Unit 1 Lesson 5：I like my school!教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit1Lesson5：Ilikemyschool!教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit1Lesson5：Ilikemyschool!教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

本節(jié)課主要圍繞冀教版七年級英語上冊Unit1的第五課時，教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：school,library,computerlab,gym,classroom等與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯。

2.句型練習(xí)：使用“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型進行表達。

3.對話練習(xí)：通過角色扮演，練習(xí)描述學(xué)校設(shè)施和喜好的對話。

4.閱讀理解：閱讀課文，理解文章大意，回答與文章相關(guān)的問題。

5.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成關(guān)于“我的學(xué)?！钡亩涛膶懽?。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述學(xué)校的設(shè)施和表達個人喜好。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的認識和理解，增強對學(xué)校文化的認同感。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀課文和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的觀察、分析和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)會使用“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型。

難點：

1.準確運用詞匯描述學(xué)校設(shè)施。

2.在實際對話中靈活運用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或校園參觀等方式，直觀展示學(xué)校設(shè)施，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用句型，增強語感。

3.提供句型模板和關(guān)鍵詞提示，幫助學(xué)生構(gòu)建句子。

4.通過游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

5.對學(xué)生的表達進行即時反饋和糾正，確保語言準確性和流利性。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的圖片、音頻資料，以及教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準備交互式白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段學(xué)校生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校設(shè)施。

-提出問題：“Whatplacescanyouseeinaschool?”鼓勵學(xué)生用英語回答。

-學(xué)生分享他們對學(xué)校的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生使用“Ilike...”和“Idon'tlike...”句型。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示學(xué)校設(shè)施的圖片，逐一教授新詞匯，如“school,library,computerlab,gym,classroom”等。

-通過示例句子，教授“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型。

-教師演示如何用這些詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施和個人喜好。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分小組，使用新學(xué)的詞匯和句型進行角色扮演，描述學(xué)校設(shè)施和個人喜好。

-每組選擇一位代表向全班展示他們的對話，其他學(xué)生注意聽并給予反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供即時糾正和指導(dǎo)。

4.課堂提問和討論（10分鐘）

-教師提出問題：“Whydoyoulikeyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生進行小組討論，分享他們對學(xué)校設(shè)施的看法和喜好。

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的討論結(jié)果，并給予積極評價。

5.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計一個小游戲，如“TrueorFalse”，檢查學(xué)生對新詞匯和句型的掌握。

-學(xué)生輪流回答問題，正確答案可以獲得小獎品，增加學(xué)習(xí)動力。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的使用。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們的學(xué)校并說明原因。

注意：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問和討論激發(fā)學(xué)生的思維。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個別差異，提供不同層次的學(xué)習(xí)支持，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語繪本，如《MySchoolDay》等，可以幫助學(xué)生通過故事情境進一步學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯和表達。

-學(xué)校設(shè)施相關(guān)的英語歌曲，如《TheSchoolSong》等，通過音樂的方式鞏固詞匯和句型。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的互動游戲，如描述學(xué)校設(shè)施的在線拼圖或匹配游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-英語動畫視頻，如《DoratheExplorer》中關(guān)于學(xué)校的片段，增加學(xué)生的語言輸入和聽力理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中收集與學(xué)校相關(guān)的物品圖片，如圖書館、實驗室、操場等，并用英語描述它們，練習(xí)所學(xué)詞匯。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的學(xué)校導(dǎo)游視頻，用英語介紹學(xué)校的各個設(shè)施，增強口語表達能力。

-建議學(xué)生閱讀英文版的學(xué)校介紹或校園故事書籍，提高閱讀理解能力，同時學(xué)習(xí)更多的相關(guān)詞匯。

-學(xué)生可以參與英語角或語言交流活動，與其他學(xué)生用英語討論學(xué)校生活，實踐所學(xué)句型和表達。

-利用周末時間，組織學(xué)生參觀不同類型的學(xué)校，如大學(xué)、國際學(xué)校等，讓他們親身體驗并描述不同學(xué)校的特點。

-建議學(xué)生訂閱英語學(xué)習(xí)雜志，如《Englishlearners》等，這些雜志通常包含與學(xué)校生活相關(guān)的文章和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，圍繞學(xué)校設(shè)施和學(xué)校生活的話題進行演講或辯論，提升他們的公共演講能力。

