第4章1綠色開花植物的營(yíng)養(yǎng)器官2水在植物體中的代謝3節(jié)無機(jī)鹽在植物體的代謝（原卷版）

寧波科學(xué)八上培優(yōu)題庫第4章13節(jié)一、單選題（共23題；共46分）1.

如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率（毫克/小時(shí)），據(jù)圖推斷下列正確的是（）A.

在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率

B.

在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

C.

在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率

D.

在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率2.在探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn)中，各組同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同，為了得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)該（）A.

以最大值作為測(cè)量結(jié)果

B.

以這幾組數(shù)據(jù)的平均值作為測(cè)量結(jié)果

C.

以最小值作為測(cè)量結(jié)果

D.

各組重新做實(shí)驗(yàn)，直至測(cè)量的數(shù)據(jù)一致3.將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示．下列說法正確的是（）A.

實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少

B.

實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行

C.

土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無機(jī)鹽

D.

實(shí)驗(yàn)說明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀4.要使馬鈴薯和甘薯高產(chǎn)應(yīng)當(dāng)注意使用哪種無機(jī)鹽（）A.

含氮無機(jī)鹽

B.

含磷無機(jī)鹽

C.

含鉀無機(jī)鹽

D.

含硼無機(jī)鹽5.施肥不當(dāng)常造成植株“燒苗”，是因?yàn)椋ǎ〢.

土壤溶液濃度高，根毛細(xì)胞液的濃度低

B.

土壤溶液濃度高，根毛細(xì)胞質(zhì)的濃度低

C.

土壤溶液濃度低，根毛細(xì)胞液的濃度高

D.

土壤溶液濃度低，根毛細(xì)胞質(zhì)的濃度高6.下列有關(guān)農(nóng)田施肥的說法中，正確的是（）A.

無論什么植物，都應(yīng)該多施含氮、含磷、含鉀的肥料

B.

農(nóng)家肥易造成土壤板結(jié)，所以農(nóng)田施肥應(yīng)以化肥為主

C.

一般地，多數(shù)農(nóng)作物在旺盛生長(zhǎng)期都需要較多的肥料

D.

給農(nóng)作物施肥后不要澆水，否則會(huì)造成肥料大量流失7.與傳統(tǒng)施肥相比，給植物打針輸液的施肥方法所具有的優(yōu)勢(shì)不包括（）A.

見效迅速、高效低耗

B.

提高了水、肥的利用率

C.

減少對(duì)環(huán)境的污染

D.

能改良土壤，肥效持久8.在生長(zhǎng)健壯的枝條上，剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ冻瞿举|(zhì)部，過一段時(shí)間，出現(xiàn)瘤狀物的部位是（）A.

傷口的上方

B.

傷口的下方

C.

傷口的上、下方

D.

木質(zhì)部9.掐去尖端的莖還會(huì)年年長(zhǎng)長(zhǎng)嗎？原因是什么？（）A.

不會(huì)，莖尖的分生組織被去掉

B.

不會(huì)，莖的細(xì)胞無法伸長(zhǎng)

C.

會(huì)，莖尖下端的細(xì)胞會(huì)恢復(fù)分裂能力

D.

會(huì)，莖內(nèi)各個(gè)部位都有分生組織10.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（

）A.

檢驗(yàn)硫酸根離子

B.

探究水的運(yùn)輸部位C.

組裝省力到1/3的滑輪組

D.

驗(yàn)證酶的專一性11.在盛有食鹽水溶液的容器中，懸浮著某物體，現(xiàn)向溶液中加入一定量的新鮮蔬菜葉柄，從理論上分析，過一段時(shí)間，該物體將（

）A.

下沉

B.

上浮

C.

仍懸浮

D.

無法確定12.將等細(xì)胞數(shù)量的衣藻和大腸桿菌分別接種到只含無機(jī)鹽的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，虛線和實(shí)線分別表示大腸桿菌和衣藻的生長(zhǎng)曲線，結(jié)果是（）A.

B.

C.

D.

