Unit 1 Lesson 5：I like my school!教學設計 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit1Lesson5：Ilikemyschool!教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學內(nèi)容Unit1Lesson5：Ilikemyschool!教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

本節(jié)課主要圍繞冀教版七年級英語上冊Unit1的第五課時，教學內(nèi)容包括以下部分：

1.詞匯學習：school,library,computerlab,gym,classroom等與學校設施相關的詞匯。

2.句型練習：使用“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型進行表達。

3.對話練習：通過角色扮演，練習描述學校設施和喜好的對話。

4.閱讀理解：閱讀課文，理解文章大意，回答與文章相關的問題。

5.寫作練習：根據(jù)所學內(nèi)容，完成關于“我的學校”的短文寫作。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本課的學習，學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，描述學校的設施和表達個人喜好。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對學校環(huán)境的認識和理解，增強對學校文化的認同感。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀課文和寫作練習，提高學生的觀察、分析和創(chuàng)造性思維能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學習效率和興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與學校設施相關的詞匯。

2.學會使用“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型。

難點：

1.準確運用詞匯描述學校設施。

2.在實際對話中靈活運用所學句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或校園參觀等方式，直觀展示學校設施，幫助學生記憶和理解詞匯。

2.設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在真實語境中練習使用句型，增強語感。

3.提供句型模板和關鍵詞提示，幫助學生構建句子。

4.通過游戲和競賽形式，激發(fā)學生學習興趣，鞏固記憶。

5.對學生的表達進行即時反饋和糾正，確保語言準確性和流利性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與學校設施相關的圖片、音頻資料，以及教學視頻。

3.教學工具：準備交互式白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段學校生活的短視頻，引導學生關注學校設施。

-提出問題：“Whatplacescanyouseeinaschool?”鼓勵學生用英語回答。

-學生分享他們對學校的看法，教師引導學生使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”句型。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示學校設施的圖片，逐一教授新詞匯，如“school,library,computerlab,gym,classroom”等。

-通過示例句子，教授“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型。

-教師演示如何用這些詞匯和句型描述學校設施和個人喜好。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分小組，使用新學的詞匯和句型進行角色扮演，描述學校設施和個人喜好。

-每組選擇一位代表向全班展示他們的對話，其他學生注意聽并給予反饋。

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)提供即時糾正和指導。

4.課堂提問和討論（10分鐘）

-教師提出問題：“Whydoyoulikeyourschool?”引導學生思考并回答。

-學生進行小組討論，分享他們對學校設施的看法和喜好。

-教師邀請幾組學生分享他們的討論結(jié)果，并給予積極評價。

5.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設計一個小游戲，如“TrueorFalse”，檢查學生對新詞匯和句型的掌握。

-學生輪流回答問題，正確答案可以獲得小獎品，增加學習動力。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的使用。

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述他們的學校并說明原因。

注意：在教學過程中，教師應鼓勵學生積極參與，通過提問和討論激發(fā)學生的思維。同時，教師應關注學生的個別差異，提供不同層次的學習支持，確保每個學生都能跟上教學進度。教學資源拓展1.拓展資源：

-與學校設施相關的英語繪本，如《MySchoolDay》等，可以幫助學生通過故事情境進一步學習學校相關的詞匯和表達。

-學校設施相關的英語歌曲，如《TheSchoolSong》等，通過音樂的方式鞏固詞匯和句型。

-英語學習網(wǎng)站上的互動游戲，如描述學校設施的在線拼圖或匹配游戲，提高學生的學習興趣。

-英語動畫視頻，如《DoratheExplorer》中關于學校的片段，增加學生的語言輸入和聽力理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中收集與學校相關的物品圖片，如圖書館、實驗室、操場等，并用英語描述它們，練習所學詞匯。

-學生可以嘗試制作自己的學校導游視頻，用英語介紹學校的各個設施，增強口語表達能力。

-建議學生閱讀英文版的學校介紹或校園故事書籍，提高閱讀理解能力，同時學習更多的相關詞匯。

-學生可以參與英語角或語言交流活動，與其他學生用英語討論學校生活，實踐所學句型和表達。

-利用周末時間，組織學生參觀不同類型的學校，如大學、國際學校等，讓他們親身體驗并描述不同學校的特點。

-建議學生訂閱英語學習雜志，如《Englishlearners》等，這些雜志通常包含與學校生活相關的文章和練習。

-鼓勵學生參加英語演講比賽或辯論賽，圍繞學校設施和學校生活的話題進行演講或辯論，提升他們的公共演講能力。

-學生可以嘗試編寫關于自己學校的英語短文或故事，通過寫作練習加深對學校設施的理解和表達。

-家長可以參與學生的學習過程，與孩子一起用英語討論學校生活，提供家庭語言環(huán)境，促進孩子語言能力的發(fā)展。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師通過提問學生關于學校設施和個人喜好的問題，檢查他們對新詞匯和句型的理解和應用能力。教師可以隨機抽取學生回答問題，或者通過小組討論后匯報答案的方式，確保每個學生都有機會參與。

