浙教版（2023）四上 第13課 數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián) 教案3

浙教版（2023）四上第13課數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)教案3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版（2023）四上第13課數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)教案3設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過浙教版四年級(jí)上冊(cè)第13課“數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)”的學(xué)習(xí)，理解不同數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。通過實(shí)際操作和小組合作，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)整理、分析和呈現(xiàn)的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)據(jù)相關(guān)的問題，理解數(shù)據(jù)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.邏輯思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯推理分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律，形成合理的判斷和推斷。

3.應(yīng)用能力：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和呈現(xiàn)，解決實(shí)際問題。

4.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生小組合作精神，學(xué)會(huì)在合作中分享思考、交流見解，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，如數(shù)據(jù)的收集、整理和簡單的圖表制作。

-學(xué)生對(duì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等基本統(tǒng)計(jì)量有了一定的理解。

-學(xué)生能夠識(shí)別和繪制條形圖、折線圖等簡單統(tǒng)計(jì)圖表。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生活中的數(shù)據(jù)現(xiàn)象有較高的興趣，能夠積極參與相關(guān)活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的觀察力和邏輯思維能力，能夠跟隨指導(dǎo)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性上存在困難，難以發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)間的內(nèi)在聯(lián)系。

-在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到分析過程繁瑣，難以有效整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。

-學(xué)生在小組合作中可能面臨溝通不暢、分工不明確等問題，影響合作效率。教學(xué)資源-浙教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教材

-電腦及投影儀

-統(tǒng)計(jì)軟件或在線統(tǒng)計(jì)工具

-數(shù)據(jù)分析相關(guān)案例資料

-小組討論記錄表

-白板和彩色便簽

-教學(xué)PPT

-實(shí)際生活數(shù)據(jù)集（如天氣數(shù)據(jù)、人口數(shù)據(jù)等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：向?qū)W生展示一組生活化的數(shù)據(jù)，如班級(jí)學(xué)生的身高分布圖。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，“你們能從這組數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象嗎？”

-激發(fā)興趣：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和想法，引出本節(jié)課的主題“數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)”。

2.講授新課（15分鐘）

-引入概念：解釋什么是數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)，通過實(shí)際案例（如商品銷售數(shù)據(jù)）讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系。

-方法講解：教授如何使用統(tǒng)計(jì)工具（如折線圖、散點(diǎn)圖）來分析數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。

-實(shí)例演示：通過大屏幕展示數(shù)據(jù)分析過程，讓學(xué)生跟隨講解步驟，理解數(shù)據(jù)分析的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組提供一組數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分析數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)性。

-討論交流：學(xué)生小組內(nèi)討論分析結(jié)果，并準(zhǔn)備向全班展示。

-展示反饋：每組選代表分享分析結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-提問引導(dǎo)：教師提出問題，“你們認(rèn)為哪些因素可能影響數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性？”

-互動(dòng)討論：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。

-總結(jié)歸納：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性的多樣性和復(fù)雜性。

5.創(chuàng)新實(shí)踐（5分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組競賽，要求學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，分析一組新的數(shù)據(jù)集，并找出最有趣的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行探索，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-成果展示：每組展示自己的分析成果，全班投票選出最有創(chuàng)意的分析。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，分析家庭或?qū)W校中的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)。

7.課堂結(jié)束（2分鐘）

-收尾活動(dòng)：教師提醒學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-離開教室：學(xué)生有序離開教室，教師檢查教室衛(wèi)生和安全。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)據(jù)的秘密：如何用數(shù)據(jù)說話》

-《統(tǒng)計(jì)學(xué)入門：數(shù)據(jù)分析與決策》

-《生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)：數(shù)據(jù)背后的故事》

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-讓學(xué)生收集家庭一周內(nèi)的消費(fèi)記錄，分析消費(fèi)類別與金額之間的關(guān)聯(lián)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查學(xué)校圖書館的借閱數(shù)據(jù)，分析不同年級(jí)學(xué)生的借閱偏好。

-提供一組城市交通流量數(shù)據(jù)，要求學(xué)生分析交通流量與時(shí)間、天氣等因素的關(guān)系。

-讓學(xué)生嘗試使用在線統(tǒng)計(jì)工具，對(duì)一組班級(jí)學(xué)生的成績數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)性分析。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)據(jù)分析的科普文章，了解數(shù)據(jù)分析在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的數(shù)據(jù)調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)后進(jìn)行分析，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的數(shù)據(jù)報(bào)道，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)角度解讀新聞事件。

-提供一些有趣的數(shù)據(jù)游戲或挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)猜謎、數(shù)據(jù)排序等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)據(jù)分析相關(guān)的競賽或活動(dòng)，提升自己的數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《統(tǒng)計(jì)學(xué)小故事》，該書通過趣味故事介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念。

-視頻資源：《數(shù)據(jù)的魅力》，一系列介紹數(shù)據(jù)分析和可視化應(yīng)用的短視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《統(tǒng)計(jì)學(xué)小故事》，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并記錄下自己認(rèn)為有趣或重要的知識(shí)點(diǎn)。

-觀看《數(shù)據(jù)的魅力》視頻，思考數(shù)據(jù)可視化如何幫助人們更好地理解數(shù)據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用課上學(xué)到的統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)家庭或?qū)W校的某個(gè)數(shù)據(jù)集進(jìn)行分析，并撰寫分析報(bào)告。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的領(lǐng)域，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-學(xué)生需在下次課前提交一份自主學(xué)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、個(gè)人感悟以及可能的改進(jìn)建議。

-教師將根據(jù)學(xué)生的報(bào)告，給予個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升數(shù)據(jù)分析和理解能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論。

-講授新課環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠跟隨教師的思路，理解并掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)。

-課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答顯示出對(duì)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性的初步理解，但部分學(xué)生還需加強(qiáng)邏輯思維能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組在討論中能夠積極互動(dòng)，共同分析數(shù)據(jù)，展示出良好的合作精神。

-成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的分析過程和結(jié)論，但也存在部分小組分析不夠深入的情況。

-小組展示中，學(xué)生能夠接受同伴的反饋，顯示出愿意改進(jìn)和學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，對(duì)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)性有了基本的認(rèn)識(shí)。

-測試中，部分學(xué)生對(duì)于復(fù)雜數(shù)據(jù)的分析和處理仍感到困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

-測試反饋表明，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的制作和解讀能力有所提升。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生能夠按時(shí)提交課后作業(yè)，顯示出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用課堂所學(xué)，對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，但分析深度有待提高。

-作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析術(shù)語的理解和使用仍有不足，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將給予積極的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持參與熱情。

-對(duì)于小