13.一位農(nóng)民種植的小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低，他懷疑是農(nóng)田缺乏某種肥料，于是便進(jìn)行了田間試驗(yàn)．他將農(nóng)田分為等面積的四塊，除施肥不同外，其他管理措施均相同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，從表中可以看出，該農(nóng)田最可能缺乏的是（）地塊甲乙丙丁施肥情況氮肥磷肥、鉀肥磷肥、氮肥不施肥小麥產(chǎn)量（kg）56.6267.2657.8055.71A.

氮肥

B.

磷肥

C.

鉀肥

D.

無法確定14.如圖為木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，下面有關(guān)敘述，正確的是（）

A.

1是比較堅(jiān)硬的韌皮部

B.

5是樹皮，其內(nèi)層的4是木質(zhì)部

C.

3是髓，它呈淺綠色，結(jié)構(gòu)比較疏松

D.

莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2，則露出的部分不能增粗15.家里養(yǎng)的花卉有時(shí)會(huì)出現(xiàn)下列現(xiàn)象：老葉和大部分葉片的邊緣和葉尖枯黃，呈現(xiàn)褐色，整個(gè)葉片逐漸枯焦，而新葉卻是綠油油的。這時(shí)應(yīng)該給植物施加（

）A.

含鉀的無機(jī)鹽

B.

含鋅的無機(jī)鹽

C.

含磷的無機(jī)鹽

D.

含氮的無機(jī)鹽16.如圖是果樹的一段枝條，長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)果實(shí)，已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A.

果實(shí)B不能繼續(xù)長(zhǎng)大，原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的篩管

B.

果實(shí)A能繼續(xù)長(zhǎng)大，因?yàn)檫\(yùn)輸有機(jī)物給A的通道未被切斷

C.

枝條上1～4四處中，會(huì)出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處

D.

枝條上部的葉片不會(huì)萎蔫，因?yàn)檫\(yùn)輸水的通道未被切斷17.（2019八下·濱江期末）如圖是水分進(jìn)入根部的途徑示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（

）A.

樹木吸收水分的主要部位主要是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)

B.

A，B，C三處細(xì)胞液濃度由高到低為C>B>A

C.

栓化的根毛細(xì)胞主要是為了讓植物更好的固定在土壤中

D.

水分進(jìn)入根毛細(xì)胞后，最終進(jìn)入根的木質(zhì)部的篩管18.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確是（

）

A.

1、5表皮是由一層細(xì)胞組成的，和動(dòng)物中的上皮組織一樣具有保護(hù)功能

B.

6氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”

C.

3葉脈為輸導(dǎo)組織，里面既含有導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)物，也含有篩管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽

D.

2、4葉肉為營(yíng)養(yǎng)組織，里面含有大量的葉綠體，可以進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物19.植物的根尖能夠不斷向前伸長(zhǎng)，最主要的部位是（）A.

分生區(qū)

B.

伸長(zhǎng)區(qū)

C.

根冠

D.

成熟區(qū)20.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物體內(nèi)也會(huì)產(chǎn)生微弱的生物電，這些電流大多是生理活動(dòng)過程中產(chǎn)生的，猜猜看，植物產(chǎn)生電流的原因可能與下列哪些活動(dòng)有關(guān)（

）A.

吸收水分

B.

吸收無機(jī)鹽

C.

吸收二氧化碳

D.

放出氧氣21.如圖為生物常見的物質(zhì)交換模型，以下說法不合理的是（

）A.

若X為組織細(xì)胞，Y為毛細(xì)血管，則②可表示為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣

B.

若X為肺泡，Y為毛細(xì)血管，則血液流經(jīng)Y后，含氧量增加

C.

若X為葉肉細(xì)胞，①為水，則Y為葉脈中的導(dǎo)管

D.

若X為根毛細(xì)胞，①為水，則Y可表示輸導(dǎo)組織22.昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，以提高成活率．“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的（）A.

分生組織

B.

機(jī)械組織

C.

導(dǎo)管

D.

篩管23.關(guān)于根的敘述正確的是（）A.

根能長(zhǎng)長(zhǎng)是因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)的細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)

B.

