粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊 1.5 信息技術(shù)的發(fā)展 教案

粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊1.5信息技術(shù)的發(fā)展教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊1.5信息技術(shù)的發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解信息技術(shù)發(fā)展的基本歷程，提升信息意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展計(jì)算思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，增強(qiáng)社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是七年級（1）班的學(xué)生，他們剛剛開始接觸信息技術(shù)課程，對信息技術(shù)的了解尚淺。在知識層面，學(xué)生已掌握了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，但對于信息技術(shù)的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢較為陌生。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力正在發(fā)展階段，需要通過實(shí)例和實(shí)際操作來加深理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新知識充滿好奇心，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)缺乏主動學(xué)習(xí)和探究的精神。對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出一定的積極性，但同時(shí)也存在對復(fù)雜理論知識的畏難情緒。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備信息技術(shù)發(fā)展歷程的PPT、相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行討論，并配備投影儀和電腦。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一些日常生活中常見的科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些產(chǎn)品背后的信息技術(shù)是如何發(fā)展起來的，從而引出本節(jié)課的主題“信息技術(shù)的發(fā)展”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從早期的通信技術(shù)到現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-通過PPT展示，對比過去和現(xiàn)在信息技術(shù)的變化，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)的快速發(fā)展。

-講解信息技術(shù)發(fā)展的驅(qū)動因素，包括社會需求、技術(shù)革新等，并舉例說明這些因素如何推動信息技術(shù)的進(jìn)步。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-讓學(xué)生通過電腦模擬或?qū)嶋H操作，體驗(yàn)信息技術(shù)某一方面的應(yīng)用，如使用搜索引擎查找信息。

-要求學(xué)生嘗試使用信息技術(shù)解決一個簡單的問題，例如，如何通過互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料。

-教師提供一些與信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中信息技術(shù)的應(yīng)用和影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生分組討論信息技術(shù)發(fā)展對社會的影響，例如：如何改變?nèi)藗兊慕涣鞣绞?、購物?xí)慣等。

-討論信息技術(shù)發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，例如：隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-每組選代表分享討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，如經(jīng)濟(jì)、文化、法律等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的快速發(fā)展和對社會的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，針對本節(jié)課的重難點(diǎn)，如信息技術(shù)發(fā)展的驅(qū)動因素，教師通過具體案例分析，幫助學(xué)生加深理解。最后，教師提醒學(xué)生信息技術(shù)發(fā)展既帶來了便利，也帶來了挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會正確使用信息技術(shù)，促進(jìn)其健康發(fā)展。

本節(jié)課教學(xué)用時(shí)總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)發(fā)展簡史》

-《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會變革》

-《大數(shù)據(jù)與人工智能的未來》

-《網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解信息技術(shù)的發(fā)展里程碑，如個人電腦的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等。

-探究信息技術(shù)在各個行業(yè)中的應(yīng)用案例，如教育、醫(yī)療、金融等，分析信息技術(shù)如何推動行業(yè)進(jìn)步。

-要求學(xué)生思考信息技術(shù)對個人生活的影響，包括工作方式、學(xué)習(xí)方式、社交方式的變化。

-鼓勵學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的社區(qū)活動或競賽，如編程比賽、科技創(chuàng)新大賽等，以實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的倫理問題，如隱私權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等，并討論如何平衡技術(shù)發(fā)展與倫理道德。

-讓學(xué)生研究信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、量子計(jì)算等，預(yù)測未來信息技術(shù)的發(fā)展方向。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展的小論文或報(bào)告，分享自己的見解和研究成果。

-提供一些在線課程或開放資源，如Coursera、edX上的信息技術(shù)相關(guān)課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-讓學(xué)生調(diào)查和報(bào)告信息技術(shù)在本地或國家層面的政策和發(fā)展規(guī)劃，了解政府對信息技術(shù)發(fā)展的支持策略。課后作業(yè)1.簡答題

題目：簡述信息技術(shù)發(fā)展的三個重要階段及其代表性技術(shù)。

答案：第一階段是電子管計(jì)算機(jī)時(shí)代，代表性技術(shù)是電子管；第二階段是集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)代，代表性技術(shù)是集成電路；第三階段是個人電腦和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，代表性技術(shù)是個人電腦和互聯(lián)網(wǎng)。

