籃球原地雙手胸前傳接球教案 體育五年級(jí)下冊(cè)

籃球原地雙手胸前傳接球（教案體育五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：籃球原地雙手胸前傳接球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握籃球原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的傳接球技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與體育教材五年級(jí)下冊(cè)相關(guān)章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三大核心素養(yǎng)。通過(guò)籃球原地雙手胸前傳接球的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，通過(guò)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，形成健康的生活習(xí)慣，以及遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、頑強(qiáng)拼搏的體育品德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握籃球原地雙手胸前傳接球的基本技巧，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-正確的握球姿勢(shì)：學(xué)生需學(xué)會(huì)用手指尖觸球，掌心不觸球，確保傳球時(shí)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

-傳球動(dòng)作的連貫性：傳球時(shí)，手臂、手腕和手指的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，保證傳球的力量和方向。

-目標(biāo)定位：學(xué)生在傳球前要學(xué)會(huì)觀察接球者的位置，確保傳球準(zhǔn)確無(wú)誤。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于動(dòng)作的精細(xì)協(xié)調(diào)和力量的控制，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-動(dòng)作協(xié)調(diào)：學(xué)生往往在傳球時(shí)難以做到手臂、手腕和手指的同步協(xié)調(diào)，導(dǎo)致傳球動(dòng)作不連貫，影響球的飛行軌跡。

舉例：在練習(xí)中，教師可以讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)手腕和手指的靈活性訓(xùn)練，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

-力量控制：學(xué)生在傳球時(shí)常常力量過(guò)大或過(guò)小，無(wú)法準(zhǔn)確控制傳球的力量。

舉例：教師可以通過(guò)設(shè)置不同距離的傳球練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握傳球的力量，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生利用手腕的力量進(jìn)行微調(diào)，以實(shí)現(xiàn)精確傳球。

-傳接球時(shí)機(jī)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和位置進(jìn)行傳接球，以保持進(jìn)攻的連續(xù)性和有效性。

舉例：教師可以通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)抗中學(xué)會(huì)判斷時(shí)機(jī)，提高傳接球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：籃球、籃球場(chǎng)、籃球架

-軟件資源：體育教學(xué)視頻（籃球傳接球技巧）

-課程平臺(tái)：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：籃球技術(shù)動(dòng)作圖解資料

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個(gè)人指導(dǎo)、小組對(duì)抗練習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)簡(jiǎn)單熱身運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生放松身體，如慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如籃球基本姿勢(shì)和步伐。

-提問(wèn)：“我們?cè)诨@球比賽中，如何將球傳給隊(duì)友？”以此引出本節(jié)課的主題——籃球原地雙手胸前傳接球。

2.新課講授（15分鐘）

-講解傳接球的基本要領(lǐng)：包括正確的握球姿勢(shì)、傳球動(dòng)作的連貫性、目標(biāo)定位等。

舉例：演示正確的握球姿勢(shì)，讓學(xué)生模仿并糾正錯(cuò)誤。

-示范傳接球的動(dòng)作：教師邊講解邊示范，讓學(xué)生注意觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)。

舉例：教師示范傳球動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)手腕和手指的運(yùn)用，以及力量的控制。

-分析傳接球在比賽中的應(yīng)用：通過(guò)視頻或現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生理解傳接球在實(shí)戰(zhàn)中的重要性。

舉例：播放一段籃球比賽視頻，讓學(xué)生觀察并分析球員是如何通過(guò)傳接球來(lái)組織進(jìn)攻的。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行原地雙手胸前傳接球的練習(xí)。

舉例：每組學(xué)生輪流進(jìn)行傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-個(gè)人指導(dǎo)：教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)技術(shù)。

舉例：教師指出某個(gè)學(xué)生傳球時(shí)手腕不夠靈活的問(wèn)題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-小組對(duì)抗練習(xí)：學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行傳接球?qū)贡荣?，提高?shí)戰(zhàn)能力。

舉例：兩隊(duì)學(xué)生進(jìn)行傳接球?qū)?，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給出反饋和建議。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-討論傳接球技巧在比賽中的作用。

舉例：學(xué)生討論如何通過(guò)傳接球來(lái)打破對(duì)方防守，創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