植物根的細(xì)胞液的濃度低于土壤水溶液濃度時(shí)，根從土壤中吸水

C.

根只有向地生長(zhǎng)的特性

D.

根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根冠二、填空題（共10題；共69分）24.根據(jù)探究圖“根的什么部位生長(zhǎng)最快”的實(shí)驗(yàn)回答下列就問題：（1）實(shí)驗(yàn)中所選擇的根應(yīng)是帶有________的幼根．（2）選一條幼根放在上，用鋼筆自幼根尖端向上劃四條線，這四條線的距離應(yīng)________。（3）當(dāng)幾位同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)不同時(shí)，為了的到接近反映真實(shí)情況的數(shù)

據(jù)對(duì)這些數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)怎樣處理？________（4）如果這項(xiàng)探究活動(dòng)只有你一個(gè)人做，只用一株幼苗夠不夠？為什么？________（5）如圖所示的根的四個(gè)部分中，生長(zhǎng)最快的部分是________（用符號(hào)表示）．25.把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲（內(nèi)裝土壤浸出液）、乙（內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個(gè)瓶?jī)?nèi)，過些日子，看到甲瓶?jī)?nèi)的幼苗長(zhǎng)得________顏色________乙瓶里的幼苗變得________顏色________

，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明植物生長(zhǎng)需要________。26.

如圖甲表示生長(zhǎng)中的桃樹，圖乙為桃的葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）桃樹的栽培中需要施肥，這是因?yàn)樘覙涞纳L(zhǎng)生活需要________

（2）甲圖中A（吸收氧氣釋放二氧化碳）、B（釋放水蒸氣）、C（吸收二氧化碳釋放氧氣）表示桃樹葉片發(fā)生的三種生理過程，[C]________

過程中只在光照的條件下才發(fā)生．這一過程發(fā)生在乙圖[4]________

中．（3）A、B、C三種生理過程中涉及到的二氧化碳、水蒸氣、氧氣都是通過葉片上的________

進(jìn)出植物體的．（4）夏天的正午，植物葉片常常發(fā)生枯萎，這是由于乙圖中[2]________

里的水分過度丟失造成的．（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”，決定這一現(xiàn)象的物質(zhì)主要由于乙圖中的[3]________

．（6）桃樹是綠色開花植物，桃樹開放后雄蕊產(chǎn)生的________

到達(dá)雌蕊柱頭的過程叫傳份，傳份受精后，雌蕊的________

發(fā)育成我們食用的桃．（7）為了保持水蜜桃的優(yōu)良品質(zhì)，桃農(nóng)在繁殖桃苗時(shí)通常不用種子，而是用________

的方法進(jìn)行繁殖．（8）桃的果肉有紅色和黃色，這里的紅色和黃色在遺傳學(xué)上屬于一對(duì)________

性狀．（9）從桃樹的生理活動(dòng)看出，植物生命活動(dòng)吸收大氣中的二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)維持生物圈中________

平衡起重要作用．27.

如圖為葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（1）結(jié)構(gòu)[②]是________

，其特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密．（2）葉片呈現(xiàn)綠色，是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)[________

]（填序號(hào)）所示結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體．（3）結(jié)構(gòu)[①]________

中有導(dǎo)管，能將水運(yùn)送至葉肉細(xì)胞進(jìn)行________作用，制造有機(jī)物．（4）[⑤]是指________

，它的張開和閉合是由________

細(xì)胞控制的（5）植物根吸收、運(yùn)輸?shù)饺~片的水分絕大部分以________

的形式從結(jié)構(gòu)[________

]（填序號(hào)）中散失，這種生理過程叫________

作用．（6）構(gòu)成葉片的所有活細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是________

