籃球-行進間運球（教案） 體育六年級下冊

籃球-行進間運球（教案）體育六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《籃球-行進間運球》教案，體育六年級下冊。本節(jié)課主要依據(jù)教材第四章“球類運動”中第二節(jié)“籃球基本技術(shù)”進行設(shè)計。內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)籃球基本持球姿勢；學(xué)習(xí)并掌握行進間運球技巧，包括低運球和高運球；運用行進間運球進行簡單的進攻和防守練習(xí)；培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和比賽意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握行進間運球技巧，提高籃球運動技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞籃球行進間運球技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.運動能力：通過行進間運球的實踐練習(xí)，提高學(xué)生的球感和協(xié)調(diào)性，加強身體控制與靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與籃球運動的興趣，增強日常鍛煉習(xí)慣，促進身體健康發(fā)展。

3.體育品德：教學(xué)中注重團隊協(xié)作與公平競爭，提升學(xué)生的集體榮譽感和尊重對手的體育道德。

4.比賽策略：通過攻防練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)合理運用技巧和策略解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本持球姿勢、簡單傳球和投籃技巧，對籃球運動有一定的基礎(chǔ)認識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生了解了行進間運球的概念，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握行進間運球的技巧。

2.六年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，具備一定的學(xué)習(xí)能力。他們對體育活動有較高的興趣，尤其在團隊競技項目中表現(xiàn)出積極性和合作精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于觀察模仿，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實踐探索。

3.學(xué)生在行進間運球?qū)W習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作協(xié)調(diào)性不足，難以實現(xiàn)運球與步伐的同步；對行進間運球的節(jié)奏掌握不當(dāng)，容易出現(xiàn)失誤；以及在高強度運動中，學(xué)生的體能分配和耐力可能受限。此外，部分學(xué)生對籃球技巧的掌握程度不同，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度不一。教師在教學(xué)過程中需關(guān)注個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：簡要講解行進間運球的動作要領(lǐng)和技巧要點。

-示范法：教師現(xiàn)場示范行進間運球的正確動作，便于學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-分組討論：學(xué)生分組討論行進間運球的技巧和團隊配合策略。

-實踐練習(xí)：設(shè)計多種行進間運球練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生模擬比賽場景，練習(xí)行進間運球和攻防轉(zhuǎn)換。

-游戲法：設(shè)計“運球接力”等游戲，提高學(xué)生的運球技能和團隊協(xié)作。

-競賽法：分組進行籃球比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用行進間運球技巧。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用籃球場和籃球作為主要教學(xué)媒體。

-通過音響設(shè)備播放節(jié)奏音樂，幫助學(xué)生更好地掌握運球節(jié)奏。教學(xué)過程設(shè)計總用時：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段NBA籃球比賽的精彩片段，讓學(xué)生感受到籃球行進間運球在比賽中的重要性。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考行進間運球的技巧和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-講解行進間運球的動作要領(lǐng)：強調(diào)運球時的手臂姿勢、腳步協(xié)調(diào)、目光注視等。

-示范行進間運球技巧：教師現(xiàn)場示范低運球和高運球的正確動作，邊示范邊講解，讓學(xué)生直觀地了解動作細節(jié)。

-突出教學(xué)重點：強調(diào)運球時的節(jié)奏感和身體平衡，以及與步伐的同步。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-個人練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，進行行進間低運球和高運球的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作錯誤。

-分組討論：學(xué)生分組討論行進間運球的技巧，分享自己的練習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)新練習(xí)：設(shè)計“運球穿越障礙”等創(chuàng)新練習(xí)，提高學(xué)生的運球技巧和應(yīng)變能力。

4.課堂提問與師生互動（5分鐘）

-提問：教師針對行進間運球技巧提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握情況。

-互動：邀請學(xué)生展示自己的運球技巧，教師進行點評和指導(dǎo)，促進學(xué)生與教師之間的互動。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-解決問題：針對學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，如動作協(xié)調(diào)性不足、節(jié)奏掌握不當(dāng)?shù)?，教師提供有針對性的解決方法。

-核心素養(yǎng)能力拓展：通過小組合作進行籃球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作、策略運用和比賽意識。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)行進間運球的重要性。

-反思：學(xué)生分享自己在課堂中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。

注意：教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供有針對性的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂中獲得提升。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，將籃球技能與體育品德相結(jié)合。知識點梳理本節(jié)課的知識點梳理如下，與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，確保學(xué)生能夠全面掌握籃球行進間運球的相關(guān)技能和理論知識：

