第13課《窮人》（精美課件）-2024-2025學年六年級語文上冊同步課堂（統(tǒng)編版五四制2024）

窮人列夫·托爾斯泰第一課時目錄第二課時1.會寫“洶、涌”等14個字，會寫“漁夫、洶涌澎湃”等18個詞語。

2.快速默讀課文，能說出課文大意。

3.體會環(huán)境描寫與心理描寫的作用，初步感受桑娜和漁夫的形象。3列夫·托爾斯泰（1828—1910）是俄國文學家、思想家。他的作品深受世界人民喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。他出身于貴族家庭，但同情被剝削、被壓迫的人民，他的作品反映了資產(chǎn)階級的腐化墮落，揭露了沙皇的黑暗統(tǒng)治?！陡F人》的寫作年代是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚純樸?！陡F人》這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。熄

揍

熬舒適

轟鳴

顧惜抱怨

保佑

蜷縮忐忑

倒霉

喃喃

憂慮

心驚肉跳xīzòuáo

shūshìhōngmíng

gùxī

bàoyuànbǎoyòu

quánsuōtǎntè

dǎoméi

nánnányōulǜxīnjīngròutiào

顧惜：自作自受：忐忑不安：蜷縮：心驚肉跳：洶涌澎湃：黧黑：顧全愛惜。自己做了錯事，自己承擔后果。心里七上八下，不得安寧。忐忑，指心神不定。蜷曲而收縮。形容因擔心災禍臨頭而恐慌不安。形容海浪很大。形容（臉色）黑。1、默讀課文，按照小說要素提煉關鍵信息。8環(huán)境：人物：情節(jié)：寒風呼嘯的夜晚桑娜、漁夫、鄰居西蒙小屋補帆盼夫歸來探望鄰居抱回孤兒漁夫歸來收養(yǎng)孤兒一、默讀課文，整體感知。2、簡要概述故事情節(jié)在一個寒風呼嘯的夜晚，漁夫的妻子桑娜發(fā)現(xiàn)自己的鄰居西蒙去世了，便抱回了鄰居家的兩個孤兒。她害怕被丈夫責罵，內心忐忑不安。漁夫回到家，得知西蒙去世了，便主動提出收養(yǎng)兩個孤兒，兩人的想法不謀而合。

3、小說題目是“窮人”，但整篇文章并未出現(xiàn)“窮”字。你從哪些地方可以感受到窮人的悲慘命運？二、品讀環(huán)境感受人物漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。破帆心驚肉跳一張破帆道出了窮人生活的艱難。海上寒風呼嘯，環(huán)境惡劣，窮人卻仍要為了生計出海捕魚，表明家里很窮。環(huán)境描寫也烘托出女主人焦急、擔心、害怕的心情。室內溫暖舒適與室外形成鮮明對比，也襯托出女主人勤勞，突出桑娜家里的溫馨。環(huán)境描寫心理描寫

1、都是在寫大海上的環(huán)境，為什么桑娜第一次的內心是焦急、忐忑不安的，而第二次的內心卻是心驚肉跳的呢？提示：我們可以通過比較詞語的細微差別，感受桑娜內心的變化。

2、第1自然段的環(huán)境描寫，你讀出了一個怎樣的桑娜呢？結合具體語句說一說。愛丈夫愛孩子愛生活勤勞能干

3、對照表格，關注環(huán)境描寫和桑娜的內心，分別進行橫向和縱向觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。

環(huán)境內心縱向看，作者在交替對比著寫環(huán)境。小屋里面的環(huán)境溫暖和舒適，桑娜的內心也是溫暖的；可看到屋外的環(huán)境，她又表現(xiàn)出對丈夫的關心和擔憂。由此可見，她的內心是跌宕起伏的。小屋里大海上小屋里大海上火爐破帆寒風呼嘯洶涌澎湃又黑又冷溫暖舒適干干凈凈閃閃發(fā)亮波濤轟鳴狂風怒吼溫暖焦急、擔心、害怕有一絲安慰心驚肉跳桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。三、品讀人物描寫感受人物心理心理描寫貧困的生活不過，孩子們都還健康，沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音?！八F(xiàn)在在哪兒？老天啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她自言自語著。心理描寫積極的心態(tài)語言描寫擔心害怕這節(jié)課，我們通過品讀環(huán)境描寫，走進桑娜的內心，感受人物的形象，這是讀小說的一種方法，下節(jié)課，我們將繼續(xù)走進《窮人》，走進窮人所處的時代，探究人物的內心世界。小結第二課時1.會寫“洶、涌”等14個字，會寫“漁夫、洶涌澎湃”等18個詞語。

2.快速默讀課文，能說出課文大意。

3.體會環(huán)境描寫與心理描寫的作用，初步感受桑娜和漁夫的形象。19

1、瀏覽課文的第8～11自然段，寫出桑娜抱回孩子后的心理活動。一、細讀心理描寫，感悟人物品質桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”省略號表示沉思，思考問題。大量使用省略號，反映桑娜復雜矛盾、忐忑不安的心理。天氣惡劣，她擔心丈夫出海危險，想讓丈夫快點回來，可她還沒有準備好怎么和丈夫說這兩個孩子的事，怕丈夫回來責怪她，寫出了桑娜矛盾的心理。想一想：桑娜為什么會矛盾？又為什么會堅定呢？讀一讀：帶著你的理解，讀出桑娜的心理。矛盾原因之二——兩個孩子太小，不能同死人待在一起，她又害怕自己的丈夫不會同意，因為自己已經(jīng)有五個孩子，再加上兩個，無異于雪上加霜。矛盾原因之三——桑娜非常愛自己的丈夫，她擔心丈夫會為此不顧惜身體，從早到晚出去打魚。矛盾原因之一——貧窮。作者通過對人物心理活動的描寫，讓我們感受到桑娜寧可自己受苦，也要幫助別人的高尚品質。既然桑娜的家那么窮，孩子又很多，丈夫每天都很辛苦，那又是什么原因讓桑娜堅定去收養(yǎng)這兩個孩子呢？通過心理描寫，我們知道了這位母親就是如此的善良、高尚、無私、偉大，寧可自己受苦，也要幫助別人。這說明心理描寫可以直擊人物內心。小結

1、桑娜忐忑不安地等著丈夫回家，漁夫回來之后，又發(fā)生了什么事呢？同桌分角色讀第12～27自然段，體會他們的內心想法。二、讀對話感受人物品質“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”兩個人沉默了一陣。桑娜和丈夫都“沉默”了，此時的桑娜可能會想些什么呢？“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。再次沉默又會想什么？桑娜在試探丈夫的態(tài)度，她只是把西蒙悲慘死去的消息告訴了丈夫，表達了自己對西蒙的兩個孩子的同情，然后等待丈夫的決定，看他會怎么做。善良2、漁夫的態(tài)度有什么變化？嚴肅擔憂愿意把孩子抱回來擔心桑娜不愿意漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?/p>

3、讀一讀，說一主是什么描寫，表現(xiàn)了什么？神態(tài)描寫：擔憂。說明他接下來的決定是經(jīng)過深思熟慮的。動作、語言描寫：表現(xiàn)了他的憨厚、善良。漁夫已經(jīng)做好更加辛苦的準備。

4、“熬”是什么意思呢？通過這個“熬”，你知道了什么？“熬”說明了漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。總結升華小說題目是“窮人”。讀完小說，你對窮人有何新的認識？這些可敬的窮人，在苦難面前的所作所為，給了我們許多的感動，他們的心靈深處，永遠閃爍著“人性善良”的光輝。所以窮