-觀察：教師在學生進行角色扮演和討論時，觀察學生的語言表達和互動情況，評估他們的語言流利度和準確性。教師應注意學生的非語言行為，如表情、肢體語言等，以了解他們的參與度和舒適度。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以設計一個小測試，要求學生用所學詞匯和句型描述學校設施。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認真批改學生的作業(yè)，檢查他們的語法、拼寫和用詞是否準確。教師應在作業(yè)上標注出學生的錯誤，并提供正確的示范。

-點評：在作業(yè)批改后，教師會選擇一些代表性的作業(yè)進行課堂點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。這種公開的反饋有助于學生了解自己的學習情況，并從同伴的學習中吸取經(jīng)驗。

-反饋：教師及時將批改后的作業(yè)和點評反饋給學生，鼓勵他們繼續(xù)努力。教師可以提供個性化的學習建議，幫助學生克服學習難點。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學生，教師會給予口頭或書面的表揚，以增強他們的自信心和學習動力。同時，教師也會鼓勵那些進步明顯或努力嘗試的學生，讓他們感受到學習的成就感。重點題型整理題型一：描述學校設施

題目：請你用英語描述你的學校，包括你喜歡的和不喜歡的設施，并給出原因。

答案：Ilikethelibraryinmyschoolbecauseit'squietandhasalotofbooks.Idon'tlikethegymbecauseit'salwaystoocrowded.

題型二：對話編寫

題目：編寫一個關于你和你的朋友討論學校的對話，使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型。

答案：

A:Ilikeourschool'scomputerlabbecauseithasthelatesttechnology.

B:Idon'tliketheschool食堂becausethefoodisnotverytasty.

題型三：課文填空

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：

1.Ilikemyschoolbecauseithasabig_______.

2.Idon'tlikethe_______becauseit'stoofarfrommyclassroom.

題型四：改寫句子

題目：將下列句子改寫為“Ilike...because...”或“Idon'tlike...because...”的句型。

原句：Theclassroomisbrightandsunny.

原句：Theplaygroundisdirtyandmessy.

答案：

1.Iliketheclassroombecauseit'sbrightandsunny.

2.Idon'tliketheplaygroundbecauseit'sdirtyandmessy.

題型五：寫作練習

題目：寫一篇短文，介紹你最喜歡的學校設施，并解釋為什么。

答案：

Myfavoriteschoolfacilityistheartroom.Ilikeitbecauseit'saplacewhereIcanexpressmycreativity.Theartroomisalwaysfilledwithcolorfulmaterialsandinspiringideas.Icanpaint,draw,andmakecraftsthere.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.內(nèi)容邏輯關系①學校設施詞匯學習：本節(jié)課的重點詞匯包括“school,library,computerlab,gym,classroom”等，這些詞匯是學生描述學校環(huán)境的基礎。

②句型練習：通過“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型，學生能夠表達對學校設施的喜好和不喜歡的原因，這是本節(jié)課的核心句型。

③閱讀與寫作：通過閱讀課文，學生能夠理解如何描述學校設施和表達個人情感，而寫作練習則是對所學知識的實際應用，要求學生結(jié)合個人經(jīng)歷描述學校，鞏固學習成果。教學反思與總結(jié)在完成Unit1Lesson5“Ilikemyschool!”的教學后，我對整個教學過程進行了深入反思。

教學方法與策略方面，我嘗試通過多媒體資源和實物展示來吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。我發(fā)現(xiàn)使用圖片和視頻能夠更直觀地幫助學生記憶新詞匯，角色扮演和小組討論則能夠激發(fā)他們的口語表達欲望。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為害羞或?qū)τ⒄Z表達的信心不足。未來，我會考慮在小組活動中加入更多的互動和合作元素，比如小組競賽，以提高學生的參與度。

在教學管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個學生都有機會發(fā)言。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時容易偏離主題，這提示我在今后的教學中需要更加細致地設計討論話題，確保學生能夠圍繞教學內(nèi)容進行討論。

本節(jié)課的教學效果整體上是積極的。學生在詞匯和