1.行進間運球的基本概念：

-行進間運球是籃球比賽中常用的一種運球方式，指在跑動過程中連續(xù)拍擊籃球，保持球不離手。

-行進間運球分為低運球和高運球兩種，根據(jù)比賽情況和個人技術(shù)特點選擇使用。

2.行進間運球的技術(shù)要領(lǐng)：

-低運球：

-雙手持球，手指自然分開，掌心空出，用手指尖控制球。

-運球時，手腕靈活擺動，力量適中，保持球的穩(wěn)定。

-運球高度不超過膝蓋，眼睛注視前方，腳步與運球節(jié)奏同步。

-高運球：

-雙手持球，略高于肩部，手指向上。

-運球時，用手腕和前臂的力量，使球彈跳至胸部高度。

-保持球的垂直彈跳，避免前拋或側(cè)拋。

3.行進間運球的腳步技巧：

-運球時，腳步快速且穩(wěn)定，小步快跑，保持身體平衡。

-腳步與手臂動作協(xié)調(diào)，每拍擊一次球，腳步跟隨移動一步。

-在變向或快速啟動時，使用交叉步或滑步，以增加靈活性。

4.行進間運球的實戰(zhàn)應(yīng)用：

-在進攻中，通過行進間運球突破防守，尋找投籃或傳球機會。

-在防守中，通過行進間運球迅速調(diào)整位置，進行協(xié)防或搶斷。

-在比賽中，根據(jù)不同情況靈活運用低運球和高運球。

5.行進間運球的訓(xùn)練方法：

-個人技術(shù)練習(xí)：反復(fù)進行低運球和高運球的直線、曲線練習(xí)。

-團隊配合練習(xí)：在模擬比賽場景中，練習(xí)行進間運球與傳球、投籃的結(jié)合。

-游戲和競賽：通過運球接力、模擬比賽等形式，提高運球技能和比賽意識。

6.行進間運球的安全注意事項：

-避免在擁擠的空間內(nèi)進行行進間運球，以免發(fā)生碰撞。

-運球時注意觀察周圍環(huán)境，防止球擊中他人或自己。

-運球練習(xí)前進行充分的熱身，預(yù)防運動損傷。板書設(shè)計①行進間運球技術(shù)要領(lǐng)：

-低運球：手指尖控制，手腕靈活，節(jié)奏同步

-高運球：手腕前臂力量，球彈跳至胸部，避免前拋側(cè)拋

②行進間運球腳步技巧：

-快速穩(wěn)定腳步

-腳步與手臂協(xié)調(diào)

-變向使用交叉步、滑步

③實戰(zhàn)應(yīng)用與訓(xùn)練方法：

-進攻：突破防守，尋找機會

-防守：調(diào)整位置，協(xié)防搶斷

-訓(xùn)練：個人技術(shù)，團隊配合，游戲競賽

板書設(shè)計以簡潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的重點知識點，幫助學(xué)生快速回顧和理解行進間運球的關(guān)鍵技術(shù)、腳步技巧以及實戰(zhàn)應(yīng)用和訓(xùn)練方法。通過板書，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點，加深對籃球行進間運球技能的記憶和掌握。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)比賽情境：通過播放NBA比賽片段，讓學(xué)生在真實比賽中感受行進間運球的重要性，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

2.實踐與理論相結(jié)合：在講解行進間運球技術(shù)要領(lǐng)的同時，設(shè)計多種實踐練習(xí)，使學(xué)生能夠在實踐中加深理解，提高技能。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論和實踐練習(xí)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為小組分工不明確，個別學(xué)生沒有得到足夠的關(guān)注。

2.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要以教師評價為主，缺乏學(xué)生自評和互評，不利于學(xué)生全面了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)組織問題，今后將更加注重小組分工的合理性和明確性，確保每位學(xué)生都能在小組活動中積極參與，提高課堂參與度。

2.在教學(xué)評價方面，引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評以及小組評價，讓每位學(xué)生都能從不同角度獲得反饋，促進自我提升。

3.加強課后輔導(dǎo)，針對課堂上表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供額外的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，提高技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《籃球行進間運球的技巧與訓(xùn)練方法》

-視頻資源：《NBA球員行進間運球集錦》

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀相關(guān)材料，觀看視頻，了解籃球行進間運球的技巧與實戰(zhàn)應(yīng)用。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，可以記錄下自己的感悟和疑問，以便在課堂上與同學(xué)和老師交流分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在課后拓展過程中遇到的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考籃球行進間運球的技術(shù)要點和戰(zhàn)術(shù)運用。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂中，教師通過提問檢查學(xué)生對行進間運球動作要領(lǐng)的掌握程度，及時糾正錯誤并解答學(xué)生疑問。

-觀察：教師觀察學(xué)生在實踐練習(xí)中的動作表現(xiàn)，評估學(xué)生的技能掌握程度，并提供針對性的指導(dǎo)。

-測試：通過組織小型比賽或測試，評估學(xué)生對行進間運球