（填一種細(xì)胞器名稱）．28.（2020八下·吳興期末）在校園生物模型制作活動(dòng)中，小明利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標(biāo)簽紙(繪制了保衛(wèi)細(xì)胞)等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：（1）該模型形象地展示了葉片的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，其中透明硬塑料板模擬表皮，羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬葉脈，綠豆模擬________。（2）某同學(xué)指出該模型還有不足之處，如：標(biāo)簽紙上的①是氣孔，它的作用是________，所以應(yīng)將①部分剪裁挖空。29.如圖為植物葉片縱切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(中括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，橫線上填名稱)（1）葉片蒸騰作用需要的水大部分是由[________]、________運(yùn)來的。（2）對(duì)葉片內(nèi)部起保護(hù)作用的是[________]、________和[________]、________。（3）圖中各結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)含有較多葉綠體的是[________]、________，植物的光合作用主要在此進(jìn)行。（4）氣體進(jìn)出植物體的門戶是[________]、________，它的開閉受________的控制。30.（2019八下·濱江期末）小金同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯中各加入等量的藍(lán)墨水和紅墨水，將芹菜的葉柄從基部沿中間切開，分別插入兩個(gè)燒杯中，如下圖所示。一段時(shí)間后他發(fā)現(xiàn)左側(cè)的葉片顯現(xiàn)出藍(lán)色，右側(cè)的葉片顯現(xiàn)出紅色。請(qǐng)分析回答：（1）在Y處將葉柄橫切，觀察到橫切面上有許多的紅點(diǎn)，這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置，說明導(dǎo)管的作用是________

；（2）芹菜的葉柄越靠近上部顏色就越________（選填“深”或“淺”），若在X處將葉柄橫切，橫切面上看到的現(xiàn)象是________

。A.左邊藍(lán)點(diǎn)多紅點(diǎn)少，右邊紅點(diǎn)多藍(lán)點(diǎn)少

B.周圍的一圈是藍(lán)點(diǎn)，中間是紅點(diǎn)C.藍(lán)點(diǎn)和紅點(diǎn)混合，均勻分布

D.左邊是藍(lán)點(diǎn)，右邊是紅點(diǎn)（3）小金同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，葉柄韌皮部也被染色，這說明：________

。31.讀圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）甲圖表示________，其功能是________。乙圖表示篩管，其功能是________。（2）在兩幅圖旁用箭頭表示出水分和無機(jī)鹽、有機(jī)物的運(yùn)輸方向。（3）篩管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（

）A.上、下兩端的細(xì)胞壁消失，形成篩孔

B.上、下相連的細(xì)胞壁有很多小孔，形成了篩孔

C.上、下相連的細(xì)胞沒有界線

D.上、下相連的細(xì)胞質(zhì)完全融合32.

椪柑皮薄易剝，色澤鮮美，汁多、濃甜脆嫩，化渣爽口，且價(jià)格便宜，是每年冬季老百姓家中的常備水果．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)生物學(xué)知識(shí)并結(jié)合左下圖回答相關(guān)問題．（1）椪柑苗木是以椪柑為接穗，枳殼、溫州蜜柑、甜橙等柑橘類為砧木的一種嫁接苗木，你認(rèn)為嫁接成活的關(guān)鍵是砧木與接穗的________

要緊密結(jié)合．（2）椪柑苗木定植移栽時(shí)要去掉一部分枝葉，并選擇在傍晚或陰天移栽，這是為了減弱________

以提高移栽苗木的成活率．（3）圖中大實(shí)蠅是專門危害柑橘類的農(nóng)業(yè)害蟲，圖中②③④⑤表示大實(shí)蠅發(fā)育的四個(gè)階段．請(qǐng)按發(fā)育的先后順序排序________

