸前傳接球的練習(xí)，可以是二人一組的傳接球，也可以是結(jié)合運(yùn)球的綜合練習(xí)。

c.參加籃球俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的籃球俱樂部，與其他籃球愛好者一起練習(xí)和交流，提高自己的籃球技能。

d.組織小型比賽：建議學(xué)生組織小型籃球比賽，將所學(xué)的雙手胸前傳接球技術(shù)應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中，提高比賽的適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

e.研究籃球規(guī)則：鼓勵(lì)學(xué)生研究籃球規(guī)則，了解不同級別比賽規(guī)則的差異，以及規(guī)則對比賽的影響。

f.寫作籃球日志：建議學(xué)生撰寫籃球日志，記錄自己學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球技術(shù)的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自我反思能力。課堂1.課堂評價(jià)：

a.提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，以及在實(shí)際操作中遇到的問題。

b.觀察：教師通過觀察學(xué)生在練習(xí)過程中的動(dòng)作，了解學(xué)生的技術(shù)掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

c.測試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測試，要求學(xué)生演示雙手胸前傳接球技術(shù)，評估學(xué)生的掌握水平。

2.作業(yè)評價(jià)：

a.批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后練習(xí)作業(yè)，包括技術(shù)動(dòng)作描述和練習(xí)心得，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收和運(yùn)用情況。

b.點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出技術(shù)動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。

c.反饋：及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)做得好的學(xué)生，對有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的學(xué)生給予具體指導(dǎo)和建議。

3.學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)：

a.積極性：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和積極性，評價(jià)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

b.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評估學(xué)生在練習(xí)和比賽中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及是否能夠積極與隊(duì)友溝通和配合。

4.進(jìn)步情況評價(jià)：

a.定期回顧：定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，評估學(xué)生的技術(shù)進(jìn)步情況。

b.對比分析：通過對比學(xué)生不同階段的練習(xí)視頻或動(dòng)作照片，分析學(xué)生的技術(shù)改進(jìn)情況。

5.綜合評價(jià)：

a.綜合考量學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，給予學(xué)生綜合評價(jià)。

b.為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代籃球比賽實(shí)際，將實(shí)戰(zhàn)情景融入課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

2.引入信息技術(shù)，使用籃球技術(shù)分析軟件，讓學(xué)生直觀地了解自己的技術(shù)動(dòng)作，便于自我糾正和提升。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)組織方面，課堂練習(xí)密度不夠，部分學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)較少，影響了技術(shù)掌握。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對個(gè)性化需求，采取分組教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平和興趣，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到提升。

2.增加課堂練習(xí)密度，設(shè)計(jì)更多形式的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的練習(xí)時(shí)間，提高技術(shù)掌