湘教版美術(shù)一年級下冊第十八課《滅火英雄》（教案）

湘教版美術(shù)一年級下冊第十八課《滅火英雄》（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以湘教版美術(shù)一年級下冊第十八課《滅火英雄》為主題，結(jié)合學生年齡特點和認知水平，設(shè)計一系列富有創(chuàng)意的實踐活動。通過觀察、討論消防英雄的形象及滅火器的特點，引導學生運用線條、色彩等基本美術(shù)元素，描繪心中的滅火英雄。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)新意識，將美術(shù)學科與生活實際相結(jié)合，讓學生在創(chuàng)作中感受美術(shù)的魅力，提高消防安全意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)及文化理解能力。通過《滅火英雄》主題創(chuàng)作，學生能深入觀察消防英雄形象，提升審美感知力；運用美術(shù)語言表達個人情感，增強藝術(shù)表現(xiàn)力；同時，了解消防安全知識，加深對社會責任的認識，促進文化理解能力的提升。在教學過程中，注重引導學生主動探究、合作交流，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生在美術(shù)學習過程中全面發(fā)展核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基本線條描繪、色彩搭配等美術(shù)知識，并能夠通過繪畫表達簡單的情感和故事。在上一單元，他們學習了描繪生活中的場景和物品，為本節(jié)課描繪滅火英雄形象奠定了基礎(chǔ)。

2.學生們對英雄形象具有濃厚興趣，尤其對消防員這一職業(yè)充滿好奇和敬意。他們在小組合作中表現(xiàn)出良好的交流能力，喜歡通過動手實踐的方式進行學習。此外，一年級學生的想象力豐富，有助于創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

3.學生在繪畫過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對消防員服飾、裝備細節(jié)描繪不夠準確；在色彩搭配上可能存在猶豫不決，難以表現(xiàn)滅火場景的氛圍；同時，對消防安全知識的理解可能不夠深入，需要在教學過程中給予適當引導和講解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解消防安全知識，引導學生了解消防員的工作特點，為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學生分組討論消防英雄形象的特點，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作靈感。

3.實踐法：鼓勵學生動手描繪心中的滅火英雄，培養(yǎng)他們的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：展示消防員滅火場景圖片和視頻，幫助學生直觀了解消防員形象和滅火過程。

2.教學軟件：利用繪圖軟件輔助學生創(chuàng)作，提高繪畫效果和創(chuàng)作興趣。

3.網(wǎng)絡資源：推薦相關(guān)消防安全知識網(wǎng)站，拓展學生的知識視野，加深對課程內(nèi)容的理解。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體播放消防員緊急救援的短片，讓學生感受消防員英勇無畏的形象。

2.提出問題：引導學生思考消防員在滅火過程中的勇敢表現(xiàn)和重要職責，激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解消防員形象特點：通過展示消防員圖片，講解消防員服飾、裝備等細節(jié)，幫助學生了解消防員形象。

2.消防安全知識講解：簡要介紹消防知識，強調(diào)火災的危害及預防措施，提高學生的消防安全意識。

3.美術(shù)創(chuàng)作要點講解：講解如何運用線條、色彩描繪消防員形象，以及表現(xiàn)滅火場景的技巧。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組討論：讓學生分組討論如何描繪消防員形象，鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。

2.動手實踐：學生根據(jù)討論結(jié)果，動手描繪心中的滅火英雄，教師巡回指導，解答學生疑問。

（四）課堂提問與互動（5分鐘）

1.教師提問：請學生分享自己的作品，并解釋創(chuàng)作思路，教師給予鼓勵和評價。

2.同伴評價：學生相互欣賞作品，給予建議和評價，提高他們的審美能力和表達能力。

（五）創(chuàng)新教學與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)新教學：鼓勵學生嘗試不同的繪畫材料，如水粉、彩鉛等，豐富畫面效果。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導學生關(guān)注消防安全問題，討論如何在生活中預防火災，提高社會責任感和公民素養(yǎng)。

（六）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行回顧，強調(diào)消防員形象的描繪和消防安全意識的重要性。

2.學生反思：讓學生談談對本節(jié)課內(nèi)容的理解和收獲，激發(fā)他們持續(xù)學習的興趣。

教學過程用時總計：45分鐘。在教學過程中，注重師生互動，關(guān)注學生的個體差異，針對重難點進行講解和指導，確保學生理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高核心素養(yǎng)。知識點梳理1.消防員形象的描繪：通過觀察消防員圖片，了解消防員的服飾、裝備等外觀特點，學會運用線條、色彩等美術(shù)元素描繪消防員形象。