（填圖中序號(hào)）．此發(fā)育過程為________

變態(tài)發(fā)育．33.如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請(qǐng)分析回答：（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進(jìn)行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________，①過程所發(fā)生的變化是________，進(jìn)行過程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是________。（2）圖中③④所代表兩類生物其中________（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的。（3）除了碳循環(huán)，自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地從根部的________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．（4）縱上所述綠色植物通過________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對(duì)自然界的碳循環(huán)，水循環(huán)起到重要的作用．三、實(shí)驗(yàn)探究題（共5題；共19分）34.（2019八下·江干月考）如圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖。圖B表示葉片在夏季睛朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況，請(qǐng)分析回答：（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的________（填序和名稱）。（2）比較圖B中的曲線a、b，可以發(fā)現(xiàn)曲線a表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行，而在晚上幾乎停止了，曲線b表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行。則曲線a表示的是綠色植物的________（3）圖A中[2]和[3]表示的是葉肉細(xì)胞，對(duì)曲線a所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有________，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。（4）“干旱地區(qū)的植物葉片一般較小較厚，表面常覆蓋角質(zhì)層，主要目的是________。35.蒸騰作用是指水分從活的植物體表面以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程。根吸收的水約有99%通過蒸騰作用散失。植物的生長(zhǎng)需要多種礦物質(zhì)元素，其中必需元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦物質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦物質(zhì)元素含量的變化。【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦物質(zhì)元素和水分。（1）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：實(shí)驗(yàn)條件檢測(cè)項(xiàng)目水分蒸騰量礦質(zhì)元素含量變化N元素XY……甲較強(qiáng)的光照m1n1乙較弱的光照m2n2為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為________。（2）【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列

方式處理。A.比較m1∶m2和n1∶n2兩個(gè)比值

B.比較m1＋n1和m2＋n2的大小

C.比較m1－m2和n1－n2的大小（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦物質(zhì)元素和水分的?！緦?shí)驗(yàn)反思】興趣小組通過探究后否定了他們?cè)陂_始時(shí)提出的假設(shè)。關(guān)于他們的這次探究活動(dòng)，你認(rèn)為是否有價(jià)值？________

(填“有”或“沒有”)。36.（2020八下·吳興期末）為研究植物的蒸騰作用，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。①取長(zhǎng)勢(shì)及葉片數(shù)量相同的3條同種植物相同部位的枝條，分別編號(hào)A、B、C。②A枝條不作處理，將B枝條每片葉子的下表皮涂上凡士林，將C枝條每片葉子的上、下表皮都涂上凡士林（凡士林能封閉氣孔）。③將3條枝條分別置于裝有等量清水的3個(gè)錐形瓶中，并分別加入等量的油形成油層。④將3個(gè)錐形瓶分別放置于三個(gè)大小相同的鐘罩內(nèi)，鐘罩內(nèi)壁貼足量、等質(zhì)量的硅膠干燥膠片，用以完全吸收鐘罩內(nèi)空氣中的水蒸氣。⑤將三個(gè)裝置置于陽光下相同時(shí)間后，分別稱量錐形瓶中水的質(zhì)量和硅膠干燥膠片的質(zhì)量（1）小明研究的問題是植物蒸騰作用速率與________的關(guān)系。（2）該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了科學(xué)中常用的方法—轉(zhuǎn)換法，將蒸騰作用的快慢轉(zhuǎn)換為________。（3）植物的蒸騰作用產(chǎn)生的水占了總吸水量的99%，現(xiàn)在想要研究這個(gè)問題，我們除了要測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)錐形瓶中硅膠片增加的質(zhì)量，還應(yīng)該測(cè)出________的質(zhì)量。37.幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？第一步：查資料：植物體內(nèi)有兩種運(yùn)輸線，植物生活所需要的全部物質(zhì)就靠這兩種運(yùn)輸線來輸送，一種是木質(zhì)部里的運(yùn)輸線，另一種是韌皮部里面的運(yùn)輸線．它們分別運(yùn)輸水分和有機(jī)物等。第二步：欲證明水分和無機(jī)鹽是通過哪種運(yùn)輸線運(yùn)輸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：剪取生命活動(dòng)旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質(zhì)部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質(zhì)對(duì)柳枝無害）．（1）位于左燒杯內(nèi)的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常．位于右燒杯內(nèi)的枝條上的葉片（A點(diǎn)以下）紅色不明顯，且出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，說明________。（2）假如柳樹主莖基部的樹皮被剝?nèi)?，柳樹就?huì)死亡，原因是柳樹的________得不到有機(jī)物，無法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．樹木不怕空心是因?yàn)榭拷鼧淦さ哪举|(zhì)部仍具有輸導(dǎo)作用．（3）一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