-學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于自己學(xué)校的英語短文或故事，通過寫作練習(xí)加深對學(xué)校設(shè)施的理解和表達。

-家長可以參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起用英語討論學(xué)校生活，提供家庭語言環(huán)境，促進孩子語言能力的發(fā)展。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，教師通過提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校設(shè)施和個人喜好的問題，檢查他們對新詞匯和句型的理解和應(yīng)用能力。教師可以隨機抽取學(xué)生回答問題，或者通過小組討論后匯報答案的方式，確保每個學(xué)生都有機會參與。

-觀察：教師在學(xué)生進行角色扮演和討論時，觀察學(xué)生的語言表達和互動情況，評估他們的語言流利度和準確性。教師應(yīng)注意學(xué)生的非語言行為，如表情、肢體語言等，以了解他們的參與度和舒適度。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一個小測試，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校設(shè)施。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的語法、拼寫和用詞是否準確。教師應(yīng)在作業(yè)上標注出學(xué)生的錯誤，并提供正確的示范。

-點評：在作業(yè)批改后，教師會選擇一些代表性的作業(yè)進行課堂點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。這種公開的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并從同伴的學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗。

-反饋：教師及時將批改后的作業(yè)和點評反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。教師可以提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會給予口頭或書面的表揚，以增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。同時，教師也會鼓勵那些進步明顯或努力嘗試的學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。重點題型整理題型一：描述學(xué)校設(shè)施

題目：請你用英語描述你的學(xué)校，包括你喜歡的和不喜歡的設(shè)施，并給出原因。

答案：Ilikethelibraryinmyschoolbecauseit'squietandhasalotofbooks.Idon'tlikethegymbecauseit'salwaystoocrowded.

題型二：對話編寫

題目：編寫一個關(guān)于你和你的朋友討論學(xué)校的對話，使用“Ilike...because...”和“Idon'tlike...because...”句型。

答案：

A:Ilikeourschool'scomputerlabbecauseithasthelatesttechnology.

B:Idon'tliketheschool食堂becausethefoodisnotverytasty.

題型三：課文填空

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

答案：

1.Ilikemyschoolbecauseithasabig_______.

2.Idon'tlikethe_______becauseit'stoofarfrommyclassroom.

題型四：改寫句子

題目：將下列句子改寫為“Ilike...because...”或“Idon'tlike...because...”的句型。

原句：Theclassroomisbrightandsunny.

原句：Theplaygroundisdirtyandmessy.

答案：

1.Iliketheclassroombecauseit'sbrightandsunny.

2.Idon'tliketheplaygroundbecauseit'sdirtyandmessy.

題型五：寫作練習(xí)

題目：寫一篇短文，介紹你最喜歡的學(xué)校設(shè)施，并解釋為什么。

答案：

Myfavoriteschoolfacilityistheartroom.Ilikeitbecauseit'saplacewhereIcanexpressmycreativity.Theartroomisalwaysfilledwithcolorfulmaterialsandinspiringideas.Icanpaint,draw,andmakecraftsthere.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.內(nèi)容邏輯關(guān)系①學(xué)校設(shè)施詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括“school,library,computerlab,gym,classroom”等，這些詞匯是學(xué)生描述學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)。

②句型練習(xí)：通過“Ilikemyschoolbecause...”和“Idon'tlike...because...”句型，學(xué)生能夠表達對學(xué)校設(shè)施的喜好和不喜歡的原因，這是本節(jié)課的核心句型。

③閱讀與寫作：通過閱讀課文，學(xué)生能夠理解如何描述學(xué)校設(shè)施和表達個人情感，而寫作練習(xí)則是對所學(xué)知識的實際應(yīng)用，要求學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷描述學(xué)校，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit1Lesson5“Ilikemyschool!”的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入反思。

教學(xué)方法與策略方面，我嘗試通過多媒體資源和實物展示來吸引學(xué)生的注意力，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)使用圖片和視頻能夠更直觀地幫助學(xué)生記憶新詞匯，角色扮演和小組討論則能夠激發(fā)他們的口語表達欲望。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為害羞或?qū)τ⒄Z表達的信心不足。未來，我會考慮在小組活動中加入更多的互動和合作元素，比如小組競賽，以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時容易偏離主題，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細致地設(shè)計討論話題，確保學(xué)生能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容進行討論。

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在詞匯和