2.分析題

題目：分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對現(xiàn)代社會生活的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使信息傳播更加迅速，人們可以快速獲取各類信息；改變了人們的社交方式，如微信、微博等社交軟件的普及；促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展，改變了人們的購物習(xí)慣；但也帶來了網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等問題。

3.應(yīng)用題

題目：舉例說明信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括：在線教育平臺，如MOOCs（大規(guī)模開放在線課程）；教育資源共享平臺，如國家教育資源公共服務(wù)平臺；智能教育設(shè)備，如智能教室、智能教育機(jī)器人等。

4.論述題

題目：論述大數(shù)據(jù)技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)的應(yīng)用及其價(jià)值。

答案：大數(shù)據(jù)技術(shù)在醫(yī)療行業(yè)的應(yīng)用包括：醫(yī)療數(shù)據(jù)分析，幫助醫(yī)生準(zhǔn)確診斷疾??；醫(yī)療資源優(yōu)化配置，提高醫(yī)療服務(wù)效率；個性化醫(yī)療方案制定，提高治療效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值在于提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，降低醫(yī)療成本，促進(jìn)醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展。

5.案例分析題

題目：閱讀以下案例，分析人工智能技術(shù)在金融行業(yè)的應(yīng)用及其挑戰(zhàn)。

案例：某銀行利用人工智能技術(shù)，開發(fā)了一款智能客服系統(tǒng)，能夠?qū)崟r(shí)解答客戶的問題，提高客戶滿意度。

答案：人工智能技術(shù)在金融行業(yè)的應(yīng)用包括：智能客服系統(tǒng)，提高客戶服務(wù)質(zhì)量；智能投顧系統(tǒng)，為客戶提供個性化的投資建議；風(fēng)險(xiǎn)控制模型，降低金融風(fēng)險(xiǎn)。面臨的挑戰(zhàn)包括：技術(shù)成熟度、數(shù)據(jù)安全、倫理道德等問題。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于信息技術(shù)的發(fā)展歷程有了基本的了解，但在理解具體的技術(shù)原理和應(yīng)用方面還存在一定的困難。在課堂上，我通過舉例和展示多媒體資料來幫助學(xué)生理解，但可能由于時(shí)間有限，這些例子并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生們能夠在互動中深入理解信息技術(shù)的原理和應(yīng)用。例如，我可以讓學(xué)生們扮演不同歷史時(shí)期的人物，討論信息技術(shù)如何改變他們的生活和工作。

其次，我注意到在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生由于基礎(chǔ)操作不熟練，導(dǎo)致無法順利完成指定的任務(wù)。這讓我意識到，對于基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)不容忽視。

針對這個問題，我打算在課堂上增加一些基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，比如電腦操作和軟件使用技巧的講解。我還會考慮在課后提供一些在線教程或操作指南，幫助學(xué)生在家中也能進(jìn)行自主練習(xí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些組的討論深度不夠，可能是因?yàn)閷W(xué)生對討論主題的理解不夠深入，或者是因?yàn)橛懻摲諊粔蚧钴S。

為了提高討論質(zhì)量，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些討論指南和思考問題，引導(dǎo)他們更深入地思考。同時(shí)，我會在課堂上創(chuàng)造更加輕松自由的討論環(huán)境，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的總結(jié)回顧環(huán)節(jié)可以更加精煉和高效。有時(shí)候，我在總結(jié)時(shí)可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生們無法抓住重點(diǎn)。

為了改善這一點(diǎn)，我將在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些簡短而精煉的總結(jié)活動，比如讓學(xué)生們自己總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，然后進(jìn)行全班分享。這樣不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能幫助他們鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①信息技術(shù)發(fā)展歷程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息技術(shù)發(fā)展的三個階段

-重點(diǎn)詞：電子管、集成電路、個人電腦、互聯(lián)網(wǎng)

-重點(diǎn)句：從電子管到集成電路，再到個人電腦和互聯(lián)網(wǎng)，信息技術(shù)的發(fā)展推動了社會的進(jìn)步。

②信息技術(shù)對社會的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：信息技術(shù)如何改變生活、工