-分析傳接球時(shí)常見(jiàn)的錯(cuò)誤和解決方法。

舉例：學(xué)生討論在傳接球時(shí)力量過(guò)大或過(guò)小的問(wèn)題，以及如何通過(guò)調(diào)整手腕和手指的力量來(lái)控制傳球力度。

-分享自己練習(xí)傳接球的心得體會(huì)。

舉例：學(xué)生分享在練習(xí)過(guò)程中遇到的困難，以及如何克服這些困難的經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的傳接球技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

舉例：教師總結(jié)傳接球的正確動(dòng)作要領(lǐng)，以及學(xué)生在練習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高傳接球技能。

舉例：教師提醒學(xué)生，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能在比賽中更好地運(yùn)用傳接球技巧。

-答疑解惑，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

舉例：教師回答學(xué)生在練習(xí)傳接球時(shí)遇到的問(wèn)題，如如何提高傳球準(zhǔn)確性等。知識(shí)點(diǎn)梳理籃球原地雙手胸前傳接球是籃球基本技術(shù)之一，以下是對(duì)該技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的全面梳理：

1.握球姿勢(shì)

-使用手指尖觸球，掌心不觸球，確保傳球時(shí)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

-雙手分別放在球的兩側(cè)，手指自然張開(kāi)，手腕保持放松狀態(tài)。

2.傳球動(dòng)作

-傳球時(shí)，手臂、手腕和手指協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，力量主要來(lái)自于手腕和手指的快速用力。

-傳球動(dòng)作分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段（握球姿勢(shì)）、傳球階段（手腕和手指快速用力）和跟隨階段（手臂自然跟隨傳球動(dòng)作）。

3.目標(biāo)定位

-在傳球前，觀察接球者的位置，確保傳球準(zhǔn)確無(wú)誤。

-根據(jù)接球者的位置和防守情況，選擇合適的傳球路線和力量。

4.傳接球技巧

-控制傳球力量：通過(guò)調(diào)整手腕和手指的力量，實(shí)現(xiàn)傳球力量的精確控制。

-傳接球時(shí)機(jī)：在比賽過(guò)程中，根據(jù)隊(duì)友的位置和防守情況，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行傳接球。

-傳接球配合：與隊(duì)友建立良好的默契，提高傳接球的效率。

5.傳接球在教學(xué)中的應(yīng)用

-分組練習(xí)：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行原地雙手胸前傳接球的練習(xí)，提高技術(shù)熟練度。

-個(gè)人指導(dǎo)：教師針對(duì)每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)技術(shù)。

-小組對(duì)抗練習(xí)：學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行傳接球?qū)贡荣?，提高?shí)戰(zhàn)能力。

6.傳接球在比賽中的應(yīng)用

-打破對(duì)方防守：通過(guò)傳接球，球員可以迅速找到空位，創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

-組織進(jìn)攻：傳接球是籃球進(jìn)攻的基礎(chǔ)，通過(guò)傳接球，球員可以組織起有效的進(jìn)攻。

-防守反擊：在防守端，球員可以通過(guò)搶斷或攔截對(duì)方傳球，快速反擊得分。

7.常見(jiàn)錯(cuò)誤及糾正方法

-力量過(guò)大或過(guò)小：通過(guò)調(diào)整手腕和手指的力量，控制傳球力量。

-傳球動(dòng)作不連貫：加強(qiáng)手腕和手指的靈活性訓(xùn)練，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

-傳球時(shí)機(jī)不當(dāng)：觀察隊(duì)友和防守情況，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行傳接球。

8.練習(xí)方法

-原地傳接球練習(xí)：學(xué)生在原地進(jìn)行傳接球練習(xí)，提高技術(shù)熟練度。

-移動(dòng)傳接球練習(xí)：學(xué)生在移動(dòng)中進(jìn)行傳接球練習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

-模擬比賽場(chǎng)景：學(xué)生在模擬比賽場(chǎng)景中進(jìn)行傳接球練習(xí)，提高應(yīng)對(duì)比賽的能力。重點(diǎn)題型整理題型一：動(dòng)作描述題

