高中體育與健康人教版全一冊 《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計

高中體育與健康人教版全一冊《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中體育與健康人教版全一冊《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計教學內容高中體育與健康人教版全一冊《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計：

本節(jié)課主要圍繞教材第五章第五節(jié)“籃球基本技術——雙手胸前傳接球”進行。教學內容包括：

1.雙手胸前傳球的基本技術動作要領和訓練方法。

2.雙手胸前接球的基本技術動作要領和訓練方法。

3.傳接球技術的運用與實戰(zhàn)練習。

4.培養(yǎng)學生團隊合作意識和提高傳接球技術的準確性、穩(wěn)定性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的運動能力，通過籃球傳接球技術的學習與練習，提高學生的身體協調性和靈活性。

2.發(fā)展學生的體育品德，通過團隊合作練習，增強學生的集體榮譽感和責任感。

3.增強學生的健康意識，通過傳接球技術的訓練，培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高自我健康管理的意識。教學難點與重點1.教學重點

-籃球原地雙手胸前傳球技術的動作要領：包括站立姿勢、手臂與球的接觸部位、傳球的力量與方向控制等。重點在于讓學生掌握正確的傳球姿勢和動作流程，例如，傳球時手腕的靈活運用和手指的最后用力。

-籃球原地雙手胸前接球技術的動作要領：包括接球時的手臂擺放位置、眼睛注視球的軌跡、身體的協調移動等。重點在于培養(yǎng)學生準確、穩(wěn)定的接球能力，例如，在移動中保持身體平衡并準確接球。

2.教學難點

-傳球時的力量控制：學生在傳球時往往難以掌握適當的力度，導致傳球過高或過低。難點在于如何通過調整手腕和手指的力量，使傳球力度適中、準確。

-舉例：通過練習不同距離的傳球，讓學生體會力量的變化，逐步掌握傳球時的力量控制。

-接球時的手眼協調：學生在接球時容易因為視線離開球而造成失誤。難點在于如何培養(yǎng)學生保持眼睛始終注視球的運動軌跡，提高接球的準確性和穩(wěn)定性。

-舉例：通過設置障礙物或進行干擾訓練，讓學生在復雜環(huán)境下練習接球，增強手眼協調能力。

-傳接球技術在實戰(zhàn)中的應用：學生在實戰(zhàn)中往往難以將所學技術靈活運用。難點在于如何將傳接球技術與比賽實際相結合，提高學生的實戰(zhàn)能力。

-舉例：通過組織小范圍的對抗練習，讓學生在實戰(zhàn)中練習傳接球技術，增強技術應用的實戰(zhàn)性。教學資源-硬件資源：籃球場地、籃球、標志物

-軟件資源：籃球教學視頻、動作分解圖示

-教學手段：小組練習、個體指導、集體演示、實戰(zhàn)演練教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在籃球場地上擺放好籃球和標志物，引導學生觀察并提問：“同學們，我們在籃球比賽中，哪項技術是最基本的？它的重要性體現在哪里？”

-學生思考并回答后，教師總結：“傳球是籃球比賽中最重要的基本技術之一，它能夠連接隊員，形成進攻。今天我們將學習籃球原地雙手胸前傳接球技術?！?/p>

-教師播放一段籃球比賽中精彩的傳接球視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師示范雙手胸前傳球動作，分解動作要領，并強調傳球時的力量控制、手腕靈活運用等關鍵點。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐個指導，糾正動作中的錯誤。

-教師同樣示范雙手胸前接球動作，強調接球時的手眼協調、身體平衡等關鍵點。

-學生再次跟隨教師一起做動作，教師繼續(xù)逐個指導。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生兩人一組，進行原地雙手胸前傳接球練習，教師巡回指導，糾正動作。

-教師設置不同距離的傳球目標，學生嘗試將球傳到指定位置，練習傳球力量控制。

-學生進行接球練習，教師觀察并指導，幫助學生提高接球準確性。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-教師提問：“同學們，通過剛才的練習，你們覺得在傳接球時最重要的是什么？”

-學生回答后，教師總結：“正確掌握技術要領、良好的手眼協調和團隊合作是傳接球成功的關鍵?！?/p>

-教師組織學生進行小組討論，分享自己在練習中的心得體會和遇到的問題。

5.實戰(zhàn)演練（10分鐘）

-教師組織學生進行小范圍的對抗練習，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學的傳接球技術。

-教師觀察學生的表現，及時給出指導和鼓勵，幫助學生提高實戰(zhàn)能力。

6.總結與反思（5分鐘）

-教師和學生一起總結本節(jié)課的學習內容，回顧傳接球技術的關鍵點。

-學生分享自己在練習中的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

-教師布置課后練習任務，要求學生在課后繼續(xù)練習雙手胸前傳接球技術。學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.技術掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握籃球原地雙手胸前傳接球的基本技術動作，傳球時能夠控制適當的力度和方向，接球時能夠保持身體平衡并準確接住來球。

2.動作規(guī)范：學生在教師的指導下，傳球和接球的動作更加規(guī)范，能夠按照技術要領進行操作，減少了因動作不規(guī)范而導致的傳球失誤或接球不穩(wěn)的情況。

3.手眼協調：學生在練習過程中，手眼協調能力得到了提高，能夠在移動中保持對球的注視，更好地判斷球的落點和速度，從而提高傳接球的準確性和穩(wěn)定性。

4.團隊合作：通過集體練習和實戰(zhàn)演練，學生增強了團隊合作意識，學會了在籃球比賽中如何與隊友有效配合，提高了集體作戰(zhàn)的能力。

5.運動能力：通過傳接球技術的訓練，學生的運動能力得到了提升，身體協調性和靈活性得到了增強，對于提高學生的整體運動水平有積極作用。

6.健康意識：學生在學習傳接球技術的同時，也增強了健康意識，意識到定期參與體育鍛煉對于身體健康的重要性，養(yǎng)成了積極參與體育活動的良好習慣。

7.心理素質：學生在練習和實戰(zhàn)中面對挑戰(zhàn)，克服了傳球不準確、接球不穩(wěn)定等技術難題，心理素質得到了鍛煉，面對失敗和挫折的承受能力有所提高。

