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文檔簡介
第8課《古詩二首:望廬山瀑布》(教學(xué)設(shè)計)二年級語文上冊同步高效課堂系列(統(tǒng)編版)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《古詩二首:望廬山瀑布》是二年級語文上冊同步高效課堂系列(統(tǒng)編版)中的一課,主要選錄了兩首描繪自然風(fēng)光的古詩。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)這兩首古詩,讓學(xué)生感受大自然的壯麗景色,培養(yǎng)他們對古詩的興趣和審美情感。同時,通過詩句的解析和背誦,提高學(xué)生的語言表達能力,增強文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連,符合二年級學(xué)生的知識深度和認知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和審美鑒賞能力。通過解讀和欣賞《望廬山瀑布》兩首古詩,學(xué)生將提高對古漢語詞匯的理解和運用,增強對古典文化的認識,同時培養(yǎng)對自然美的感知和表達能力。在課堂互動中,學(xué)生將學(xué)會合作探討,發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維,從而全面提升其語文素養(yǎng)和審美情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的古詩,對古詩的韻律和結(jié)構(gòu)有初步的認識。
-學(xué)生對《望廬山瀑布》中的生字詞有一定了解,或在之前的課程中有過接觸。
-學(xué)生能夠理解簡單的自然景觀描寫,并能夠進行基本的詩句背誦。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對大自然和詩歌有較高的興趣,容易被古詩中的自然景色所吸引。
-學(xué)生在語言表達能力上各有差異,但普遍喜歡通過朗讀和背誦來學(xué)習(xí)古詩。
-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的學(xué)生喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí),有的則更傾向于聽覺或動手實踐。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-部分學(xué)生可能對古詩中的生字詞理解不夠深入,需要額外的解釋和指導(dǎo)。
-學(xué)生可能在理解古詩的意境和深層含義上遇到困難,需要老師的引導(dǎo)和解讀。
-背誦古詩可能對一些學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),需要通過適當(dāng)?shù)挠洃洸呗院椭貜?fù)練習(xí)來克服。教學(xué)資源-教科書《古詩二首:望廬山瀑布》相關(guān)內(nèi)容
-生字詞卡片
-詩歌朗誦音頻資料
-互動式白板
-投影儀及屏幕
-詩歌意境圖片素材
-學(xué)生作業(yè)本和文具
-教學(xué)PPT或幻燈片
-課堂互動游戲材料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
-創(chuàng)設(shè)情境:教師播放一段廬山瀑布的短視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見景象。
-提出問題:請學(xué)生談?wù)剬ζ俨嫉挠∠?,并提問:“你們想不想通過古詩來感受一下古人對瀑布的描繪呢?”
2.講授新課(用時15分鐘)
-介紹詩人及背景:簡要介紹李白及其創(chuàng)作《望廬山瀑布》的背景。
-分析詩句:逐句解析詩句,解釋生字詞,引導(dǎo)學(xué)生理解詩句中的意象和情感。
-朗讀示范:教師示范朗讀,指導(dǎo)學(xué)生注意詩句的節(jié)奏和韻律。
-學(xué)生跟讀:學(xué)生跟隨教師朗讀,注意模仿語音語調(diào)。
3.鞏固練習(xí)(用時10分鐘)
-個人背誦:學(xué)生個人嘗試背誦詩句,教師個別指導(dǎo)。
-小組討論:學(xué)生分組討論詩句的意義和描繪的景象,分享個人感受。
-課堂提問:教師提問學(xué)生詩句中的關(guān)鍵詞,檢查學(xué)生對詩句的理解。
4.師生互動環(huán)節(jié)(用時10分鐘)
-角色扮演:學(xué)生分組,每組選擇一句詩句,通過角色扮演的方式表達詩句意境。
-創(chuàng)意繪畫:學(xué)生根據(jù)詩句內(nèi)容,用繪畫的方式表現(xiàn)瀑布的景象。