題目：請(qǐng)描述籃球原地雙手胸前傳接球的正確動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：正確的握球姿勢(shì)是用手指尖觸球，掌心不觸球，雙手分別放在球的兩側(cè)，手指自然張開(kāi)，手腕保持放松狀態(tài)。傳球時(shí)，手臂、手腕和手指協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，力量主要來(lái)自于手腕和手指的快速用力。傳球動(dòng)作分為準(zhǔn)備階段（握球姿勢(shì)）、傳球階段（手腕和手指快速用力）和跟隨階段（手臂自然跟隨傳球動(dòng)作）。

題型二：技術(shù)應(yīng)用題

題目：在籃球比賽中，如何利用傳接球技巧打破對(duì)方防守？

答案：在籃球比賽中，球員可以通過(guò)快速傳球找到空位的隊(duì)友，從而打破對(duì)方防守。具體方法包括：觀察接球者的位置，選擇合適的傳球路線和力量；在對(duì)方防守隊(duì)員注意其他隊(duì)友時(shí)，突然改變傳球方向，制造防守失誤。

題型三：錯(cuò)誤糾正題

題目：傳接球時(shí)力量過(guò)大或過(guò)小，應(yīng)該如何糾正？

答案：傳接球時(shí)力量過(guò)大或過(guò)小，可以通過(guò)以下方法進(jìn)行糾正：加強(qiáng)手腕和手指的力量訓(xùn)練，提高手腕和手指的靈活性；傳球時(shí)，注意調(diào)整手腕和手指的力量，控制傳球力度；多進(jìn)行傳接球練習(xí)，熟悉傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

題型四：實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用題

題目：在籃球比賽中，如何提高傳接球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力？

答案：在籃球比賽中，提高傳接球的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力可以通過(guò)以下方法：多進(jìn)行小組對(duì)抗練習(xí)，模擬比賽場(chǎng)景；與隊(duì)友建立良好的默契，提高傳接球的效率；在實(shí)戰(zhàn)中注意觀察隊(duì)友和防守情況，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行傳接球。

題型五：技巧分析題

題目：籃球傳接球時(shí)，如何保證傳球準(zhǔn)確性？

答案：為了保證傳球準(zhǔn)確性，需要注意以下幾點(diǎn)：握球姿勢(shì)正確，確保傳球時(shí)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性；傳球時(shí)，手臂、手腕和手指協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，力量主要來(lái)自于手腕和手指的快速用力；觀察接球者的位置，選擇合適的傳球路線和力量；在傳球過(guò)程中，保持目光與接球者交流，提高傳球的準(zhǔn)確性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，是否積極參與傳接球練習(xí)，以及是否能夠遵守課堂紀(jì)律和規(guī)則。

-評(píng)估學(xué)生在練習(xí)中的動(dòng)作準(zhǔn)確性，包括握球姿勢(shì)、傳球動(dòng)作的連貫性以及傳球力量的控制。

-記錄學(xué)生在練習(xí)中是否能夠主動(dòng)糾正自己的錯(cuò)誤，以及在教師指導(dǎo)下是否能夠快速改進(jìn)。

2.小組討論成果展示：

-讓學(xué)生以小組為單位，展示他們?cè)谟懻撝械某晒?，包括?duì)傳接球技巧的理解、如何提高傳球準(zhǔn)確性以及如何在比賽中更好地運(yùn)用傳接球。

-通過(guò)小組代表的口頭報(bào)告或動(dòng)作示范，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的隨堂測(cè)試，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，測(cè)試內(nèi)容包括傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)、傳球力量的控制以及傳接球在比賽中的應(yīng)用。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：

-布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于傳接球技巧的心得體會(huì)，或者繪制傳接球動(dòng)作的示意圖。

-收集并評(píng)估學(xué)生的作業(yè)，了解他們?cè)谡n后對(duì)傳接球技巧的復(fù)習(xí)和應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予個(gè)別或集體的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)小組討論成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)指出討論中的亮點(diǎn)和不足。

-根據(jù)隨堂測(cè)試結(jié)果，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高傳接球技能。

-總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，對(duì)整體教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①籃球原地雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：握球姿勢(shì)、傳球動(dòng)作的連貫性、目標(biāo)定