-消防員服飾：消防服、頭盔、手套、防護靴等；

-消防員裝備：滅火器、消防水槍、防毒面具等；

-色彩運用：紅色、黃色、黑色等鮮艷色彩突出消防員的英勇形象。

2.滅火場景的表現(xiàn)：學會運用美術(shù)創(chuàng)作技巧表現(xiàn)滅火場景的氛圍，包括火光、煙霧、消防員救火動作等。

-火光表現(xiàn)：運用橙紅色、黃色等暖色調(diào)表現(xiàn)火光；

-煙霧表現(xiàn)：運用灰色、黑色等冷色調(diào)描繪煙霧；

-動作描繪：學習如何表現(xiàn)消防員撲救火災時的動作，如奔跑、撲滅、救援等。

3.消防安全知識：了解消防安全的重要性，掌握基本的火災預防和應對措施。

-火災預防：學習家庭、學校等場所的火災預防方法；

-滅火器材：認識常見滅火器材，如滅火器、消防栓等，并了解其使用方法；

-應急逃生：掌握火場逃生的基本知識和技能。

4.美術(shù)創(chuàng)作技巧：在本節(jié)課中，學生將學習到以下美術(shù)創(chuàng)作技巧。

-線條運用：學習如何運用線條描繪消防員形象的輪廓和細節(jié)；

-色彩搭配：掌握色彩搭配原則，使畫面更加和諧；

-構(gòu)圖技巧：學習如何構(gòu)圖，使畫面飽滿、有層次感。

5.創(chuàng)新實踐與核心素養(yǎng)培養(yǎng)：鼓勵學生進行創(chuàng)新實踐，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，同時注重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)。

-審美感知：通過觀察、創(chuàng)作消防員形象，提升學生的審美能力；

-藝術(shù)表現(xiàn)：學會運用美術(shù)語言表達個人情感，增強藝術(shù)表現(xiàn)力；

-文化理解：了解消防安全知識，加深對社會責任的認識，提高文化理解能力。板書設(shè)計①知識點

-消防員形象描繪：服飾、裝備、色彩

-滅火場景表現(xiàn)：火光、煙霧、動作

-消防安全知識：預防、器材、逃生

②關(guān)鍵詞

-英勇、消防服、滅火器、火光、煙霧、預防、逃生

③核心句子

-學會運用線條和色彩描繪消防員形象。

-掌握表現(xiàn)滅火場景氛圍的技巧。

-了解消防安全知識，提高防火意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評價學生在繪畫實踐活動中的表現(xiàn)，如線條運用、色彩搭配和創(chuàng)意展現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的貢獻，以及展示作品時的表達能力和對消防員形象的深入理解。

3.隨堂測試：通過簡短的知識問答或小測驗，評估學生對消防安全知識的掌握程度，以及對美術(shù)創(chuàng)作技巧的應用能力。

4.學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的收獲和不足；同時，進行同伴評價，促進相互學習和提高。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、作品質(zhì)量和學習態(tài)度，給予及時的反饋和鼓勵。指出學生在繪畫技巧和消防安全知識方面的優(yōu)點和需要改進的地方，提供具體的建議和指導，幫助學生進一步提升。

在教學評價過程中，注重形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學生的學習過程和結(jié)果，鼓勵學生積極參與，激發(fā)學習興趣，提高美術(shù)創(chuàng)作能力和消防安全意識。同時，教師應根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學策略，以提高教學效果。典型例題講解1.請簡述消防員的基本裝備有哪些，并說明它們的作用。

答案：消防員的基本裝備包括消防服、頭盔、手套、防護靴、滅火器、消防水槍、防毒面具等。消防服具有防火、隔熱、耐磨等功能；頭盔保護頭部安全；手套防止手部燙傷；防護靴防止腳部受傷；滅火器用于撲滅火災；消防水槍用于噴射水流進行滅火；防毒面具防止吸入有害氣體。

2.請用線條和色彩描繪一位正在撲救火災的消防員形象。

答案：（此處為學生創(chuàng)作的具體描繪，教師可給予示范指導，如線條流暢、色彩鮮明等）

3.描述一下火災現(xiàn)場煙霧的表現(xiàn)方法。

答案：煙霧的表現(xiàn)方法可以運用灰色、黑色等冷色調(diào)，通過模糊、漸變等繪畫技巧，描繪出煙霧的濃淡、擴散和飄動感。

4.請舉例說明在家庭中如何預防火災？

答案：在家庭中預防火災的方法包括：定期檢查電器線路，避免使用劣質(zhì)電器；不私拉亂接電源線；不在易燃物附近吸煙；廚房用火不離人；妥善保管易燃、易爆物品等。

5.如果發(fā)生火災，請你列舉三個逃生自救的方法。

答案：發(fā)生火災時，可以采取以下逃生自救方法：

1）保持冷靜，迅速判斷火源和逃生路線；

2）用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有害氣體；

3）沿墻壁匍匐前進，避免被煙霧嗆到。反思改進措施一、教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學情境：通過播放消防員緊急救援短片，營造真實場景，提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作討論：鼓勵學生分組討論消防英雄形象的特點，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新思維。

二、存在主要問題