-互動問答:教師提問,學(xué)生回答,通過問答形式深入探討詩句的內(nèi)涵和情感。
5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展(用時5分鐘)
-聯(lián)想創(chuàng)作:學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于自然景觀的小詩,提升語言表達和創(chuàng)造力。
-詩歌欣賞:教師展示其他描寫瀑布的詩句,引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞和比較,拓展審美鑒賞能力。
6.結(jié)束語(用時1分鐘)
-總結(jié)回顧:教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)詩句中的自然美和情感表達。
-作業(yè)布置:布置學(xué)生回家后復(fù)習(xí)《望廬山瀑布》并嘗試背誦。知識點梳理1.《望廬山瀑布》的作者及背景
-作者:唐代詩人李白
-背景:李白游覽廬山時所作,描繪了廬山瀑布的壯麗景色。
2.詩句解析
-第一首《望廬山瀑布》(日照香爐生紫煙)
-日照香爐:太陽照耀下的香爐峰
-生紫煙:香爐峰上升起的紫色煙霧
-遙看瀑布掛前川:遠遠望去,瀑布像掛在山川之前的一條白布
-飛流直下三千尺:瀑布水流從高處飛瀉而下,落差達三千尺
-疑是銀河落九天:瀑布的壯觀讓人懷疑是銀河從天上垂落
-第二首《望廬山瀑布》(廬山謠)
-瀉水至天而右派:形容廬山的瀑布從天而降,向右分流
-奔流到海不復(fù)回:瀑布水流奔騰不息,最終匯入大海不再返回
-海水東注入?yún)堑兀汉K驏|流去,注入?yún)堑兀ń窠K、浙江一帶)
-吳人望海尚難眺:吳地的人們望向大海,也難以遠眺
3.生字詞
-日照、香爐、紫煙、瀑布、掛、前川、飛流、直下、銀河、落、謠、瀉水、右派、奔流、海、不復(fù)回、注入、吳地、眺
4.詩句的節(jié)奏和韻律
-第一首《望廬山瀑布》的節(jié)奏:日/照/香爐/生/紫煙,遙/看/瀑布/掛/前川,飛/流/直下/三千/尺,疑/是/銀河/落/九/天。
-第二首《望廬山瀑布》的節(jié)奏:瀉/水/至天/而/右派,奔/流/到海/不/復(fù)回,海/水/東注/入/吳地,吳/人/望海/尚/難/眺。
5.詩句的意象和情感
-意象:瀑布、香爐、紫煙、銀河、海等自然景觀
-情感:對大自然的敬畏和贊美之情,對自然景觀的壯麗和神秘的描繪。
6.古詩的欣賞方法
-通過朗讀感受詩句的節(jié)奏和韻律
-通過解析理解詩句中的意象和情感
-通過聯(lián)想和比較拓展對詩句的欣賞和感悟
7.古詩的背誦技巧
-通過反復(fù)朗讀加深記憶
-注意詩句中的關(guān)鍵詞和意象
-將詩句與自己的生活經(jīng)驗和情感聯(lián)系起來
8.古詩創(chuàng)作的嘗試
-學(xué)習(xí)模仿古人的寫作風(fēng)格
-嘗試創(chuàng)作描繪自然景觀的詩句
-通過創(chuàng)作提升自己的語言表達能力和審美情感板書設(shè)計①詩句及生字詞(重點知識點)
-《望廬山瀑布》(日照香爐生紫煙)
-《望廬山瀑布》(廬山謠)
-生字詞:照、爐、紫、瀑布、掛、川、流、下、銀、落、謠、瀉、派、奔、注、眺
②詩句解析(重點句子)
-日照香爐生紫煙
-遙看瀑布掛前川
-飛流直下三千尺
-疑是銀河落九天
-瀉水至天而右派
-奔流到海不復(fù)回
-海水東注入?yún)堑?/p>
-吳人望海尚難眺
③意象與情感(重點描述)
-瀑布、香爐、紫煙、銀河、海(自然意象)
-對大自然的敬畏、贊美之情(情感表達)課后作業(yè)1.請根據(jù)《望廬山瀑布》兩首詩的內(nèi)容,完成以下填空題。
-第一首《望廬山瀑布》中,“日照香爐生紫煙”描繪了________的景象。
-第二首《望廬山瀑布》中,“瀉水至天而右派”意味著________。
答案:
-第一首:《望廬山瀑布》中,“日照香爐生紫煙”描繪了香爐峰在太陽照耀下上升紫色煙霧的景象。
-第二首:《望廬山瀑布》中,“瀉水至天而右派”意味著瀑布的水流從高處直瀉而下,形成右側(cè)的流派。
2.請用自己的話簡要解釋《望廬山瀑布》中“疑是銀河落九天”的含義。
答案:《望廬山瀑布》中“疑是銀河落九天”意味著瀑布的水流非常壯觀,仿佛是天上的銀河墜落到了人間,給人以震撼和奇妙的視覺體驗。
3.請寫出《望廬山瀑布》兩首詩中你最喜歡的詩句,并說明理由。
答案:(學(xué)生個人回答,以下為示例)
-我最喜歡的詩句是“飛流直下三千尺”,因為它形象地描繪了瀑布的落差之大,讓人感受到大自然的偉大和壯觀。
4.請根據(jù)詩句“海水東注入?yún)堑亍保胂笠幌潞K鲃拥木跋螅?/p>
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