8.自我管理：學生在教師的引導下，學會了如何自我管理和調整，能夠在課后自主練習，不斷鞏固和提高所學技能。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.技術練習：學生需要在課后進行至少30分鐘的雙手胸前傳接球技術練習，包括力量控制、準確性練習和接球穩(wěn)定性訓練。

-學生應記錄每次練習時的傳球次數和成功次數，以監(jiān)測自己的進步。

2.視頻觀看：學生需觀看籃球教學視頻，重點學習雙手胸前傳接球技術的動作細節(jié)，并記錄下自己認為重要的技術要點。

-觀看后，學生應嘗試將視頻中的技術動作應用到自己的練習中。

3.理論學習：學生需要復習教材中關于雙手胸前傳接球的理論知識，理解傳球的基本原則和技巧。

-學生應將理論知識與實際練習相結合，加深對技術的理解。

4.家長監(jiān)督：學生應邀請家長監(jiān)督自己的練習，并在練習后給予反饋。

-家長可以觀察學生的練習過程，提供鼓勵和建議。

作業(yè)反饋：

1.技術練習反饋：

-教師將檢查學生的練習記錄，對學生的練習情況進行評估。

-教師會針對學生的練習情況給出具體反饋，如傳球力度過大或過小，接球時手臂擺放位置不準確等，并提供改進建議。

2.視頻觀看反饋：

-教師將詢問學生觀看視頻后的收獲，并檢查學生是否能夠將視頻中的技術要點應用到實際練習中。

-教師會根據學生的表現，提供針對性的指導，如如何更好地模仿視頻中的動作，如何調整自己的動作等。

3.理論學習反饋：

-教師將通過小測驗或口頭提問的方式，檢查學生對理論知識的掌握情況。

-教師會針對學生的理解程度，提供進一步的解釋和指導，幫助學生更好地理解傳球技術的原理。

4.家長監(jiān)督反饋：

-教師會與家長溝通，了解家長對孩子練習情況的反饋。

-教師會根據家長的觀察和建議，調整教學方法，更好地幫助學生提高傳接球技術。教學反思與總結在整個教學過程中，我對籃球原地雙手胸前傳接球技術的教學進行了深入的思考和總結。以下是我對這次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在教學方法上，我嘗試通過示范、指導、練習和實戰(zhàn)演練等多種方式，讓學生能夠全面地學習和掌握傳接球技術。我發(fā)現，通過示范和指導，學生能夠更快地理解技術要領，但在練習和實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，部分學生仍然存在動作不規(guī)范、技術掌握不牢固的問題。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，更加注重個體差異，給予每個學生更多的個別指導。

在教學策略上，我設置了不同難度的練習任務，以適應不同水平的學生。然而，在實際操作中，我發(fā)現一些基礎薄弱的學生在完成高難度任務時感到困難，而一些基礎較好的學生則在低難度任務中得不到足夠的挑戰(zhàn)。這讓我意識到，我需要更加精準地把握學生的實際水平，制定更加個性化的教學計劃。

在教學管理上，我試圖通過家長監(jiān)督和課堂提問等方式，提高學生的自覺性和參與度。雖然取得了一定的效果，但我發(fā)現，部分學生在家長監(jiān)督下仍然存在練習不認真、態(tài)度不端正的問題。這讓我意識到，我需要進一步加強課堂管理，提高學生對體育鍛煉的重視程度。

教學總結：

從學生的反饋和我的觀察來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在傳接球技術方面取得了顯著的進步，動作更加規(guī)范，準確性有了明顯提高。同時，學生在團隊合作、運動能力、健康意識等方面也得到了提升。

盡管如此，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，部分學生在練習時的積極性不高，個別學生在技術掌握上仍有困難。針對這些問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.引入更多有趣的練習形式，如游戲化教學，以提高學生的學習興趣和參與度。

2.為基礎薄弱的學生提供額外的輔導和練習機會，確保他們能夠跟上教學進度。

3.加強課堂紀律管理，確保學生在練習時能夠保持專注和認真的態(tài)度。

4.與家長保持更緊密的溝通，共同關注學生的體育鍛煉情況，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《籃球技巧與實踐》一書中的相關章節(jié)，深入了解籃球傳接球技術的原理和訓練方法。

2.視頻資源：NBA教學視頻，特別是關于明星球員的傳接球技巧集錦，觀察并學習他們在實戰(zhàn)中如何運用傳接球技術。

拓展要求：

1.學生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，進行自主學習。要求學生重點學習傳接球技術的細節(jié)，如手腕的運用、力量的控制、眼神的配合等，并做好筆記。

2.學生在觀看視頻后，嘗試總結出至少三個傳接球技巧，并在下一次課堂上與同學分享。

3.鼓勵學生將學到的傳接球技巧應用到籃球比賽中，觀察自己在實戰(zhàn)中的表現，并記錄下自己的體驗和感受。

4.教師會提供必要的指導，如推薦相關的閱讀章節(jié)、解答學生在學習過程中遇到的問題等。

5.學生在拓展學習后，應提交一份簡短的總結報告，內容包括學到的知識點、個人體會以及對未來訓練的計劃。

6.教師將根據學生的總結報告，給予個性化的反饋和建議，幫助學生更好地提高籃球技能。內容邏輯關系